Что такое гимн 2 класс

Урок по музыке «Гимн России»

Просмотр содержимого документа
«Урок по музыке «Гимн России»»

Технологическая карта № 3

Урок – изучения нового материала.

Технология построения урока

Создание условий для овладения обучающимися знаниями о гимне России и его авторах, особенностях исполнения гимна.

Основные термины, понятия

— иметь представление о понятиях «гимн», «символы»; «памятники архитектуры»;

— уметь определять государственные символы России: флаг, герб, гимн;

— уметь определять по иллюстрации памятники архитектуры столицы: Красная площадь, храм Христа Спасителя;

— знать сочинения отечественных композиторов о Родине;

— знать слова гимна РФ;

— знать особенности исполнения гимна;

— уметь слушать и исполнять гимн;

— уметь исполнять музыкальное произведение в хоре;

— уметь передавать в собственном исполнении различные музыкальные образы;

— уметь выполнять интонационно-образный анализ музыки.

— осознавать гражданскую идентичность в соответствии с традициями семьи и народа;

— определять общие для всех правила поведения;

— развивать музыкально-эстетическое чувство, проявляющееся в эмоционально-ценностном отношении к искусству;

— понимать функции искусства в жизни человека и общества.

— определять и формулировать цель деятельности на уроке;

— выполнять учебные действия в качестве слушателя и исполнителя;

— адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

— совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке.

— ориентироваться в учебнике, тетради;

— самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

— овладеть навыками смыслового прочтения содержания «текстов» различных музыкальных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами деятельности;

— находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт;

— проводить анализ учебного материала;

— проводить сравнение, объясняя критерии сравнения.

— слушать и понимать речь других;

— уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ;

-владеть диалогической формой речи;

— проявлять активность во взаимодействии.

Учебник. Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина «Музыка 2 класс», с. 14-15

Технические средства обучения:

Музыкальный центр, компьютер, телевизор, презентация, видеоклип.

«Гимн России» (А. Александров, С. Михалков), «Патриотическая песня» (М. Глинка), «Моя Россия» (Г. Струве, Н. Соло­вьева).

— слушать и понимать речь других;

— уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

— владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими нормами родного языка.

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Все ль готовы слушать?

— Проверим готовность к уроку.

Сегодня, друзья, мы услышать должны

Главную музыку нашей страны.

Она называется коротко «Гимн»,

Мы каждое утро встречаемся с ним!

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе

Обучающиеся высказывают свои предположения о необходимости правильной организации своего «рабочего места»

Постановка учебной проблемы

— называть государственную символику.

—ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

-высказывать свое предположение;

—точно и полно выражать свои мысли

Предлагает прочитать тему урока и сформулиро­вать учебную задачу

— Сегодня речь пойдёт о музыкальном символе нашего государства. Что значит символ?

Какие вы знаете государственные символы России?

— Правильно. Обойтись без них невозможно: они используются в государственных учреждениях, морских и космических кораблях, самолётах. Без государственной символики не обходится ни одно знаменательное событие.

— Гимн является музыкальным символом любого государства. Можно сказать, что гимн это главная песня страны. А можете сказать почему?

— Да, на всех перечисленных вами мероприятиях исполняется разная музыка. Но только одна песня исполняется по-особому.

Обучающиеся предлагают формулировки учебной задачи

— Государственный герб, Государственный флаг, Государственный гимн.

— Наверно, гимн исполняется на каких-нибудь торжественных праздниках, на Новый Год, на спортивных соревнованиях, военных парадах.

Формулирование проблемы, планирование

— устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом, (зачем?).

-определять и формулировать цель деятельности на уроке;

— под руководством учителя планировать свою деятельность на уроке;

— определять последовательность действий на уроке.

— Так что же сегодня на уроке вам предстоит выяснить?

— Может ли кто-нибудь уже сейчас объяснить, что такое гимн?

— По какому плану будете работать?

2. Какой характер музыки гимна РФ?

3. Кто авторы гимна?

4.Чем гимн отличается от других произведений о Родине?

— Для чего все это вам нужно знать?

— Почему гимн – главная песня страны.

Обучающиеся пытаются это сделать, но обращают внимание на неточность высказываний.

— Обучающиеся ставят перед собой учебные задачи.

— Важно знание символов РФ, потому что Россия – наша Родина, мы маленькие граждане своей страны.

— знать отличительные особенности песни-гимна;

— знать слова 1 куплета гимна РФ;

— владеть правилами поведения во время исполнения гимна РФ;

— знать авторов гимна РФ;

— уметь исполнять гимн коллективно в хоре.

Организует работу с фрагментами нотного и ли­тературного текстов в учебнике (стр. 14-15).

— Какими чувствами наполнены слова гимна России?

— Конечно, ребята, слушая наш гимн, ощущаешь чувство единства, патриотизма, уважения к богатой истории нашей страны.

— Не сомневаюсь, что Гимн России вы часто слышали, но я предлагаю его ещё раз прослушать и потом ответить на вопрос: Какими чувствами наполнена музыка гимна России?

— Какими же чувствами наполнена музыка гимна? Почему исполнители и слушатели в момент звучания Гимна должны стоять?

Источник

Конспект урока музыки «Главная песня страны» 2 класс

КОНСПЕКТ УРОКА МУЗЫКИ ВО 2 КЛАССЕ

Тема урока: «Главная песня страны»

Цель урока: Показать детям красоту родной земли, запечатленную в музыке, поэзии, живописи. Познакомить с гимном России.

Образовательная : Познакомить учащихся с такими понятиями как «малая Родина».

Развивающая : Развивать музыкально – творческие навыки учащихся через различные виды музицирования – хоровое пение, пластическое интонирование.

Воспитательная : Воспитывать патриотические чувства.

Тип урока: открытие новых знаний.

Формы работы учащихся: коллективные, групповые ( пение, слушание, анализирование, рассуждение,).

Техническое оборудование: проектор,ноутбук.

-предметные: Научатся: различать понятия родина, малая родина; исполнять песню с нужным настроением, высказываться о характере музыки, определять, какие чувства возникают, когда поешь об Отчизне

Универсальные учебные действия

— познавательные УУД: ставить и формулировать проблему.

-регулятивныеУУД:преобразовывать практическую задачу в познавательную.

-коммуникативные УУД: строить монологичное высказывание, учитывать настроение других людей, их эмоции от восприятия музыки

-личностные:Развитие эмоционально-открытого, позитивноува-жительного отношения к таким вечным проблемам жизни и искусства, как материнство, любовь, добро, счастье, дружба, долг

«Моя Россия» Г.Струве, Н.Соловьева;

«Что мы Родиной зовем», Г.Струве, В.Степанов;

1. Организационный момент.

Сегодня мы с вами поговорим о родном крае.

Давайте прочитаем слова, которые вы видите на доске, и объясним, смысл каждого из слов.

А каким словом мы назовем то место, где че­ловек родился? (Родина).

Какое значение для человека име­ет слово «Родина»?

2. Постановка цели урока

(прослушивание песни «Что мы Родиной зовем», Г.Струве, В.Степанов)

Так что мы Родиной зовем? (Дом, березки, край, в котором живем).

Как вы думаете, как будет называться тема нашего урока?(ответы детей). Посмотрите на слайд.

Как называется страна, где вы живете? (Россия)

В музыке любого народа отражены любовь к родной природе, восхищение красотой материнства, поклонение труженикам и защит­никам родной земли. Музыка о «родимой сторонушке» помогала человеку на чужби­не, утешала его в минуты горя и отчаяния, давала силы в дни испыта­ний и трудностей, вселяла в его сердце веру, надежду, любовь.

Обратите внимание на Музу, стоящую под деревом и любующуюся красотой вечера.

Почему художник нари­совал девушку под березкой?

«Моя Россия», Г.Струве Н.Соловьева.

3. Углубление темы урока

А чем отличается одно государство от другого?

Языком, на котором разговаривает народ, историей, обычаями, традициями, географическим положением, своими символами.

Назовите символы нашего государства?

Герб. На нем изображен двуглавый золотой орел на фоне российского флага.

Герб – это эмблема государства, он изображается на печатях, паспортах, денежных знаках, документах.

Российский флаг – это трехцветное полотнище с белой, синей и красной полосами.

Как называется главная песня нашей Родины? Гимн.

Гимн – это главная песня страны, в которой воспевают и прославляют ее.

Как исполняют гимн? Величаво, гордо, торжественно, празднично.

– Именно так и звучит гимн, и его люди слушают и исполняют всегда стоя, показывая этим свое уважение и любовь.

Исполняется гимн России

Ребята, что значит для нас Родина?

Родина – это страна, в которой человек живет, дом, где родился, березка у родного порога, место, где жили его предки, все это и есть родное место. А нашу Родину зовут Россия.

Наша Родина – это наша страна. Россия – великая страна. Простирается она «…от южных морей, до полярного края», так поётся в гимне страны. А для каждого россиянина очень дорог тот край, в котором он живёт.

Люблю бескрайние просторы,

Край необъятный странный наш,

Платков изящные узоры,

Степей и гор простой пейзаж.

Люблю зимы трескучий холод

И лета томную жару,

Росу на листьях поутру,

Урала жгучую прохладу,

Степей бескрайний наш простор,

Сосновый стройный частокол.

— Сейсас мы с вами начнем разучивать песню «У моей России..»

Любите наш край – это ваша малая Родина.

Совершая добрые дела, вы преумножаете славу родного поселка, Оренбуржья и всей России.

5. Домашнее задание

Мы сегодня пели разные песни.

Подумайте, с каким настроением нужно исполнять песни о Ро­дине, о родном крае?

Какие чувства возникают у вас, когда вы поёте об отчизне?

Источник

Презентация к уроку Гимн России 2 класс(музыка)

Описание презентации по отдельным слайдам:

Россия – священная наша держава, Россия – любимая наша страна. Могучая воля, великая слава – Твоё достоянье на все времена! Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Гимн- греческое слово- обозначает торжественную песню, прославляющую легендарных героев и богов. В дальнешем так стали называть хвалебную песнь, в которой воспевается какое- либо явление, лицо, событие.

Государственный гимн- музыкальная эмблема государства, воспевающий национальное, государственное единство. Гимн России объединяет всех людей нашей страны, кто хочет ее процветания.

поэт Сергей Михалков Государственные символы основаны на исторических традициях; любое надругательство над ними наказуемо законом. Каждая страна имеет свой гимн. Авторами этого произведения являются А. Александров и Н. Михалков. композитор Александр Александров

М.И. Глинка Патриотическая песня

Гимн – главная песня страны МОЩНО Музыка Александрова слова Михалкова Гордо Торжественно

Творческое задание Поделитесь на группы: придумайте и нарисуйте герб нашему поселку. Сочините 4 строчки гимна поселку Крутоярский.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания музыки в условиях реализации ФГОС

Курс повышения квалификации

Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДВ-378644

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах

Время чтения: 1 минута

Дума проведет расследование отклонения закона о школьных онлайн-ресурсах

Время чтения: 2 минуты

Пик использования смартфонов приходится на 16 лет

Время чтения: 1 минута

Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Открытый урок «Гимн России»

Урок музыки 2 класс «Гимн России»

Подготовила и провела учитель музыки Улан-Баторского филиала РЭУ им.Г.В.Плеханова Чорнобай Н.В

Тема урока: «Гимн России»

Раздел программы: «Россия –Родина моя»

по программе «Музыка. 1 –4 классы» авторов Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной (музыкально-педагогическая концепция Д.Б. Кабалевского).

Вид урока : комбинированный

Тип урока : урок изучения нового материала и закрепление предыдущего.

Цель: создание условий для формирования представлений о гимне как о музыкальном символе страны.

-познакомятся с понятием “гимн”

-овладеют навыками правильного слушания и исполнения гимна

-получат возможность развивать вокально-хоровые навыки

-получат возможность развивать словарный запас, формировать связанную речь

-содействовать развитию устойчивого интереса к музыкальной культуре своего народа

— способствовать формированию чувства гордости за своё Отечество, уважения к государственным символам страны,

— выражать свое отношение к музыкальному произведению.

-содействовать развитию умения находить образ Родины в различных видах искусства

-осуществлять самоконтроль и взаимопроверку.

II. Музыкальное приветствие

III. Повторение полученных знаний

2) Пение песни, разученной на прошлом уроке

3) Актуализация знаний

1) Этап целеполагания

2) Организация работы с учебником

3) Организация работы с рабочей тетрадью

4) Запись нового материала в тетрадь

VI. Творческое воспроизведение знаний

IX. Домашнее задание

X. Музыкальное прощание

I . Организационный момент

Вход в класс, организация рабочего места

II. Музыкальное приветствие

-Добрый, добрый день

III. Повторение полученных знаний

О чем говорится в песне? Какие чувства она вызывает?

Давайте сейчас исполним ее, соблюдая динамику о соответствующее смыслу настроение.

Обратить внимание на осанку (сели ровно, спину выпрямили, плечи расправили), дыхание (вдох через нос, выдох через рот).

Распевка по слогам, короткие попевки (я шагаю вверх, я шагаю вниз; прозвенел звонок, начался урок)

-Как вам кажется, нам удалось передать смысл и настроение песни?

— С какими музыкальным произведениям мы познакомились на прошлом уроке?

— Ответы учащихся. ( М.П.Мусоргский «Рассвет на Москва-реке»)

IV . Получение новых знаний

1) Этап целеполагания

-У каждого человека есть Родина, это место, где человек родился, где живут родные и близкие люди. Ребята, назовите свою Родину!

-Монголия, Россия, Казахстан. Дети называют свою Родину (страну).

У каждой страны есть столица. Столица России?

Хорошо, а столица Монголии?

У каждой страны есть своя история, свои традиции и свои символы.

Как вы думаете, что это за символы? (ответы учащихся).

Итак, основными символами страны являются: герб, флаг и гимн.

Сегодня мы обратим внимание на музыкальный символ страны – это гимн. Тема нашего урока «Гимн России».

2) Организация работы с учебником

(презентация слайд №1)

-Давайте внимательно рассмотрим символы России (разворот учебника).

(-Что изображено на рисунке, как выглядит флаг, какие цвета используются, что изображено на гербе?)

А теперь рассмотрим символы Монголии

(презентация слайд №2)

Третий символ страны – музыкальный, это гимн.

-Как вы думаете, что такое гимн?

Ответы учащихся. (песня)

-Слово гимн пришло к нам с греческого языка, оно означает – торжественная, хвалебная песнь. В древней Греции гимны слагали в честь многочисленных богов и героев. В этих хвалебных песнях прославляли силу, смелость, величие и могущество.

При помощи наводящих вопросов приходим к выводу, что гимн – это главная песня страны.

-А сейчас слагают гимны? Ответы учащихся.

-Гимн может быть не только у страны, но и у школы, университета, спортивной команды, детского лагеря и т.д.

-Гимн песня, если песня, то какая?

-А может ли песня «Моя Россия» быть гимном? А почему нет?

-Каким должно быть содержание гимна?

3) Организация работы с рабочей тетрадью

-Давайте прочитаем текст гимна России. (разворот рабочей тетради)

Музыку к гимну написал композитор Александр Александров, а текст поэт Сергей Михалков.

(презентация слайд №3)

-Какие чувства выражены в тексте гимна?

-Как вы думаете, как должна звучать мелодия?

-Посмотрите, на 5 стр. есть 10 прилагательных: ласково, светло, энергично, нежно, величественно, строго, торжественно, напевно, задорно, радостно.

-Какие из этих прилагательных подойдут для исполнения гимна?

-Почему нельзя петь нежно, или задорно?

-Придумайте сами несколько прилагательных.

4) Запись нового материала в тетрадь

Давайте запишем в тетради тему урока: Гимн России.

(презентация слайд №4)

Гимн – главная песня страны.

Гимн поётся: торжественно, величественно, гордо, мощно.

-Нарисуйте флаг России и флаг Монголии.

V . Физкультминутка (2 мин)

VI. Творческое воспроизведение знаний

-Где и когда можно услышать гимн страны?

Ответы учащихся. (по радио и телевидению, на важных собраниях, школьных линейках, спортивных соревнованиях, олимпиадах)

-В знак уважения гимн поют и слушают стоя. Поэтому и мы, давайте встанем и послушаем гимн России.

Обсуждение содержания текста.

-О чём поётся в гимне:

(Россия – любимая и священная страна, она раскинулась от южных морей до северного края, в ней дружно и свободно проживает много народов, которые гордятся своим Отечеством и верны ему).

(презентация слайд №5)

-Так как мы находимся в Монголии, и большинство учеников граждане Монголии, давайте послушаем и гимн Монголии. (дети могут петь гимн одновременно с прослушиванием)

Слушание гимна Монголии.

Обсуждение содержания текста.

-О чём поётся в гимне:

(Народы Монголии чтят историю, свои корни, культуру, язык, ценят свободу и независимость и стремятся к процветанию и сотрудничеству с другими свободными странами).

VII . Закрепление нового материала

-Итак, ребята, давайте подведем итог.

-Что мы сегодня узнали нового?

-Давайте проверим, насколько вы были внимательны.

Предлагаю вам тест по материалу урока. Внимательно прочитайте вопрос и найдите к нему единственно правильный ответ. Запишите ответы в тетрадь.

(презентация слайд №4)

Объявление правильных ответов:

-Подсчитываем баллы и пишем количество набранных балов.

-Как у вас проверили работу? Всё ли правильно?

-Кто набрал 3 балла? (дети поднимают руки)

Эти ребята молодцы, были активны и внимательны на уроке, поэтому получают «5», а ребята, которые допустили ошибки, посмотрите, что было неправильным и дома ещё раз прочитайте записи в тетради и учебнике по теме Гимн.

IX. Домашнее задание: знать понятие: гимн, выучить текст гимна.

Рассказать о том, что узнали на уроке родителям, или близким.

(запись в дневники домашнего задания)

X. Музыкальное прощание: На этом наш урок окончен. Всего хорошего!

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания музыки в условиях реализации ФГОС

Курс повышения квалификации

Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-193253

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Петербурге школьникам разрешили уйти на каникулы с 25 декабря

Время чтения: 2 минуты

Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Костромская область разработала программу привлечения педагогических кадров

Время чтения: 2 минуты

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник