Что необходимо объяснять детям о правилах дорожного движения
(Консультация доя родителей)
1. Что такое дорога?
3. Что такое проезжая часть?
4. Что такое тротуар?
5. Как нужно ходить по тротуару?
Идя по тротуару, нужно держаться середины. Если идти близко к дороге, может сбить машина.
6. Что такое пешеходный переход?
7. Какие бывают пешеходные переходы?
Пешеходные переходы предназначены для движения пешеходов через улицу и Бывают трех видов: наземные («зебра»), подземные, надземные.
8. Кого называют пешеходом?
Пешеходом называется человек, идущий по дороге, тротуару, обочине или переходящий улицу.
9. Почему нельзя ходить по проезжей части?
По проезжей части нельзя ходить потому, что там едет машины. Пешеход, идущий по дороге, мешает водителям, по его вине может произойти авария или погибнуть люди.
10. Где можно переходить улицу?
11.Для чего нужен светофор?
Светофор нужен для регулирования движения машин и пешеходов. Он показывает, когда нужно ехать машинам, когда переходить улицу пешеходам.
12.Какие бывают светофоры?
Светофоры бывают двух видов: для машин и для пешеходов.
14.Какие сигналы светофор подает для пешехода?
15.Кто управляет машиной?
Машиной управляет водитель. Он должен знать устройство машины и ПДД. Во время езды водитель следит за дорогой, движущимися машинами, дорожными знаками, пешеходами.
16.Что такое перекресток
18.Что такое остановка?
19.Где можно играть ребенку, когда он выходит на прогулку? Можно играть на детской площадке, во дворе. Нужно быть очень внимательным, потому что во двор часто заезжают машины. Они могут ехать на большой скорости и сбить ребенка.
20.Почему нельзя играть около проезжей части?
Играя около проезжей части, ребенок может увлечься и выскочить на дорогу, попасть под проезжающую машину.
21. Как должен вести себя пассажир, ожидающий транспортное средство? Пассажир должен находиться на автобусной остановке, посадочной площадке. Если посадочная площадка отсутствует, транспорт ожидают на тротуаре или обочине.
22.Как пассажир должен вести себя в транспорте?
Пассажир в транспорте должен вести себя спокойно, быть внимательным и осторожным, не толкаться, проходить вперед, уступать места пожилым людям и пассажиром с детьми.
Пассажир не должен заходить в транспорт с мороженым, можно испачкать других людей. Нельзя ничего выбрасывать в окно, мусор может попасть в прохожего и загрязнить улицу. Фантики от конфет и другой мусор нельзя бросать на пол в автобусе. Бумажку нужно положить в карман, а потом выбросить в урну.
В автобусе нельзя бегать, нужно крепко держаться за поручни, водитель автобуса иногда резко тормозит, можно упасть и получить травму.
Конспект занятия по ПДД «Что такое дорога»
Оксана Яшина
Конспект занятия по ПДД «Что такое дорога»
Конспект занятия
«Элементы дороги. Дорожная разметка»
ЦЕЛЬ: Формирование знаний о том,что такое дорога
1. Развивать умение ориентироваться на дороге.
2. Развивать память, мышление, координацию движений.
3. Формировать навыки коммуникативного общения.
4. Воспитывать грамотного пешехода.
Материалы: макета дороги, знак «пешеходный переход», светофор, иллюстрации с изображением транспорта и дороги.
Предварительная работа: чтение книги М. Кривича «Школа пешеходов», рассказа Е. Житкова «Светофор».
Ход занятия.
Сообщение темы и целей.
-Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с тем, что такое дорога, какие части дороги есть, узнаем, что такое дорожная разметка.
Воспитатель:— В нашем городе много улиц: они бывают широкие и узкие. Вдоль улиц идет дорога. Дорога делится на проезжую часть для машин и тротуар для пешеходов. Пешеходы и машины имеют на дороге каждый свое место. Машины ездят только по проезжей части дороги, а пешеходы ходят только по тротуару. Если на улице нет тротуара, то пешеходам разрешено ходить по обочине (по краю дороги) на встречу движению транспорта, придерживаясь левой стороны. Тогда и водитель увидит тебя издали, и ты заранее заметишь его приближающуюся машину.
Воспитатель: Давайте посмотрим на картинке и еще раз назовем части дороги (проезжая часть, обочина, тротуар).
Если машины на улице едут только в одну сторону, то такое движение называется односторонним. Если машины едут в обе стороны навстречу друг другу – то эта улица с двусторонним движением. Чтобы не было столкновений транспорта при двустороннем движении, проезжая часть бывает разделена пополам сплошной или прерывистой белой линией, благодаря чему обеспечивается спокойное и ровное двустороннее движение. Каждый пешеход, прежде чем перейти улицу, должен сначала определить,какое на ней движение: одностороннее или двустороннее. От этого зависит правила перехода улицы. При одностороннем движении, прежде чем начать переход, нужно посмотреть в ту сторону, откуда едет транспорт и, убедившись, что машин поблизости нет, начинать движение, дойдя до прерывистой белой линии, остановись и посмотри направо. При двустороннем движении, прежде чем начать переход, нужно посмотреть налево. Дойдя до середины улицы, следует посмотреть направо и, если зеленый свет еще горит, продолжать переход.
Чтобы безопасно перейти дорогу, нужно пользоваться пешеходным переходом.Посмотри внимательно: на дороге нарисованы широкие белые полосы, их хорошо видно издалека. Эти полосы называются «зебра». Это и есть переходный переход. Места некоторых пешеходных переходов обозначены специальным знаком (на нем нарисован шагающий по «зебре» человек). Вот этот знак. Он называется «Пешеходный переход» и указывает, что только в этом месте пешеходы могут переходить дорогу безопасно, а водители транспорта должны быть тут особенно внимательными и пропускать пешеходов. Но даже на такомпереходе ты должен быть очень осторожен: водители бывают всякие и не каждый снижает скорость перед переходом, чтобы пропустить пешехода. По обе стороны перехода есть светофоры, которые разрешают или запрещают переходить улицу. Они устанавливаются на наиболее оживленных участках дороги. Эти светофоры останавливают машины, чтобы они пропускали пешеходов. В отличие от обычного светофора (у которого три цвета: красный, желтый, зеленый,у светофора для пешеходов всего два цвета: красный (загорается стоящий красный человечек) и зеленый (загорается идущий зеленый человечек). При запрещающем сигнале светофора загорается красный человечек, который запрещает переходить улицу, а при разрешающем появляется зеленый человечек, который разрешает начать переход. Но даже, когда зажигается зеленый человечек, посмотри сначала внимательно, все ли машины успели затормозить и остановиться, и только потом начинай переход. Не выбегай на дорогу «сломя голову», а переходи ее спокойно и с группой других пешеходов.
Некоторые вещи становятся настолько привычными, что даже трудно догадаться, когда они пришли в нашу жизнь. Датой рождения полосатой разметки на проезжей части дороги считается 15 сентября 1953 года. Как средство безопасности, на дороге, черно – белую полосатую разметку предложили немецкие ученые. Они установили, что такое контрастное чередование белого и черного цвета действует на человеческий глаз как тревожный раздражитель, и поэтому «зебра» не только обозначение пешеходного перехода, но и сигнал, предупреждающий об опасности. Впервые черно – белая разметка появилась на дороге Западной Европы, в Германии. И без того дисциплинированные и законопослушные немцы стали еще более внимательными и дисциплинированными на дорогах. Изобретение оказалось настолько простым и в тоже время полезным, что очень быстро распространилось по всему миру, и сегодня обозначение пешеходного перехода можно увидеть даже в самых провинциальных городах с минимальным автомобильном движении. В нашей стране «зебра» появилась немного позже, чем в Европе – в середине 60 – х годов прошлого столетия. Тогда в стране были введены несколько новых символов дорожной разметки, и среди них – пешеходная «зебра». Но пешеходный переход есть не везде.
