Что такое новое время 7 класс конспект урока

План-конспект по всеобщей истории 7 класс на тему»От средневековья к Новому времени»

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

От средневековья к Новому времени

-с формировать у учащихся представление о сущности исторического периода «Нового времени», его важности и необходимости для дальнейшего изучения истории;

-подвести учащихся к критическому осмыслению и обобщению уже известного материала;

-пробудить интерес к изучению темы «От Средневековья к Новому времени».

— Давайте вспомним, какие периоды в истории выделяют ученные?

— И так вы уже изучили 2 эпохи. Это История Древнего мира и история средневековья.

— Какие основные характеристики средневековья вы могли бы назвать?

Примитивная техника и технология.

Условная собственность на землю (земля – высшая ценность, но пользование ею сопровождается условиями: для рыцарей – военной службой сеньеру, для крестьян – уплата феодальной ренты.

Господство натурального хозяйства.

Строгая иерархическая структура общества.

Неограниченная власть монарха.

Теоцентризм – религия пронизывает все сферы жизни общества

— Давайте вспомним самые яркие и основные черты средневековья? (крестовые походы, инквизиция, рыцарские турниры, средневековые замки, христианская вера)

3. Открытие нового знания

Новое время – это период всемирной истории ( XV-XX вв.), следующий за средневековьем и охватывающий события от великих географических открытий до первой мировой войны.

Когда появляется термин Новое время? Термин «новое время» появился в Италии в ХV в. Люди хотели противопоставить себя средневековью, подчеркнуть, что началась эпоха «пробуждения умов». Появилось другое видение мира, усилился интерес к человеку, к новым знаниям. Люди стали покидать насиженные места и отправлялись в новые путешествия.

Рамки нового времени.

Считается, что новое время появилось на рубеже ХV – XVI вв., время позднего итальянского Возрождения, Великих географических открытий и Реформации. Завершается новое время на рубеже ХIХ – ХХ вв. Мы с вами будем изучать первый период Нового времени – Раннее новое время (ХV – XVIII вв.).

Какие существуют периоды Нового времени?

Раннее Новое время – конец XV – конец XVIII вв. (7 класс)

Позднее Новое время –конец XVIII – начало XXв. (8 класс)

Давайте запишем основные характеристики Нового времени

Распространение капиталистических отношений.

формирование индустриальных обществ.

Разнообразные формы правления (монархия, ограниченная монархия, республика).

В ХVI – ХVIII вв. общество все еще было аграрным, применялся ручной труд. Но стремление к личному успеху заставляло людей создавать новые технологии. Общество станет в XIX веке индустриальным, а пока им предстоит плавно перейти из традиционного к новому индустриальному производству. Общество XVI – XVIII вв. – это общество раннего нового времени, переходное от традиционного к индустриальному.

Новое время – это сравнительно недавнее прошлое. Тогда стали складываться политические системы, написаны первые конституции. Многих писателей и деятелей культуры Нового времени вы изучаете или будете изучать на уроках литературы и МХК. В этом году вы познакомитесь с событиями Нового времени. Что-то вам покажется интересным, что-то жестоким и пугающим.

Давайте вспомним про источники.

— что такое исторический источник? – памятник истории, который дает информацию о прошлом.

По каким источникам изучают историю Нового времени?

Обширную группу составляют документальные источники. Совершенствование делопроизводства привело к существенному упрощению формы и к унификации документов в западноевропейских странах. Преимущественно на основании этого материала складываются наши представления об экономике и социальных отношениях эпохи.

Богатейшая информация относительно самых разных сторон социально-экономической жизни содержится в документах государственных учреждений и ведомств: центральных органов (королевских советов, канцелярий, казначейств, адмиралтейств, судебных и счетных палат) и местной администрации.

Во второй половине XVI в. зародилась система записи актов гражданского состояния (рождений, браков, смертей) в регистрационных книгах церковных приходов, а позднее — и светских властей. Они являются важным источником сведений по демографии, генеалогии и социальной истории в целом.

В XVI—первой половине XVII в. были по-прежнему широко распространены традиционные документы, фиксирующие феодальные поземельные отношения: государственные земельные кадастры» сеньориальные описи земель — реитали, записи крестьянских повинностей, общинные уставы. Однако наряду с этим увеличилось число договоров срочной аренды, что свидетельствовало о постепенной замене крестьян-держателей арендаторами.

