Что такое бриология в биологии 9 класс

Бриология

Ранее все мохообразные растения рассматривались как единый таксон в ранге отдела — Мхи (Musci). В настоящее время три основных группы мхов выделены в самостоятельные отделы:

Учёных, специалистов в области бриологии, называют бриологами.

Научные общества

Ссылки

Полезное

Смотреть что такое «Бриология» в других словарях:

бриология — бриология … Орфографический словарь-справочник

БРИОЛОГИЯ — (Brium мох) учение о мхах; отдел ботаники. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка. Павленков Ф., 1907. БРИОЛОГИЯ (греч., от bryon мох, и logos слово). Учение о мхах. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка.… … Словарь иностранных слов русского языка

бриология — сущ., кол во синонимов: 2 • биология (73) • ботаника (29) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 … Словарь синонимов

бриология — briologija statusas T sritis ekologija ir aplinkotyra apibrėžtis Mokslas, tiriantis samanas, jų formą, sandarą, paplitimą. atitikmenys: angl. bryology; science of mossies vok. Bryologie, f; Mooskunde, f; Mooslehre, f rus. бриология, f … Ekologijos terminų aiškinamasis žodynas

Бриология — (от Bryum мох) наука о мхах см. слово Мхи … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

бриология — бриология, бриологии, бриологии, бриологий, бриологии, бриологиям, бриологию, бриологии, бриологией, бриологиею, бриологиями, бриологии, бриологиях (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») … Формы слов

Источник

История бриологии, объект исследования, примеры исследований

бриология это дисциплина, которая отвечает за изучение bryophytes (печеночники, мхи и antóceras). Его название происходит от греческого Брион, что означает мох. Эта отрасль биологии берет свое начало в середине восемнадцатого века, считая немца Иоганна Хедвига своим отцом за его вклад в определение концепции мохообразных и его вклад в систематическую группу..

Самые последние исследования, проведенные в области бриологии, были сосредоточены на различных областях. Среди них выделяются те, которые относятся к сохранению этой группы растений и их экологическому поведению. В равной степени большое значение имеют исследования, проводимые в области систематики и флористики..

история

Доисторическое использование мохообразных

Есть данные об использовании некоторых мхов древними цивилизациями. Есть записи, что в каменном веке жители современной Германии собирали мох Некера Криспа, и это люди воспользовались видами рода сфагнум которые найдены в торфяниках.

Потому что сфагнум создает условия окружающей среды, которые предотвращают разложение тела животных, обнаружил человеческие тела мумифицированные до 3000 лет.

Особый интерес представляет так называемый Толлундский человек, обнаруженный в 1950 году на торфянике в Дании, датируемый четвертым веком до нашей эры. (Железный век).

Греко-римский период

Первые ссылки на бриологию соответствуют греко-римскому периоду. Однако в то время бриофиты не были признаны естественной группой.

Греко-римские травники придумали термин «печеночный» для этих растений в отношении видов Marchantia. Они считали, что лепестковые лепестки Marchantia (похож на печень) может вылечить заболевания печени.

18 и 19 века

Бриология как формальная дисциплина начала развиваться в восемнадцатом веке. Тем не менее, авторы этого времени включили мохообразные и ликоподиафиты в одну группу..

Первые описания мохообразных были сделаны немцем Иоганном Диллениусом в 1741 году. Этот автор опубликовал работу История Muscorum, где он распознает 6 родов мхов и представляет 85 гравюр.

Впоследствии, Carolus Linneaus в 1753 году вносит интересный вклад в бриологию, распознавая 8 родов в бриофитах..

Британский ботаник Сэмюэль Грей в 1821 году первым признал бриофиты естественной группой. Его классификация признает две большие группы: Musci (мхи) и Hepaticae (печень)..

Считается, что отцом briología является немецкий ботаник Иоганн Хедвиг. Этот автор в конце 18-го века устанавливает концепцию бриофита, которую мы знаем сегодня. Он опубликовал книгу Вид Москорум, где установлены основы систематики мохообразных.