Если на улице нет ни пешеходного перехода, ни светофора, то улицу переходят строго под прямым углом, а не наискосок. Перед этим убедись, что поблизости нет машин и дорога хорошо просматривается.
IV.Физкультурная минутка. Игра разминка «Прогулка»
V. Работа детей по группам с воспитателем.
(Отработка навыков грамотного поведения пешехода на дороге при помощи макета и деревянных человечков. Воспитатель читает стихи, а дети совершают действия на дорожных макетах по тексту с деревянными человечками из конструктора под контролем педагога).
Все люди по тротуарам ходят,
На поводках собачек водят.
Там малыши со взрослыми идут
И знают, что в беду не попадут.
Где нет тротуара – обочина есть.
Будь осторожен, внимателен здесь!
У светофора есть два глаза,
Их пешеходам видно сразу.
Зеленый разрешает перейти.
Предупреждает красный – подожди.
Названье знака непростое, очень длинное такое.
Автобус может там остановиться или троллейбус подкатиться.
(«Место остановки автобуса и (или) троллейбуса).
Посмотри сюда ты крошка,
Здесь пешеходная дорожка. (Знак «Пешеходный переход»).
Пешеход, вперед смотри,
По зебре ты переходи!
Прерывистая линия для водителей есть,
Показывает полосы движения здесь.
Для пешехода прерывистая линия важна,
Где узко – середину покажет она.
VI. Подведение итогов работы.
• Назовите части дороги.
• Что вы знаете об одностороннем и двустороннем движении на дорогах?
• Чем нужно пользоваться, чтобы безопасно перейти дорогу?
• Что такое «зебра» на дороге?
• Кто придумал черно – белую разметку для пешеходного перехода?
• Как обозначают места некоторых пешеходных переходов? (Знаком «Пешеходный переход»).
• Что устанавливают по обе стороны пешеходного перехода? (Светофоры для пешеходов)
• Сколько сигналов у пешеходного светофора?
• Что обозначает красный сигнал светофора?
• Что обозначает зеленый сигнал светофора?
• Если на улице нет пешеходного перехода или светофора, то как переходим на другую сторону?
Конспект занятия «Что такое хорошо и что такое плохо» в младшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель занятия: беседуя с детьми о плохом и хорошем совершенствовать их диалогическую речь (умение вступать.
Конспект коррекционного занятия в старшей комбинированной группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Задачи: 1. Формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо. 2. Закрепление навыков культурного поведения в детском.
Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе «Что такое хорошо, что такое плохо» Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе Тема: «Что такое хорошо, что такое плохо». Образовательные области:.
Конспект ООД по социально-коммуникативному развитию «Что такое хорошо, что такое плохо?» Конспект ООД в области социально-коммуникативное развитие на тему: «ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО, ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО» Цель: содействовать нравственному.
Конспект открытого мероприятия в младшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо?» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» с.
Конспект открытого НОД в средней группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6 «Солнышко» г. Новоузенска Саратовской области Конспект открытого НОД.
Конспект занятия «Что такое хорошо и что такое плохо» Конспект занятия на тему: «Что такое хорошо – и что такое плохо» Цель: Побуждать детей ориентироваться в нравственных ситуациях, самостоятельно.
Конспект занятия по формированию коммуникативных навыков у старших дошкольников «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель Воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного Возраста. Задачи: Образовательные: 1. Способствовать формированию разнообразных.
Конспект занятия в младшей группе детского сада «Что такое хорошо и что такое плохо» Конспект занятия в младшей группе детского сада на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: содействие нравственному развитию детей.
Конспект занятия «Дорога и я»
Конспект занятия по ознакомлению дошкольников с окружающим миром «Дорога и я»
Автор занятия: Кадоркина Марина Владимировна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида №27 «Золотой ключик», г. Бугульма.