Обширен фонд документов церковной администрации на всех ее уровнях — от прихода до римской курии, включающий переписку пап, их буллы, донесения в Рим легатов и нунциев, миссионеров, протоколы заседаний синодов и соборов, собраний кальвинистских общин, церковных судов, инквизиции, индехсы запрещенных книг, послания и программные документы идеологов Реформации и других видных деятелей церкви.

Ценными историческими источниками являются также памятники художественной культуры: архитектура, живопись, литература этой эпохи с их ярко проявившимися национальными особенностями, а также народная поэзия, песенное творчество, популярная сатира.

Давайте подведем итоги сегодняшнего урока.

1. Когда и в связи с чем появился термин «новое время»?

2. Укажите хронологические рамки нового времени

3. Какими чертами обладал человек Нового времени? Что нового узнали? Что удивило? Что пригодится в жизни?

Д/З: 1. прочитать введение учебника на стр. 3-4.

Повторить по конспекту:

Когда и в связи с чем появился термин «новое время»?

хронологические рамки нового времени

Какими чертами обладал человек Нового времени

Источник

Конспект урока «введение понятия «Новое время» 7 класс

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Тема урока: Введение. Понятие «Новое время»

Научатся определять термины: Новое время

Получат возможность научиться: ориентироваться во временных рамках периода, определять основные черты человека «нового времени»

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей и родителей

Познавательные: выбирают наиболее эффективные способы решения задач, контролируют и оценивают процесс и результат деятельности

Коммуникативные: договариваются о распределении ролей и функций в совместной деятельности

Определяют свою личностную позицию, адекватную дифференцированную самооценку своих успехов в учебе

Тип урока: урок усвоения новых знаний

1. Организационный этап Преподаватель здоровается с учащимися, делает необходимые отметки в документах, проверяет готовность к уроку, подптсываеем тетрадь (сл1)

2. Повторение изученного в 6 классе

Что изучает история?

На какие периоды делится?

Какой период мы изучали в прошлом году?

Назовите временные рамки истории средних веков (5-15 вв)

Средневековье иногда называют – феодализм. От какого слова (феод)

Продолжите предложение ( сл2)

Человек, который давал землю – это… (сеньор)

(сл3) Отношения между сеньором и вассалом – это… (феод. лестница)

Как мы знаем в средние века все рыцари участвовали в крестовых походах. Кто вдохновлял их на эти походы? ( кат. церковь, папа римский)

Вспомните причины возникновения средневековых городов

Успехи в хозяйстве

Отделение ремесла от сельского хозяйства

Как назывались ремесленники одной специальности?

Вспомните историю каких стран мы изучали. Игра «В какой стране» (сл4)

В какой стране основаны Генеральные штаты (Франция)

В какой стране основан парламент (Англия)

В какой стране было гуситское движение (Чехия)

В какой стране правил султан, а войско называлось янычары (Османская империя)

Итак мы вспомнили основные понятия и темы истории средних веков и переходим к следующему этапу развития общества – Новому времени.

4. Изучение нового материала

1. Понятие и периодизация Нового времени

Итак, в 7 классе мы познакомимся с опытом жизни человека в период Нового времени или Новой истории

(сл6) Новая история – это эпоха всеобщей истории, когда произошел переход от аграрной цивилизации к индустриальной (промышленной)

Термин «новое время» появился в Италии в XVI веке, когда возникло ощущение, что старое время уходит в прошлое, уступая место новой эпохе, эпохе пробуждения умов, возрождения интереса к человеческой личности и повседневной жизни людей.

( сл.7) Проблема урока: Определить какие явления в обществе позволили людям в XVI веке заявить о начале Нового времени.

2 период XIX век – изучается в 9 классе.

В этом учебном году – основные темы – переход от аграрного общества к индустриальному, разрушение традиционного общества.

Работа по изучению учебника.

— стр.269-270 – определяем основные разделы, основные страны.

— стр.4 – условные обозначения – примеры из учебника

2. Кризис традиционного общества. Черты Нового времени.

В средние века жизнь людей была тесна связана с землей – аграрная цивилизация. («агер» лат. – поле)В те времена люди сильно зависели от природных условий. Жизнь человека практически не менялась, он жил по законам предков, не покидая родные места. Важную роль в жизни играло происхождение, переход из одной группы в другую – невозможен. Аграрную. цивилизацию часто называют традиционным обществом.

(сл9) Черты традиционного общества

Господство натурального хозяйства

Деления общества на сословия

Разделение власти между королем и крупными феодалами

Взгляд человека на мир формировала религия.

Однако постепенно традиционное общество разрушается. Средневековая цивилизация уже не может обеспечить дальнейшее развитие, низкая производительность труда ведет к нищете и голоду, феодальная раздробленность мешает развитию торговли. Работа с учебником стр.3-4 – найдите и запишите в тетрадь какие явления в обществе позволили людям в XVI веке заявить о начале Нового времени. (6-7 мин) Проверка, дополнения.

(сл.10 ) Черты индустриального общества

Развитие товарных отношений

Деление общества на классы

Неограниченная, абсолютная власть короля

3. Человек Нового времени

(сл11) Черты человека Нового времени

Способность человека к самостоятельной деятельности

Готовность нести ответственность за решения.

Главный стимул в жизни – разбогатеть и добиться утверждения в обществе

Обладание предпринимательским духом.

Такие люди стали совершать великие открытия, отправлялись в далекие путешествия. Они легко воспринимали все новое, передовое. Дух наживы и предпринимательства привел к развитию науки и техники.

— дайте определение «Новая история»

— назовите хронологические рамки Новой истории

— определите отличия традиционного общества от индустриального

— что, на ваш взгляд, связывает нас с Новым временем

6. Итоги урока. (сл12)Домашнее задание – записи в тетради, проблемный вопрос

Чему мы научились на уроке? Достигли ли мы тех целей, которые ставили? Все ли довольны своими результатами на уроке? У кого возникли затруднения? Почему? Что необходимо сделать, чтобы таких затруднений не было?

Источник

Конспект урока по истории «Новое время: понятие и хронологические рамки» (7 класс)

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Тема: От Средневековья к Новому времени

Знать: Хронологические рамки эпохи Нового времени, периодизация, сущностные характеристики эпохи (характерные черты человека и общества Нового времени).

Уметь: искать информацию в учебнике, отвечать на вопросы учителя, составлять синквйн, обобщать и делать выводы.

Давайте вспомним, что мы изучали в прошлом году.

— Какую историю мы с вами изучали? (историю Средневековья, страны).

— Какие важнейшие события истории Средневековья вы можете назвать?

Давайте выполним задание (раздаточный материал). В тетрадях – 5 минут, по вариантам.

622 г. – зарождение… на Аравийском полуострове

962 г. – основание Священной…

1265 и 1302 гг. – возникновение парламента в… и Генеральных штатов во…

1415 г. – сожжение… в Чехии

1453 г. – взятие турками города …

1492 г. – завершение Реконкисты в …

V в. н.э. – разделение славян на три ветви: западную, южную и …

1019-1054 гг. – правление… в Киеве

1147 г. – первое летописное упоминание о городе…

1380 г. – битва между войсками Дмитрия Донского и Мамая на… поле

1480 г. – стояние на реке…, окончание ордынского владычества.

В 7 классе вам предстоит познакомиться с опытом жизни людей в новую эпоху всеобщей истории, которую называют Новое время или Новая история. Запишите тему урока «От Средневековья к Новому времени».

— Судя по датам, с которыми вы работали, каковы временные рамки периода Средневековья?

— А какие основные черты Средневековья в Европе и в России вы можете назвать? (Преобладающее сельскохозяйственное производство, натуральное хозяйство, сословное неравенство, неограниченная власть монарха).

— А что такое Новое время? (не знают)

— Сформулируйте цель урока.

Учитель формулирует цель урока.

Наша главная цель – понять, что такое новое время? (записать на доске).

Сегодня, чтобы достичь цели урока нам необходимо пройти 5 этапов, ответить на 5 вопросов нашего плана. Давайте с ними ознакомимся (записать на доске).

