Что такое народ орксэ

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Основы духовно-нравственной культуры народов России (ранее — Основы религиозных культур и светской этики, ОРКСЭ) — учебный предмет, включённый Министерством образования и науки Российской Федерации в школьную программу в качестве федерального компонента сначала экспериментально в 19 регионах России [1] — с 1 апреля 2010 года, а при успешной реализации эксперимента — во всех регионах с 1 сентября 2012 года. Предмет включает шесть модулей, из которых ученики по своему выбору или выбору их родителей (законных представителей) выбирают для изучения один.

Содержание

Общая информация

Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

Цель и задачи курса

Цель учебного курса ОРКСЭ — формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи учебного курса ОРКСЭ:

Структура курса

Блоки 1 и 4 посвящены патриотическим ценностям и нравственному смыслу межкультурного и межконфессионального диалога как фактора общественного согласия. Уроки в рамках этих блоков проводятся для всего класса вместе. По желанию учителя возможно также проведение совместных завершающих уроков в блоке 2, связанных с презентациями творческих проектов учащихся.

Учебники

В 2010 году учебные пособия «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур» и «Основы светской этики» подготовлены для экспериментального курса «Основы религиозной культуры и светской этики» для 4-5 классов основной школы. Каждый ученик получает одно из шести предлагаемых учебных пособий, имеющих общую структуру из четырех блоков и связанных общими методологическими принципами, а также целями и задачами курса, указанными выше.

Об экспертных заключениях о допустимости использования в школах выпущенных в 2010 году учебных пособий, а также о соответствии этих пособий заявленному культурологическому подходу к изучению основ религиозных культур и светской этики — см. ниже в разделе «Профессиональные рецензии».

Статистика

Доля (общее число) школьников 4-го класса, выбравших к 1 апреля 2010 года курсы «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики» [4] :

По данным на февраль 2012 года в результате апробации курса ОРКСЭ в 21 субъекте РФ с 480 тыс. учащимися из 9980 школ было выявлено, что наибольшей популярностью пользуется модуль «Основы светской этики» — 42% школьников, далее идут православие — 30%, основы мировых религиозных культур — 18%, ислам — 9%. Меньше всего оказалось «буддистов» и «иудеев» — по 1%. [5]

Источник

Привет, ОРКСЭ! Как выбрать модуль основ религиозной культуры и светской этики

В третьем классе всех родителей школьников ждет неизбежное: им предложат выбрать один из шести модулей предмета «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ). Разбираемся с базовыми вопросами, которые обычно возникают в процессе выбора. Начинаем с самого популярного.

Можно ли просто отказаться от всего этого?

Увы, нет. Это обязательный предмет, который, согласно ФГОС, должен способствовать формированию осознанной нравственной и духовной личности. Поэтому, когда вас просят написать на имя директора школы заявление о выборе модуля, у вас как у осознанного родителя особого выбора нет.

Цитируем: «В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 г. № 84-р, начиная с 1 сентября 2012 года, установлено обязательное изучение комплексного учебного курса „Основы религиозных культур и светской этики“ в объеме 34 учебных часа… Предметная область „Основы духовно-нравственной культуры народов России“ обязательна для изучения с 1 сентября 2015 года в соответствии с введенным федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и предусматривает знание обучающимися основных норм морали, культурных традиций народов России, формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности».

Какие сейчас предлагают модули в рамках курса?

Базово их шесть. «Основы православной культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры» и «Основы иудейской культуры». По факту в школах часто предлагают урезанный базовый вариант, который состоит из трех-четырех модулей с учетом особенностей региона. Но вы вправе настаивать на расширении списка предлагаемых модулей.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, выдержка:

«Новая российская общеобразовательная школа должна стать важнейшим фактором, обеспечивающим социокультурную модернизацию российского общества. Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь обучающегося. Отношение к школе как единственному социальному институту, через который проходят все граждане России, является индикатором ценностного и морально-нравственного состояния общества и государства. Ребёнок школьного возраста наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному, духовно-нравственному развитию, гражданскому воспитанию. В то же время недостатки развития и воспитания в этот период жизни трудно восполнить в последующие годы».

Как сделать выбор?

Педагоги традиционно произносят на презентациях курсов фразы «Учитывайте традиции семьи» и «Все модули носят светский характер». Разумеется, если в вашей семье есть уверенность в выборе модуля, то можно не сомневаться и следовать традициям семьи. Если же вы выбираете, то желательно попросить вашу школу устроить собрание и попросить учителей презентовать модули, которые предлагает школа. Более того, подобное ознакомление с предметом предусмотрено и стандартно действующими регламентами. На встрече с учителем — даже онлайн — можно уже многое понять о том, как именно и чему будут учить вашего ребенка. А еще желательно ознакомиться со списком учебных пособий, по которым будут заниматься дети (общий федеральный перечень доступных пособий есть здесь).

6 стереотипов об учёбе в православной гимназии, которые я хочу опровергнуть

Кто преподает эти предметы?

Школьные учителя, проходящие курс специальной подготовки. Могут ли вести занятия представители религиозных организаций? На постоянной основе — нет. Учитель несет ответственность за содержание курса, экскурсионные программы в рамках модуля и так далее, а родители имеют полное право отказаться от подобных мероприятий, так как по закону курс «не подразумевает включения в программу посещения религиозных организаций (культовых сооружений)». Представителей религиозных организаций привлекают для разработки курсов, повышения квалификации школьных педагогов, то есть для повышения квалификации в рамках модуля.

Как записаться на модуль?

Через базовое заявление на имя директора. Собственно, на этот вопрос вам точно очень подробно ответит ваш классный руководитель, прислав и сам образец заявления.

Что важно помнить?

Школа в России — светское учреждение, поэтому в рамках образовательного процесса не может быть никакой политической агитации, побуждения к принятию каких-либо религиозных норм и убеждений и так далее. Эта норма прописана в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», статья 48 «Обязанности и ответственность педагогических работников».

Можно ли будет потом сменить модуль?

Большинство школ в ситуации, если есть нарекания по курсу, дает возможность поменять выбранный модуль уже в процессе обучения.

Источник

Чему учат в школе на ОРКСЭ

Сложная аббревиатура ОРКСЭ (основы религиозных культур и светской этики) время от времени вызывает взрывы бурных дискуссий. Тут и про «заговор клерикалов», и про тайное введение в школе «Закона Божьего». О том, что на самом деле скрывается за устрашающим названием этого предмета и как правильно выбрать его модуль, — директор школы «Покровский квартал» Илья Новокрещёнов.

Предмет «Основы религиозных культур и светской этики» проходят в 4 классе — урок в неделю (всего 34 урока). Родители могут выбрать для своего ребёнка один из модулей. Вариантов несколько (расставлены по популярности в Москве):

Семью никто не вправе заставить выбрать какой-то конкретный модуль, а школа обязана учить любому из выбранных.

Уроки ОРКСЭ проводят педагоги школы, а не представители духовенства. Важно понимать, что этот курс не про основы религии, а про культуру, которая порождена той или иной религией (да-да, светская этика тоже порождена религией).

В чём разница? Да примерно в том же, в чём разница между религией и наукой: они отвечают на разные вопросы. Религия на вопросы: «для чего», «что мне нужно сделать, чтобы стать богом/спасти свою душу/преодолеть сансару/попасть в рай». Наука — «каким образом», «в чём причины» и тому подобное.

Кстати, именно поэтому религия и наука не противостоят друг другу. Они про разное

Религия — про восстановление союза (liga — от лат. «союз», re — возвратная частица (реконструкция, реставрация) человека и Бога, про духовную практику, образ жизни, участие в молитвах и таинствах. Вот этого всего курс ОРКСЭ не предлагает. Если нужно именно это — вам в храм, мечеть, синагогу, дацан или в воскресную школу.

Культура (от лат. cultura — возделывание) — это человеческая деятельность в её самых разных проявлениях, включая все формы и способы человеческого самовыражения и самопознания, накопление человеком и обществом навыков и умений. Так что в рамках ОРКСЭ дети будут знакомиться с культурой, её ценностями и памятниками.

В прошлом году я три дня провёл в Южной Корее, изучал образовательную систему этой страны. Там есть курс под названием «Толерантность», но начинается он обязательно с изучения собственной культуры. И это очень правильно: не понимая своих «корней», не уважая ценности своего народа и культуру страны, в которой живёшь, невозможно по-настоящему уважать иные культуры. Без этого толерантность становится фарсом и угрозой. И, кажется, некоторые в Западной Европе уже вкусили «радости» этого фарса. И я очень не хочу, чтобы этим путём пошли у нас. Поэтому ОРКСЭ — предмет всё-таки важный.

Чтобы не ошибиться с модулем, стоит выбирать вариант, который соответствует ценностям семьи. В любой спорной ситуации я бы советовал выбирать «Основы православной культуры», потому что именно православие сыграло решающую роль в становлении ценностей нашей культуры и развитии государственности. Второй вариант — «Основы мировых религиозных культур». Они могут, хоть и совсем вкратце, познакомить ребёнка с ценностями всех традиционных религий России.

Для того чтобы избавиться от собственной родительской напряжённости, родителям стоит не стесняться обсуждать с детьми всё, что они изучают на ОРКСЭ. Это однозначно принесёт пользу и вашим отношениям с ребёнком и станет совсем не лишним напоминанием об основах наших традиционных религиозной и светской культур.

Иллюстрации: iStockphoto (davidcreacion)

Источник

Основные термины и понятия на уроках ОРКСЭ 4 класс

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Подготовила учитель начальных классов и ОРКСЭ

Бикмулина Светлана Валентиновна МБОУ СОШ №2

г.Приморско_Ахтарск Краснодарский край

Урок № 1. Тема урока: Россия – наша Родина

Родина. От слова род. Родились и живем в ней .

Традиции (от лат. Tradere – передавать) – то, что имеет большое значение для человека, но не создано им самим, а получено от предшественников и в последующем будет передано младшим поколениям.

Духовные традиции – ценности, идеалы, жизненный опыт, передаваемые от одного поколения к другому. К важнейшим духовным традициям России относятся: христианство, прежде всего русское православие, ислам, буддизм, иудаизм, светская этика.

Ценность – то, что имеет большое значение для человека и общества в целом. Например, Отечество, семья, любовь, и др. – всё это ценности.

Урок № 2. Тема урока: КУЛЬТУРА и РЕЛИГИЯ

Религия – это мысли и поступки человека, убежденного в том, что человеческий разум в нашем мире не одинок. Истоки русской культуры в православной религии.

Ритуал – участие людей в религиозных действиях.

Национальные религии – это иудаизм, индуизм.

Мировые религии – это буддизм, христианство, ислам.

Урок № 3. Тема урока: Человек и Бог в православии

Любое слово, если оно подразумевает Бога, также пишется с большой буквы. Так можно различить, идет ли речь о человеке или о Боге. Например: – «я обратился к создателю этого фильма» и «я обратился к Создателю».

Творец – сотворивший мир

Мир культуры – это мир человеческих творений.

Урок № 4. Тема урока: Православная молитва

Молитва-просьба – это прошение у Бога помощи и разных благ.

Урок № 5. Тема урока: Библия и Евангелие

Православные люди – это христиане.

Христианство – это учение Христа.

Откровением называют такие моменты, когда что-то очень важное и ранее недоступное вдруг становится для нас очевидным.

Самая последняя фраза Библии: Аминь. Это еврейское слово означает «истинно так», «верно». Эта фраза часто звучит в конце молитв и проповедей в храмах.

Урок № 6. Тема урока: Проповедь Христа

«Увидев народ, Он взошел на гору; и когда сел, приступили к Нему ученики Его. И Он, отверзши уста Свои, учил их. » (От Матфея, V 1-2)

«Прощайте, и прощены будете»

«Не судите, и не будете судимы; не осуждайте, и не будете осуждены»

«Просите, и дано будет вам; ищите и найдете; стучите и отворят вам; потому что всякий просящий получает, и ищущий находит, и стучащему отворят.

Урок № 7. Тема урока: Христос и Его крест

Богочеловек — Бог, ставший человеком. Иисус Христос.

Голгофа – небольшая гора на окраине Иерусалима (столицы Иудеи), на которой распинали преступников. (Страдание, поношение, высшее жертвенное служение правде.)

Урок № 8. Тема урока: Пасха.

Воскресение – день возобновления жизни. Воскресенье связано именно с Иисусом Христом. Древний славянский корень крес означает жить, сиять, сверкать.

Христос именуется Спасителем (Спасом) потому, что на крест Он пошел ради спасения людей.

Главный пасхальный гимн звучит так :

Урок № 9. Тема урока: Православное учение о человеке .

Бог Сам свободен – и человеку Он тоже подарил свободу.

Бог есть Творец – и Он подарил людям способность творить.

Это и есть внутренний мир человека.

Разум, свобода, любовь, творчество у христиан называются – «образ Бога в человеке».

Урок № 10. Тема урока: Совесть и раскаяние.

Совесть – внутреннее сознание добра и зла, «тайник души», в котором отзывается одобрение или осуждение каждого поступка, способность распознавать качество поступка (Словарь Ожегова и Даля).

Совестью называется внутренняя духовная сила в человеке, или проявление духа в человеке. Совесть, как внутренний закон Божий, присуща всем людям.

Раскаяние (или покаяние ) – это изменение той оценки, которую человек дает своим поступкам. Тот свой поступок, который раньше виделся тебе хорошим, смешным, остроумным, даже необходимым, теперь ты же оцениваешь как глупый, нечестный, трусливый.

Первый шаг в покаянии – согласие с протестным криком твоей совести.

Второй шаг в покаянии – это переворот твоих стремлений.

— помогает росту души человека;

— помогает другим людям;

Грех – это недоброе движение чувства, мысли или воли человека.

Вложив совесть в человека, Творец поручил ей два дела:

— Перед выбором совесть подсказывает, как должен поступить человек.

— После ошибки совесть срабатывает как тревога: «Так нельзя! Исправься!».

Урок № 11. Тема урока: Заповеди.

Бог сам начертал заповеди на каменных плитах (скрижалях), которые Моисей вынес из огня к народу.

Урок № 12. Тема урока: Милосердие и сострадание .

Милосердие — это сердце, которое м и лует, любит и жалеет.

« Люби ближнего как самого себя ».

Так устроена наша совесть: если человек не трудится, никому не помогает, то совесть все более слепнет. Человек перестает видеть смысл своей жизни.

Урок № 13. Тема урока: Золотое правило этики.

Христос сказал: «И так во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними». Это золотое правило этики. В другом виде оно звучит: Не делай другим того, чего ты не хотел бы для себя.

«Пусть первый камень бросит тот из вас, кто сам не грешил».

Что такое храм? В современное время под храмом понимают религиозное здание для совершения богослужений.

Храм – это священное место, где не приветствуется богохульство и злословие

«Святой» означает «блестящий, сияющий, светлый, чистый, белый». Святой человек – это праведный человек с чистой душой, в которой нет ни капли зла.

Икона в переводе с греческого означает «образ».

Задача иконы – показать внутренний мир святого человека, изобразить Божественный свет в душе.

Отличия иконы и картины:

* главное – лик, самое поразительное, что есть в иконе – это лица и глаза;

*свет проступает изнутри;

*нимб вокруг головы;

* гармония линий, ней нет беспорядка;

* нет заднего плана и горизонта;

Христиане молятся не иконе, а тому, кто на иконе

Урок № 18. Тема урока: Как христианство пришло на Русь.

Почти через тысячу лет после жизни Христа на востоке Европы начало свою историю русское государство. Князь Владимир решил принять православие. В 988 году от Рождества Христа он призвал жителей Киева креститься в реке Днепр.

Крещение – это присоединение к Церкви. Человек погружается в воду (в реку или в большую купель внутри храма) с призыванием Бога.

С 988 года православное христианство стало распространяться по Руси. Люди из своей среды выбирали священника и доверяли ему свои исповеди (то есть покаянно рассказывали о своих грехах и принимали советы).

Крещение дает возможность душе начать новую жизнь. Нередко при крещении человек меняет имя (например, князь Владимир стал именоваться Василием). Принимая крещение, человек просит, чтобы Бог обновил его совесть.

Сегодня в Русской Православной Церкви 30 142 храма, в которых служат около 30 000 священников. Также в нашей Церкви сегодня 788 монастырей (из них – 402 женских). В них несут свое служение около 10 000 монахов и монахинь.

Подвиг – это слово, однокоренное словам «двигаться» и «движение». Причем это движение от своей корысти. Там, где движение не к своей жадности, а от нее. Не захват, а жертва. Два условия жертвы: отдавать без понуждения и отдавать без сожаления, с радостью.

Христианин может жертвовать чем-то ради себя самого, ради других людей и ради Бога.

Жертва ради другого человека

Подвиг есть и в сражении,

Подвиг есть и в борьбе.

Высший подвиг в терпении,

Если скорби земные

С верой доброй и смелой

Ты за подвиг берись:

Есть у подвига крылья,

И взлетишь ты на них,

Выше мраков земных.

Урок № 20. Тема урока: Заповеди блаженств.

Нагорная проповедь Христа началась с провозглашения заповедей блаженств. Заповеди Блаженств — своего рода декларация христианских нравственных ценностей.

1. «Блаженны нищие духом». Дух – это то стремление души, которое влечет человека к Богу (соответственно, духовность – это то в жизни человека, что вдохновлено Божией благодатью). «Блаженны нищие духом, ибо их есть Царство Небесное».

5 .«Блаженны алчущие и жаждущие правды ». Чтобы получить радость от своей веры, христианин должен именно «жаждать» Бога, а не просто вяло перелистывать страницы Библии.

9. Блаженны вы, когда будут поносить вас и гнать и всячески неправедно злословить за Меня. Заповедь о тех, кто принимает мученический венец за исповедание Христа Спасителя. Именно в момент наибольшего напряжения человеческих сил в стоянии за правду Божию открывается полнота этой правды.

Урок № 21. Тема урока: Зачем творить добро.

Благодарность за подвиг Христа.

1) Христос говорил, что Он « не для того пришел, чтобы Ему служили, но чтобы послужить». Подражая жертве Христа, его ученики стремились меньше думать о себе, отвергая порой даже явные опасности. Такое состояние человека называют самоотверженностью.

2)Святой – такой добрый человек, в сердце которого родился «духовный опыт». У религиозных людей бывают необычные внутренние переживания духовной радости.

3)Господь сказал: царствие Божие внутри вас есть. Под Царствием же Божиим Господь понимал благодать Духа Святого. Вот это Царствие Божие теперь внутри нас и находится».

Бог на земле – не только в небесах

В густой траве и в луговой гвоздике,

В струях воды и в лиственных лесах,

В тропинке нежной и в девичьем лике…

У многих в душах Божья благодать.

Здесь, на земле, Он ходит между нами:

Идти за Ним или Его предать –

Должны решать мы ежедневно сами.

Урок № 22. Тема урока: Чудо в жизни христианина

Христиане верят в то, что для чуда есть место не только в сказке, но и в жизни.

В Боге Единственность и Троичность едины и совместимы. Христиане верят в Одного, Единого Бога, который тем не менее есть Святая Троица : Отец, Сын (воплотившийся во Христе) и Дух.

Любое чудо не может быть объяснено – иначе оно перестает быть чудом.

Верующий человек знает, что за доброе отношение к людям он может быть вознагражден от Бога. Добрые дела формируют характер человека.

Урок № 23. Тема урока: Православие о Божием суде.

В основе «Божьего суда» лежит религиозное представление о том, что истина может быть установлена только вмешательством Бога.

Бессмертие души – это бессмертие наших мыслей, чувствований и желаний. Все, что мы думаем, чувствуем и желаем, просто так никуда не исчезает, даже если мы забываем. Недобрые мысли, чувства и желания могут быть уничтожены только Богом, когда мы в них искренне каемся.

Бессмертие души – способность человеческой души (и тела после воскресения) к бесконечной жизни. Такая способность является Божьим даром разумным существам – людям и ангелам. Блаженное бессмертие есть следствие соединения с Богом, Который «единый имеющий бессмертие»

Душа есть созданная Богом самостоятельная, бессмертная, личная, разумно-свободная сущность, отличная от тела.

Человеческая жизнь на земле не бесконечна. Поэтому во все века люди пытались понять, что же там, за порогом земной жизни.

Архиепископ Иоанн (Шаховской)

Уходят люди. Каждому черед.

Вся наша жизнь в простом вопросе этом:

Кого Господь к ответу позовет,

Кого утешит Сам Своим ответом.

Не могут уберечься берега

От волн, стремящихся к покою.

Так наша жизнь течет к Его рукам,

Благословенная Его рукою.

Урок № 24. Тема урока: Таинство Причастия.

«Если воскресло тело Христа, то ради того, чтобы моя бессмертная душа вновь соединилась с моим же телом, то есть ради своего воскресения я сам должен стать частичкой Христа ». А чтобы люди стали частичками Христа, Его «причастниками», Христос на Тайной Вечере дал людям Свое Тело. Но чтобы люди не пугались – Свои Тело и Кровь Христос дал людям в виде хлеба и вина.

Таинство, с христианской точки зрения – это действие не человека, а Бога.

Таинство святого причастия совершается на службе, которая называется Литургия . Это слово в древней Греции означало «общее дело», а также то, что совершается не ради денег, а просто ради пользы людей.

Урок № 25. Тема урока: Монастырь.

Послушание означает, что человек принимает очень серьезное и мужественное решение. «Монашеские обеты», то есть обещает жить в послушании, безбрачии и без личных вещей («нестяжание»). После произнесения обетов послушника «постригают Постриг монаха означает, что он сам, свободно, отдает себя в слуги Христу, чтобы никто другой и ничто другое не владели им. Для него начинается совсем другая жизнь и поэтому при постриге он получает новое имя. Это очень нелегкий путь. Но это самый прямой путь к святости.

-головной убор, который называется «клобук». (он должен защищать свой ум от плохих мыслей;

-мантия – облачение, окутывающее все тело как знак жизни под Божией защитой;

-чётки – бусинки-узелки ; их перебирание помогает монаху сосредоточиться в молитве;

— пояс сделан из кожи мёртвого животного как напоминание о том, что всякая плоть смертна, а заботиться надо прежде всего о жизни души.

Урок № 26. Тема урока: Отношение христианина к природе.

Бог вложил Свою любовь и мудрость в мир. Поэтому познавая мир, христианин в определенной степени постигает и замысел его Творца. Развитие науки и познание мира – это доброе дело для христианина.

Для христианина вся природа – это его родной дом и Божий храм. Христианское милосердие может распространяться не только на людей, но и на животных.

Человек, который любит Бога, любим всеми Божьими созданиями.

Урок № 27. Тема урока: Христианская семья.

Семья – это маленький ковчег, призванный ограждать детей от беды. Это гнездо, в котором детей готовят ко времени их самостоятельного полёта.

Вступление в брак в православии называется венчание . Венец – это еще и награда за их решимость подарить себя друг другу. Но еще это и «мученический венец». Когда молодожёнов торжественно водят по храму с венцами на головах, хор поет молитву именно мученикам – людям, которые были когда-то убиты за свою верность Богу и Церкви. (В свою очередь, выражение мученический венец напоминает о терновом венце Христа).

Без постоянного взаимного прощения и терпения жизнь в семье невозможна.

Урок № 28. Тема урока: Защита Отечества.

Среди святых православной церкви – адмирал Федор Ушаков.

Урок № 29. Тема урока: Христианин в труде.

Библия говорит о том, как трудился Бог, создавая наш мир. Потом она говорит о том, как Бог призвал к труду человека.

Заповедь труда была дана среди четырех заповедей:

— умножения жизни («плодитесь и размножайтесь и наполняйте землю»);

— возделывания и хранения сада;

— познания мира («нареки имена животным»);

— поста ( «не вкушай плодов древа познания добра и зла») Человек решил стать «как бог», но без Бога и безо всякого труда. И это кончилось бедой. Именно с этой поры люди перестали видеть Бога и утратили свое бессмертие. Он ввел в жизнь людей необходимость повседневного труда – уже «в поте лица своего».

Итак, с христианской точки зрения труд – это не просто средство пропитания (хотя очень точны слова апостола Павла: «Если кто не хочет трудиться, тот и не ешь»). Труд – это еще и то лекарство, которое прописано человечеству Богом. Труд дает человеку опыт, знания, закаляет его характер.

Список использованной литературы, интернет ресурсы:

1)Учебник «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ» 4-5 классы. Автор Кураев А.В.

3) Электронные образовательные ресурсы по ОРКСЭ

Источник