Что такое орфограмма земля

Орфограмма в слове земля

Есть ли проверочное слово у земля?

В слове «з е мл я́ » 2 безударная гласная е проверяется формой этого же слова «з е́ мли».

1 См. § 34 Правил русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / Под. ред. В.В. Лопатина. — М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2014. — 432 с.

2 Проверяемая гласная выделяется зелёным цветом с нижним подчёркиванием.

Орфограмма к слову земля?

Русский язык | 5 — 9 классы

Орфограмма к слову земля.

Проверяемая гласная в корне слова Е

Проверить словом зЕмли.

Земля какая орфограмма?

Земля какая орфограмма.

Моря есть — плавать нельзя, Дороги есть — ехать нельзя, Земля есть — пахать нельзя, Подчеркнуть в словах изученные орфограммы?

Моря есть — плавать нельзя, Дороги есть — ехать нельзя, Земля есть — пахать нельзя, Подчеркнуть в словах изученные орфограммы.

Орфограммы к словам берёзы тяжестью согнулись земли серёжках дождя молодые пожелтели?

Орфограммы к словам берёзы тяжестью согнулись земли серёжках дождя молодые пожелтели.

Как называют человека который пашет землю с орфограммой сложное слово?

Как называют человека который пашет землю с орфограммой сложное слово.

Какие две орфограммы есть в выделенных словах — солнце, земля?

Какие две орфограммы есть в выделенных словах — солнце, земля.

Орфограммы в словах солнце, земля, вставай, зимой, меняемся, местами, светлеет, поскорей, спешит?

Орфограммы в словах солнце, земля, вставай, зимой, меняемся, местами, светлеет, поскорей, спешит.

Моря есть — плавать нельзя?

Моря есть — плавать нельзя.

Дороги есть — ехать нельзя.

Земля есть — пахать нельзя.

Задание : подчеркнуть в словах орфограммы изученные.

Помогите подчеркнуть в словах орфограммы : моря есть — плавать нельзя, дороги есть — ехать нельзя, земля есть — пахать нельзя?

Помогите подчеркнуть в словах орфограммы : моря есть — плавать нельзя, дороги есть — ехать нельзя, земля есть — пахать нельзя.

Серебряная слово с такой же орфограммой придают слово с такой же орфограммой землетрясение слово с такой же орфограммой жить слово с такой же орфограммой некотором слово с такой же орфограммой ворота слово с такой же орфограммой.

Какая орфограмма подходит для слова земля?

Какая орфограмма подходит для слова земля.

На этой странице находится вопрос Орфограмма к слову земля?, относящийся к категории Русский язык. По уровню сложности данный вопрос соответствует знаниям учащихся 5 — 9 классов. Здесь вы найдете правильный ответ, сможете обсудить и сверить свой вариант ответа с мнениями пользователями сайта. С помощью автоматического поиска на этой же странице можно найти похожие вопросы и ответы на них в категории Русский язык. Если ответы вызывают сомнение, сформулируйте вопрос иначе. Для этого нажмите кнопку вверху.

Кольцо — орфограмма О — безударная проверяемая гласная. Проверочное слово — кОльца.

Хоронит 2 лицо нулевое окончание кукарекает 2 склонение нулевое окончание слышет 2 лицо нулевое окончание глух 2 лицо нулевое окончание.

Снимает кукарекает хоронит прочитайте слышит лает видим. Снимает 3лицо кукарекает3 хоронит3 прочитайте 2 слышит3 лает3 видим1.

7. Солнце и туча, мороз и солнце, жара и стужа, ветер и штиль, гром и молния, ливень и засуха.

130) Всем доступна охота без ружья. Сбор трюфелей под грудой листьев является привлекательным занятием для любителей леса. Лес нчинался сразу за деревней. 131) и озерО электродвигатель электростанцИИ р озер электродвигателЕЙ электростанцИЙ д озерА..

Солнце и туча противоположны друг другу ; Мороз и солнце не любят друг друга.

