Что такое биографическая карточка 4 класс

БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТОЧКА

Смотреть что такое «БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТОЧКА» в других словарях:

библиографическая карточка — сущ., кол во синонимов: 2 • библиотечная карточка (2) • формуляр (8) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 … Словарь синонимов

Библиографическая карточка — карточка, содержащая библиографическое описание источника информации, сведения об авторе, заглавие, подзаголовочные данные (номер тома, жанр, читательское назначение), выходные данные (год и место издания, издательство), надзаголовочные данные… … Исследовательская деятельность. Словарь

библиотечная карточка — библиографическая карточка, формуляр Словарь русских синонимов. библиотечная карточка сущ., кол во синонимов: 2 • библиографическая карточка … Словарь синонимов

формуляр — послужной список, библиотечная карточка, список, бланк, библиографическая карточка, военный билет, карточка, трудовая книжка Словарь русских синонимов. формуляр см. трудовая книжка Словарь синонимов русского языка. Практ … Словарь синонимов

Библиография — У этого термина существуют и другие значения, см. Библиография (значения). Библиогр … Википедия

Макет аннотированной каталожной карточки — Макет аннотированной каталожной карточки один из основных элементов выходных сведений печатного издания. Расположение макета аннотированной каталожной карточки в печатном издании в СССР определялось по ГОСТ 7.4 77 и ГОСТ 7.4 86, а в России… … Википедия

Сухаребский, Лазарь Маркович — Лазарь Маркович Сухаребский (р. 1899,Новогрудок) российский врач психиатр, сценарист. Содержание 1 Биография 2 Фильмография 2.1 Сценарист … Википедия

Николай Васильевич Струнников — Дата рождения: 4 (16) декабря 1886 Место рождения: село Скнятино … Википедия

Николай Струнников — Николай Васильевич Струнников Дата рождения: 4 (16) декабря 1886 Место рождения: село Скнятино … Википедия

Публичная библиотека — Читальный зал Библиотеки Конгресса, США Библиотека (греч. βιβλιοθήκη, от βιβλίον «книга» и θήκη «место хранения») учреждение, собирающее и хранящее произведени … Википедия

Источник

Биографическая карточка

Время, Дата, Место Рождение:

Смерть (дата, место, причина, возраст):

Время, Дата, Место Рождение:

Места жительства (даты переездов):

Владение землей, недвижимость, имущество:

(дворянство, почетное гражданство, казачество, духовенство, городское сословие (мещане, цеховые, купечество, крестьяне))

История рода, фамилии:

(дата, время, место, имя, данное при крещении):

Переход в другую веру:

Ф. И.О. супруга до брака: (Фамилии супругов после заключения браков, после разводов)

( дата, место венчания, свидетели, имя священника)

(количество общих детей, незаконнорожденные дети, дети из других браков, усыновленные дети, опекунство), Ф. И.О.:

(названия, годы обучения, специальность)

Высшие Учебное Заведение:

(названия, годы обучения, специальность):

Труды, публикации, сохранившиеся памятники и пр.:

Занятие, ремесло, хобби, интересы:

Дата, место призыва в армию, военкомат:

Место, годы службы, №№ военных частей:

Участие в войнах, революциях:

Места, годы боевых сражений и действий, на чьей стороне:

Нахождения в плену, репрессии, ссылки:

Ранения (дата, место), госпитали:

Достижения, рекорды, открытия:

Упоминания в источниках, газетах, архивах, № ЛД:

Преступления, заключения (статьи, сроки, места отбывания):

Болезни, увечья, физиологические и психические особенности:

Сохранившиеся вещи, документы, завещания:

Семейные тайны и традиции:

Контактные данные 1. Адрес: 2. Телефон: 3. E-mail:

Источник

Что такое биографическая карточка 4 класс

НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу

КАРТОЧКИ ДЛЯ КАТАЛОГОВ И КАРТОТЕК, МАКЕТ АННОТИРОВАННОЙ КАРТОЧКИ В ИЗДАНИИ

Общие требования и издательское оформление

System of standards on information, librarianship and publishing. Cards for catalogs and files, model annotated card in editon. General requirements and publishing presentation

Дата введения 2012-09-01

Предисловие

1 РАЗРАБОТАН Федеральным государственным учреждением науки «Российская книжная палата» (РКП)

2 ВНЕСЕН Техническим комитетом по стандартизации ТК 191 «Научно-техническая информация, библиотечное и издательское дело»

5 ПЕРЕИЗДАНИЕ. Декабрь 2018 г.