1. Образовательные: формировать представления о понятиях: дорога, проезжая часть, тротуар; познакомить детей с правилами перехода улицы и дорожными знаками: пешеходный переход, надземный переход, подземный переход.
2. Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, речь.
3. Воспительные: воспитывать уважительное отношение к законам улицы, довести до сознания детей важность соблюдения правил дорожного движения.
Ход занятия:
Здравствуйте. Тема нашего занятия «Дорога и Я» (слайд 1).
Ребята, сегодня к нам в гости пришёл мышонок Джерри. Послушайте стихотворение и догадайтесь, чему хочет научиться Джерри на занятии (слайд 2):
По городу, по улице
Не ходят просто так
Когда не знаешь правил ты
Легко попасть впросак.
Свои имеют правила
Шофёр и пешеход.
Кто из вас переходит улицу, когда идёт в детский сад?
Кто тебе помогает переходить улицу?
Какие правила вы соблюдаете при переходе улиц?
(Обобщая ответы детей).
Чтобы сохранить своё здоровье и жизнь, чтобы не мешать движению транспорта, каждый человек должен строго соблюдать правила дорожного движения.
Загадка про дорогу
Куда бежит – сама не знает
В степи ровна, в лесу плутает,
Споткнётся у порога
Что это?
(Дорога)
(Возможные варианты ответов детей).
Дорога – это обустроенная или приспособленная используемая для движения транспортных средств полоса земли либо поверхность искусственного сооружения.
Знакомство с элементами дороги
— Гони, на чай получишь!
Рослые ямщики, привстав на облучке, нещадно хлестали лошадей. Тройки бешено мчались к перекрёстку, где толпились люди. Кучера махали кнутами и орали во всё горло:
В тех местах, где особенно людно, тротуар отделяют от мостовой металлической оградой, чтобы пешеход случайно не зашёл на мостовую. Там же, где почему то не сделали тротуара, для пешеходов вдоль домов отводят полоску улицы, которую ограничивают белыми линиями. Все пешеходы знают, что тротуар сделан специально для них, что там ходить совершенно безопасно. Знать это обязаны все.
Чтобы ходить, ничего не боясь,
Придумали люди проезжую часть.
И делать там нечего пешим…
Проезжая часть – это часть дороги, предназначенная для движения транспорта.
У пеших своя, пешеходная часть,
Где нету дороги проезжим. (слайд 6)
Тротуар – это часть дороги, предназначенная для движения пешеходов и примыкающая к проезжей части.
Физминутка
Мы по улице шагаем,
И ворон мы не считаем.
Смело мы идём вперёд,
Где пешеходный переход.
Когда дорогу перешли,
Можно и попрыгать: раз, два, три.
Знакомство с видами переходов
Нашему мышонку Джерри тоже захотелось перейти дорогу, но только он не знает, как это сделать. Как перейти с одной стороны улицы на другую? (по пешеходным переходам). Переходить через дорогу можно только в специально предназначенных для этого местах.
Переходы через дорогу обозначены линиями разметки на проезжей части и такие переходы называются «зеброй». Как вы думаете, почему? (Именно так окрашена зебра).
Я хочу предупредить вас о том, что переходить через дорогу надо спокойно, не выскакивать на проезжую часть, а внимательно посмотреть по сторонам, проверить, все ли машины уже остановились.
На дорогах, где большое движение транспорта, пешеходные переходы делают над дорогой – это надземные переходы.
В крупных городах на улицах, где большое движение, пешеходные переходы делают под землёй и называют подземным переходом.
Места этих переходов указывают дорожными знаками.
Это знаки специального назначения, как правило, выполняются в виде прямоугольника с голубым фоном. Они сообщают об особенностях дорожной обстановки или расположении на пути следования обозначенных на этих знаках объектов.
Знакомство с дорожными знаками
Ребята, Джерри нашёл дорожные знаки. Но дело в том, что он не может найти те, которые обозначают пешеходный переход.
Какие знаки указывают на пешеходный переход? Почему?
Работа по картинке
Наш гость – Джерри внимательно слушал, всё усвоил и решил выйти на улицу, но вдруг он увидел мальчика. Поведение мальчика очень возмутило Джерри.
Почему? Как вы думаете, ребята?
Правильно ли поступает мальчик?
Где нужно перейти дорогу?
Пешеход! Пешеход!
Помни ты про переход!
Подземный, надземный,
Похожий на зебру
Знай, что только переход
От машин тебя спасёт!
Игра на внимание «Пешеход»
(Дети выполняют за воспитателем движения только тогда, когда слышат слово пешеход).
В какие игры вы любите играть на улице?
А можно ли играть на проезжей части и на тротуаре? Почему?
Опасно играть на мостовой! Все игры должны быть лишь в отведенных для них местах (во дворе, на стадионе, детских площадках).
Игра «Доскажи словечко»
Ребята, дайте правильный совет мышонку Джерри:
Если ты спешишь в пути
Через улицу пройти,
Там иди, где весь народ,
Где есть надпись … (переход)
Объяснить надо запросто,
Будь ты мал или стар:
Мостовая для транспорта,
Для тебя … (тротуар)
Там, где есть машин поток,
Дорожных знаков много,
Постовой свистит в свисток,
Значит там … (дорога)
Если ты спешишь домой,
Не беги по мостовой,
Не цепляйся за трамвай
И другим … (не разрешай)
Кого называют пешеходом?
Что такое дорога?
Для чего предназначен тротуар?
Наше занятие подошло к концу. Чему же научился мышонок Джерри?
Какие важные правила дорожного движения мы должны знать?
(Ответы детей).
Ребята, запомните правила пешеходов!
1. Будьте дисциплинированными на улице!
2. Ходите только по тротуару!
3. Переходите улицу только в специально предназначенных для этого местах.
4. Не устраивайте игры на проезжей части и тротуаре!
На улице будьте внимательны, дети!
Твёрдо запомните правила эти.
Правила эти помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!
А запомнить эти правила вам поможет памятка «Правила поведения пешеходов».
Правила поведения пешеходов
Ребята, будьте дисциплинированными на улице!
План — конспект беседы с детьми старшей группы «Что такое дорога и немножко про шоферов»
Людмила Кузякова
План — конспект беседы с детьми старшей группы «Что такое дорога и немножко про шоферов»
План-конспект беседы с детьми старшей группы «Что такое дорога и немножко про шоферов»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Турлатовский детский сад» д. Турлатово Рязанской области.
Воспитатель: Кузякова Людмила Алексеевна.
Образовательные: познакомить детей с историей возникновения разных видов транспорта, правил дорожного движения.
Развивающие: развивать внимание, мышление, память, умение ориентироваться в пространстве в играх и упражнениях.
Воспитательные: воспитывать чувство ответственности за свою безопасность и безопасность других людей.
Оборудование и материалы: демонстрационная картинка, мультимедийная презентация, компьютер с видеопроектором.
Слова для обогащения детского лексикона: дорога, шоссе, ямщик, тройка, шофер, водитель, пешеход.
Ход беседы:
не, от яма к яму (почтовая станция, перевозя людей и грузы.
Огромное число пешеходов переходит дороги. И если не соблюдать порядок, могут случаться аварии и несчастные случаи. Поэтому люди придумали особый договор о том, как двигаться на дорогах. Этот договор назвали правилами дорожного движения. В начале XIX века их разработала петербургская полиция. Даже кучера с лошадьми соблюдали эти правила. Ну а того, кто нарушал, били розгами и арестовывали на срок до 7 дней.
Вопросы для закрепления.
Что помогает сохранять порядок в движении автотранспорта?
Должны ли водители и пешеходы уважать друг друга?
Что бывает, если этого не происходит?