Яго[т], го[т], хва[т]и[т] Сомневаюсь в хваТит помоему та Т мягкая. А так 4 звука.

Одуш. — Буйволы мальчики маугли я незнаю стадо подходит или нет но там живые существа так что и стадо Неодуш. — околицы куст ворота Мн число — ворота сумерки ед число — лай стадо.

Я не знаю, что ты любишь, поэтому скобки заполни сама. Я люблю ^ Любое время года, животное, город ^ (Я выбрала город * Москва * ) Я люблю Москву. Москва — мой родной город. Я живу в самом центре и, поэтому мне никогда не скучно. Рядом со мной Мо..

Земля: проверочное слово

Определение и морфемный разбор слова “земля”

Слово “земля” является существительным, которое имеет следующее значение:

Сделаем морфемный разбор слова, чтобы посмотреть в какой части слова находится сомнительная буква:

В данном случае нас интересует безударная гласная “е” в корне слова.

В русском языке для проверки безударной гласной в корне слова необходимо подобрать такое проверочное слово, в котором сомнительная гласная займет ударную позицию.

Подбор проверочных слов для существительного “земля”

Проверочное слово к слову “земля” – это слова “земли”

В качестве проверочного слова мы возьмем однокоренное существительное “земли”, которое является формой именительного падежа множественного числа слова “земля”. В существительном “земли” гласная “е” слышится отчетливо, так как является ударной и это объясняет написание гласной буквы “е” в корне слова “земля”.

Источник

Название орфограммы в слове земля

Проверьте себя! Вы повторили семь орфограмм, изученных в начальных классах. Приведите названия этих орфограмм, опираясь на следующие примеры: 1) земля;

Ваш ответ

решение вопроса

Похожие вопросы

Популярное на сайте:

Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах.

Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте.

Как быстро и эффективно исправить почерк? Люди часто предполагают, что каллиграфия и почерк являются синонимами, но это не так.

Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью.

Русский язык | 1 — 4 классы

1. Проверяемые безударные гласные в корне слова.

2. Непроверяемые гласные и согласные.

КлаСС, груППа, програММа, плАнета.

3. Проверяемые согласные в корне слова.

КлаД ( клады), ниЗкий ( низина).

4. Непроизносимые согласные в корне слова.

5. Буквы И, У, А после шипящих.

10. Гласные и согласные в приставках.

Какой корень у слов, земля, планета, полет, класс, группа, программа СРОЧНО?

Какой корень у слов, земля, планета, полет, класс, группа, программа СРОЧНО!

Какая орфограмма в словах клад, низкий?

Какая орфограмма в словах клад, низкий?

Самый низкий мужской голос — бас, танцевальный вечер — бал, леопард — барс, название планеты — марс и т?

Самый низкий мужской голос — бас, танцевальный вечер — бал, леопард — барс, название планеты — марс и т.

Допиши буквы, подчеркни известные тебе орфограммы.

1. Проверьте себя?

Вы повторили семь орфограмм, опираясь не следующие пример : 1)земля, 2)планета, 3)полёт, 4)жизнь, 5)клад, низкий, 6)гигантский, 7)класс, группа, программа.

2. Как проверяются эти орфограммы?

Запишите в клеточки номера тех слов, для проверки которых требуются ________________________________________________________________ I I I I I I I Подобрать проверочное слово I I I I I I ___________________________ I _______ I________I________I______I I I I I I I I Обратится к словарю I I I I I I ____________________________I________I________I_________I______I.

1. Проверьте себя?

Вы повторили семь орфограмм, изучённых в начальных классах.

Приведите название этих орфограмм, опираясь на следующие примеры : 1)земля 2)планета 3)полёт 4)жизнь 5)клад 6)гигантский 7)класс, группа, программа.

Приведите названия этих орфограмм, опираясь на следующие примеры : зЕмля(подчеркнули букву е), плАнета(подчеркнули букву а), пОлёт(подчеркнули букву о), жИзнь(подчеркнули букву и), клаД(подчеркнули бу?