1 Область применения

Настоящий стандарт устанавливает общие требования к составу и порядку расположения сведений, приводимых на карточках и в макете аннотированной карточки, а также правила их издательского оформления.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы нормативные ссылки на следующие стандарты:

ГОСТ Р 7.0.1 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Издания. Знак охраны авторского права. Общие требования и правила оформления

ГОСТ Р 7.0.3 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Издания. Основные элементы. Термины и определения

ГОСТ 7.0.12 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на русском языке. Общие требования и правила

ГОСТ 7.0 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Информационно-библиотечная деятельность, библиография. Термины и определения

ГОСТ 7.1 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления

ГОСТ 7.11 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на иностранных европейских языках

ГОСТ 7.59 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Индексирование документов. Общие требования и правила

ГОСТ 7.60 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Издания. Основные виды. Термины и определения

ГОСТ 7.76 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Комплектование фонда документов. Библиографирование. Каталогизация. Термины и определения

ГОСТ 7.80 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления

ГОСТ 7.86 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Издания. Общие требования к издательской аннотации

ГОСТ 7.90 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Универсальная десятичная классификация. Структура, правила ведения и индексирования

3 Термины и определения

В настоящем стандарте применены термины по ГОСТ 7.0 ГОСТ Р 7.0.3, ГОСТ 7.60, ГОСТ 7.76.

Источник

Географическая карта. Окружающий мир (4 класс).

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Технологическая карта урока окружающего мира

Открытие нового знания

Знакомство учащихся с географической картой.

1. Познакомить учащихся с географической картой посредством организации фронтальной беседы.

2. Актуализировать знания учащихся о плане местности через организацию работы в парах на карточках.

3. Закрепить знания учащихся по теме урока посредством проведения теста «Географическая карта».

1. Воспитывать доброжелательное отношение к иному мнению посредством организации работы в парах и выслушивание ответов своих одноклассников.

2. Воспитывать интерес к предмету «Окружающий мир» через частую смену видов деятельности.

3.Способствовать воспитанию бережного отношения к учебным принадлежностям через работу с учебником и раздаточным материалом.

1. Способствовать развитию связной речи через формулирование полных ответов и организацию фронтальной беседы на уроке.

2.Способствовать развитию внимания учащихся через работу с картой.

3.Развивать словарный запас учащихся посредством знакомства их с новыми терминами: географическая карта, физическая карта, картография.

Основные термины, понятия

Географическая карта, физическая карта, картография.

— научатся различать виды карт;

— научатся читать карту по условным обозначениям.

— уметь приобретать новые знания и способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

— формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

— уметь действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения;

— формировать умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом.

— уметь ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, читать, извлекая нужную информацию;

— уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую;

— формировать умение выявлять сущность, особенности объектов; на основе анализа объектов делать выводы; обобщать и классифицировать.

— уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;

— уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Технические средства обучения:

Экранно-звуковые, наглядные пособия, раздаточный материал:

2.Карточки с заданием

1.Самоопределение к деятельности

1.2Проверка готовности к уроку

2.1 Работа на карточках (в парах)

3.Совместное определение темы и целей урока.

3.1 Постановка темы и цели урока

4.Открытие нового знания

4.1. Фронтальная беседа

5. Продолжение работы по теме урока

5.1 Работа с картой

6. Закрепление полученных знаний

6.1. Тест «Географическая карта»

8. Подведение итогов урока

9. Домашнее задание

10. Рефлексия деятельности

1. Самоопределение к деятельности

1.1 Приветствие и настрой на работу

— Все сумели мы собраться,

За работу дружно взяться.

Будем думать, рассуждать,

Можем мы урок начать!

1.2 Проверка готовности к уроку

— Ребята, проверьте свою готовность к уроку окружающего мира. У вас на парте должны лежать: учебник, тетрадь, пенал и дневник. Все лишнее уберите.

-Проверяют готовность к уроку.

2. Актуализация знаний

2.1 Работа на карточках (в парах)

— Я знаю, что на прошлом уроке вы познакомились с темой «План местности». И на сколько хорошо вы ее усвоили мне бы хотелось проверить.

— У вас на парте лежит карточка с заданием. Вам необходимо, вставить в текст недостающие слова.

Изображение небольшого участка земной поверхности сверху в уменьшенном виде называют планом местности.

На рисунке вид местности может быть изображен сбоку или сверху. На плане местность изображают всегда сверху. Для изображения предметов на плане используют условные знаки.

— (Имя) читай, что у тебя получилось. Ребята, кто допустил ошибку исправьте.

— Молодцы, вы справились с заданием.

— Учащиеся выполняют задание

3.Совместное определение темы и целей урока.

3.1 Постановка темы и цели урока

— Ребята, а вы любите путешествовать?

— Тогда сегодня на нашем уроке я предлагаю вам тоже отправиться в настоящее путешествие.

— Обратите внимание на слайд, здесь представлены самые необходимые вещи, которые нужно брать с собой в путешествие. Какие это вещи?

— Правильно, но здесь не хватает одного предмета. А чтобы узнать чего же именно, предлагаю вам отгадать загадку.

Я ходил по разным странам,
Плыл по рекам, океанам,
По пустыне шёл отважно –
На одном листе бумажном.

— Ребята, сегодня по дороге в школу я случайно услышала такой разговор трёх мальчиков.

2 мальчик говорит:- А я подавно не боюсь путешествовать. Я, кроме русского языка, знаю ещё и иностранный язык.

3 мальчик говорит: А я знаю ещё и третий язык – географический. С ним не заблудишься.

— Что ребята это за язык такой – географический? Обсудите в группах. (Это язык карт.)

— Ребята, догадались ли вы, какая же тема нашего урока?

— Исходя из темы попробуйте сформулировать цели на урок

— Учащиеся отвечают на вопрос учителя

— Рюкзак, компас, палатка, фонарик, компас

— Географический язык- это язык карт.

— Тема урока: Географическая карта

1. Вспомним, что такое «география».

2. Узнаем, что же такое «географическая карта».

3. Научимся работать с физической картой.

4. Открытие нового знания.

4.1 Фронтальная беседа

— Предположите, что же такое географическая карта?

— Откройте учебник на с. 25, найдите определение «Географическая карта», прочитайте его.

— (Имя) что же такое географическая карта?

-Ребята, есть много видов географических карт. Обратите внимание на слайд. (на слайде виды карт)

— Ребята, есть наука, которая занимается изучением карт, предположите, как она называется?

-Более подробнее мы сегодня будет работать с физической картой.

-Физическая карта-карта, на которых показаны очертания материков, высота суши, глубина озер и т.д.

— Учащиеся высказывают свои предположения.

-Учащиеся читают определение

— Географическая карта- это сильно уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости принятыми условными знаками.

5. Продолжение работы по теме урока

5.1 Работа с картой

— Для того, чтобы путешествовать по карте, нужно научиться читать ее.

Надо понимать особый язык карты-условные знаки.

— Ребята, посмотрите на карту. Какие цвета преобладают?

— Обратите внимание на слайд, попробуйте сопоставить цвет на карте и его обозначение.

— Ребята, у карты также есть стороны горизонта. Какие стороны горизонта вы знаете? У вас на парте лежит уменьшенная карта и название сторон горизонта. Расположите их на карте в правильном порядке.

-Сравните ваши ответы с ответом на слайде.

— Вы справились с заданием.

— Ребята, как называется страна, где мы с вами проживаем?

— Верно. (Имя) выходи к доске, попробуй показать на карте Россию и ее столицу. Какой город является столицей России?

— (Имя) выходи к доске и попробуй найти на карте океаны, омывающие нашу страну.(Северный-Ледовитый и Тихий океан)

— Ребята, а теперь, я предлагаю вам рассмотреть карту нашей области.

-В какой области мы живем?

— Какие цвета вы видите на карте нашей Самарской области?

— А какой водоем обозначен синим цветом?

— Правильно, Волга самая главная река Самарской области.

— Мы с вами познакомились с физической картой нашего времени, а теперь я предлагаю вам совершить путешествие в глубокую древность и узнать историю создания карт.

-Откройте учебник на с. 28. (Имя) начинает читать.

— Так какова же история создания карт?

— Учащиеся высказывают свои предположения

— Север, юг, запад, восток

— Учащиеся выполняют задание.

— Мы живем в Самарской области

— Учащиеся высказывают предположения

6. Закрепление полученных знаний

6.1 Тест «Географическая карта»

— А теперь я предлагаю вам закрепить полученные знания на сегодняшнем уроке и ответить на вопросы теста. Карточки с тестом лежат у вас на партах. Выберите верный вариант ответа.

Тест « Географическая карта»

1. Что такое географическая карта?

• Прибор для ориентирования.

• Уменьшенное изображение поверхности Земли на плоскости.

• Модель нашей планеты

• Альбом для ориентирования на местности

2. Где на карте находится север?

3. Меридианы показывают направление

4. Кого называют картографом?

• специалиста, занимающегося покупкой карт

• специалиста, занимающегося составлением карт

• специалиста, занимающегося украшением карт

• специалиста, занимающегося продажей карт

5. Что напоминает контур границ Самарской области?

6. Что на карте изображено коричневым цветом?

-Сравните ваши ответы с ответом на слайде

— Учащиеся выполняют тест

7. Подведение итогов урока

— Ребята, давайте вспомним, что такое географическая карта?

— Вернемся к намеченным целям. Какие из целей мы достигли и каким образом?

-Географическая карта- это сильно уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости принятыми условными знаками.

— Учащиеся высказывают свои предположения.

8. Домашнее задание

— Ребята, откройте дневник и запишите домашнее задание.

-Учащиеся записывают домашнее задание.

-Если вам понравился сегодняшний урок и вы узнали много нового и интересного, то поднимите одну руку вверх. Если же вам не понравился наш урок, и вам было скучно, то поднимите обе руки вверх.

-Сегодня я хотела бы поставить отметку…

-Урок окончен, вы свободны.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Скоростное чтение

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Похожие материалы

Тақырыбы: Өзін-өзі тану өмірді тану

Сложение и вычитание многозначных чисел. Закрепление

Совершенствование техники выполнения прыжков и метания. Физкультура (4 класс).

Предметная неделя «Ни дня без правил ПДД. Они нужны тебе и мне»

Формы времени глаголов. Глаголы прошедшего времени (повторение). Русский язык (4 класс).

Использование свойств сложения и вычитания при вычислениях. Вычисление разными способами. Математика (4 класс).

Презентация на тему «Всемирный день театра»

План- конспект занятия по внеурочной деятельности «Разговор о правильном питании»(1 класс)

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5371006 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения разработает внеучебные курсы для школьников

Время чтения: 1 минута

Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря

Время чтения: 1 минута

Утверждены сроки заключительного этапа ВОШ

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Путин поручил разработать концепцию развития допобразования детей до 2030 года

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Классы скорости карт памяти — как разобраться и что брать

Содержание

Содержание

Объем карты памяти — не единственный важный показатель. При покупке также следует обращать внимание на классы скорости. Они определяют минимальную и максимальную скорости записи. Это актуально, если вы берете SD-карту для видеокамеры или видеорегистратора, когда на нее будет записываться постоянный поток данных. Мы рассмотрим существующие классы скорости и их ограничения.

Класс скорости для обычных карт

Для начала отметим, что все microSD-карты можно разделить на две группы: без поддержки и с поддержкой интерфейса UHS (Ultra High Speed). Бюджетные или достаточно старые модели карт памяти еще не располагают высокоскоростным интерфейсом, поэтому для них актуальная градация под названием Speed Class.

Обозначается в виде большой буквы C, нумерованной от 2 до 10.

Этот класс определяет минимальную скорость записи данных. Расшифровка достаточно простая — цифра соответствует скорости:

Таким образом, лучшая microSD-карта без поддержки интерфейса UHS способна предложить запись информации на скорости от 10 МБ/с. Максимальная скорость записи зависит от другого параметра, о котором мы поговорим позже.

Класс скорости UHS

Последние модели карт памяти имеют интерфейс UHS, который предлагает большую «производительность». На корпусе карты вы можете найти обозначение буквы U, в которой будут вписаны соответствующие цифры.

По аналогии с предыдущим классом, цифра обозначает минимальную скорость записи данных на карту:

Как видно, класс C10 соответствует U1 по минимальной скорости записи, однако карты памяти могут иметь различную максимальную скорость. Самые продвинутые карты по UHS предлагают от 30 МБ/с.

Класс скорости видео

В 2016 году была представлена спецификация SD 5.0, которая учитывала современную сферу использования SD-карт, включая 2К и 4К видео. В связи с этим появилась новая классификация под названием Video Speed Class. Под эту классификацию обычно попадают самые новые версии карт памяти. На их корпусе можно найти букву V и число, которое определяет минимальную скорость записи.

Поскольку эта одна из последних классификаций, то предлагает большие минимальные скорости:

Стандарт V10 соответствует C10 и U1— у таких карт будет идентичная минимальная скорость записи.

Класс скорости для работы с приложениями

В спецификации SD 5.1, была добавлена еще одна классификация, которая была ориентирована на использование карт памяти в смартфонах и других гаджетах. Появился дополнительно класс Application Performance Class.

Классы A1 и А2 имеют идентичную минимальную скорость записи — 10 МБ/с, но различаются количество операций ввода-вывода.

Чем выше IOPS (количестве операций ввода-вывода в секунду), тем быстрее будет работать приложение на смартфоне, планшете или другом устройстве, если оно установлено на карту памяти. Поскольку это одна из последних спецификаций, то далеко не все microSD имеют обозначения по А классу.

Поколение интерфейса UHS

С минимальной скоростью все понятно, достаточно посмотреть на число у самого новейшего класса на корпусе карты. Однако пользователя больше интересуют максимальные скорости. И здесь четкой классификации не существует. Все зависит от конкретного производителя, но вы можете определить максимальную теоретическую скорость, изучив поколение интерфейса (шины) UHS. Обозначается он римскими цифрами.

Использование шины UHS будет возможно только в том случае, если и гаджет поддерживает ее, иначе карта памяти будет работать по более старой версии шины. Существует также спецификация UHS-IIIс максимальной теоретической скоростью до 624 МБ/с, но карты памяти с этим поколением шины пока не появились.

Сводная таблица и реальные замеры

У многих пользователей все эти классы могут вызвать путаницу, поскольку некоторые из них накладываются друг на друга. Более того, совсем не понятно, как это соотносить с реальными задачами. Специально для этого мы сделаем общую таблицу со сферой применения для каждого класса карт памяти:

Минимальная скорость записи

Speed Class

UHS Class

Video Class

Применение

HD и FullHD (30 FPS)

FullHD (60 FPS) и запись онлайн трансляций

FullHDи 4K 60/120 FPS

Таким образом, для современных смартфонов и камер потребуется карта класса не ниже C10/U1/V10, чтобы без проблем писать ролики в FullHD. Для работы с 4К-видео необходима карта не ниже V30/U3.

Многие производители указывают в характеристиках карт памяти их скорость чтения и записи. Насколько правдивы эти данные? В лаборатории ДНС для многих карт были сделаны фактические замеры — информацию о самых популярных microSD мы сведем в общую таблицу.

Ситуация складывается следующая. По скорости чтения заявленные характеристики практически всегда соответствуют действительности. Небольшие отличия можно списать на размер и тип тестовых файлов, поскольку заявленные производителем значения получены при идеальных условиях.

Однако заявленная скорость записи практически для всех моделей не соответствует действительности. По факту карта памяти может записывать в 2-3 раза медленнее, чем указано в технических характеристиках. Однако все модели карт проходят порог минимальной скорости записи согласно указанному классу.

Если вам действительно важна скорость записи, то не стоит доверять данным от производителя — ориентируйтесь именно на минимальный класс (C, U, V), чтобы четко представлять хотя бы нижний предел фактической скорости.

Источник