Конспект беседы о фруктах для детей 5–7 лет «Вы знаете, что такое фрукты?» Дорогие ребята! Я хочу рассказать вам о фруктах. Вы знаете, что такое фрукты? Фрукты — сочные съедобные плоды, растущие в основном на деревьях.
Беседа-рассуждение «Что такое счастье?» с детьми старшей группы Задачи: 1. Формирование у детей представления о счастье. 2. Воспитание чуткого, бережного, осторожного отношения к значению слова “счастье”,.
Конспект беседы «Что такое хорошо и что такое плохо» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Конспект Беседа на тему «Как Ушастик Степашку обидел» (вторая младшая.
Конспект коррекционного занятия в старшей комбинированной группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Задачи: 1. Формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо. 2. Закрепление навыков культурного поведения в детском.
Конспект образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Что такое ветер?» Конспект образовательной деятельности с детьми подготовительной группы на тему: «Что такое ветер?» Цель: создавать условия для дошкольников.
Конспект занятия по формированию коммуникативных навыков у старших дошкольников «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель Воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного Возраста. Задачи: Образовательные: 1. Способствовать формированию разнообразных.
Конспект занятия по ПДД «Что такое дорога» Конспект занятия «Элементы дороги. Дорожная разметка» ЦЕЛЬ: Формирование знаний о том,что такое дорога ЗАДАЧИ: 1. Развивать умение ориентироваться.
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе. Составление рассказа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо?» Цели: — связная речь: беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую речь (умение вступать в разговор; высказывать.
Проект «Что такое почта?» проектная деятельность с детьми 5–6 лет, старшей группы компенсирующей направленности Проект «Что такое почта?» Цель проекта: формировать у детей первоначальные знания о почте. Задачи проекта: 1. Формировать у детей представление.
Как объяснять дошкольникам правила дорожного движения?
Мы живем в мире, который населяют свыше 7 миллиардов людей, и примерно каждый 7-й житель водит машину. При таком изобилии транспортных средств знать ПДД нужно даже дошкольникам. Родитель не всегда на 100% включен в ситуацию, а для столкновения с движущимся автомобилем достаточно доли секунды. Рассказывать, как безопасно перейти дорогу, нужно начиная с 3-4 лет. К школе ребенок должен знать правила поведения пешехода назубок. Но что делать, если таких знаний еще нет или они недостаточны?
Когда и как изучать ПДД
Еще с пеленок дети стремятся копировать взрослых. Поведение мамы и папы на дороге – главный пример, который «откладывается на подкорке». Если родители нарушают правила (в спешке, по невнимательности), ребенок бессознательно будет действовать так же вне зависимости от того, знает он ПДД или нет. Поэтому первый и главный урок, который могут преподать взрослые детям, – показать на деле, что они сознательные пешеходы.
Когда начинать изучать с ребенком ПДД? Читать всевозможные стишки, слушать песенки, смотреть мультики о поведении на дороге можно уже с 1 года. С 3-4 лет следует проводить разъяснительные беседы. Например, говорить с ребенком на тему того, что для полной остановки автомобилю понадобится время, что он не умеет мгновенно тормозить. Еще в период посещения детского сада малыш должен усвоить, что такое дорога, тротуар, пешеходный переход, светофор – и как ими пользоваться.
Как помочь дошкольнику усвоить ПДД? С детьми 3-7 лет уроки проводятся в игровой форме и с наглядными примерами – так материал быстрее и полнее усваивается. Кроме того, важно учитывать восприятие мира, характерное для этого возраста, уровень возможностей психики.
Нужно учитывать специфику поведения ребенка в опасной ситуации. Девять из десяти детей при виде несущегося на них автомобиля впадают в ступор и закрывают лицо руками. Десятый бросается в паническое бегство, чаще всего прямо под колеса машины. Поэтому, каким бы ни был смышленым малыш, переводить через дорогу его должен взрослый, крепко держа за руку.