В течение долгого времени, только две группы были признаны в bryophytes; печеночники и мхи. Только в 1899 году американский ботаник Маршалл Хау отделяет Anthocerotae от печеночников.

20 и 21 век

В начале двадцатого века исследования, касающиеся морфологии и жизненного цикла мохообразных, стали важными. Кроме того, многие флористические исследования были актуальны в разных частях мира.

Эти исследования помогли понять большое разнообразие видов мохообразных. Были также начаты исследования в отношении экологии этих видов и их функций в экосистемах..

С развитием молекулярных методов бриология достигла больших успехов в эволюционных исследованиях. Таким образом, стало возможным определить филогенетическое положение этих растений в растениях и их роль в колонизации земной среды..

В 21 веке биологи сосредоточились в основном на филогенетических и экологических исследованиях. В настоящее время бриология является устоявшейся дисциплиной, в которой работают специалисты в разных областях по всему миру..

Объект исследования

Мохообразные не имеют проводящих тканей и зависят от воды для полового размножения. Кроме того, гаметофит (гаплоидная генерация) является доминирующим и зависит от спорофита (диплоидная генерация).

В число областей, изучаемых бриологией, входит изучение жизненных циклов мхов, печеночников и антоцер. Этот аспект имеет большое значение, поскольку он позволил распознавать различные виды.

Аналогичным образом, биологи придают большое значение систематическим исследованиям, поскольку считается, что бриофиты были первыми растениями, колонизировавшими земную среду..

С другой стороны, бриология была сосредоточена на экологических исследованиях мхов, группы, способной расти в экстремальных условиях окружающей среды, связанных с определенным экологическим поведением..

Он также обратился к изучению биохимии и физиологии мохообразных. Кроме того, группа биологов представила интерес для определения богатства видов мохообразных в разных регионах планеты..

Примеры недавних исследований

В последние годы исследования в области бриологии были сосредоточены на аспектах сохранения, экологической, флористической и систематической.

сохранение

В области консервации были проведены исследования генетической изменчивости и экологических факторов бриофитов..

В одном из этих исследований Hedenäs (2016) изучал генетическую изменчивость 16 видов мхов в трех европейских регионах. Было установлено, что генетический состав популяций каждого из видов был различным в каждом регионе. Из-за их генетических различий необходимо защищать популяции в каждом из исследованных регионов..

Также была изучена важность пресноводных водоемов для развития сообществ бриофитов. В работе, проделанной в Европе, Monteiro и Vieira (2017) обнаружили, что эти растения чувствительны к скорости водных течений и типу субстрата..

Результаты этих исследований могут быть использованы для определения приоритетных областей для сохранения этих видов.

экология

В области экологии проводятся исследования по устойчивости к обезвоживанию мохообразных. Например, Gao и сотрудники (2017) изучили транскриптомы (транскрибированную РНК), вовлеченные в процессы сушки мха. Брюг Аргентум.

Стало возможным узнать, как транскрибируется РНК во время высыхания и регидратации этого мха. Это позволило лучше понять механизмы, обеспечивающие толерантность к сушке этих растений.

Флористика и биогеография

Исследования видов мохообразных, присутствующих в разных географических регионах, довольно часты. В последние годы они приобрели актуальность для определения биоразнообразия различных районов..

Освещает исследования, проведенные во флоре Арктики. Льюис и его коллеги (2017) обнаружили, что в этой области планеты особенно распространены бриофиты. Кроме того, они имеют большое экологическое значение благодаря своей способности выживать в таких экстремальных условиях..

Таксономия и филогения

В исследовании, проведенном Соузой и его сотрудниками в 2018 году, подтверждается монофилия (группа, образованная предком и всеми его потомками) мохообразных. Также предлагается, чтобы эта группа соответствовала эволюционной ветви, отличной от трахеофитов (сосудистых растений), и которые не являются их предками, как было ранее заявлено..

Аналогичным образом, исследования были проведены в некоторых проблемных группах, чтобы определить их систематическое положение (Чжу и Шу 2018). Так обстоит дело с видом Marchantiophyta, который является эндемичным для Австралии и Новой Зеландии..

