Что такое орфограммы в окончаниях слов

Русский язык. 6 класс

Конспект урока

Части речи. Орфограммы в окончаниях слов

Перечень вопросов, рассматриваемых по теме

Окончание – значимая часть слова, которая служит для образования формы слова.

Морфология – раздел науки о языке, который изучает слово как часть речи.

Части речи – это основные лексико-грамматические классы, по которым распределяются слова языка.

Самостоятельные части речи – это слова, называющие предметы, признаки, действия, количество, состояния; являются в предложении его членами.

Служебные части речи – слова, которые не имеют предметного лексического значения и не являются членами предложения; имеют грамматические значения.

Грамматическое значение – это характеристика слова с точки зрения принадлежности к определённой части речи, наиболее общее значение, присущее ряду слов, не зависящее от их реально-вещественного содержания.

Морфологические признаки – это характеристики грамматической природы слов (формы слова), по которым определяется принадлежность к той или иной части речи. Морфологические признаки делятся на постоянные и непостоянные.

Синтаксическая роль – это характеристика слова как члена предложения.

1. Рыбченкова Л. М., Русский язык. 6 класс. В 2 ч. Ч. 1. // Рыбченкова Л. М., Александрова О. М., Загоровская О. В., Нарушевич А. Г. – М.: Просвещение, 2014. – с. 20, 23, 113 – 115; 159 с.

2. Баранов М. Т., Русский язык: справ. материалы // Баранов М. Т., Костяева Т. А., Пруднкова А. В. – М.: Просвещение, 2006. – с. 52 – 56, 230 – 231, 236 – 237; 285 с.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Вы знаете, что есть слова, отвечающие на вопросы (существительное, прилагательное, местоимение, глагол, наречие, числительное), есть такие слова, к которым нельзя задать вопрос (предлоги, союзы, частицы, междометия и звукоподражательные слова). Слова с собственным лексическим значением – это самостоятельные (знаменательные) части речи, например: имя существительное – книга (предмет); имя прилагательное – синий (признак предмета); глагол – прыгать (действие предмета); имя числительное – семь (количество); наречие – скоро (признак действия); местоимение – он (указывает на предмет, но не называет его). Слова, имеющие только грамматическое значение, не являющиеся членами предложения – это служебные части речи: союзы (а, и, чтобы и др.); предлоги (в, на, про и др.); частицы (не, ни, бы и др.). Междометия (ох, ну, ах и др.) и звукоподражательные слова (мяу, гав и др.) не относятся ни к самостоятельным, ни к служебным частям речи – это отдельная группа слов.

Каждая часть речи имеет общие грамматические признаки.

Например, у имени существительного общее грамматическое значение предмет (предмет как носитель признака), существительное отвечает на вопросы «кто?», «что?», имеет следующие морфологические признаки:

– постоянные (собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, род (мужской, женский, средний), склонение);

– непостоянные (падеж, число).

Синтаксическая роль: существительное может быть любым членом предложения.

Рассмотрим существительное Енисей из предложения: «Лена, Обь, Волга, Енисей, Амур – самые полноводные реки России».

Енисей – (что?) существительное, так как обозначает предмет.

Начальная форма: Енисей; это имя собственное, неодушевлённое, мужского рода, 2-го склонения; слово употреблено в именительном падеже, в единственном числе, в предложении является подлежащим.

У имени прилагательного общее грамматическое значение – признак предмета; оно отвечает на вопросы «какой?», «чей?», имеет следующие морфологические признаки: полную или краткую форму, род (в единственном числе), падеж, число. В предложении обычно бывает определением, а в краткой форме – сказуемым. Например, предложение: «Вон над чёрными кустами край неба смутно яснеет» (И. С. Тургенев). У прилагательного чёрными общее грамматическое значение – признак предмета (кустами – какими? – чёрными); начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода) – (какой?) чёрный; слово употреблено в полной форме, творительном падеже, множественном числе; в предложении является определением.

Глагол обозначает действие предмета. Вид, спряжение, число, время (если есть), лицо (если есть), род (если есть) – морфологические признаки этой части речи. В предложении глагол обычно бывает сказуемым, но может быть и другим членом предложения. «Каменистая тропинка вела к уцелевшим воротам» (И. С. Тургенев). Глагол вела (что делала?) – обозначает действие предмета; начальная форма (что делать?) – вести; несовершенного вида, 1-го спряжения, единственного числа, прошедшего времени, женского рода. В предложении является сказуемым.

