Что такое нравственность орксэ 4 класс
Презентация по ОРКиСЭ на тему «Нравственность» 4 класс
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Какую дорогу выбрать?
Выяснить, кого мы можем считать другом и сформулировать правила дружбы.
грубый жадный ленивый небрежный злой добрый вежливый щедрый трудолюбивый аккуратный Звучит песня «Дорогою добра». Слова меняются по щелчку. Гиперссылка на слайд 6.
Опасайтесь потерять друзей Друзей не покупают Надо уметь прощать, помнить и ценить добро. Быть щедрым душой.
Правила настоящего друга Уступай другу Не завидуй другу, умей радоваться его успехам Помогай другу, если он что-то не умеет делать – научи его Истинная дружба бескорыстна Будь вежлив со своим другом, не давай ему прозвищ и кличек Если друг в чём-то не прав, скажи ему сразу об этом Останови друга, если он делает что-то плохое Береги своего друга
Тест: «Какой ты друг?» Вы собрались в кино, но вдруг выясняется, что у твоей подруги (друга) нет денег на билет. Как ты поступишь? А) Пойдешь в кино одна (один). Б) Одолжишь подруге (другу) денег. B) Найдешь богатенького приятеля, который мог бы сводить вас в кино.
Тест: «Какой ты друг?» 2. Ты хочешь пригласить подругу (друга) вместе провести вечер, но она (он) уже обещал (а) своей маме сделать уборку. Как ты поступишь? А) Проведешь вечер одна (один). Б) Поможешь ей (ему). Чем быстрее вы закончите работу, тем больше времени останется на веселье. В) Позвонишь другой (ому) подружке (другу).
Тест: «Какой ты друг?» 3. Ты идешь по улице и вдруг видишь, что шайка хулиганов пристает к твоей подруге (другу). Как ты поступишь? А) Сделаешь вид, что ты их не замечаешь, и поспешишь скрыться. Б) Бросишься на помощь подруге (другу). В) Расскажешь об этом ее (его) отцу…когда увидишь его.
Тест: «Какой ты друг?» 4. Вы с классом поехали на экскурсию. Вдруг одна из твоих подруг (один из твоих друзей) обнаруживает, что не взял (а) с собой еды. Как ты поступишь? А) Скажешь ей (ему), чтобы в следующий раз он(а) лучше собиралась в поездку. Б) Поделишься с ней (с ним) своим обедом. В) Скажешь об этом учителю, чтобы он что-нибудь придумал.
Больше ответов А: Возможно, настало время сесть и подумать, почему никто не помогает тебе в трудных ситуациях. Настоящая дружба предполагает взаимную помощь и поддержку. Покажи своим друзьям, что ты в любую секунду готов(а) прийти им на помощь.
Больше ответов Б: Ты замечательный друг! На тебя можно положиться в трудную минуту. Таких как ты интересные события и приключения с друзьями ждут на каждом шагу. Самое главное – твои друзья знают, что всегда могут положиться на тебя!
Больше ответов В: Ты беспокоишься о своих друзьях, особенно когда они оказываются в сложной ситуации, но дружба – это не только приятное времяпрепровождение. Твои друзья должны быть уверены, что всегда могут рассчитывать на твою помощь. У тебя большие задатки. Чтобы стать настоящим другом, подумай о том, как их реализовать.
Всего писали «5» «4» «3» качество
Если друг не смеётся, ты включи ему солнце, Ты включи ему звёзды, это просто. Дружба
Ты исправь ошибку, превращая в улыбку, Все грустинки и слёзы, это просто.
Воскресенье, суббота, дружба – это не работа, Дружба – это не работа! Есть друзья, а для них у друзей нет выходных! Есть друзья, а для них у друзей нет выходных!
Если свалится счастье, подели его на части И раздай всем друзьям, это просто. Счастье
А когда будет надо, все друзья будут рядом, Чтоб включить тебе солнце или звёзды.
Воскресенье, суббота, дружба – это не работа, Дружба – это не работа! Есть друзья, а для них у друзей нет выходных! Есть друзья, а для них у друзей нет выходных!
Если каждый друг по кругу другу протянет руку, То будет видно в иллюминатор: дружба – это экватор.
Если каждый друг планеты другу ромашкой помашет, То станет ясно: дружба – это планета ромашек.
Друзья Воскресенье, суббота, дружба – это не работа, Дружба – это не работа! Есть друзья, а для них у друзей нет выходных! Есть друзья, а для них у друзей нет выходных!
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-109235
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В Оренбурге школьников переведут на дистанционное обучение с 9 декабря
Время чтения: 1 минута
Международный конгресс-выставка «Молодые профессионалы» пройдет с 12 по 14 декабря в Москве
Время чтения: 1 минута
Утверждено стратегическое направление цифровой трансформации образования
Время чтения: 2 минуты
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока (ОРКСЭ) по теме: этика и понятие нравственность
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Конспект урока по теме:
«Этика и понятие нравственности»
Цель урока: Разъяснить и усвоить термин «Этика» и понятие «Нравственности» необходимых в создании и развитии межличностных отношений.
Знакомство с основными моральными принципами;
Усвоение учащимися основных задач и принципов входящих в «Этику и «Нравственность»;
Через усвоение термина «Этики» и понятия «Нравственности» помочь в создании и развитии межличностных отношений между учащимися;
Развитие личностной оценки поступков ;
Знакомство и усвоение учащимися основных задач и принципов «Этики» и «Нравственности», понимание материала и применение его в выстраивании отношений в семейном круге и между людьми;
Формирование личностно-ценностных взглядов и принципов;
Оборудование урока: мультимедиапроектор, мультимедийная доска, тетрадь, ручка, карандаш.
Ключевые слова: Этика, нравственность, принципы, поступок, взгляд.
Форма проведения урока: работа с материалом, беседа учителя с учеником, комментирование материала, высказывания учащихся;
— Ребята, что такое «Этика» и «Нравственность»? Что это за понятия и что они означают, по-вашему? Для чего они были введены и из чего состоят «Этика и «Нравственность»? Существуют ли какие-то принципы, лежащие в основе данных понятий?
Существует несколько основных определений, которые могут ответить на вопрос – что такое этика.
Этика – философское учение, в основе которого лежат принципы, отвечающие за нормы поведения, устои отношений в обществе, личностные принципы и взгляды;
Этика – наука изучающая нравственность, поведение человека, принципы, отвечающие за формирование и развитие человека как личности;
Нравственность – внутренние принципы и взгляды человека на жизнь, позволяющие ему создавать конкретные установки и нормы поведения в межличностных отношениях;
Нравственность – внутренняя установка человека, которая позволяет ему действовать вместе со своими принципами и совестью;
— Существует целый ряд определений, который могут ответить на вопрос, что такое нравственность и что такое этика. Однако, существуют часто встречаемые определения.
Нравственность – внутренняя установка конкретного человека, которая позволяет действовать ему согласно своей совести и свободной воле.
Этика – наука, изучающая и формирующая моральные принципы, установки человека, его взгляды на жизнь.
Ребята, существуют и общие стороны у этих двух определений. Как вы думаете, какие общие стороны между ними существуют?
Необходимо отметить следующее, данные высказывания имеют общие черты, и они отвечают на общие для каждого человека вопросы. Какие вопросы, сейчас мы можем узнать:
Данные высказывания позволяют сформировать жизненную позицию каждого человека;
Этика и нравственность позволяют ответить на вопрос, как сделать свою жизнь лучше;
Нравственно-этическое воспитание позволяет сформировать у человека ответы на вопросы – что есть «плохо», что есть «хорошо»;
Работа с учениками в классе:
— Ребята, как Вы считаете, этика и нравственность имеют между собой что-то общее? Отвечают ли они на такие вопросы как: как стоит развиваться, как стоит жить, в чём смысл жизни? Может ли этика и нравственность помочь человеку стать лучше?
Представьте себе, что человек сталкивается с проблемой создания и развития межличностных отношений со своими близкими. У него не получается выслушивать, помогать, и идти на встречу своим близким. Он начинает задаваться вопросом, что происходит с ним, что происходит с его близкими такого что контакт между ними не может быть налажен. Человек сталкивается с проблемой того, что ему нужно что-то менять в себе. Но взять и просто поменять что-либо в себе не так-то просто. Его мучают вопросы касательно того, а стоит ли меняться, что нужно для этого сделать. И здесь этика и нравственность играют ключевую роль в формировании его взглядов касательно данной проблемы. Этика позволит развить в себе те или иные способы поведения в различных межличностных ситуациях, в семье, в кругу друзей и близких людей. Нравственность позволит развить в себе внутренние человеческие качества и черты, способные предотвратить самые разные конфликты в силу того, что у человека уже будут свои конкретные взгляды на проблему, что позволит избежать тех или иных проблем в общении и развитии межличностных отношений.
Игра: «Какой поступок может называться хорошим?»
(У детей лист А4 с перечислением поступков в самых разных ситуациях).
— Ребята, вам нужно выбрать из списка поступков те, которые на ваш взгляд могли бы характеризоваться хорошими. Отметьте карандашом те поступки, которые на ваш взгляд являются хорошими.
Помочь пожилому человеку; (донести сумки, перевести пожилого человека через дорогу).
3. Пройти мимо нуждающегося человека; (отнестись нейтрально к его мольбам о помощи).
4. Помочь человеку советом в сложной жизненной ситуации;
5. Подать бедному денег на пропитание;
— Каждый поступок характеризует человека с хорошей или с плохой стороны. Всё зависит от вас и вашего воспитания. Нравственность и этика поведения связаны с вашими взглядами, принципами и отношением к жизни. Вы должны стремится к тому, чтобы хорошие поступки преобладали в ваших действиях, чтобы вы учились различать «плохое» и «хорошее» и делали после различных поступков выводы.
— Что вы сегодня нового узнали из нашего урока? Были ли вы чем-то удивлены? Появились ли у вас новые мысли, которые заставили вас задуматься над пройденным материалом?
— Как заставить себя переосмыслить настоящее и попробовать жить лучше? Как стремиться к саморазвитию?
— Вам предоставляются несколько определений, Вы должны понять их смысл и высказать своё мнение с приведением примеров по поводу определений.
2. Нравственность учит не тому, как стать счастливым, а тому, как стать достойным счастья (Иммануил Кант);
3. Этика — это попытка придать всеобщую значимость некоторым нашим желаниям (Бертран Рассел);
Существует ли связь между этикой и нравственностью? Схожи ли данные понятия или они различны между собой?
Презентация к уроку ОРКСЭ в 4 классе по теме «Нравственные качества»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
ОРКСЭ 4 класс Нравственные качества Учитель начальных классов Сизова Юлия Анатольевна МАОУ «СОШ №13
великодушие правдивость мужество умеренность щедрость великолепие честолюбие ровность любезность дружелюбие справедливость Мудрость сообразительность рассудительность
Лучшие нравственные качества
Быть одиноким победителем не главное в жизни, главное – помочь другим, даже если это означает замедлить шаг и изменить направление.
«Более подходит нравственно хорошему человеку высказать свою честность» Аристотель «Лучше будь прост и честен, чем умён и лжив» Софокл
Древнегреческий мыслитель и писатель, автор многочисленных трагедий (123) для театра, в которых раскрывал острые морально-этические проблемы
Домашнее задание: Стр. 149, прочитать текст. Выполнить в рабочей тетради задание (стр.39 №5) Желаю удачи!
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Основы религиозных культур и светской этики
Курс повышения квалификации
Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1368298
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Время чтения: 2 минуты
Учителям истории предлагают предоставить право бесплатно посещать музеи
Время чтения: 2 минуты
Более 50 российских школ перешли на дистанционку из-за коронавируса
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения намерено расширить программу ускоренного обучения рабочим профессиям
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок по ОРКСЭ по теме «Нравственность»
Данный урок был разработан на конкурс по ОРКСЭ
Просмотр содержимого документа
«Нравственный поступок»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 П. ОКТЯБРЬСКИЙ.
Методическая разработка урока «Основы светской этики»
Тема урока: Нравственный поступок
Учитель : Лазарева Оксана Петровна
Место работы: МОБУ СОШ №2 п.Октябрьский
Должность: учитель начальных классов
Тема урока: Нравственный поступок
Тип урока: формирование новых знаний
-побуждать учащихся к осознанию нравственных и принятию ценностей и этических норм, обеспечивающих успешную социализацию; к освоению социального опыта и применению его в повседневной практике;
-продолжить совершенствование у школьников коммуникативной, этической, социальной компетенций;
-познакомить учеников с инструментарием, позволяющим им осознать самих себя и раскрыть тайны собственного я, своего поведения, своих привычек, своего характера, с инструментарием, мотивирующим к работе над собой;
-сформировать у учащихся представление об особых признаках нравственного поступка.