После проведения молекулярно-морфологических исследований было установлено, что вид соответствует новому моноспецифическому роду (Cumulolejeunea).

Источник

Термины по биологии для 9 класса — список основных биологических определений и понятий

Австралопитеки — сочетали признаки, характерные для современных человекообразных обезьян и человека.

Адаптация — совокупность морфологических, физиологических, поведенческих и других наследуемых особенностей вида.

Архантропы — первые настоящие люди с человеческим строением скелета и объемом мозга 700 — 1100 см3.

Атавизмы — восстановленные у потомков признаки их отдаленных предков.

Биологический вид — репродуктивно изолированная группа популяций, в пределах которой скрещивание особей дает жизнеспособное плодовитое потомство.

Биологический прогресс — успех в борьбе за существование, ведущий к увеличению численности.

Биосфера — оболочка Земли, преобразованную жизнедеятельностью организмов.

Биоценоз — сообщество совместно обитающих популяций различных видов.

Болезнь цивилизации — заболевания, широко распространены среди населения промышленно развитых стран.

Брахиация — это быстрый способ передвижения по деревьям, свойственный только человекообразным

Вакцинация — классический и наиболее эффективный способ борьбы с вирусными инфекциями.

Вид — группа популяций, тем или иным способом изолированных от скрещения с другими видами.

Вирусы — возбудители огромного количества заболеваний.

Гаметогенез — процесс образования половых клеток.

Ген — элементарный носитель наследственной информации, представляющий собой определенный участок ДНК.

Генотип — совокупность генов, лежащих в их основе.

Географическое видообразование — результат адаптации пространственно изолированных популяций к местным условиям обитания.

Гибрид — потомок от скрещивания различных родителей, в том числе принадлежащих разным чистым линиям.

Гомеостаза — сохранения постоянства внутренней среды.

Дивергенция — известная форма эволюции, которая является следствием изменчивости потомков одних и тех же родителей.

Дифференциальное центрифугирование — в этом процессе происходит разделение смеси клеточных субъединиц по массе с помощью центробежной силы.

Дифференцировка — разделение клеток различных тканей по функциям и строению в зависимости от их положения в зародыше.

Диффузия — тепловое движение молекул в сторону уменьшения их концентрации.

ДНК — представляет собой двойной ряд нуклеотидов, «сшитых» в продольном и поперечном направлении.

Дробление — образование почти ничем не отличающихся клеток.

Естественный отбор — результат борьбы за существование.

Жизненная форма — группа организмов, имеющих сходные приспособления для обитания в одинаковой среде.

Жизнь — способ существования открытых систем, обладающих всем комплексом свойств живого.

Закон градации — все живые организмы стремятся к совершенству. Такое стремление Ламарк считал главным фактором эволюции.

Закон наследования благоприобретенных признаков — приспособительные черты, приобретенные родителями в процессе индивидуальной жизни, непосредственно наследуются их потомками.

Закон прямого влияния среды — среда изменяет организм в направлении наибольшего приспособления к ней. Например, в холодном климате увеличиваются длина и густота шерсти.

Закон упражнения органа — упражнение органа усиливает его, а неупражнение ослабляет. Так, интенсивное упражнение руки может ее усилить.

Зигота — первая клетка нового организма с диплоидным набором хромосом.

Идиоадаптация — частные приспособления, в основе которых лежит оптимизация немногих функциональных систем организма.

Иммунитет — способность защищать организм от внешних вторжений.

Клетка — единица строения, функционирования и развития любого организма.

Клеточный цикл — жизнь клетки от деления до деления (от образования до разделения на две дочерних).

Компартментализация — мембранные органеллы, которые позволяют проводить реакции при более высокой концентрации реагенов.

Конвергенция — процесс эволюции, ведущих к образованию аналогичных органов.

Консументы — потребители готовых органических веществ, представленных телами живых и мертвых организмов

Контрастное окрашивание — метод основывается на подборе реагентов для окрашивания микроскопического препарата с целью выделить определенные органеллы клетки и их структурные части.

Косвенные методы — объединяют разнообразные способы проверки гипотез о функциях клетки по изменению концентрации веществ, потребляемых и выделяемых клеткой.

Критерия вида — свойства, позволяющие систематикам установить видовую самостоятельность той или иной группы популяций.

Кроссинговер — явление перекреста хромосом во время их конъюгации в мейозе, с последующим обменом частями.

Макромолекулы — сложные химические соединения, которые производятся только живыми организмами, а вне их тела вскоре теряют основные свойства.

Мейоз (или редукционное деление) — способ деления ядра клеток, в результате которого происходит уменьшение числа хромосом.

Метод радиомечения — основан на введении в клетку радиоизотопов, движение которых улавливают приборы.

Митоз — способ деления, при котором каждая из дочерних клеток получает точную копию генетического материала родительской клетки.

Мутация — случайные изменения в структуре наследственного аппарата.

Наследственность — способность потомков воспроизводить в индивидуальном развитии свойства предков в ряду поколений.

Неоантропы — относящиеся к виду человек разумный. Лицо неоантропа отличает высокий лоб, отсутствие надглазничного валика, хорошо выраженный подбородочный выступ.

Нуклеотиды — строительный блок для больших, а часто и огромных молекул нуклеиновых кислот.

Обратная связь — процесс зависит от своего результата.

Онтогенез — процесс реализации наследственной программы, полученной от родителей.

Оптимум — наиболее благоприятное для вида сочетание условий.

Организм — очень сложная и целостная система.

Осмотическая регуляция — контроль за обменом солей и воды между межклеточной жидкостью и внешней средой.

Отрицательная обратная связь — отрицательное влияние результата на процесс.

Палеоантропы — вымерший вид людей, живший от Европы и Северной Африки до Средней Азии. По облику они были похожи на современных людей, но отличались некоторой сутулостью.

Параллелизм — процесс эволюции гомологичных органов у различных потомков общего предка, независимо ведущий к сходному результату.

Положительная обратная связь — положительное влияние результата на процесс.

Популяция — группа особей одного вида, длительно населяющая определенное пространство и воспроизводящая себя в течении большого числа поколений.

Признак — особенность, по которой можно отличить один организм от другого.

Продуценты — производители органических веществ из неорганических компонентов под воздействием энергии из внешнего источника

Прямая связь — связь между процессом нагревания-охлаждения и его результатов.

Размножение — присущее всем организмам свойство воспроизведения себе подобных, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни.

Расщепление — различие гибридных потомков по признакам, унаследованным от родителей.

Регенерация — яркий пример регуляции. Утрата жизненно важной части вызывает восстановительный процесс.

Регресс — противоположное биологическому прогрессу: проигрыш в борьбе за существование, ведущий к сокращению численности.

Редуценты — разрушители органических веществ до более простых, в конечном счете неорганических компонентов.

Ресурсы — факторы среды, за использование которых организмы конкурируют между собой.

Рудименты — утратившие свои функции и уменьшенные в размерах органы, представленные в развитой форме у отдаленных предков.

Саморегуляцией — способы влияния на ход процесса в зависимости от достигнутого результата.

Селекция — наука о создании сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов.

Статическая устойчивость — камень устойчив к разрушению за счет прочной связи между элементами его структуры — молекулами.

Трофический уровень организма — положение организма в пищевой цепи.

Управление — регулировка системы внешними силами.

Уровни организации живого — рассмотренные нами типы структур и взаимосвязей в живом веществе.

Условия среды — факторы, которые влияют на организм, но не испытывают существенного обратного влияния с его стороны.

Факторы эволюции — изменчивость, наследственность и естественный отбор.

Фенотип — совокупность наблюдаемых признаков организма.

Ферменты — молекулы белков, работающие как биологические катализаторы, в тысячи раз увеличивающие скорость химических реакций.

Фотосинтез — основной источник жизни.

Хлорофилл — пигмент способный поглощать энергию света.