Части речи делятся на изменяемые (существительное, прилагательное, глагол, местоимение, числительное) и неизменяемые (например, наречие). У изменяемых частей речи грамматическое значение выражено окончанием. Поэтому важно не только правильно определять окончание в слове, но и его писать.

У существительных безударное окончание можно проверить другим существительным того же склонения, числа и падежа, но с ударным окончанием:

Для проверки безударного окончания прилагательных нужно определить:

– к какому существительному относится прилагательное;

– род, число, падеж этого существительного; поставить для проверки вопросительное слово «какой?» в том же роде, числе, падеже:

У глаголов безударные окончания зависят от спряжения (спряжение определяем по неопределённой форме, которая должна быть того же вида):

– что сделает? обидит – что сделать? обидеть (2-е спряжение, исключение);

– что делает? обижает – что делать? обижать (1-е спряжение).

Примеры заданий из Тренировочного модуля

В каких рядах во всех словах пропущена буква и?

А) се_шь, кле_шь, бор_шься;

Б) увид_шь, жал_м, дыш_шь;

В) колыш_шь, стел_шь, завис_м.

Ответ: Б) увид_шь, жал_м, дыш_шь.

Вставьте в текст пропущенные слова и словосочетания.

_______ обозначает действие предмета. Вид, _______, число, время (если есть), лицо (если есть), ______ (если есть) – ______________ признаки этой части речи. В предложении глагол обычно бывает __________, но может быть и _____________ предложения.

Глагол обозначает действие предмета. Вид, спряжение, число, время (если есть), лицо (если есть), род (если есть) – морфологические признаки этой части речи. В предложении глагол обычно бывает сказуемым, но может быть и другим членом предложения.

Источник

Как есть виды орфограмм в окончаниях слов? Каковы условия выбора орфограмм?

Нужно перечислить виды орфограмм в окончаниях слов.

Записать по 4-5 примеров и объяснить условия выбора соответствующих орфограмм.

Если возникла сложность в написании орфограммы в окончании слова, первое, что нужно сделать, определить, какая часть речи перед нами. Теперь рассмотрим отдельно виды орфограмм:

1) Безударные гласные.

Пример: В дневнике появилась запись о неблаговидном поступке. О поступке как/ом? Неблаговидн/ом.

2) Ы-И после Ц. Следует запомнить, что буква Ы пишется:

3) О-Е после шипящих и Ц.

4) Ь в окончаниях глаголов 2 лица ед.ч.

5) И в окончаниях числительных:

Есть три основные орфограммы об окончаниях слов. Это окончания существительных, прилагательных и глаголов.

Окончание существительного зависит от спряжения и падежа. Примеры:

писать в тетрадИ (П.п, 3 скл.), сидеть на лекции (на-ия, П.п.), ветка яблони (Р.п., 1 скл.), ехать на автомобиле (П.п., 2 скл.).

Окончания глаголов зависят от спряжения.

Стелется передо мной (искл., 1 спр.), дышишь (искл., 2спр.), думаем (1 спр.), борются (1 спр.).

Окончание прилагательных определяется по окончанию вопросительных слов от существительных.

Работа (какая?) домашняя, в сумку (какую) синюю, о море (каком?) глубоком, солнце (какое?) весеннее.

Есть еще орфограмма «О-Е после шипящих». Она звучит так: под ударением пишется О, без ударения Е: с малышом, этажом, свечой, душой, дачей, хорошего.

Так как ряды Вы не поместили в вопрос, то и выбора у нас нет. Но можно показать, как выполнять подобного типа задания.

На уроках в школе нам объясняли: флексия (окончание) – морфема значимая. Думаю, что семантика лексемы «значимая» понятна и без расшифровки: каждая флексия что-то обозначает. Но опять же благодаря школьным урокам, мы помним: значения у окончаний не лексические, как у прочих морфем, а грамматические. К их числу, это мы тоже должны помнить, относятся значения:

Окончания каждой из частей речи знаменательных (кроме неизменяемого наречия, конечно) имеют свои собственные наборы таковых значений, например, у существительных КРАСА, ШАЛАШ, МИЛОСТЬ окончание -А в лексеме КРАСА выражает значения:

Нулевые флексии в единицах лексических ШАЛАШ, МАЛОСТЬ имеют значения:

Окончания имён прилагательных тоже выражают значения числа, падежа, рода, но, определяя их грамматическое значение, нельзя не учитывать, морфологические признаки слов этой части речи:

Приведу такие примеры:

Флексии почти всех числительных, относящихся к количественным, имеют одно значение – падежа, а относящихся к порядковым – числа, падежа и рода (в числе множественном род тоже отсутствует).