-развивать умения анализировать собственные поступки и соотносить их с общечеловеческими ценностями;
-формировать нравственную позицию по отношению к своим поступкам и действиям.
Оборудование: компьютер (презентация), карточки для индивидуальной работы и работы в парах, картинка корабля, электронное приложение (диск).
Межпредметные связи: окружающий мир, литературное чтение, русский язык.
Добрый день! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра, мира и радости. Поприветствуйте друг друга и пожелайте доброго дня.
II . Актуализация знаний. (индивидуальные карточки)
У: Что вы должны сделать в первом задании? (подобрать слово)
Что считается добрым поступком?
*Забывать о неприятной просьбе
* Дать списать домашнее задание
*Опоздать на неинтересную встречу
* Помочь соседу по парте разобрать задачу
Укажите поступки, которые одобряет общество
Что является последствием злых дел?
Знания о добре и зле помогают людям
Распределите слова на две группы, в первую поместите слова, относящиеся к понятию «добро», во вторую – к понятию «зло».(работа в парах)
III . Формирование новых знаний.
Послушайте рассказ. (Слайд 2-3)
Капля воды. В.А.Сухомлинский
Был жаркий июльский день. К колодцу, что под высоким дубом, подошла группа школьников. Они возвращались из туристического похода. Детям очень хотелось пить. И чем ближе был колодец, тем быстрее они шли.
А с другой стороны к нему приближалась бабушка. Она шла издалека, очень устала. И бабушка, и школьники подошли к колодцу одновременно.
На срубе стояло ведро с холодной водой. Дети окружили его и по очереди пили воду. А бабушку оттеснили. Она отошла к дубу и стояла, печально прислонившись к дереву.
Когда школьники напились и пошли дальше, бабушка посмотрела им вслед и задумчиво покачала головой.
У: Как вы считаете, почему бабушка посмотрела им вслед и задумчиво покачала головой?
(не предложили бабушке первой напиться, проявили неуважение к старшим)
У: Почему бабушка ничего им не сказала?
(скромный человек, добрый человек не будет конфликтовать, пожилой человек привык больше делать, чем говорит, бабушка не ожидала такого поведения, опешила.)
У: А как поступили мальчики?
(нехорошо, неуважительно к пожилому человеку)
У: Являются ли действия ребят поступком? (являются)
У: Хороший или плохой поступок совершили ребята? (плохой)
У: Приведите примеры хороших поступков?
Сообщение темы урока. Нравственный поступок.
У: Как вы думаете о чём мы будем с вами сегодня говорить на уроке? (о поступках людей)
Мы узнаем, что такое поступок, в чем разница между действием и поступком, какой поступок называют нравственным.
У: Что такое поступок?
А) работа с определением (Слайд 4)
Поступок – это намеренное действие человека.
(запись определения в тетради по выбору)
А что же такое нравственный поступок?
Нравственный поступок – это действие, которое приносит пользу окружающим.
Нравственный поступок – это только то действие человека, которое он совершает, руководствуясь нравственными идеями и ценностями.
Он отвечает общепринятым ценностям – духовным, моральным, этическим. Помочь кому-то – это нравственный поступок, отдать что-то кому-то – это нравственный поступок, совершить благое дело – это нравственный поступок. ( Слайд 5)
Б) Определите какой поступок является нравственным, а какой безнравственный (Слайд 6)
Любой нравственный поступок имеет мотив, цель, действия, средства достижения цели и результат. (Слайд 7)
В) Работа с рассказом Л.Н.Толстого «Котёнок» ( электронное приложение)
Как звали брата и сестру?(Вася и Катя)
Кто у них был? (кошка)
Где они её нашли? (на крыше амбара)
Куда ребята взяли с собой котенка?
Как Вася спас котенка?
Как можно оценить его поступок?
г) Работа по учебнику стр.40
Найдите описание мотива, цели, средства, действия и результата в учебнике
(зачитывают по очереди)
Улыбнись соседу справа,
Улыбнись соседу слева,
Обними соседа справа,
Обними соседа слева,
Топни правою ногой,
Задание 1. работа с иллюстрациями (Слайд 8)
— из каких произведений данные герои;
— в какие группы вы могли бы их объединить;
— кто из героев совершает нравственный поступок, а кто нет;
Задание 2. соединить 1части пословиц со 2 частями по смыслу (Слайд9)
Не плюй в колодец// пригодится воды напиться.
Заварила кашу,// расхлебывай.
Торопись на доброе дело,// а худое само приспеет.
Чем дальше в лес,// тем больше дров.
В ком добра нет, // в том и правды мало.
На добрый привет, //добрый ответ.
Задание 3. Проанализируй ситуацию
«Поступок или проступок
Как-то раз я пришла в школу очень расстроенная. Дома я долго сидела над задачей по математике, но так и не смогла с ней справиться. Тогда я решила, что спишу задачу в школе.
Ваня Глушак, наш отличник, удивился, что я не решила такой простой задачки: всего три действия. Он вообще считает, что решать задачи — одно удовольствие.
Я начала списывать. Переписала одно действие, другое, начала третье — и тут увидела ошибку. Там, где надо было написать число «23», Ваня ошибся и написал «32». В своей тетради я написала правильно, а Ване ничего не сказала.
Вера Ивановна собрала наши тетради для проверки, а на следующий день принесла их. Она сказала, что у меня самая высокая оценка, похвалив перед всем классом. Ваней же она была недовольна, потому что он оказался невнимательным и допустил ошибку. Ваня побледнел. Он посмотрел в мою сторону — я покраснела и опустила голову.
-Твоё отношение к поступку девочки.
-Как можно исправить ситуацию?
.Ребята, послушайте еще одну, современную притчу и назовите признаки нравственного поступка героини.
Семья проводила выходной день на пляже. Дети купались в море и строили замки из песка. Вдруг вдалеке показалась маленькая старушка. Ее седые волосы развевались на ветру, одежда была грязной и порванной. Она что-то бормотала про себя, подбирая с песка какие-то предметы и складывая их в сумку. Родители подозвали детей и велели им держаться подальше от старушки. Когда она проходила мимо, то и дело, нагибаясь, чтобы что-то поднять, она улыбнулась семье, но никто не ответил ей на приветствие. Много недель спустя они узнали, что маленькая старушка всю свою жизнь посвятила тому, чтобы подбирать с пляжей осколки стекла, которыми дети могли порезать себе ноги.
Какой был мотив у героини?
Какую она преследовала цель?
Какие действия она выполняла?
Каков был результат? (ответы детей)
Слова-помощники: помогаю, люблю, защищаю, ругаю, берегу, прощаю, обманываю, спасаю, делюсь, забочусь, обижаю ( Слайд 10)
Задание 5. Закончи заповедь
О нравственных поступках люди знают давно. Некоторые нравственные принципы формировались тысячелетиями. Может кто-то из вас знает, какое название они сейчас имеют? А вы слышали такое слово «заповеди»? Что оно обозначает? Попробуйте закончить записанные истины, отталкиваясь от принципов добра.
Помни такие заповеди:
Попробуй не захватить, а…………….(отдать).
Не кулак показать, а…… ……….(протянуть ладонь).
Не спрятать, а …………..(поделиться).
Не кричать, а …………(выслушать).
Не разорвать, а…………..(склеить).
Нам всем приятнее находиться в обществе добрых поступков, но для этого мы сами должны их совершать.
Какие добрые поступки вы совершили в своей жизни? (идет обсуждение).
Помни истину простую
Что от зла добра не ждут.
Только добрые поступки
И к тебе добром придут.
Написать эссе „Легко ли совершать нравственные поступки?“
высказывания о сегодняшнем уроке, которые надо закончить:
Урок дал мне для жизни…
Просмотр содержимого документа
«Приложение»
_________ образец поступков людей и отношение между ними.
Что считается добрым поступком?
*Забывать о неприятной просьбе
* Дать списать домашнее задание
*Опоздать на неинтересную встречу
* Помочь соседу по парте разобрать задачу
Укажите поступки, которые одобряет общество
Что является последствием злых дел?
Знания о добре и зле помогают людям
Карточка для работы в парах
дл
Для выполнения задания №4
Просмотр содержимого презентации
«Нравственный поступок»
Модуль: «Основы светской этики»
Лазарева Оксана Петровна учитель начальных классов МОБУ СОШ №2 п.Октябрьский
Признаки нравственного поступка