Приведите названия этих орфограмм, опираясь на следующие примеры : зЕмля(подчеркнули букву е), плАнета(подчеркнули букву а), пОлёт(подчеркнули букву о), жИзнь(подчеркнули букву и), клаД(подчеркнули букву д), ниЗкий(подчеркнули букву з), гиганТский(подчеркнули букву т), клаСС(подчеркнули буквы сс), груППа(подчеркнули буквы пп), програММа (подчеркнули букву мм).

К какой группе слов относится слово я (По программе гармония 2 класса)?

К какой группе слов относится слово я (По программе гармония 2 класса)?

Нужно выбрать из 3х групп : название предмета, название признака, название действия.

В следующем предложении — Я замер.

1. Проверьте себя?

Вы повторили семь орфограмм, изучённых в начальных классах.

Приведите название этих орфограмм, опираясь на следующие примеры : 1)земля 2)планета 3)полёт 4)жизнь 5)клад 6)гигантский 7)класс, группа, программа.

НАПИШИТЕ НАЗВАНИЕ ОРФАГРАММ.

Можно ли проверить слова класс, группа, программа?

Можно ли проверить слова класс, группа, программа.

МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ НА ДВЕ ГРУППЫ ПРОВЕРЯЕМЫЕ И НЕПРОВЕРЯЕМые название орфограммы распределив группы?

МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ НА ДВЕ ГРУППЫ ПРОВЕРЯЕМЫЕ И НЕПРОВЕРЯЕМые название орфограммы распределив группы.

Здравствуйте! Не поможете ли мне подсказать где я нахожусь? Я впервые здесь оказался. Благодарю за помощь. Досвидание! Вы очень помогли.

63 буквы, 58 звуков)))))).

Звуков о — 4 10 — букв Пишу чисто для количества, не отправляет.

Когда я был маленьким, моя сестра со мной любила играть я посижу дома, пока дождь не прекратится в магазине были лишь только зеленые яблоки я только лишь хотел помочь.

Чаша пролетела мимо и разбила зеркальце ; и в тот же момент летящие осколки отразили её лицо во всей красе. Зеркальце было очень красивым. (Выбери).

Самовлюблённые люди любят смотреть в зеркальце.

Разбор по составу слова «земля»

Сходные по морфемному строению слова

Делаем Карту слов лучше вместе

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Вопрос: обсчитывание — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?

Ассоциации к слову «земля&raquo

Синонимы к слову «земля&raquo

Синонимы к слову «Земля&raquo

Предложения со словом «земля&raquo

Цитаты из русской классики со словом «земля»

Сочетаемость слова «земля&raquo

Какой бывает «земля»

Значение слова «земля&raquo

Афоризмы русских писателей со словом «земля&raquo

Отправить комментарий

Дополнительно

Значение слова «земля&raquo

Предложения со словом «земля&raquo

Но по лицу русской земли пробегали порою и стихийные судороги.

Русские занимали крепость за крепостью, освобождали прибалтов, отписывали новые земли русским служилым дворянам.

Уверенность в том, что в минуты сурового противостояния, наибольшей опасности для родной земли русский народ готов на беспримерный героизм, передана поэтом в описании кровопролитных боёв и жесточайших испытаний в битвах.

Источник

Что такое орфограмма простыми словами и как правильно объяснять орфограммы, чтобы никогда не ходить к репетиторам

Я никогда не ходил к репетиторам по русскому, и вам не советую. Научитесь правильно работать с орфограммами – легко выучите язык сами.

Орфограмма – это буква, правописание которой надо проверить.

Объяснить орфограмму – значит ответить на три вопроса: «Что?», «Где?», «Почему?». Например: «в…да» – (что?) буква «о», (где?) в корне слова «вод», (почему?) проверочное слово «вОды».

Само слово происходит из греческого: «орфос» значит «правильно», а «грамма» – буква. Короче, правильная буква.

Виды орфограмм

В справочниках по русскому орфограммы классифицируются по той части слова (морфеме), в которой они находятся. Поэтому есть орфограммы:

Еще для удобства орфограммы делятся на группы по части речи, к которой относится слово. По этому признаку выделяются орфограммы:

Бывают и отдельные категории, типа «Орфограммы в именах собственных» – когда имя собственное пишется с большой буквы.

Как проверять орфограмму – два способа

Проверять надо по правилу или словарю. Например, «пол…жить» – в корне «лож» пишется буква «о», потому что после корня нет суффикса «а». Это правило правописания корней лож-лаг с чередующимися гласными.

Если правила нет – надо смотреть в словарь. Например: «с…бака» – в корне «собак» пишется «о», потому что так указано в орфографическом словаре.

Как обозначать орфограмму при проверке

Букву, которую вы проверяете, надо подчеркнуть одной чертой. Это значит, что вы сомневаетесь в ее написании.

Если вы подобрали проверочное слово, то проверенную букву надо подчеркнуть двумя чертами. То есть в слове «вОды», которое мы взяли для проверки слова «вода», букву «О» надо подчеркнуть двумя чертами.

Иногда при объяснении орфограммы проверочного слова нет. Тогда надо просто написать объяснение в скобках: пол(о)жить (после корня нет суффикса А), с(о)бака (словарное слово).

И еще – надо обязательно выделить морфему, где эта орфограмма находится. В прилагательном «пр…брежный» орфограмма в приставке «при-», в глаголе «выр…щивать» в корне «-ращ-», в существительном «извоз…ик» в суффиксе «-чик-», в глаголе «подготови(т/ть)ся» – в окончании.

Зачем объяснять орфограмму

Чтобы ваш мозг ее запомнил. Если с 1 по 11 класс школы вы проверяете каждую орфограмму, выделяете морфему, в которой она находится, прописываете правило, вы после школы автоматически будете писать грамотно.

Я отлично помню, как в пятом классе школы в самом начале сентября получил двойку по русскому. Я списал текст, в котором были орфограммы, вставил пропущенные буквы, но ни одну не объяснил, потому что лень было их объяснять.

Сдал тетрадь, на следующий день получаю ее, открываю – ни одного подчеркивания красной пастой, ни одной ошибки – все буквы поставлены правильно. И внизу – двойка.

После этой двойки вплоть до 11 класса я объяснял всё. Перечитывал правила, гуглил, чтобы найти правильное объяснение, в крайних случаях подходил к учителю перед уроком и спрашивал.

Я никогда не ходил к репетиторам по русскому языку. Когда поступил в педагогический институт на «Русский язык, Литературу», был на первом месте по количеству набранных баллов. И все благодаря той двойке в пятом классе.

Понравилась статья? Поставьте ей звездочки. Не понравилась? Напишите, что не так, буду править.

P. S. Вот мое видео про орфограмму.

Источник

Выделите корни с орфограммой земля

Выделите корни с орфограммами, объясните написание этих морфем. ГДЗ, Упр. 3, Русский язык, 6 класс, Разумовская М.М., Леканта П.А.

1. Выразительно прочитайте стихотворение Якова Козловского. Какие чувства, мысли, настроение можно выразить словом? Расскажите об этом.
Слова умеют плакать и смеяться,
Приказывать, молить и заклинать,
И, словно сердце, кровью обливаться,
И равнодушно холодом дышать.
Призывом стать, и отзывом, и зовом
Способно слово, изменяя лад.
И проклинают, и клянутся словом,
Напутствуют, и славят, и чернят.

2. Спишите текст. Выделите корни с орфограммами, объясните написание этих морфем.
3. Составьте схемы предложений с однородными членами. Объясните постановку знаков препинания.
4. Выполните лексический разбор выделенного слова.

Выделить корни с орфограммой земля

Памятка орфограммы корня, члены предложения
учебно-методическое пособие по русскому языку (4 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

1. Безударные гласные (а, о, и, е, я) в корне :

а) непроверяемые — словарное слово — запоминаем. Например: к о рзина, м о л о ко;

б) проверяемые — ищем проверочное слово.

Чтобы проверить безударный гласный в корне слова, надо изменить это слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы безударный гласный стал ударным. Например: в о да — в о ды, в о дный.

Слова с двумя безударными гласными в корне проверяют двумя проверочными словами. Например: з о л о той — з о лото, позол о та.

б) проверяемые — парные согласные — ищем проверочное слово.

Чтобы проверить парный согласный в корне слова, надо изменить это слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы после согласного стоял бы гласный или н.

в) непроизносимые согласные

Чтобы проверить непроизносимый согласный в корне слова, надо подобрать однокоренное слово так, чтобы этот звук хорошо слышался.

Например: извес т ный — вес т и, звёз д ный — звез д а, но ужа сн ый — ужасы.

Приставка — это часть слова, и на письме её нельзя отделять от корня.

Приставки о-, об — (обо-), от — (ото-), до-, по-, под — (подо-), про-, за-, на-, над-, в — (во-), с — (со-), вы-, пере- пишутся всегда одинаково, независимо от того, как они произносятся.

В русском языке есть одинаковые предлоги и приставки : в, во, за, на, над, по, под, про, с, о, об, от.

Между предлогом и словом, перед которым он стоит, можно вставить другое слово или вопрос. Например: на ( какой? ) траве, на зелёной траве.

Предлоги никогда не стоят перед глаголами.

1. Безударные гласные (а, о, и, е, я) в корне :

а) непроверяемые — словарное слово — запоминаем. Например: к о рзина, м о л о ко;

б) проверяемые — ищем проверочное слово.

Чтобы проверить безударный гласный в корне слова, надо изменить это слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы безударный гласный стал ударным. Например: в о да — в о ды, в о дный.

Слова с двумя безударными гласными в корне проверяют двумя проверочными словами. Например: з о л о той — з о лото, позол о та.

б) проверяемые — парные согласные — ищем проверочное слово.

Чтобы проверить парный согласный в корне слова, надо изменить это слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы после согласного стоял бы гласный или н.

в) непроизносимые согласные

Чтобы проверить непроизносимый согласный в корне слова, надо подобрать однокоренное слово так, чтобы этот звук хорошо слышался.

Например: извес т ный — вес т и, звёз д ный — звез д а, но ужа сн ый — ужасы.

Приставка — это часть слова, и на письме её нельзя отделять от корня.

Приставки о-, об — (обо-), от — (ото-), до-, по-, под — (подо-), про-, за-, на-, над-, в — (во-), с — (со-), вы-, пере- пишутся всегда одинаково, независимо от того, как они произносятся.

В русском языке есть одинаковые предлоги и приставки : в, во, за, на, над, по, под, про, с, о, об, от.

Между предлогом и словом, перед которым он стоит, можно вставить другое слово или вопрос. Например: на ( какой? ) траве, на зелёной траве.

Предлоги никогда не стоят перед глаголами.

Главные члены предложения — подлежащее и сказуемое (грамматическая основа)

Подлежащее — кто? что? выполняет действие

Сказуемое — что делает? что сделает? что будет делать? и т.д.

Второстепенные члены предложения:

Обстоятельство — обозначает место, время, каким образом происходит действие.

Отвечает на вопросы: где? когда? куда? откуда? как? каким образом?

Определение — обозначает признаки предметов, принадлежность чему либо.

Отвечает на вопросы: какой? какая? какое? какие? чей? чья? чьё? чьи?

Дополнение — обозначает предметы. Отвечает на падежные вопросы (кроме И.п.): кого? чего? кому? чему? кем? чем? о ком? о чём?

Образец синтаксического разбора простого предложения:

(Простое, распростр., повеств., невоскл., ничем не осложнено.)

Главные члены предложения — подлежащее и сказуемое (грамматическая основа)

Подлежащее — кто? что? выполняет действие

Сказуемое — что делает? что сделает? что будет делать? и т.д.

Второстепенные члены предложения:

Обстоятельство — обозначает место, время, каким образом происходит действие.

Отвечает на вопросы: где? когда? куда? откуда? как? каким образом?

Определение — обозначает признаки предметов, принадлежность чему либо.

Отвечает на вопросы: какой? какая? какое? какие? чей? чья? чьё? чьи?

Дополнение — обозначает предметы. Отвечает на падежные вопросы (кроме И.п.): кого? чего? кому? чему? кем? чем? о ком? о чём?

Образец синтаксического разбора простого предложения:

(Простое, распростр., повеств., невоскл., ничем не осложнено.)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Повторить виды предложений; развивать устную и письменную речь учащихся, составляя и распространяя предложения; учить правильному выбору языковых средств, составляя тексты; формировать умения и навыки.

Названы второстепенные члены, указаны вопросы к ним.

Памятка поможет в синтаксическом разборе предложения.

Памятка главные и второстепенные члены предложения.

ТЕМА УРОКА: Члены предложения. Главные члены предложения (основа предложения) УМК «Школа России&quot.

Памятка «Главные и второстепенные члены предложения. Синтаксический разбор предложения» для учащихся 3 — 4 классов.

Методическая разработка урока русского языка. Тема урока: «Способы решения орфографических задач в корне слова». 2-й класс

УМК «Гармония».

Целевая аудитория: 2 класс.

Цель: Создать условия для систематизации формирования и усвоения способов решения орфографических задач в корне слова.

Планируемые результаты:

Основные понятия и термины: безударные гласные, парные согласные, словарные слова, орфограмма, орфографические задачи, опасные места, родственные слова, однокоренные слова, проверяемые и проверочные слова, ударение, текст, предложение, слово, значение слова.

Межпредметные связи: литературного чтения, детской риторики.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Форма: урок-сказка.

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная.

Методы: словесный (собеседование, рассказ), наглядный, частично-поисковый, практический.

Оборудование: учебник Соловейчик М.С., Кузьменко Н.Б. «К тайнам нашего языка», 2 класс, издательство «Ассоциация XXIвек», 2017г; тетрадь-задачник №2 к учебнику, мультемедийный проектор и экран, ноутбуки; презентация.

ИКТ: презентация к уроку по теме, мультфильм «» проектор, интерак­тивная доска, компьютер.

I. Организационный момент

1. Приветствие гостей

Учитель. Сегодня у нас на уроке гости и мы, как гостеприимные хо­зяева, окажем им внимание.

Слайд 1

Необычный день у нас.
И гостями полон класс.
Что гостям сказать нам надо?
(Видеть вас мы очень рады!)

Учитель: Будем надеяться, что настроение у наших гостей улучшилось, и они с удо­вольствием порадуются за ваши успехи!

2. Психологический настрой на урок

Возьмите друг друга за руки и почувствуйте тепло рук ваших товарищей, мысленно подарите друг другу добрые слова. Ребята, наш урок будет интересным и познавательным.

3. Мотивация

А чему мы учимся на уроках русского языка?

На уроках русского языка мы:

Прочитайте девиз сегодняшнего урока.

Девиз урока: «С малой удачи начинается большой успех»

Как вы понимаете эти слова?

II. Введение в тему урока

Ребята, вчера вечером на нашу электронную почту пришло необычное видеописьмо, давайте его послушаем и посмотрим. Фильм «В стране невыученных уроков», видеоролик 1.

Ребята, от кого это письмо? А откуда оно пришло?

— Что вы можете рассказать о нём? Витя учился плохо.

— А как вы думаете, почему он учился плохо? (Ему «не хватало воли, усердия».)

— Что мешало Вите хорошо учиться? (Его лень)

— Кто отправил Витю в страну невыученных уроков? (Его учебники)

— Чего хотели его учебники, отправляя мальчика в страну невыученных уроков? (они хотели заставить его исправить все свои ошибки.)

— Ребята, значит, сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся с вами в страну Невыученных уроков вместе с героем фантастического фильма Лии Гераскиной.

Об авторе сказки

Лия Борисовна Гераскина Лия Борисовна родилась в 1910 году в Новороссийске. С детства писала стихи. Её произведения, написанные для школьников: сказка «Хрустальд и Катринка», пьеса «Аттестат зрелости», «Право на счастье», «Вступая в жизнь», «Ее будущее», «Николай Иванович». Ее произведения были популярны благодаря своей злободневности, интересу к новым, острым жизненным проблемам. Для детского театра она написала пьесу «Джельсомино в стране лжецов» по мотивам сказки Д.Родари (1966год) и «В стране невыученных уроков» (1971 год).

III. Постановка учебной задачи. Определение цели и темы урока

Вчера пришла от Вити телеграмма.

Телеграмма!
Срочно.
Рибята! Научите меня пожалуйста песать без ошибок.

Ребята, а вы ничего не заметили необычного в тексте телеграммы? (Она написана с ошибками)

О чём это говорит? (действительно Вите нужна наша помощь, он совершенно безграмотный)

Да, ребята, грамотное письмо – признак культурного человека. А чтобы грамотно писать, нужно знать орфографические правила.

Так какая же проблема возникла у нас на у роке? (Как помочь Вите стать грамотным, научить писать без ошибок и вернуть его домой)

Ваши предложения для решения этой проблемы?

— Объяснить, что при письме нужно думать, быть внимательным, уметь преодолевать трудности, учить орфографические правила, знать способы решения орфографических задач и уметь пользоваться ими.

Определите тему урока.

Тема: «Способы решения орфографических задач в корне слова».

Так чем же мы можем помочь Вите и его другу Кузе? Определите цель и задачи урока.

Цель урока. Повторить способы решения орфографических задач в корне слова и учиться использовать их при письме.

Задачи. Наша помощь

Показать и научить:

А для начала мы исправим ошибки в телеграмме. (называют)

Читаем исправленный текст.

IV. Чистописание

Каллиграфическая минутка: а, о, и, е, я (пишем а и о)

Что сможете проконтролировать у себя во время каллиграфической минутки?

Ребята, а с чего вы начинали учиться, когда пришли в школу? (с букв)

Так давайте покажем Вите, как правильно пишутся буквы.

Перед вами буквы. Что вы можете сказать про них? (Они гласные, часто бывают на месте опасных орфограмм)

На какие две группы их можно разделить? (придающие согласным мягкость и твёрдость)

Сейчас мы с вами покажем героям нашей сказки, как правильно писать буквы а, о.

А перед тем, как писать, разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Мы перчаточки снимаем
И на точки нажимаем.
Развиваем память, слух,
Внимание, мышление,
И у нас хорошее будет настроение.
Раз, два, три, четыре, пять –
вместе весело играть и здоровью помогать!

Самостоятельное письмо букв. Самооценка.

V. Проверка домашнего задания

1. Повторение главных орфограмм корня и способов их проверки

А теперь давайте вспомним главные орфограммы корня, способы решения орфографических задач и познакомим с ними Витю. (Безударные гласные и парные согласные)

Гласные и согласные
В корне бывают опасные.
Звук один слышится
А буква другая пишется.

Назовите способы решения орфографических задач.

Способы решения орфографических задач

Вспомним способы подбора проверочных слов.

Способы подбора проверочных слов:

подбор родственного слова

2. Словарная работа.

Дома вы работали со словами с непроверяемыми гласными, используя орфографический словарь. Проверим, как вы знаете словарные слова, да и Витя пусть поработает с нами. Стих.

Тест с оценкой.