Список правил
Знания сигналов светофора и зебры для дошкольника недостаточно, картина дороги от этого не будет полной. Нужно объяснить малышу, какие виды транспорта бывают, как они передвигаются, поговорить с ним о предназначении тротуаров, подземных переходов, о полосах движения.
5 правил дорожного движения для дошкольников:
Опасные ситуации на дороге
В одночасье на проезжей части находится от нескольких десятков до сотен людей. Даже если один из них совершит ошибку, может случиться ДТП. Это человеческий фактор, и ребенок должен о нем знать.
Вот наиболее опасные неожиданности, с которыми можно столкнуться на дороге:
Стихи, загадки, песни по теме
Существует немало детских печатных изданий, по которым можно учить детей дошкольного возраста ПДД. Например, пользуется популярностью книга С. Волкова «Про правила дорожного движения», А. Усачева с аналогичным названием. Интересны на тему дорожных правил стихи И. Гуриной «Непослушный пешеход», «Зебра», «Тротуар и проезжая часть».
Пример стихотворения для дошкольников:
Всем ребятам умным ясно:
Где дорога – там опасно!
Отыщи-ка, пешеход
Черно-белый переход!
Не горит зеленый свет?
Светофора вовсе нет?
Что такое? Как же так?
Посмотри на синий знак.
Человечек в нем идет?
Значит, это – переход.
У дороги смирно встань,
Не беги, не хулигань,
Маму за руку бери,
Вправо-влево посмотри!
Приглашает переход:
— Проходи по мне вперед!
В стихах есть рифма и поэтому они легче запоминаются ребенком. Вот еще один стихотворный вариант ПДД для дошколят:
Быстрая в горе езда? – Да.
Правила знаешь движения? – Да.
Вот в светофоре горит красный свет,
Можно идти через улицу? – Нет.
Ну, а зеленый горит, вот тогда
Можно идти через улицу? – Да.
Сел в трамвай, но не взял билет.
Так поступать полагается? – Нет.
Старушка, преклонные очень года,
Ты место в трамвае уступишь ей? – Да.
После нескольких прочтений отвечать «да» или «нет» будет сам ребенок. Для закрепления материала очень хорошо слушать песни А.Усачева, А.Пинегина «Дорога не тропинка» и «Этот мир состоит из пешеходов» из сборника детских песен.
Полезно и очень увлекательно загадывать малышу загадки. Пример: 
Иллюстрированные инструкции
Известно, что человек обладает несколькими видами памяти. Помимо слуховой, есть еще тактильная и зрительная. Детей дошкольного возраста рекомендуется обучать по картинкам. Яркие иллюстрации вызывают интерес, и даже если какие-то слова взрослого малыш прослушал, в памяти отложится изображение.
Пример картинки, которая подходит для занятия по изучению ПДД для дошкольника: 
4 варианта игры
Редкий ребенок будет долго сидеть за книжками и слушать стихи. Тем более если за окном пригревает солнышко и песочные дела ждут. Не стоит расстраиваться или раздражаться на невнимательность. Можно поиграть с ребенком в интересную игру в ПДД, от которой он наверняка не откажется. Лучше всего ее проводить на улице с другими ребятишками, во дворе или детском саду.
Итак, приведем 4 варианта обучающих игр.
Говорить о ПДД с ребенком нужно часто, не эпизодически. Переходя дорогу, стоит обратить внимание малыша на сигнал светофора. С детьми постарше можно попробовать поменяться ролями – он взрослый, переводит через дорогу маленького папу или маму.
Учить ПДД никогда не рано. При игровом методе обучения ребенок впитает информацию очень скоро. Дальше – дело повторения. Помимо вышеуказанных способов, для закрепления материала можно делать с малышом поделки: лепить из пластилина светофор, зебру, знаки, делать макеты из картона, аппликации. Это не менее интересно, чем катать машинки и расчесывать кукол. Тем более что на кону стоит безопасность ребенка.
