Что такое номинативный план

Письмовник

Как составить план к тексту?

Стили и жанры

Форма записи в виде плана помогает восстановить в памяти содержание прочитанного.

Планы бывают нескольких типов: вопросный, назывной, тезисный, план – опорная схема.

Вопросный план. Записывается в форме вопросов к тексту; каждому информативному центру текста соответствует один вопрос. При составлении вопросного плана желательно использовать вопросительные слова, а не словосочетания с частицей ли (например: Как. Сколько. Когда. Почему. и т. д., но не Есть ли. Пришел ли. и т. п.).

Тезисный план – план из тезисов глагольного строя (например: Многие животные и птицы пользуются звуками, которые мы не слышим).

Тезис — это кратко сформулированное основное положение абзаца, текста лекции, доклада и т. п. Тезисы обычно совпадают с информативным центром абзаца. Тезисы бывают вторичными и оригинальными. Вторичные тезисы используются с целью выделения главной информации какого-то источника (например, учебника, научной статьи или монографии). Оригинальные тезисы пишутся как первичный текст к предстоящему выступлению на семинаре, конференции или конгрессе.

Назывной план – план из тезисов номинативного строя (например: Использование животными и птицами неслышимых звуков).

План – опорная схема состоит из опор – слов и отрывков предложений, несущих наибольшую смысловую нагрузку. По опорам можно легко восстановить текст выступления или доклада. Выбор опор может зависеть от особенностей памяти пишущего, его целей и задач.

Что такое развернутый и сжатый план научного текста?

План развернутого содержания составляется к диссертациям, дипломным работам, различным исследованиям.

Развернутый план реализуется в разбивке текста на композиционные блоки: введение, основная часть, заключение. Развернутый план формально выражает развитие логики мысли.

Введение — это формулирование проблемы исследования, изложение необходимых для читателя исходных данных о предмете речи, задаче исследования, авторской оценке путей ее решения.

Основная часть посвящена раскрытию, детализации, доказательству основных положений работы. Вначале дается информация обзорного характера, затем — новая информация. Приводятся и объясняются сведения о результатах исследования.

Заключение (выводы) — это итоговое изложение основного концептуального содержания работы, а также краткая формулировка главных выводов.

План свернутого (сжатого) содержания представлен заглавием работы, аннотацией и оглавлением.

Источник

Как составить план текста

Прежде чем приступать к написанию статьи, автору необходимо понять, что именно и в каком порядке он собирается описывать. В этом помогает план текста – изложенные в виде списка и логически структурированные основные мысли статьи.

Давайте разберемся, как составить план текста, поговорим о видах планов и требованиях, которые необходимо соблюдать при их написании.

Зачем нужен план текста?

Особенности написания плана

Прежде чем приступить к написанию плана текста, внимательно изучите всю найденную информацию по теме, а затем выделите основную идею. Задумайтесь о том, какую задачу должна решать статья, на какой вопрос читателя отвечать. Информация, которая содержит ответ на вопрос, и определит структуру текста.

Собранные для написания текста сведения необходимо разделить на несколько частей, разбить на смысловые блоки, выделить логические категории для удобства восприятия информации.

Поставьте себя на место читателя, обратившегося к вашей статье для решения своей проблемы. Подумайте, какие именно данные будут наиболее важны для него и какие советы могут быть максимально полезны. Теперь опишите все это в виде последовательности пунктов, и ваш план будет готов, а дальше можно приступать к написанию и редактированию материала.

При составлении плана нужно учитывать характер текста. Например, при написании новостей и обзоров в первых пунктах плана нужно отразить самые важные, привлекающие внимание данные, в середине статьи подробно раскрыть изложенные в начале сведения, а в конце расположить обобщение или дополнительную информацию. Тогда как при написании научных статей автор, наоборот, сначала излагает аргументы, ссылается на авторитетные источники и только в конце текста озвучивает основную идею материала.