Окончания местоимений выражают либо одно значение (падежа), либо три (числа, падежа, рода), но в окончаниях множественного числа местоимений, соотносящихся с прилагательными, значения рода тоже нет.

Глаголы спрягаются, поэтому их флексии в числе ещё и значения лица (это касается форм двух времён: настоящего и будущего); в словоформах времени прошедшего флексии глагольные имеют значения числа, а когда число это единственное, то ещё и рода.

Рассмотрим сказанное о глаголах на нескольких примерах. Грамматические значения окончания

Теперь обратимся непосредственно к заданию, что поможет опять же на примерах увидеть, как выбрать ряд лексем с окончаниями, совмещающими два значения грамматических.

Предположим, что нам даны вот такие ряды:

Рассматриваем и анализируем окончание каждой словарной единицы каждого ряда. В результате мы должны увидеть следующее:

Вот мы и выяснили: лишь в одном из предложенных рядов (втором) окончания всех слов выражают по два грамматических значения.

Источник

Презентация по русскому языку «Орфограммы в окончаниях.» (6 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Орфограммы в окончаниях слов

Описание слайда:

Повторение пройденного
Какая морфема называется окончанием?
Подумай и ответь: окончание – это словообразующая морфема или формообразующая? Докажи свою точку зрения.
Все ли слова имеют окончание? Аргументируй свой ответ.
В окончаниях каких частей речи мы чаще всего допускаем ошибки?
В какой части речи окончание можно определить по вопросу?

Описание слайда:

Допишите окончание прилагательных, объясните выбор.
Интересн… книгу, о заботлив… маме, с горяч… кофе, больш… кораблю, в звенящ… тишине, в син… небе.
?

Описание слайда:

Окончание существительных
сущ.
?

Описание слайда:

Вспомним!
Е или И в падежных окончаниях существительных?

Описание слайда:

Описание слайда:

Допишите окончания существительных, объясните выбор
Упражняться в умножени…, запутаться в решени… задач…, побывать в театр… на спектакл…, допустить ошибки в изложени…, не забывать о сострадани… и милосерди…, прочитать в стать… о повест…, услышать о премьер…

Описание слайда:

Окончание глаголов
глаг.
?

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Осложнённое списывание
Заг…ра…ш(?) на со(?)нц…, ра…г…ра…т(? )ся з…рниц(и,ы), вид…ш(?) р…сточ…к, дыш…т в…сной, получа…ш(?) насл…ждение, реч(?)ки (Е, е)вропейск… ба(с,сс)ейна, путешеству…т по (Е, е)вроп…

Описание слайда:

Синтаксический разбор предложения
Лучи со(?)нца осв…тили д…лёк… поля лес на г…р…зонт… бл…стевшую (в)дали реч(?)ку по б…р…гам которой р…сли густые кусты.

Описание слайда:

Домашнее задание
Повторить изученные орфограммы.
Выписать и выучить слова-исключения.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Похожие материалы

Презентация по русскому языку «Повторение. Части речи.» (6 класс)

Презентация «Имя прилагательное. Повторение в начале года. 5 класс»

Эффективные приёмы обучения русскому языку в начальных классах.

Презентация «Буквы и, у, а после шипящих»

КТП по русскому языку в 3 классе УМК «Школа России»

Презентация «Имя существительное. Повторение в начале года. 5 класс»

Презентация «Орфография. Нужны ли правила?»

Конспект урока «Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными», 5 класс

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5405318 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Пик использования смартфонов приходится на 16 лет

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Хабаровске родители смогут заходить в школы и детсады только по QR-коду

Время чтения: 1 минута

В Москве новогодние каникулы в школах могут начаться с 27 декабря

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Что такое орфограмма простыми словами и как правильно объяснять орфограммы, чтобы никогда не ходить к репетиторам

Я никогда не ходил к репетиторам по русскому, и вам не советую. Научитесь правильно работать с орфограммами – легко выучите язык сами.

Орфограмма – это буква, правописание которой надо проверить.

Объяснить орфограмму – значит ответить на три вопроса: «Что?», «Где?», «Почему?». Например: «в…да» – (что?) буква «о», (где?) в корне слова «вод», (почему?) проверочное слово «вОды».

Само слово происходит из греческого: «орфос» значит «правильно», а «грамма» – буква. Короче, правильная буква.

Виды орфограмм

В справочниках по русскому орфограммы классифицируются по той части слова (морфеме), в которой они находятся. Поэтому есть орфограммы:

Еще для удобства орфограммы делятся на группы по части речи, к которой относится слово. По этому признаку выделяются орфограммы:

Бывают и отдельные категории, типа «Орфограммы в именах собственных» – когда имя собственное пишется с большой буквы.

Как проверять орфограмму – два способа

Проверять надо по правилу или словарю. Например, «пол…жить» – в корне «лож» пишется буква «о», потому что после корня нет суффикса «а». Это правило правописания корней лож-лаг с чередующимися гласными.

Если правила нет – надо смотреть в словарь. Например: «с…бака» – в корне «собак» пишется «о», потому что так указано в орфографическом словаре.

Как обозначать орфограмму при проверке

Букву, которую вы проверяете, надо подчеркнуть одной чертой. Это значит, что вы сомневаетесь в ее написании.

Если вы подобрали проверочное слово, то проверенную букву надо подчеркнуть двумя чертами. То есть в слове «вОды», которое мы взяли для проверки слова «вода», букву «О» надо подчеркнуть двумя чертами.

Иногда при объяснении орфограммы проверочного слова нет. Тогда надо просто написать объяснение в скобках: пол(о)жить (после корня нет суффикса А), с(о)бака (словарное слово).

И еще – надо обязательно выделить морфему, где эта орфограмма находится. В прилагательном «пр…брежный» орфограмма в приставке «при-», в глаголе «выр…щивать» в корне «-ращ-», в существительном «извоз…ик» в суффиксе «-чик-», в глаголе «подготови(т/ть)ся» – в окончании.

Зачем объяснять орфограмму

Чтобы ваш мозг ее запомнил. Если с 1 по 11 класс школы вы проверяете каждую орфограмму, выделяете морфему, в которой она находится, прописываете правило, вы после школы автоматически будете писать грамотно.

Я отлично помню, как в пятом классе школы в самом начале сентября получил двойку по русскому. Я списал текст, в котором были орфограммы, вставил пропущенные буквы, но ни одну не объяснил, потому что лень было их объяснять.

Сдал тетрадь, на следующий день получаю ее, открываю – ни одного подчеркивания красной пастой, ни одной ошибки – все буквы поставлены правильно. И внизу – двойка.

После этой двойки вплоть до 11 класса я объяснял всё. Перечитывал правила, гуглил, чтобы найти правильное объяснение, в крайних случаях подходил к учителю перед уроком и спрашивал.

Я никогда не ходил к репетиторам по русскому языку. Когда поступил в педагогический институт на «Русский язык, Литературу», был на первом месте по количеству набранных баллов. И все благодаря той двойке в пятом классе.

Понравилась статья? Поставьте ей звездочки. Не понравилась? Напишите, что не так, буду править.

P. S. Вот мое видео про орфограмму.

Источник

«Орфограмма»

Орфограмма — это такое написание в слове, которое соответствует определённому орфографическому правилу.

Типы орфограмм:

Виды орфограмм:

Орфограмма может быть в любой части слова: в приставке, в корне, в суффиксе, в окончании.

Опознавательные признаки орфограмм

Гласные: безударность; гласные после шипящих и Ц.

Согласные: конец слова, стечение согласных, Н или НН в суффиксах.

ь неразделительный: мягкие согласные, шипящие на конце слова, -тъся на конце неопределённой формы глаголов.

ъ и ъ разделительный: звук [j’] после согласных и перед гласными.

Прописные (заглавные) буквы: начало предложения; наличие имён собственных и собственных наименований.

Слитные и раздельные написания не, ни, бы, же; предлоги.

Чёрточка (при переносе): конец строки

Источник