Что такое глагол в прямом значении
Употребление глаголов в прямом и переносном смысле. Русский язык. 3 класс. Разработка урока
УМК «Русский язык. 3 класс» Т. Г. Рамзаевой.
Тип урока: изучение нового материала.
Цели урока: развивать умение распознавать глаголы в прямом и переносном значении; правильно употреблять их в речи; развивать орфографическую зоркость.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная.
Виды используемых ИКТ: презентация.
Материалы и оборудование: учебник, ИКТ.
Ход урока
I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока
– О чем мы сегодня будем говорить на уроке, вы сами догадаетесь, если отгадаете загадку.
Что без меня предметы?
Лишь названья.
А я приду – всё в действие придёт.
Летит ракета,
Люди строят зданья,
Цветут сады,
И рожь в полях растет.
– Правильно, в этом стихотворении – загадке говорится о глаголе.
Вспомним все, что мы уже знаем, об этой части речи.
– Дайте определение глаголу.
– Чем чаще всего в предложении бывает глагол?
– Какие слова называют антонимами? Приведите примеры.
– Какие слова называют синонимами? Приведите примеры.
Выполните мои задания. (Ответы нужно записать на доске.)
– Подберите антоним глаголу строить. (разрушать)
– Синоним слову скакать.(прыгать)
– Антоним глаголу огорчаться.(радоваться)
– Назовите «лишнее» слово: чистый, резвиться, скромное, веселая.
На доске: разрушать, прыгать, радоваться, резвиться.
– Найдите в словах одинаковый звук. Какой буквой на письме обозначается этот звук? (В словах два таких звука.)
– Дайте характеристику звуку, обозначенному буквой Р.
– Найдите закономерность и продолжите ряд.
Зимой река спит подо льдом.
Маленький Руслан крепко спит.
Назовите орфограммы в этих предложениях.
Спишите. Подчеркните главные члены предложения.
– Что заинтересовало в предложениях?
– В каком предложении глагол употреблен в прямом значении, а в каком в переносном? Как вы понимаете выражение «в переносном значении»?
Сегодня на уроке мы узнаем о том, что один и тот же глагол может употребляться в разных значениях.
II. Работа по теме урока
А сейчас, посмотрите внимательно на доску.
Сравните значение слова идут в каждом предложении.
Сравниваем вывод, сделанный учениками с учебником. (смотрим стр. 75 учебника)
Какие глаголы в стихотворении имеют переносное значение?
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы.
Шелестят зелёные серёжки,
И горят серебряные росы.
У плетня заросшая крапива
Обрядилась ярким перламутром
И, качаясь, шепчет шаловливо:
«С добрым утром!»
Объясните, чего не понимали дети. В каком значении употреблен подчеркнутый глагол. Составьте предложение, употребив глаголы в прямом и переносном значениях.
– Мама, крапива кусается?
В данных предложениях глаголы употреблены в переносном значении. Составьте предложение, чтобы эти глаголы были употреблены в прямом значении.
– На морозе у ребят щеки пламенем горят.
– Мороз прогнал ребят со двора.
– Объясните, какую ошибку совершили дети.
Мать приказала ребятам запереть за ней дверь на крючок и никого не пускать.
– «Так как, – пояснила она, – по городу ходит скарлатина».
В отсутствие матери кто-то долго стучался к ним в дверь.
– «Приходила скарлатина, но мы ее не пустили » – говорили дети.
III. Работа с учебником.
Употребление глаголов в разных значениях. Упражнение 540.
– Спишите только те предложения, в которых глагол употреблен в переносном смысле.
– Составьте два предложения, в которых глаголы имеют переносный смысл.
IV. Работа над развитием орфографической зоркости
На доске записано предложение.
На своих крыльях птицы приносят весну.
– Как вы понимаете смысл этого предложения?
– В каком значении употреблен глагол в этом предложении.
– Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы. Объясните.
VI. Итог урока
– С какой целью употребляются в речи глаголы в прямом и переносном значениях?
Глагол. Прямое и переносное значение глагола.
Описание презентации по отдельным слайдам:
РУССКИЙ ЯЗЫК Употребление глаголов в прямом и переносном смысле.
Глагол Что без меня предметы? Лишь названья. А я приду – Всё в действие придёт. Летит ракета, Люди строят зданья, Цветут сады, И рожь в полях растёт.
Что такое глагол? Что такое глагол? Чем чаще всего является в предложении? Что ещё вы знаете о глаголе?
Что вы можете сказать о выражениях: Птица летит и время летит?
Интересное слово В русском языке нашёл Я такое слово: шёл. Шёл и дождик, Шёл и снег, Шёл и просто человек. Утром шёл десятый час. Шёл мультфильм, Он шёл для нас.
спит С данными именами существительными составьте предложения. Какое значение имеет глагол в полученных предложениях.
Определите значение глаголов в отрывке стихотворения. Определите значение глаголов в отрывке стихотворения.
Полюбуйся: весна наступает, Полюбуйся: весна наступает, Журавли караваном летят, В ярком золоте день утопает, И ручьи по оврагам шумят… И. С. Никитин
ИТОГ У одного глагола может быть несколько значений. Смысл слова уточняется в предложении, в тексте.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1190103
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Минздрав включил вакцинацию подростков от ковида в календарь прививок
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
В российских школах могут появиться «службы примирения»
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Московские школьники победили на международной олимпиаде по информатике
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Русский язык. 2 класс
Конспект урока
Русский язык. 2 класс.
Урок 66. Слова-действия
Глагол – самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? и другие
Сказуемое – главный член предложения, который обозначает, что говорится о подлежащем и отвечает на вопросы что делает? что делают? делал? что сделал? что сделает? что сделают? и др.
Основное лексическое значение слова называется прямым. Оно точно указывает на предмет, действие или признак.
Иногда значение одного слова переносится на другой предмет, действие или признак на основании сходства. У слова образуется новое лексическое значение, которое называется переносным.
Основная и дополнительная литература по теме урока
Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018. – С. 74.
Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018.
Открытые электронные ресурсы по теме урока
Канакина В. П. и др. Русский язык. 2 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011. Ссылка для скачивания: http://catalog.prosv.ru/attachment/ca950bac-d794-11e0-acba-001018890642.iso
Теоретический материал для самостоятельного изучения.
Прочитайте стихотворение. Оно поможет вам определить тему урока.
Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто что делает, расскажет:
Чертит, пишет иль поёт,
Вышивает или пашет,
Варит, жарит, моет, чистит –
Все расскажет нам ГЛАГОЛ.
Давным-давно в стране, под названием Части Речи, жили-были только имена существительные. Что? Дерево. Кто? Щенок. Что? Солнце. Жили существительные очень скучно, потому что ничего не делали.
И вот однажды в Страну пришли жить глаголы. Они не могли смотреть на то, что все бездействуют, потому что сами были большие непоседы.
Глаголы постоянно что-то делали. Глаголы были очень разговорчивы. Стоило спросить: что делать предмету, что сделать с предметом, что будут делать предметы? – глаголы тут как тут.
И в один момент в Стране всё изменилось! Дерево стало зеленеть, цвести, плодоносить. Солнце – греть, светить, радовать, лаять, играть. Что же произошло? Да просто глаголы научили всех действовать!
А как же отличить глагол от других частей речи. Например, от имени существительного.
На какие вопросы отвечают слова ворона и воробей? Слова ворона и воробей отвечают на вопрос кто? Эти слова обозначают предметы. Слова, обозначающие предметы и отвечающие на вопросы кто? или что? называются именами существительными.
Как подаёт голос воробей? Воробей чирикает. Как подаёт голос ворона? Ворона каркает. Слова каркает и чирикает отвечают на вопрос что делает? Слова, отвечающие на вопросы что делает?, обозначают действие предмета и называются глаголами.
По частоте употребления глагол занимает второе место после имени существительного!
В предложении глаголы чаще всего являются главным членом предложения – сказуемым и подчёркиваются двумя чертами.
Глаголы изменяются по числам.
Сделаем выводы о том, что такое глагол:
У слова может быть несколько лексических значений. Глаголы могут иметь прямое и переносное значения. Прямое значение прямо указывает на действие (плакала девочка). Переносное значение – это новое лексическое значение слова, когда прямое значение переносится на другой предмет, если действия сходны по выполняемому действию (плакала берёза.).
Попробуйте определить значение глагола в следующем стихотворении:
В русском языке нашёл
Шёл и просто человек.
Утром шёл десятый час.
В каком предложении глагол «шёл» употребляется в значении «двигаться, переступая ногами»? В предложении: Шёл и просто человек.
Это прямое значение глагола.
А что вы скажите о дождике, снеге, часе, мультфильме? В этих предложениях глагол употреблён в переносном значении.
Употребление глагола в переносном значении – это средство художественной изобразительности, которое называется олицетворением.
Олицетворение – перенесение признаков и свойств живого существа на неодушевлённые предметы.
Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля
Задание. Правильный выбор.
Выделите цветом глаголы, которые отвечают на вопрос что делал?
Поёт; сияло; думал; подошёл; писал; говорит; знала; хотел; играть; радуется; учил.
Подсказка: должно быть четыре глагола.
Поёт; сияло; думал; подошёл; писал; говорит; знала; хотел; играть; радуется; учил.
Задание. Порядок событий.
Расположите слова каждой строки в последовательности, отражающей порядок событий.
Употребление глаголов в прямом и переносном смысле. 3 класс.
Презентация к уроку русского языка «Употребление глаголов в прямом и переносном смысле». Составлена к программе «Школа России»
Просмотр содержимого документа
«Употребление глаголов в прямом и переносном смысле. 3 класс.»
РУССКИЙ ЯЗЫК 3 класс
Употребление глаголов в прямом и переносном смысле.
Что без меня предметы?
всё в действие придёт.
Люди строят зданья,
И рожь в полях растёт.
Что вы можете сказать о выражениях :
потерять шляпу, вершина горы, волчий хвост.
Переносное значение- переносит прямое значение слова на другой предмет : седая зима, потерять голову, вершина славы, волчий аппетит.
В русском языке нашёл
С данными именами существительными составьте
предложения. Какое значение имеет глагол в
Прямое и переносное значение слова. Примеры
У слова может быть как прямое, так и переносное лексическое значение. Прямое значение слова — это основное лексическое значение. Переносное значение возникает как производное на базе прямого. Им обладают многозначные слова.
Узнаем, что такое прямое и переносное значение слова в русском языке.
Прямое значение слова
Слова нашей речи называют предметы, их признаки и действия. Однозначные слова непосредственно соотносятся с объектом действительности, напрямую называют предмет, его признак или процесс действия. Это прямое значение слова.
В потоке речи такие слова сразу вызывают представление о том, что они называют. Их значение не зависит от контекста, например:
По небу лениво плывут белые мохнатые облака.
Большинство слов русского языка выступают в прямом значении в собственном смысле.
Возникновение переносного значения слова
У слова может быть несколько лексических значений, которые возникают на базе прямого значения. Такое новое дополнительное лексическое значение слова называют переносным. Оно появляется как оттенок основного значения на основе похожести предметов по внешнему виду, по признаку или выполняемому действию (функции).
К примеру, в словосочетании «каменное здание» слово «каменный» называет материал, из которого сложено здание, и обозначает непосредственный признак предмета «крепкий, твёрдый, неподвижный».
В словосочетании «каменное лицо» прилагательное «каменное» обозначает «суровое, бесчувственное» или «недоброжелательное» лицо. В этом примере слово «каменное» обладает вторичным переносным значением, образованным на основе прямого значения.
Суть переноса значения состоит в том, что оно переходит на другой предмет, другое явление или процесс по общим точкам соприкосновения в значении. Тогда одно слово употребляется в качестве названия одновременно нескольких предметов. Так возникает многозначность слов. Переносным значением обладают многозначные слова, например:
Примеры слов в переносном значении
На основе переносного значения слова возникают выразительные образные средства художественной литературы — тропы. Узнаем, как образуется метафора, метонимия, синекдоха.