Виды планов текста

Статья состоит из заголовка, введения, основной части и заключения. Рассмотрим, какие виды планов позволяют структурировать информацию основной части текста.

Назывной план

Назывной план состоит из небольших заголовков, включающих обычно от 2 до 4 слов. Глаголы в таком типе плана не используются, содержание пунктов выражается существительными в именительном падеже и прилагательными. Каждый пункт такого плана состоит из опорных слов и словосочетаний, которые отражают какой-то процесс, явление либо состояние.

Пример назывного плана для данной статьи:

Вопросный план

Структура плана этого типа основана на вопросах, которые автор задает к каждому смысловому блоку текста. На мой взгляд, это самый простой вариант плана, так как уже в процессе обдумывания темы и сбора материала для статьи вопросы возникают сами собой. Этот вариант идеально подойдет, если вы пишете руководство, инструкцию или обучающую статью. Начинайте вопросительные предложения со слов: как, когда, почему, какой, сколько, кто, каким образом и т. п.

Например, к текущей статье вопросный план может быть таким:

Тезисный план

Тезисный план – это план, состоящий из тезисов, как и назывной, однако здесь обязательно используются глаголы, из-за чего пункты получаются длиннее. Тезис представляет собой основную мысль нескольких абзацев, которая сформулирована в одном предложении. Подлежащее в каждом пункте обозначает тему, а сказуемое раскрывает ее.

На каждую тысячу знаков рекомендует отводить один пункт в тезисном плане. Соответственно, если в статье 5000 знаков, пунктов-тезисов должно быть 5.

Рассмотрим, что такое тезисный план на примере этой статьи:

Опорный план

Опорный план-схема характерен тем, что в качестве его пунктов используются только ключевые мысли, самые значимые слова или отрывки предложений, на которые автор будет опираться при написании текста. План этого типа хорошо подходит для составления текста устного выступления, презентации, а также при написании различных небольших по объему текстов, таких как новости, анонсы, краткие обзоры и т.п.

В опорную схему уместно включить главные факты, цифры, названия предметов, а также имена действующих лиц и цитаты. Каждый пункт данного плана является опорой, вызывающей яркие, детальные картины, которые передают содержание текста. Назначение этого вида плана – систематизация собранного материала и облегчение последующего воспроизведения информации. Пункты в таком плане могут существенно отличаться друг от друга как по структуре, так и по длине.

Пример опорного плана:

Смешанный план

Совсем необязательно стремиться к тому, чтобы все пункты плана представляли собой вопросы или являлись тезисами статьи, можно составить план смешанного типа. Например:

Простые и сложные планы текста

Планы текста по своему типу также можно разделить на простые и сложные. Сложный план отличается большей развернутостью и содержит подпункты. Это необходимо, если статья содержит мысли разного уровня, когда определенная мысль раскрывается посредством нескольких других. Используйте сложные планы с пронумерованными пунктами и подпунктами, оформленными как маркированный список, для длинных серьезных статей со множеством подзаголовков – в этом случае вы не упустите из вида ни одну даже самую мелкую деталь.

В других случаях можно ограничиться составлением простого плана, в котором пункты располагаются последовательно.

Сложный план для данной статьи может выглядеть так:

Требования к плану текста

Правильно составленный план текста должен соответствовать ряду требований:

Заключение

Итак, мы рассмотрели, что такое план текста, и убедились, что его использование делает работу над статьей намного продуктивнее. При наличии грамотно составленного плана вы напишете текст быстрее и качественнее. План позволяет легко сфокусироваться на теме, в процессе его составления в голове автора вырисовывается четкая картина того, как должен выглядеть готовый текст и на какие вопросы читателя он будет отвечать.

Выбирайте тот тип плана, что наилучшим образом соответствует виду текста, который вам предстоит написать. И помните, что при составлении плана информационной статьи вы не обязаны неукоснительно придерживаться какого-то одного из типов и видов.

Источник

Что такое план статьи и как его правильно составить: советы и примеры

Привет всем, кто решил познавать искусство письма! С вами Анна – копирайтер с двухлетним стажем, написавший более 500 статей. Сегодня у нас важный урок.

Думаю, вам не раз встречались тексты в интернете, в которых сложно уловить суть. Автор резко переходит от одной мысли к другой, отходит от темы. Хочется закрыть этот кошмар и забыть о нем.

Чтобы вы избежали участи горе-писателя, работы которого никому не нужны, я вам покажу, как составить план текста просто и правильно, также объясню, что это такое.

Пользуйтесь моими советами, чтобы подняться на новый уровень в копирайтинге.

Что такое план текста и зачем он нужен?

План статьи – это список, состоящий из основных мыслей статьи, которые изложены в логической последовательности. Главная задача – раскрыть содержание. Идеальной структурой считается та, при взгляде на которую вспоминается весь текст.

Каждый пункт списка – ориентир, помогающий понять суть статьи.

Зачем копирайтеру составлять и продумывать план:

Умение структурировать помогает готовиться к экзаменам, анализировать статьи конкурентов.

Составляем структуру правильно: подробная инструкция

Когда первый раз садишься писать план, обычно в голове начинается хаос, сложно выделить основную мысль. В итоге пункты, которые должны быть короткими, раздуваются до целых абзацев.

Для справки. Основная мысль – задача статьи/произведения, а тема – обобщенное название содержания.

С чего начать и как закончить:

Несколько советов на дорожку:

Заведите отдельный блокнотик для планов. Записывайте туда все свои наработки. Это хороший источник вдохновения, перечитывая который, вы будете отслеживать свой прогресс.

Мы окинули взглядом обобщенный способ структурирования статьи. Теперь усложним задачу и разделим план на несколько видов, каждый из которых создается по-особому.

Какие виды планов существуют?

План помогает нам не запутаться, четко сформулировать, изложить свою мысль. Существует множество вариантов. Сейчас мы рассмотрим наиболее известные методы.

Тезисный

Каждый раздел представлен тезисом. Тезис – краткая формулировка основной идеи 1 – 3 абзацев. Отличительная черта: много глаголов. Он состоит из подлежащего, называющего тему, и сказуемого, раскрывающего ее. Без сказуемого теряется основная мысль.

Как найти тезис? Новичкам сложно выделить основное, отбросив детали. Иногда подзаголовок структуры растягивается на 10 – 15 слов, хотя это недопустимо. Задайте вопросы к абзацам. Но помните: ответ должен состоять из 4 – 8 слов и не более.

Для примера я взяла сказку о золотой рыбке А. С. Пушкина:

Каждая 1 000 знаков = 1 тезису. Если вы пишете статью на 6 000 символов, вам нужно выделить 6 пунктов. Так вы не переборщите с водой в тексте, материал будет приятно читать.

Вопросительный

Этот вид структуры построен на вопросах к смысловому блоку текста. Лично мне проще именно так прорабатывать статью. Вопросы возникают еще во время изучения материалов, обдумывания темы.

Такой план идеально подходит для информационных статей, мастер-классов, инструкций, анализа.

Как он выглядит, я снова покажу на примере сказки про золотую рыбку:

Задавайте вопрос с помощью слов: как, когда, почему, чей, сколько, кто. Избегайте вопросительной части “ли”.

Назывной

Назывной план состоит из тезисов, выраженных существительными, прилагательными. Глаголы не нужны. Он очень краткий. Максимальный размер одного заглавия 2 – 4 слова.

Вернемся к нашей сказке о золотой рыбке, чтобы увидеть назывной план на практике:

Вспомнили классику детства? Значит, все верно. Если только одного взгляда на план хватает, чтобы вспомнить содержимое статьи, вы на правильном пути.

Опорный

Опорный план пишется без правил. Это небольшой пересказ статьи, состоящий из главных информативных частей. Он предназначен для личного пользования. Важно, чтобы вам было удобно и понятно работать с ним. Все пункты – опоры, вызывающие яркие, детальные картины, передающие содержание статьи.

Вы можете писать его развернуто или сжато. Все зависит от вашей цели, возможностей, памяти, ассоциаций.

Вот как я вижу правильно написанный опорный план знаменитой сказки:

Опорную структуру составляют для публичных выступлений, презентаций, новостных статей и кратких обзоров. Чтобы не упустить главную мысль, но и не смотреть постоянно в листок. Указывайте факты, цифры, названия предметов, действующих лиц.

Смешанный

Это микс из разновидностей планов. Ставьте вопросы, выписывайте тезисы – никаких ограничений.

Для наглядности покажу комбинированную структуру сказки о золотой рыбке:

Можете им пользоваться для любых целей.

Простой и сложный

Какой план вам нужен: развернутый или простой. Чтобы сделать правильный выбор, подумайте, насколько важно описать детали или можно обойтись назывными предложениями?

Простая структура – это 3 – 5 заголовков без подробностей, состоящих из 2 – 5 слов, а сложная – более 5 заголовков с подзаголовками и важными деталями.

Например, сказку “Колобок” можно представить так:

Тренируйтесь писать простой план. Как только у вас начнет получаться, пробуйте сделать развернутый.

Как видите, упрощенный вариант указывает только на ключевые моменты, сложный помогает понять поведение героев, развитие сюжетной линии.

Как жанр статьи влияет на создание структуры?

Перед тем как садиться за план, подумайте: к какому стилю относится ваш текст? Будет это научная работа или горячая новость? В чем же отличие:

Все дело в характере текстов. Научные труды читают вдумчиво, уделяя внимание каждому информационному блоку.

Тексты журналистов, копирайтеров не изучают. Их бегло просматривают за едой, в транспорте. Первые абзацы должны цеплять, вызывать желание дочитать до конца. Те, кто не учитывает разницы в стилях, сильно проигрывают: их работы остаются незамеченными.

Типичные ошибки + примеры

В процессе обучения новички часто совершают одни и те же ошибки. Самообучение опасно тем, что автор не всегда вовремя замечает свои слабые места, привыкает к ним, начиная писать в едином стиле последующие планы. Наставник необходим на этом этапе. Где его найти? Не надо далеко ходить, шерстить интернет, мы уже давно занимаемся обучением копирайтингу и готовы вам помочь.

А пока я познакомлю вас с банальными ошибками, которые делают план нерабочим:

Выпишите список ошибок и повесьте на рабочий стол. Каждый раз, когда садитесь готовить план или проверять его, пройдитесь по списку.

Написали план? Не спешите им пользоваться. Дайте отлежаться ему хотя бы несколько часов, а затем оцените его свежим взглядом.

Давайте представим, как бы выглядел неправильный план статьи “Как научить ребенка говорить?”

Даже простой взгляд на такую структуру вызывает хаос в голове: что, зачем, о чем они вообще.

Какие ошибки здесь допущены:

А вот исправленная версия:

Учитесь писать подобные тексты для биржи статей, чтобы зарабатывать.

Заключение

План – опора, помогающая собрать мысли в кучку. Когда я начинала на бирже статей, я и понятия не имела, как он упрощает жизнь копирайтера. Практикуйтесь как можно больше: пишите сами, анализируйте чужие работы. Помните, что упорство и опыт – ваше подспорье.

А вы уже пробовали составлять планы? Заметили, как проще пишутся статьи? Пишите комментарии. Поделитесь своим опытом.

Подписывайтесь, чтобы стать независимым, свободным фрилансером! У нас целый цикл статей по копирайтингу и фрилансу.

Источник

Тема 2. Научные достижения ученых АТУ

План и его составление в научной сфере

Ключевые слова:компрессия, план, тематический, тезисный, номинативный, пессимизм, оптимизм,интеграция, научно-исследовательский.

Справочник по грамматике.

Прочитайте. Запомните информацию.

План к тексту

План – самый короткий вид записи. План – это перечисление в определенной последовательности основных событий, вопросов, рассмотренных в данном произведении. План отражает порядок, последовательность в изложении научного текста, статьи, речи. Форма записи в виде плана чрезвычайна важна для восстановления в памяти содержания прочитанного текста, для развития навыков четкого формулирования мыслей.

Удачно составленный план помогает понять и запомнить прочитанный материал, говорит об умении анализировать текст – его содержание и композицию, поскольку план всегда отражает структуру текста и вскрывает структурные отношения между частями текста. Восстановление содержания текста по плану является еще и средством самоконтроля и самооценки.

Алгоритм составления плана следующий:

1) чтение книги (статьи);

2) деление прочитанного на смысловые части;

3) выделение основной информации каждой части;

4) краткое наименование каждой части.

Наименование каждой части можно оформить:

А) вопросительными предложениями (вопросный план);

Б) назывными предложениями (назывной план);

В) повествовательными предложениями (тезисный план).

Требования к составлению плана:

1.План должен соответствовать теме текста и основной мысли.

2. Пункты плана должны быть точными, лаконичными, выразительными.

3. План должен быть логичным, целенаправленным, стройным, соразмерным в основных своих частях.

Виды плана

План в вопросительной форме состоит из пунктов, сформулированных в виде вопросов. Используются конструкции с различными вопросительными словами (какой, каков, почему, как, где и т.д.): что называется чем, что состоит из чего, что представляет собой что, почему произошло что, где находится чем, что состоит из чего, что представляет собой что, почему произошло что, где находится что, в чем заключается, что и т.д.

План в назывной форме (или номинативный план) включает пункты, оформленные как назывные (номинативные) предложения, т.е. односоставные предложения, состоящие из субъекта (существительные в И.п.) или субъекта с пояснительными словами.

Нераспространенные номинативные предложения состоят только из главного члена, в роли которого чаще всего употребляется имя существительное: Полдень. Благодать. Теплынь. Ночь. К нераспространенным относятся и предложения, усложненные частицами: Вон и станция.

Распространенные номинативные предложения состоят из главного члена и относящегося к нему определения, согласованного или несогласованного: Тихая, звездная ночь. Морозный день, конец декабря. ….

Для оформления плана в назывной форме типичны следующие конструкции: что как что, что в чем, роль чего в чем, значение чего, предмет чего и т.д. Например:

Наука о взаимоотношениях человека и природы.

Совокупность этических норм.

Связь практической работы с исследовательской.

Тезисный план – это план, пункты которого выражают основные, кратко сформулированные положения текста. Каждый пункт тезисного плана представлен двусоставным предложением. Например:

Различают простой и сложный план. Простой план – это выделение и наименование главных, основных частей статьи.

К тексту сложному по смысловой структуре, может быть составлен сложный развернутый план. В сложном плане главные части (они обычно обозначаются римскими цифрами) делятся в свою очередь на ряд дополнительных (они обычно обозначаются арабскими цифрами и буквами). При записи сложного плана целесообразно пользоваться следующей схемой.

Желательно, чтобы все части плана были оформлены предложениями одного типа.

Ценность плана в том, что он раскрывает построение произведения, позволяет проследить за ходом мыслей автора и их последовательностью. Составление плана помогает выработать умение сжато, кратко записывать, последовательно излагать свои мысли. Он мобилизует внимание, помогает быстро восстановить в памяти прочитанное. Умение составлять план необходимо студенту при подготовке докладов, научной работы.

Ответьте на вопросы:

1. Что такое план? Назовите алгоритм составления плана.

2. Каковы основные виды плана?

3. Чем отличаются назывной и тезисный планы?

Задание 1. Прочитайте текст. Выполните послетекстовые задания.

Глоссарий

Генеральный рейтинг (англ. rating) — числовой или порядковый показатель, отображающий важность или значимость определенного объекта, или явления. Методика расчета генерального (национального) рейтинга основана на трех составляющих: 1-я анкета – это оценка качества академических ресурсов вуза, которой присвоено 60% весовых процентов; 2-я анкета – экспертная оценка качества деятельности вузов академической общественностью, она составляет 20%; 3-я анкета – это социологический опрос крупных работодателей и государственных органов, представителей малого и среднего бизнеса – 20%.

Координировать – согласовывать, приводить (привести) в соответствие с чем-либо какие-либо действия, явления и т. п., устанавливать целесообразное соотношение между какими-либо действиями, явлениями.

Приоритетное направление – направление, обладающее высоким приоритетом, первостепенное, самое важное.

Инфраструктура (лат. infra — «ниже», «под» и лат. structura — «строение», «расположение») — комплекс взаимосвязанных обслуживающих структур или объектов, составляющих и/или обеспечивающих основу функционирования системы, ее деятельности.

Интеграция (от лат. integratio —«соединение») – объединение в единое целое каких-либо частей; например: сплочение, объединение политических, экономических, государственных и общественных структур в рамках региона, страны, мира.

Алматинский технологический университет – ведущий центр науки и образования в области пищевой и легкой промышленности Республики Казахстан.

Алматинский технологический университет (АТУ) – один из ведущих научно-образовательных центров в Центральной Азии и Казахстане.

По Генеральному рейтингу вузов от Национального аккредитационного центра АТУ входит в число 60-ти ведущих высших учебных заведений Казахстана и в первую десятку лучших технических вузов республики, а по профильным специальностям пищевой и перерабатывающей, легкой и текстильной промышленности стабильно занимает первые места в Генеральном рейтинге образовательных программ вузов Казахстана (2009, 2010, 2011, 2012,2013 гг.).

Научная деятельность АТУ координируется Научно-исследовательским институтом (НИИ) пищевых технологий и НИИ по проблемам легкой промышленности, в составе которых функционируют четыре проблемных научно-исследовательских лаборатории, Центр качества и безопасности продовольственных продуктов с аккредитованной испытательной лабораторией «Пищевая безопасность» и Учебно-научный хлебный центр.

Успешно закрепляя лидерские позиции университета в научной деятельности организованы и успешно функционируют 2 научно-исследовательских института: НИИ пищевых технологий, имеющий в своем составе 4 проблемных научно-исследовательских лаборатории и НИИ проблем легкой промышленности, а также Центр качества и безопасности продовольственных продуктов, включающий в свой состав аккредитованную испытательную лабораторию «Пищевая безопасность». На базе университета функционирует Технический комитет по стандартизации № 67 «Технологии и пищевые продукты нового поколения», который является полноправным членом Международного технического комитета ИСО ТК 34 «Пищевые продукты». Формирование университета в качестве исследовательского университета ставит практические задачи по проведению фундаментальных и прикладных исследований по приоритетным направлениям развития науки и технологий.

Основной объем выполняемых научных исследований приходится на долю прикладных исследований (до 70%), а также на выполнение опытно-конструкторских работ (до 30%). Свидетельством результативности и признания достижений ученых университета мировым научным сообществом являются международные награды таких престижных конкурсов, форумов и выставок, как Международный форум Мясной индустрии (Москва 2008 – 2012 гг.) Российская Агропромышленная Выставка «Золотая осень» (2009-2012 гг.), Международный форум «Молодежь в науке», Ярмарка достижений агропромышленного комплекса Казахстана «Қараөткел жәрмеңкесі» (2010-2012 гг.) и др. С целью консолидации усилий молодых ученых и специалистов в разработке актуальных научных проблем и решении приоритетных научных задач в университете функционирует Совет молодых ученых (СМУ). Научные достижения молодых ученых университета по праву отмечены Фондом Первого Президента Республики Казахстан: Член Союза Художников РК, старший преподаватель кафедры «Дизайн» Джураева Г.А. лауреатом ежегодной премии Общественного фонда «Фонд Первого Президента Республики Казахстан-2010» в номинации «Изобразительное искусство», доценту кафедры «Безопасность и качество пищевых продуктов » Адмаевой А.М. в 2012 году был присужден грант на прохождение научной стажировки в Испании, коллектив молодых ученых под руководством председателя СМУ Дауткановой Д.Р. выиграл в 2011 году грант на научные исследования на сумму 800,0 тысяч тенге, а в 2012 году научная студенческая работа Кадырбаевой А.С. была отмечена золотой медалью. Эти достижения способствуют поддержке и развитию престижа молодежной науки и имиджа университета в целом. Традиционно, с целью расширения международного научного сотрудничества, обмена опытом, информацией и идеями, проводятся ежегодные международные научно-практические конференции «Инновационные технологии продуктов здорового питания, их качество и безопасность» и «Инновационные технологии производства товаров, повышение качества и безопасности продукции легкой промышленности». Широкая география стран, ученые которых принимают участие в работах конференций (Великобритании, Болгарии, Чехии, Испании, Италии, Голландии, Республики Корея, Китая, России, Белоруссии, Кыргызстана, Узбекистана, Украины и др.) – свидетельство продвижения университета по пути завоевания лидерских позиций в научном мировом сообществе

В перспективе развития науки – создание новой инфраструктуры научно-инновационной деятельности, организация двух научных центров: научный центр «Пищевые технологии», включающий в свой состав Технопарк по пищевой промышленности и биотехнологии, Центр по продовольственной безопасности с мини-цехами по пищевым технологиям и сертификационную лабораторию качества и безопасности пищевых продуктов, научный центр «Технологии легкой промышленности», включающий в свой состав Технопарк по легкой промышленности, испытательную лабораторию оценки качества и безопасности товаров и изделий легкой промышленности.

Совершенствование качества подготовки специалистов, интеграция науки и образование является приоритетной для всех факультетов университета.

Практические задания.

1.1. Выделите основные смысловые части текста.

1.2. На основе текста составьте вторичный текст – вопросный план.

1.3. Подготовьте пересказ.

Задание 2. Составленный вопросный план трансформируйте в назывной по образцу:

Задание 3. Объясните, как вы понимаете значения следующих словосочетаний: профильные специальности, функционирование лабораторий, прикладные исследования.

Задание 4. Прочитайте высказывание. Обоснуйте, почему наука обладает объединяющей силой.

Наука – основной элемент, объединяющий мысли людей, рассеянных по земному шару, и это одно из высоких её назначений. (Ф.Жолио-Кюри)

Задание 5. Прочитайте текст. Выполните послетекстовые задания.

Качества истинного ученого

Наиболее знающие и талантливые ученые отличаются широким кругозором и творческой инициативой, владеют как силой синтеза, так и чувством перспективы, умеют смотреть далеко в будущее. Это люди огромной трудоспособности, сильной воли, великого творческого подвига. Они принципиальные оптимисты, верящие в силу научного познания, способные не только мечтать, но и дерзать. Таких людей сравнительно немного; они составляют алмазный фонд человечества.

Какими качествами должен обладать человек, готовящий себя к научной деятельности?

Прежде всего, необходима беззаветная, самоотверженная любовь к науке, к избираемой специальности. Эта любовь должна быть страстной, бескорыстной, способной на преодоление стоящих на пути препятствий.

Необходима также уверенность в правильности выбранного пути. Это рождает целеустремленность, которая позволяет исследователю не только видеть отдаленную перспективу работы, но и четко планировать отдельные ее этапы.

Обязательным качеством ученого является честность. Речь идет не только о плагиате – использовании и присвоении себе чужих работ, идей, фактов. Аморален всякий необъективный подход к оценке собственных опытов и наблюдений. Строгость и объективность в анализе любых научных материалов и в построении выводов является условием, обязательным для каждого научного исследования.

Научный работник – и молодой и старый – должен отличаться скромностью и самокритичностью, уважать мнение других. Отсутствие этих качеств порождает эгоцентризм, самовлюбленность, переоценку своих достоинств.

Успех в научном творчестве в значительной степени зависит от общей настроенности научного работника. Оптимизм воодушевляет, стимулирует волю, обостряет восприятие и мысль. Пессимизм, наоборот, подавляет эмоции, тянет не вперед, а назад. Ученый должен смотреть вперед, любить жизнь, мыслить перспективно, быть оптимистом.

И, наконец, одним из главных качеств истинного ученого является трудолюбие. Необходимо выработать в себе терпение, выдержку при постановке любого научного эксперимента. Эксперименты обычно требуют многократной проверки, неизбежны мелкие неудачи, зачастую связанные с недостаточным освоением методики.

Не успокаивайся на достигнутом – этот девиз должен быть руководящим в работе как молодого, так и старого научного деятеля.

5.1. Выделите основные смысловые части текста.

5.2. Расскажите, какими качествами должен обладать ученый.

5.3. На основе текста составьте вторичный текст – тезисный план.

Задание 6. Составьте текст по данному алгоритму С → С/С → Пр → Тт, используя следующие слова: трудоспособность, творческий, исследователь, эксперимент, оптимизм.

ЗСП №2(тесты с двумя правильными ответами)

a) положение, истинность которого должна быть доказана

b) самый короткий вид записи

c) объединение плана, выписок, тезисов

d) точные, дословные выдержки из текста

3. Требования к составлению плана

a) соответствие основной мысли текста

b) художественное составление

c) краткость, яркость

d) логичность, целенаправленность

e) наличие только назывных предложений

4. Наименования пунктов тезисного плана оформляются предложениями…

5. Главные части в сложном плане обычно обозначаются

a) прописными буквами

b) латинскими буквами

d) арабскими цифрами

e) римскими цифрами

a) десятку лучших естественно-научных вузов страны

b) десятку лучших технических вузов страны

c) десятку лучших гуманитарных вузов страны

d) число 60-ти ведущих вузов Казахстана

e) число 70-ти ведущих вузов Казахстана

7. Научно-исследовательские институты, функционирующие в АТУ

a) НИИ проблем легкой промышленности

b) НИИ текстильной промышленности

c) НИИ проблем химической обработки веществ

d) НИИ пищевых технологий

e) НИИ биотехнологий

8. Научный работник должен отличаться

9. Главные качества истинного ученого

b) творческая инициативность

10. В АТУ функцинирует СМУ с целью

a) консолидации усилий молодых ученых и специалистов

b) формирования компетентности будущих специалистов

c) приобретения практических навыков студентов

d) обучения теоретических основ

e) решения приоритетных научных задач

СРСП.Напишите эссе, используя одну из цитат из «32 Слова назидания» Абая.

Слово 32. «Известно, что наукой овладевает тот, кто испытывает жажду познания. одного стремления мало. Даже сам процесс приобретения знаний должен быть подчинен определенной системе. В противном случае поиски и весь огромный труд человека, затраченный на его овладение наукой, могут оказаться напрасными».

« Сначала ты должен уяснить, для чего тебе необходима наука. Если ты страстно увлечен ею, то богатством для тебя явится каждое твое открытие, устранение самого незначительного пробела в твоих знаниях. Что может быть ценнее такого приобретения?». « У тебя родилась любовь к науке, а она – жажда познания, помогает тебе запомнить увиденное и услышанное, усвоить их и закрепить в своей в памяти в ясных, образных художественных формах». Науку надо любить, как мать любит родного сына. Тогда и наука ответит тебе взаимностью, будет доступнее».

« Человек, сбивший в споре с верного пути сотню людей, не стоит мизинца того, кто вывел на путь истины хотя бы одного заблудшего».

СРС.Сообщение-презентация «Ученые ведущих специализированных кафедр АТУ».

Источник