Что такое нулевой звук в русском языке 4 класс
Что такое нулевой звук?
Что такое нулевой звук.
Нулевой звук это мягкий знак.
Нулевой звук это полная тишина.
Что такое нулевой суффикс?
Что такое нулевой суффикс?
После ответа прошу не выходить сразу, поговорим.
Что такое нулевое окончание?
Что такое нулевое окончание.
В каждой паре слов укажи, какой гласный звук чередуется с нулевым звуком?
В каждой паре слов укажи, какой гласный звук чередуется с нулевым звуком.
Согласные звуки чередуются с нулевым звуком?
Согласные звуки чередуются с нулевым звуком.
? это нулевое окончание?
Что такое нулевой звук?
Что такое нулевой звук.
В словах ПОМОЩЬ, МОГУЧ, ПРИШЁЛ, (много) ЗАДАЧ есть нулевые окончания В слове (несколько) БЛЮДЕЦ нулевое окончание.
Нулевое окончание есть в наречиях.
Что обозначает нулевой звук?
Что обозначает нулевой звук.
Что такое нулевое окончание?
Что такое нулевое окончание.
Непроизносимый согласный звук – нулевой звук
Тема урока: Непроизносимый согласный звук – нулевой звук
Цель: организация деятельности учащихся по ознакомлению и первичному закреплению непроизносимого согласного звука в словах.
Задачи урока:
Образовательные: учить проверять слова с непроизносимыми согласными, подбирать родственные слова;
Развивающие: развивать навыки правильно подбирать проверочные слова.
Воспитательные: воспитывать любовь к русскому языку.
Просмотр содержимого документа
«Непроизносимый согласный звук – нулевой звук»
Технологическая карта урока
Тема урока: Непроизносимый согласный звук – нулевой звук
Цель: организация деятельности учащихся по ознакомлению и первичному закреплению непроизносимого согласного звука в словах.
Образовательные: учить проверять слова с непроизносимыми согласными, подбирать родственные слова;
Развивающие: развивать навыки правильно подбирать проверочные слова.
Воспитательные: воспитывать любовь к русскому языку.
осознавать свои возможности в учении, способы адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении;
Научиться применять в письменной речи правила чередования согласных в корне слов;
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;
Коммуникативные: уметь излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения;
Познавательные: использовать различные способы поиска, сбора, обработки и анализа информации.
Оборудование: учебник, ТПО.
Структурные части урока
Организационно- мотивационный этап
-Доброе утро! Проверьте все ли готово у вас к уроку. Присаживайтесь.
(Проверяю готовность учащихся к уроку)
-Желаю всем успеха на уроке! Вперед за знаниями!
Общий настрой класса на учебную работу.
( с использованием проблемной ситуации)
-Начнем урок с минутки чистописания.
-Вспомните над каким знаком мы работали вчера на минутки чистописания?
-На столах лежат карточки. Посмотрите на 1 строчку.
-Какой 1 знак вы видите?
-Да. Ваша задача прописать до конца строки ъ знак красиво, ровно, каллиграфическим подчерком.
-Глазки опустили на следующую строчку.
-Прочитайте слово, какое написано.
-Подъем. Что вы можете сказать про это слово
-Перед какой буквой написан?
-А перед какими еще буквами пишется?
-Какую функцию выполняет ъ знак в этом слове? (что делает?)
-Придумайте предложение с этим словом.
-Рядом, на этой же строке, каллиграфически пропишите это слово 1 раз.
-Все стараются, пишем.
-Посмотрим на 4 строчку. следующее слово?
— Придумайте предложение с этим словом.
-Запишите ваше предложение на последней пустой строке.
-Отложили в сторону карточки.
-Еще раз повторим написание разделительного ъ и ь знака
-Открываем тетради, записываем число. Посмотрите на особенность написания числа.
-Состоит из 3-х слов. Двадцать- произносим <двацать>пишем грамотно, двадцать пятое апреля.
-Классная работа. Удвоенная сс. Будьте внимательны.
— Сегодня мы начнем изучать новую тему.
-А вот какую вы поймете немного позже.
-Посмотрите на доску.
Я увидел звездное небо/ Я увидел звезное небо
-Посмотрите, выскажите свое мнение. Почему в предложении слова написаны по-разному. Какое предложение записано правильно. В каком допущена ошибка Посчитайте сколько букв в слове звездное
-Запишите транскрипцию слова звездное в тетради.
— Сколько в слове звуков?
-Почему у нас разные ответы?
-Какой вопрос возникает? Как правильно писать такие слова, где в слове встречаются непроизносимые согласные как: д,т,л? Они называются непроизносимыми.
+ИЗМЕНТЬ ( взять анализ из диплома)
-А почему такое произошло, какой звук выпал?
-Какое название можно дать звуку, который не произносится?
-Тема нашего урока: непроизносимый согласный звук- нулевой звук.
-И сегодня мы будем учиться подбирать родственные слова к словам с непроизносимым согласным звуком.
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Урок-путешествие «Непроизносимый согласный звук – нулевой звук»
Он пойдёт ребятам впрок.
Постараюсь всё понять-
Буду грамотно писать.
Сегодня у нас необычный урок, сегодня мы отправляемся в путешествие.
На чём- догадайтесь :как называется небольшое плавучее судно, передвигающееся по воде при помощи вёсел. ( Слайд № 1- лодка).
Актуализация знаний, ранее изученных.
Какая орфограмма в этом слове? (т)- (д)
Поиграем в игру «Выйди на крылечко – назови словечко»
Наша лодка нас ждёт, но мы можем превратить её в быстроходное средство передвижения, если поработаем руками.
пальчики здороваются друг с другом и желают друг другу успешной работы
(слайд № 2- наша лодка превращается… в летучий корабль)
(нулевой звук) – это первая подсказка
(чередование) – это вторая подсказка
Ура! Мы летим в страну самых загадочных…(дети добавляют) чередований нулевого звука с настоящим звуком
Здравие – здра(ст)вуй (в) – ( )
Сердечко – се(рц)е (д) – ( )
Известие – изве(сн)ый (т) – ( )
Нам поможет учебник ( стр. 136 )
Найдём в этом стихотворении слова с самыми загадочными чередованиями.
Капустный – капуста (т)- ( )
Глазки – глаза (з) – (с)
Сказки – сказы (з) – (с)
Кто же ещё спешит нам навстречу?
(слайд № 5) Бессове(сн)ая бабочка
Конь меня в дорогу ждёт-
На ветру качает гривой,
Пышной, сказочно красивой.
Быстро на седло вскочу,
Там за дальнею рекой
Конь умчался, зато навстречу нам… коровы (слайд № 7)
В глаза их очень ГРУ(сн)ые
Смотреть я не могу:
Сегодня ведь не выпил их
Гру(сн)ые – грустить ( ) – (т)
А теперь нам навстречу…гусята (слайд № 8)
Вот команда в пять утят
По тропинке шествует.
Внучка Таня этим летом
Над командой шефствует.
Шествовать – шествие – шагать
Шефствовать – шефы – заботиться звук ф плохо слышится.
Запомните, как пишутся эти слова.
Вот сколько самых обычных животных мы встретили в «Стране самых загадочных чередований нулевого звука и настоящего звука». Они нам помогли правильно находить и записывать слова с … (непроизносимой согласной)
Ослик, бабочка, конь, корова, гусята
Пожелаем всем в этой стране оставаться со следующими чертами характера –
(Образуйте от данных слов слова, обозначающие признаки предметов).
Наступило время покидать «Страну самых загадочных чередований». Чтобы вернуться домой, надо выполнить задание обратного словаря.
До свидания, “Страна самых загадочных чередований…настоящего звука и нулевого(непроизносимого) согласного». Здравствуй, наш родной класс!
Что это за страна «Самых загадочных чередований»?
Перечислите известные вам чередования.
Кто доволен, что вместе с нами побывал в этой стране, поднимет красный квадратик, а кому было неинтересно-синий.
Н. А. Чуракова «Русский язык» 2класс.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-654857
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
ЕГЭ в 2022 году пройдет в доковидном формате
Время чтения: 1 минута
Более 50 российских школ перешли на дистанционку из-за коронавируса
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Непроизносимый согласный звук – нулевой звук
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Технологическая карта изучения темы
Предмет: Русский язык УМК: ПНШ Тип урока: изучения нового материала
Учитель начальных классов: Кузьмина Наталья Георгиевна Класс: 2 «А»
Непроизносимый согласный звук – нулевой звук
познакомить учащихся со словами, имеющими непроизносимые согласные в корне слова.
Личностные: проявлять интерес к процессу письма, настойчивость, терпение, умение преодолевать трудности; Регулятивные: определять тему урока, ставить цель, сохранять её в течение всего урока, выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме, фиксировать в диалоге с учителем в конце урока удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке. Прогнозировать результат решения практической учебной задачи, оценивать по критериям. Находить и исправлять ошибки, выяснять их причины, намечать путь исправления.
Познавательные: ориентироваться в информационном материале учебника, осуществлять поиск необходимой информации.
Коммуникативные: использовать простые речевые средства, включаться в диалог с учителем, осуществлять взаимоконтроль и взаимную помощь. Уважать другую точку зрения.
Предметные: познакомить с наличием в русском языке слов с непроизносимыми согласными д, т, л, в на месте звукосочетаний [зн], [сн], [рц], [нц], [ств]. Учить переносить известные способы проверки, в частности, на проверку непроизносимых согласных в корнях слов. Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. Метапредметные : уметь определять и формулировать цель урока, проговаривать последовательность действий на уроке, работать по плану, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок. (Регулятивные УУД). Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других. (Коммуникативные УУД) Уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного, добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. (Познавательные УУД)
Н.А.Чуракова. Русский язык. 2 класс. Учебник в трёх частях. Часть третья. Под редакцией М.Л.Каленчук. Москва. Академкнига/Учебник. 2011.
Умники и умницы
Умные дети — счастливые родители
ПНШ 4 класс. Русский язык. Учебник №1 упр. 12, с. 19 — 20
12. Прочитай словосочетания. Написание какой орфограммы проверяется в этом упражнении?
Капус т ный салат, пару сн ый спорт, громко свис т нул, адре сн ый стол, радос т но вскрикнул, колба сн ый сыр, трос т никовый сахар, ненас т ная погода, воскре сн ый день, влас т ный человек, согла сн ые звуки, извес т ный писатель, пре сн ая вода, прекра сн о выглядишь, прелес т ный ребёнок, тучи небе сн ые, праз д новать юбилей, древе сн ый жук, блестящий наез д ник, алма зн ый фонд, звёз д ное небо, отве сн ый склон, красивая мес т ность, поз д ний час, ужа сн ый случай, чес т ный мальчик, чуде сн ое утро, ус т ное изложение, опа сн ое дело, вку сн ый пирог.
Орфограмма «непроизносимый согласный».
Какие согласные в некоторых словах чередуются с нулевым звуком?
Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо читать подряд все словосочетания и каждое слово с выделенными звукосочетаниями сравнивать с родственными ему словами. Например: капу[сн]ый – капус[т]а: чередование нулевого звука в прилагательном со звуком [т] в сущетвительном [-]/[т]; пару[сн]ый – пару[с], пару[с]ина: нет чередования; сви[сн]ул – свис[т]: чередование нулевого звука в глаголе со звуком [т] в существительном [-]/[т] и т. д.
Маша считает, что это чередования [т]/[-] и [д]/[-]. Ты с ней соглашаешься? Подтверди своё мнение примерами из упражнения.
Чтобы подтвердить слова Маши, необходимо, найти все случаи чередования не только [т]/[-], но и [д]/[-] (или [д’]/[-]):
пра[зн]овать – праз[д’]ен [-]/[д’];
нае[з’н’]ик – ез[д’]ить [-]/[д’], ез[д]ок [-]/[д];
звё[зн]ое – звез[д]а [-]/[д];
по[з’н’]ий – опоз[д]ать [-]/[д].
Выпиши все словосочетания, в которых есть слова с чередованием согласного с нулевым звуком. В скобках напиши проверочное слово.
Например:
[-] [т]
капус т ный салат (капус т а) – [-]/[т]
[–] [т] [–] [т’]
Громко свис т нул (свис т ), радос т но вскрикнул (радос т ь),
[–] [т’] [–] [т’]
трос т никовый сахар (трос т инка), ненас т ная погода (ненас т ье),
[–] [т’] [–] [т’]
влас т ный человек (влас т ь), извес т ный писатель (извес т ие),
[–] [т’] [–] [д’]
прелес т ный ребёнок (прелес т ь), праздновать юбилей (празден),
[–] [д] [–] [д]
блестящий наездник (ездок), звёздное небо (звёздочка),
[–] [т] [–] [д]
красивая мес т ность (мес т о), поздний час (опоздать),
[–] [т’] [–] [т]
чес т ный мальчик (чес т ь), ус т ное изложение (ус т а).
Дома выпиши словосочетания, где нет слов с таким чередованием.
Образец: парусный – парус.
Парусный спорт (парус), адресный стол (адрес), колбасный сыр (колбаса), воскресный день (воскресенье), согласные звуки (согласие), пресная вода (пресен), прекрасно выглядишь (прекрасен), тучи небесные (небеса), древесный жук (древеса), алмазный фонд (алмазы), отвесный склон (отвесен), ужасный случай (ужасы), чудесное утро (чудеса), опасное дело (опасен), вкусный пирог (вкусы).