VI. Решение учебной задачи

1. Закрепление умений подбора проверочных слов и решения орфографической задачи

Фильм про киоск. Видеоролик 2

2. Работа на интерактивной доске. Устно с объяснением. (доска)

Ребята, посмотрите, какое задачу приготовили хозяева киоска для Вити и Кузи.

Задание: найти проверочное слово, соединить с проверяемым и вставить пропущенные буквы

Что такое орфограмма простыми словами и как правильно объяснять орфограммы, чтобы никогда не ходить к репетиторам

Я никогда не ходил к репетиторам по русскому, и вам не советую. Научитесь правильно работать с орфограммами – легко выучите язык сами.

Орфограмма – это буква, правописание которой надо проверить.

Объяснить орфограмму – значит ответить на три вопроса: «Что?», «Где?», «Почему?». Например: «в…да» – (что?) буква «о», (где?) в корне слова «вод», (почему?) проверочное слово «вОды».

Само слово происходит из греческого: «орфос» значит «правильно», а «грамма» – буква. Короче, правильная буква.

Виды орфограмм

В справочниках по русскому орфограммы классифицируются по той части слова (морфеме), в которой они находятся. Поэтому есть орфограммы:

Еще для удобства орфограммы делятся на группы по части речи, к которой относится слово. По этому признаку выделяются орфограммы:

Бывают и отдельные категории, типа «Орфограммы в именах собственных» – когда имя собственное пишется с большой буквы.

Как проверять орфограмму – два способа

Проверять надо по правилу или словарю. Например, «пол…жить» – в корне «лож» пишется буква «о», потому что после корня нет суффикса «а». Это правило правописания корней лож-лаг с чередующимися гласными.

Если правила нет – надо смотреть в словарь. Например: «с…бака» – в корне «собак» пишется «о», потому что так указано в орфографическом словаре.

Как обозначать орфограмму при проверке

Букву, которую вы проверяете, надо подчеркнуть одной чертой. Это значит, что вы сомневаетесь в ее написании.

Если вы подобрали проверочное слово, то проверенную букву надо подчеркнуть двумя чертами. То есть в слове «вОды», которое мы взяли для проверки слова «вода», букву «О» надо подчеркнуть двумя чертами.

Иногда при объяснении орфограммы проверочного слова нет. Тогда надо просто написать объяснение в скобках: пол(о)жить (после корня нет суффикса А), с(о)бака (словарное слово).

И еще – надо обязательно выделить морфему, где эта орфограмма находится. В прилагательном «пр…брежный» орфограмма в приставке «при-», в глаголе «выр…щивать» в корне «-ращ-», в существительном «извоз…ик» в суффиксе «-чик-», в глаголе «подготови(т/ть)ся» – в окончании.

Зачем объяснять орфограмму

Чтобы ваш мозг ее запомнил. Если с 1 по 11 класс школы вы проверяете каждую орфограмму, выделяете морфему, в которой она находится, прописываете правило, вы после школы автоматически будете писать грамотно.

Я отлично помню, как в пятом классе школы в самом начале сентября получил двойку по русскому. Я списал текст, в котором были орфограммы, вставил пропущенные буквы, но ни одну не объяснил, потому что лень было их объяснять.

Сдал тетрадь, на следующий день получаю ее, открываю – ни одного подчеркивания красной пастой, ни одной ошибки – все буквы поставлены правильно. И внизу – двойка.

После этой двойки вплоть до 11 класса я объяснял всё. Перечитывал правила, гуглил, чтобы найти правильное объяснение, в крайних случаях подходил к учителю перед уроком и спрашивал.

Я никогда не ходил к репетиторам по русскому языку. Когда поступил в педагогический институт на «Русский язык, Литературу», был на первом месте по количеству набранных баллов. И все благодаря той двойке в пятом классе.

Понравилась статья? Поставьте ей звездочки. Не понравилась? Напишите, что не так, буду править.

P. S. Вот мое видео про орфограмму.

Источник