Цепь питания (трофическая цепь) — последовательность организмов, в которой каждый предыдущий служит пищей последующему.

Циология — наука о клетке

Чистая линия — наследственно однородная группа растений или животных, которая устойчиво наследует свои признаки потомкам и не дает расщепления при скрещивании.

Экологическая ниша — совокупность требований вида к экологическим факторам, или условия, необходимые для жизни данного вида.

Экологическое видообразование — результат адаптации совместно обитающих форм к различным условиям жизни путем экологической изоляции.

Экология — наука, которая изучает взаимодействие организмов, популяций, сообществ и экосистем с их живым и неживым окружением.

Экосистема — единство биотических и абиотических (вода, воздух, почва) компонентов природы.

Электронная микроскопия — позволяет регистрировать потоки электронов, которые огибают структурные элементы клетки, превращая их в световое изображение.

Электрофорез — этот метод разделяет высокомолекулярные органические соединения по скорости их прохождения через вязкую жидкость в слабом электрическом поле

Эмбриональная индукция — явление взаимной обусловленности развития соседних частей эмбриона.

Энергетический обмен — биологическое окисление органических молекул

Источник

Бриология

Термин «бриология» происходит из сочетания двух греческих слов – «brуon», что означает «мох» и «lоgos», что обычно переводят как «наука». Таким образом, бриология это наука о мхах. Сферой ее интересов является изучение роста, развития и размножение мхов, их экология, использование в быту и медицине.

Первые сведения, касающиеся растительных особенностей мхов европейской части России датируются 1837 годом. Они связаны с исследованиями известного русского ботаника А.Г. Шренка. В 1948-1955-х годах А.Г. Шренк организовал первую экспедицию по северной части России, где наряду с животными и растениями активно изучались и мхи. Им было лично открыто 25 видов мхов, главным образом листостебельных мхов.

В 1847-1850 годах была предпринята комплексная экспедиция Русского географического общества на Северном Урале. Ее руководителем был географ Э.К. Гофман. В ее составе были ботаники Ф.И. Рупрехт и М.Э. Циккендрат, которые наряду с растениями, собрали и ценную коллекцию мхов из 110 видов.

С 30-х годов бриологическим центром России является Института биологии Коми, автономный филиал Уральского отделения РАН. Среди его сотрудников были такие известные бриологии как А.М. Леонтьев, Н.В. Дылис, И.Д. Кильдюшевский, Б.П. Колесников, В.М. Болотова, А.Н. Лащенкова, Я.Я. Гетманов, А.А. Дедов, О.С. Полянская, Н.С. Котелина, Н.И. Непомилуева, И.С. Хантимер, Р.Н. Алексеева.

В настоящее момент в гербарии Института биологии Коми находится около 30 000 образцов мохообразных. Недавно появилось сообщение, что были найдены еще 34 новых вида мохообразных.

Источник

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

1. Автотрофы- организмы, создающие органические вещества из неорганических.

для синтеза органических веществ используют энергию света.

Хемотрофы- для синтеза органических веществ используют энергию окисления неорганических соединений.

Хемосинтезирующие бактерии(серобактерии, железобактерии, азотфиксирующие бактерии, нитрифицирующие бактерии

2. Адаптация – процесс и результат приспособления организма к условиям обитания.

3. Аллельные гены- ответственные за развитие одного признака (например, цвета семян).

4. Аминокислоты – мономеры белков

5. Анаэробы- организмы, способные жить в бескислородной среде.

7. Ареал- (от лат. area — площадь, пространство), область распространения на земной поверхности систематические группы живых организмов или сообщества.

10. Белки- структуры и функции

11. Бесполое размножение – размножение организмов без половых клеток.

16. Бластомеры- это клетки бластулы

13. Близкородственное скрещивание

14. Биогенетический закон-

15. Биогенные вещества

На основе новых научно-технологических подходов были разработаны методы биотехнологии, которые заключаются в двух основных позициях:

крупномасштабном и глубинном культивировании биологических объектов в периодическом постоянном режиме.