Когда и кем предложен термин Новое время?

Исторические границы (хронологические рамки) Нового времени.

Какие существуют периоды Нового времени?

Какие изменения в жизни общества происходят в Новое время по сравнению со Средневековьем? Как изменился тип человека?

По каким источникам изучают историю Нового времени?

1. Итак, перейдем с вами е первому пункту нашего плана. На стр. 5, второй абзац найдите информацию, когда и кем предложен термин «Новое время»? (Итальянскими гуманистами в 15 веке).

— Что такое гуманизм, за что выступали итальянские гуманисты? (в центре внимания гуманистов – человек, пересмотр античного наследия, расцвет светской литературы и искусства).

Итак, итальянские гуманисты в 15 веке провозгласили начало новой эпохи. Они не только предложили термин «новое время», они были первыми, кто разделил историю человечества на 3 последовательных этапа (записать на доске)

1. Античность (Древний мир) до 476 г. – золотой век культуры

2. Средние века (476 г. – 15 век) – темные века.

Что дало им повод противопоставить время, в котором они жили, то есть 15 век, периоду Средних веков (ведь, важное значение имело не только искусство и литература, то есть то, что принято называть культурой) – на этот вопрос мы с вами ответим позже.

2. А сейчас мы с вами перейдем ко второму пункту, к вопросу об исторических границах Нового времени.

— Как вы считаете, мы уже можем хотя бы частично дать ответ на этот вопрос? (Да, начало нового времени – 15 век).

Но, если с началом эпохи Средневековья всё понятно, 476 г. – в этом году пал последний оплот античной цивилизации – Римская империя, то в отношении того, какое событие стало рубежом эпохи Средневековья и Нового времени – ведутся споры. Начало новой истории не имеет точной даты, числа, месяца, года. Переход от Средневековья к Новому времени шел постепенно и долго. Новые черты в жизни общества – его мировоззрении, культуре, экономической и политической жизни, повседневности долгое время существовали со старыми, мы будем называть их традиционными. Но все же некоторые ученые пытаются предложить конкретные даты начала эпохи нового времени (записать на доске):

1492 г. – открытие Колумбом Америки.

1517 г. – начало Реформации (забота о спасении души – задача индивидуальная).

Но мы с вами должны запомнить, что начало эпохи нового времени – это позднее итальянское Возрождение, Великие географические открытия, Реформация. Эти события, взятые по отдельности, не характеризуют эпоху нового времени в целом. Только представив себе всю совокупность изменений, которые произошли, мы получим с вами полное представление об эпохе.

Считается, что Новое время заканчивается в начале XX века, а мы с вами живем в новейшее время.

— Итак, каковы же исторические границы нового времени, когда оно начинается и когда заканчивается?

— Какие события считаются началом эпохи Нового времени?

— Почему нельзя выбрать только одно событие в качестве отправной точки, начала эпохи Нового времени?

3. Теперь, когда мы с вами ориентируемся в исторических границах или хронологических рамках Нового времени, мы должны узнать с вами, на какие периоды делится Новое время.

Периодизация Нового времени, записывают таблицу

Учитель поясняет смысл понятий «традиционное», «аграрное», «индустриальное общество».

— Посмотрите на обложку учебника и скажите, какой период Нового времени мы будем изучать с вами в 7 классе.

4. Давайте теперь подробно рассмотрим те изменения, которые произошли в обществе нового времени. Тем самым мы с вами раскроем вопрос о том, что означало «разрушение традиционного общества».

1. Совершенствуются орудия труда.

2. Растут города, государства преодолевают феодальную раздробленность.

3. Сословная система остается, но появляется новый тип личности – человек с новыми ценностями: достижение богатства, личного успеха (а не общины, рода, сеньора), способность самостоятельно принимать решения.

4. Дух предпринимательства охватывает Европу.

Средневековый человек жил в соответствии с традициями, как завещали ему предки, его мало заботили земные дела, средневековый человек в основном заботился о загробной жизни, церковь играла огромную роль в жизни общества и она указывала человеку, как ему действовать. Человек эпохи нового времени – это активный, самостоятельный человек, который не собирался всю жизнь потратить на молитвы и следовать пути, который вытекал из его сословных обязанностей. Человек эпохи нового времени жаждал самостоятельной деятельности, жизненного успеха, богатства, земной славы. Его девиз был «Здесь и сейчас».

— В ком лучше всего воплотился тип человека нового времени, в каких слоях общества? (В незнатных – разбогатевших крестьянах, купцах, жителей города – юристах, банкирах, небогатых дворянах).

Этих людей, разных по происхождению объединяло одно – желание разбогатеть. А чтобы его исполнить, они были готовы пойти на риск. Что для этого было нужно – заняться торговлей, предпринимательством, поступить на военную или государственную службу, одним словом, принять решение и добиться его исполнения, а не сидеть, сложа руки и делать то, что велит священник или сеньор. Но люди нового времени были готовы покидать родные края и отправляться в заморские путешествия не только по соображениям выгоды, но и из-за интереса ко всему новому, неизведанному.

Вот вам примеры людей нового времени (демонстрация портретов)

1. Христофор Колумб «Бог, слава и золото!»

2. Якоб Фуггер «Я хочу наживаться, пока могу».

3. Мартин Лютер «Истинное отпущение грехов совершает не римский папа, а сам Бог!»

Вот символы Нового времени (иллюстрации)

Задание: написать синквейн

Человек Нового времени

Активный, самостоятельный, предприимчивый

Открывает, принимает решения, рискует

5. И нам осталось ответить на вопрос, что связывает нас с эпохой нового времени.

Читаете стр. 7-8 и отвечаете на этот вопрос.

И вот настал самый важный момент урока.

Пусть каждый из вас напишет определение, что такое новое время, с вашей точки зрения.

— Когда и кем был предложен термин «Новое время» или «новая история»?

— Каковы хронологические рамки этого периода?

— Какие события считаются началом нового времени?

— На какие периоды делится новое время?

— Какие явления в начале эпохи нового времени свидетельствовали о кризисе традиционного общества?

— Какие главные характерные черты этой эпохи?

— Какими чертами обладал человек эпохи нового времени?

— Что связывает нас с эпохой нового времени?

Источник

Разработка урока по Новой истории в 7 классе: «Введение. От средневековья к Новому времени»

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Тема урока: «Введение. От средневековья к Новому времени».

1. Дать представления о хронологических рамках и границах Новой истории;

2. Познакомить с особенностями общественного устройства и экономического развития в начале Нового времени;

3. Развивать интерес к исторической науке.

Какие хронологические рамки охватывает история средних веков?

Какое общество господствует в средневековье?

Каким общественным строем жили люди в средневековье?

Изучение нового материала (25 мин.)

Эпоха, следующая за средневековьем, называется Новое время или новая история. Термин «новое время» появился впервые в Италии в XV веке. Люди хотели противопоставить себя средневековому обществу, подчеркнуть, что началась эпоха «пробуждения умов». Почему люди стали так думать. Люди обратили свой взор к античным достижениям человечества, их стали интересовать человеческие, земные радости. Люди стали смотреть на мир по новому. Люди пытались осмыслить по новому явления в мире, и больше всего их интересовал сам человек. Люди стали больше путешествовать, не только по хозяйственным целям, а из любопытства.

Существуют разные точки зрения на начало нового времени.

Начало: рубеж XV – XVI веков время позднего итальянского Возрождения, великих географических открытий и Реформации.

Завершение: рубеж XIX – XX веков.

Новое время делится на два периода:

1 период: XV – XVIII в.в. раннее новое время.

2 период: XVIII – XX в.в. позднее новое время.

Нет конкретной даты начала Нового времени. Переход от средневекового общества к новому времени проходил постепенно и долго. Это было время, когда новые черты в обществе существовали наряду со старым, средневековым укладом.

Уже в 15 веке в Западной Европе начался закат средневековья. Традиционное общество постепенно разрушается.

Складывается новый тип личности – человек нового времени. Такой человек почувствовал в себе силы самостоятельно вести деятельность и нести за нее ответственность. Чаще всего эти люди происходили из незнатной среды – разбогатевшие крестьяне, ремесленники, купцы. Были представители и городской верхушки – банкиры, юристы и небогатые дворяне. Что их объединяло? Желание разбогатеть. Для достижения этой цели, следовало проявить себя – заняться торговлей, предпринимательством, поступить на государственную службу, в армию. Такие люди обладали предпринимательским духом. Не боялись рисковать.

Общество XVI – XVIII веков – это общество раннего нового времени, переходящее от традиционного к индустриальному.

Новая история изучает события недавнего прошлого. Это легче чем изучать древнее общество. Много исторических находок и артефактов. Многие города сформировались в новое время и содержат много памятников архитектуры того периода.

В новое время стала складываться политическая система управления, существующая и в наше время. Тогда же были написаны первые конституции. Многое из того времени вам близко и понятно.

IV . Закрепление изученного материала (5 мин.)

Вопросы на странице 5.

V . Домашнее задание : стр. 3 – 5. вопросы на странице 6 к новому параграфу.

Источник

Конспект по истории на тему «Что такое Новое время» (7 класс)

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 1» г.Вилючинск

Глава 1. Великие географические открытия. Урок 1. Что такое Новое время

История 7 класс. Учебник «Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV – XVII век. 7 класс. О.В.Дмитриева. М: «Русское слово». 2020г.

Гудзишевская Нина Валентиновна

Цель: выяснить, какой и почему период истории человечества называется Новой историей.

· сформировать представление о Новой истории как самобытном, закономерном периоде исторического пути человечества, его роли и связи с современным эиапом развития;

· выяснить основные этапы, события, явления и процессы Нового времени;

· развивать умения временной и пространственной локализации Нового времени; навыки анализа различной исторической информации, определения вида исторического источника, степени его достоверности;

· развивать умения формулировать аргументированное мнение по проблемам урока, участия в дискуссии.

Тип урока: урок изучения нового материала с применением технологии развития критического мышления, здоровье сберегающих технологий, ИКТ.

Оборудование урока: проектор, компьютер, презентация, учебник «Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV – XVII век. 7 класс. О.В.Дмитриева. М: «Русское слово».-2020г.

1.Организационный момент. Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку.

Перед вами лента времени. Вспомните и расположите в хронологической последовательности исторические эпохи (ответы учащихся).

Анимация: появление надписей на ленте времени.

Задание: вспомните основные события, процессы, исторических личностей изученных исторических эпох, запишите 2-3 к каждой из них (обсуждение задания)

Слайд 2. Обобщение ответов учащихся:

Первобытность: эволюция человека и общества; расселение людей; неолитическая революция (что такое неолитическая революция? – переход от присваивающего хозяйства к производящему).

Древний мир: возникновение древних цивилизаций, государств, письменности, законов, начало Великого переселения народов (Назовите последствия Великого переселения народов – падение Рима, гибель античной цивилизации).

Средневековье: появление средневековых государств, распространение христианства, появление ислама, средневековые войны.

Слайд 3. Формулировка цели и задач урока.

Исторический период, сменивший эпоху Средних веков, мыслители XV в., современники эпохи, назвали Новая история.

· жизнь людей настолько отличалась от предшествующих периодов истории, что сами современники осознали эти перемены

3.Изучение нового материала.

Слайд 4. Запись темы урока в тетрадь.

1. Понятие «Новое время», хронологические рамки.

2. Новое время – путь в современность.

3. Источники истории Нового времени.

Слайд 6. Понятие «Новое время», хронологические рамки.

Какие изменения в жизни общества заставили выдающихся мыслителей того времени назвать этот период Новым временем?

Задание: стр. 4, п.1. Выясните, кто и почему назвал эпоху, начавшуюся на рубеже XIV – XV вв. новым, на ленте времени отметьте хронологические рамки эпохи (проверка выполнения задания).

Слайд 7. Обобщение учителя:

Причины появления термина «Новое время:

· возрождение идеалов Античности

· начало Нового времени – Великие географические открытия

Слайд 8. Новое время – путь в современность.

Эпоха Нового времени – сложный и противоречивый период, в нем сочетались новации и пережитки прошлого. Роль и место этого периода в истории человечества в том, что многие достижения современности были заложены именно в Новое время.

Задание: систематизируйте информацию п.2. стр. 4-5 в таблице «Изменения в жизни общества»

Источник