Биоинженерия – это дисциплина, основная деятельность которой направлена на укрепление человеческого здоровья посредством объединения знаний из области инженерии, медицины, биологии и применения их на практике

21. Борьба за существование

22. Вегетативное размножение — это способ бесполого размножения, при котором новые особи образуются из вегетативных органов-корней, стеблей, листьев их частей или их видоизменений, а также групп клеток.

26. Гаплоидный набор хромосом

28. Ген – участок ДНК, которому соответствует синтез одного вида белка ( один ген – один белок)

40. Генетический код

42. Генотип и фенотип

45. Гетеогаметный пол

47. Географическое видообразование

49.Главные направления эволюции

50. Гомологичные хромосомы

51. Двойное оплодотворение

51. Естественный отбор

62. Жизненный цикл клетки

57. Искусственный мутагенез

59. Клеточная теория

60. Клеточные включения

61. Клеточный центр

63. Комплекс Гольджи

65.Конъюгация и кроссинговер

71.Методы исследования биологии

74.Митоз и фазы митоза

80.Нуклеиновые кислоты ДНК РНК

81.Обмен веществ и энергии

86.Пирамида численности и биомассы

91. Постэмбриональный период

1.Все бактерии — прокариоты.

2.Организм бактерии представлен одной единственной клеткой.

3.Бактериальная клетка имеет клеточную стенку, цитоплазматическую мембрану, цитоплазму с включениями и нуклеотид(ДНК)

4. Мезосомы имеют связь с нуклеоидом. Участие в делении клетки и спорообразовании.

5.Рибосомы бактериальной клетки участвуют в синтезе белка из аминокислот.

6.Бактерии имеют разные формы.

9.Размножаются простым делением надвое.

10.При неблагоприятных условиях образуют споры.

97. Соматические клетки или телесные клетки

100. Среда обитания

101. Теория- комплекс взглядов, представлений, идей, направленных на истолкование и объяснение каких-либо явлений; высшая форма организации научного знания, дающая целостное представление о связях и закономерностях определенной области действительности

102. Теории возникновения жизни на земле

106. Трофический уровень

108. Уровни организации

109. Фагоцитоз и пиноцитоз

110.Факторы эволюции – наследственность, изменчивость, естественный отбор

112. Филогенетические рады

Хромати́да (греч. chroma — цвет, краска и греч. eidos — вид) — структурный элемент хромосомы, формирующийся в интерфазе ядра клетки в результате удвоения хромосомы.

121. Эволюция- это необратимый процесс исторического развития органического мира

Экологические факторы среды

124. Эктодерма – это наружный зародышевый листок. В ходе развития зиготы он формируется первым из внешнего слоя клеток.

126. Эмбриональный период – развитие организма животного, происходящее в оболочках яйца вне материнского организма или внутри него (от оплодотворение до рождение)

127. Энтодерма- это внутренний зародышевый листок. Слой однородных клеток, составляющий выстилку кишечной полости эмбриона.

131. Яичники- женские половые железы

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Курс профессиональной переподготовки

Методическая работа в онлайн-образовании

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Похожие материалы

Презентация по биологии на тему «Витамины»(8 класс)

Экологический спектакль «На пороге жизни»

Разработка урока по биологии » Историческое прошлое людей» (8класс)

Лауреат районной и участник городской НПК, презентация «Методы создания и изучения линий мягкой пшеницы с различными генами опушения листа» (11 класс)

Методическая разработка «Как организовать дистанционный урок»

Статья «Развитие творческого мышления обучающихся на уроках биологии в системе деятельностного подхода»

Лауреат районной и участник городской НПК, презентация «Методы создания и изучения линий мягкой пшеницы с различными генами опушения листа» (11 класс)

«Передвижение веществ у растений»

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5376532 материала.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения намерено расширить программу ускоренного обучения рабочим профессиям

Время чтения: 2 минуты

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Исследования вакцины для детей младше 12 лет начнутся с 2022 года

Время чтения: 1 минута

До конца 2024 года в РФ построят около 1 300 школ

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник