Что такое осень информация для детей
Конспект занятия для старшей группы «Что такое осень»
Светлана Сисина
Конспект занятия для старшей группы «Что такое осень»
Цель: Формировать умение анализировать признаки осени с помощью загадок и стихов;способствовать развитию творческих способностей; воспитывать любовь к родной природе.
Интеграция образовательных областей :
Познавательно-исследовательская, речевая, художественно-эстетическое,социально-коммуникативное.
Планируемые результаты:
Выражает положительные эмоции (радость,удивление,интерес)в прослушивании стихов,разгадывает загадки,участвует в подвижных играх,различает на ощупь овощи;проявляет интерес к природному материалу.
Материалы и оборудование:
Оформление в приемной комнате,желтый березовый лист с дерева,макет «съедобные грибы»,засушенные листья с разных деревьев,плакат»съедобные и несъедобные грибы»,ножницы,клей ПВА и клеевой карандаш,краски акварель,овощи в мешочке.
Ход занятия:
Ребята!Я сегодня пришла в детский сад и услышала разговор в приемной комнате-ежик спрашивал у старика-боровика «а почему у тебя на шляпке желтый листик?На деревьях зеленые и только несколько листочков желтого цвета,что случилось?» и ответил старичок боровичок:»осень ежик!осень!»
И я предлагаю» Давайте детки расскажем ежику «Что такое осень?»
Передаю по кругу детям желтый березовый листик.
-С какого дерева этот лист (береза)
-Каким цветом (желтый)
-О каком времени года можно сказать (осень)
-А вы знаете почему листья на деревьях осенью желтеют (небо хмурое,часто идут дожди,сильный холодный ветер.
Да все начинается в воздухе. Как только листьям не хватает солнышка, листья начинают вянуть и быстро теряют свой зеленый цвет. Даже в безветренный совсем тихий день вдруг оборвется с ветки листочек. Тут желтый березовый, там-красный осиновый лист и, легко покачиваясь в воздухе, бесшумно скользнет по земле.
-А какие приметы осени вы знаете?
Давайте вспомним загадки, стихи:
он держится крепко,
«С ветки осенью сорвался
На ветку танцуя твист
Золотой, кленовый. (лист)»
З. Федоровский «Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила,
Пожелтел орешник и зардели клены,
В пурпуре осины, только дуб зеленый.
Улетает осень»Не жалейте лета!
Посмотрите, роща золотом одета!»
— О какой примете говорится (желтеют и опадают листья.
-Какую еще знаете примету (птицы перелетные улетают в теплые края,дни стали короткие,а ночи длинные).
Длиннее стали ночи,
Кто скажет, кто знает
«Миновало лето, осень наступила
На полях и рощах пусто и уныло
Птички улетели стали дни короче,
Солнышко не видно, темны темны ночи. «
-О чем говорится в стихотворении?.
«Опустел скворечник, улетели птицы
Листья на деревьях тоже не сидится;
Целый день сегодня все летят, летят
Видно тоже в Африку улететь хотят».
-А в этом стихотворении о чем говорится?.
-«Если перелетные птицы высоко летят по осени-
снегу будет много зимой;
А низко летят- снегу будет мало. «-Детки вы дома расскажите об этой примете.
-Еще назовите примету осени (на огороде собирают урожай).
А давайте поиграем в игру «чудесный мешочек»(определить овощи на ощупь).
Показ макета грибов»Съедобные грибы».
-О какой примете это напоминает (в лесу появляется много грибов)
Какие загадки о грибах вы знаете?
Нет грибов дружней,чем эти-
Знают взрослые и дети-
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу»(опята)
Незнакомых грибов не брать и даже не трогать руками!
-Предлагаю поиграть в игру «За грибами»
«Все зверушки на опушке (дети идут в хороводе)
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали (скачут вприсядку,изображая белочек)
Лисички бежала (бегут)
Скакали зайчатки (скачут стоя)
Медведь проходил (идут изображая медведя)
-А есть еще вот такие приметы:
«Теплая осень к долгой зиме. «
-Детки вы с родителями приготовили осенние рисунки.
— А я предлагаю сделать коллективную аппликацию на тему » Что такое осень? «.
-Теперь я предлагаю поставить нашу картину к ежику и он поймет » Что такое осень»
-О каких приметах мы сегодня говорили?
-Какие вам запомнились?
-А что мы сделали из опавших листьев?.
Дидактическая игра «Что такое хорошо, что такое плохо?» для детей младшего дошкольного возраста Дидактическая игра по безопасности жизнедеятельности «Что такое хорошо, что такое плохо?» Дошкольный возраст – это важнейший период, когда.
Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста «Что такое хорошо, что такое плохо» Цель: Речевое развитие:Развивать связную речь,память,интонационную выразительность речи. Учить детей употреблять в речи сложноподчинненые.
Классный час для 7–9 классов «Что такое хорошо и что такое плохо» Сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 7-9 классов «Что такое хорошо и что такое плохо» 1. Расширение знаний о вреде курения. 2.
Конспект открытого занятия по развитию речи на тему «Что такое хорошо, что такое плохо» Конспект организации совместной непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию. Воспитатель: Рамазанова Луиза Абдулагаевна.
Конспект сценария тематического музыкального занятия «Что такое хорошо и что такое плохо?» Конспект сценария тематического музыкального занятия «Что такое хорошо и что такое плохо?» (старшая группа) Подготовила Литошко М. В., музыкальный.
Конспект занятия «Что такое хорошо, что такое плохо» с детьми второй младшей группы Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество» (рисование). Виды детской.
Конспект занятия для подготовительной группы «Что такое доброта» (Разговор о вежливости) Программное содержание: Речевое развитие: Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать своё.
Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию «Что такое хорошо, что такое плохо?» МБДОУ «Детский сад №65 «Рябинушка комбинированного вида» Цель занятия. Формировать рефлексию ценностных ориентиров, определяющих целевой.
Проект в детском саду для старшей группы «Что такое хорошо» Актуальность: Тема взаимодействия дошкольников друг с другом и взрослыми является на сегодняшний день очень актуальной. Связано это с тем,.
Программа духовно-нравственного развития «Что такое хорошо и что такое плохо». Этические беседы для дошкольников Аннотация 1. Научно-практическая новизна и обоснованность (научные, методологические и методические основания программы) – при определении.
«Что такое осень?» Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми старшей логопедической группы
Валентина Падур
«Что такое осень?» Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми старшей логопедической группы
«Что такое осень?»
Конспект непрерывной образовательной деятельности
с детьми старшей логопедической группы
Образовательная область «Познавательное развитие» (ФЦКМ)
Познавательное развитие (ФЦКМ):
— Закреплять знания детей о разных периодах осени и осенних приметах;
— Устанавливать причинно – следственные связи в природе.
— Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением.
— Совершенствовать звуковую культуру речи: автоматизировать поставленные звуки в речи.
— Способствовать проявлению интереса к игровым упражнениям, умению включаться в игровую ситуацию;
— Через игровые упражнения на развитие координации речи с движением совершенствовать двигательную активность, общую и мелкую моторику.
Материалы и оборудование:
Демонстрационные картинки разных периодов осени; осенние листочки
с изображением осенних примет; ноутбук, презентация.
Ход непрерывной образовательной деятельности:
Ребята, какие времена года вы знаете? (зима, весна, лето, осень)
О каком времени года говорится в загадке?
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» — спросим.
Ваш ответ, конечно… (осень)
Правильно, Осень. Последние деньки остались у осени, и она уступит свое место, какому времени года? (зиме)Сегодня мы попробуем ответить на вопрос:
«Что такое осень? Мы с вами уже хорошо знаем, что осень бывает разная. У нее есть три периода. Скажите, какая бывает осень? (ранняя, золотая, поздняя) Правильно ребята, а позднюю осень еще называют «предзимье» (выставляются картинки с изображением ранней, золотой и поздней осени).
Игровое упр-е «Я знаю три осенних месяца»
Давайте назовем осенние месяцы.
Я знаю три осенних месяца:
Ребята, как называется явление, когда листья с деревьев опадают? (листопад).
Во время листопада всем очень нравиться собирать листья в букеты.
Мы покажем с помощью пальчиков, какие листочки мы собирали.
Игровое упр-е «Будем листья собирать»
Раз, два, три, четыре, пять
В парк идем мы погулять
И красивые листочки
Вместе будем собирать:
Листики клена мы соберем
Маме осенний букет принесем.
Давайте назовем какие листья мы собирали?
Листья березы — березовые
Листья осины — осиновые
Листья дуба — дубовые
Листья рябины — рябиновые
Листья клена — кленовые
Вот какой красивый букет из кленовых листочков у нас получился. На каждом листочке, с обратной стороны, есть рисунок. Посмотрите и скажите, что же это за рисунок? (это осенние приметы) Правильно ребята, это осенние приметы. Давайте порадуем осень и расскажем ей о приметах, которые мы хорошо знаем. Предложение будем начинать со слова «осенью»… (осенью у солнца короткие лучи, поэтому оно светит слабо; осенью на небе много серых туч и часто идет дождь, поэтому на улице пасмурно и дождливо и т. д.)
Ребята, даже глядя на эти листочки уже можно сказать, что осень очень красивое время года. Какая бывает осень, когда светит солнце и радует своей погодой? (золотая, разноцветная, яркая, очаровательная, великолепная, багряная).
Какая бывает осень, когда на небе тучи и капает дождь?
(грустная, хмурая, пасмурная, серая, дождливая, затяжная)
А сейчас мы встанем в круг и поиграем в игру «Здравствуй, Осень!»
Здравствуй, Осень! – 2 раза
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы, Осень, спросим,
Что в подарок принесла?
Осень: Принесла я вам муки
Дети: Значит, будут пироги
Осень: Принесла я гречи
Дети: Каша будет в печи
Осень: Принесла я овощей
Дети: И для супа и для щей
Осень: Рады ли вы грушам
Дети: На зиму засушим
Осень: Ну а яблоки, как мед
Дети: На варенье, на компот
Осень: Принесла я меду, полную колоду.
Дети: Ты и яблок, ты меду, ты и хлеба принесла,
А холодную погоду ты нам, Осень, припасла?
Осень: Дождику вы рады?
Дети: Не хотим, не надо.
Вы хорошо отвечали, знаете осенние месяцы, приметы, так много красивых слов сказали об осени. А теперь мы посмотрим стихотворение, которое вы хорошо знаете «Что такое Осень?».В этом стихотворении есть ответы на вопрос: «Что такое Осень?
Показ презентации стихотворения «Что такое Осень?»
Что такое осень?
Что такое Осень?
Холодно становится, солнце греет слабо,
Птицы улетают в теплые края.
Что такое осень?
Что такое осень?
-Овощи и фрукты осенью поспели,
Грибники с корзинами в дальний лес спешат.
Что такое осень?
Что такое осень?
Тонким льдом морозец, покрывает лужицы,
Осень будет помнить каждый человек.
Ребята, вы хорошо рассказывали про осенние приметы, играли в игры, смотрели слайды, а это значит, что вы ответили на главный вопрос «Что такое осень!
Конспект непрерывной образовательной деятельности по рисованию с детьми подготовительной группы «Сказка-матрешка» Конспект непрерывной образовательной деятельности по художественно- изобразительному искусству (рисованию) с детьми подготовительной группы.
Конспект непрерывной образовательной деятельности по конструированию для старшей группы «Друзья для Лунного фотографа» Конспект непрерывной образовательной деятельности Тема: «Друзья для Лунного фотографа» Возрастная группа: старшая группа (5-6 лет) Программа:.
Конспект непрерывной образовательной деятельности «Осень урожайная» Конспект непрерывной образовательной деятельностив группе общеразвивающей направленности детей возраста от 4 – 5 лет «Осень урожайная».
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми средней группы «В гости к щенку» Цель: Формировать у детей жизненно важные двигательные навыки и умения, способствующие укреплению здоровья. Задачи: Образовательные: 1.
Конспект Непрерывной образовательной деятельности с детьми старшей группы с нарушением зрения по теме: «Птицы» Цель: • Формирование творческого подхода к решению различных познавательных ситуаций Программное содержание: Социально-коммуникативное.
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «В гости к мишкам» Цель: 1. Учить подбирать предметы, ориентируясь на цвет, форму по показу и по словесному обозначению. Задачи: 1. Развивать представления.
Конспект непрерывной образовательной деятельности Сюжетно-ролевая игра «Больница» с детьми младшей группы ] Задачи: 1. Развивать у детей умения принимать на себя роль доктора, выполняя соответствующие игровые действия. Интеграция образовательных.
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР «Осень — щедрая пора» Непрерывная образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР. Лексическая тема: «Осень – щедрая пора!». Цель:.
Статья «Как объяснить ребенку что такое осень»
Как объяснить ребенку что такое осень для детей раннего возраста?
Учить детей называть приметы осени, изменения в погоде, использовать для осени образные слова и выражения;
учить сравнивать существенные признаки явлений;
Расширять кругозор детей о природных изменениях осенью, о жизни птиц и диких животных;
Провести веселые прогулки малышей с родителями;
Составить чёткое представление о сезонных явлениях, с помощью совместных с родителями прогулок;
Воспитывать внимание, любовь к природе, заботливое отношение к животным, птицам, положительные качества характера.
Передавать в рисунке цветовые сочетания, характерные для поздней осени.
Как сделать так, чтобы осенняя прогулка стала для детей интересной и познавательной? Чем можно занять ребёнка на прогулке осенью?
Каждый сезон для малышей наступает как будто впервые. Поэтому важно дать им возможность на своем опыте усвоить понятие времени года. Это ляжет в основу стройной картины мира. К счастью, решить такую задачу совсем не сложно.
Наблюдение во дворе
Это занятие заключается в том, чтобы просто гулять, наблюдая, прислушиваясь к звукам вокруг: к шуршанию листвы под ногами, щебетанию птиц. Вспомните во время прогулки об осенних признаках, и, может быть, вы увидите летающую паутинку или много ягод рябины на деревьях.
— Если листва с деревьев опала очень быстро, то зима будет холодной.
Где ещё встретишь столько интереснейших объектов для исследования?! Да ещё всё это можно потрогать, пощупать, понюхать. Давайте малышу полную свободу.
Вас беспокоит состояние одежды после прогулки? Прихватите с собой запасную одежду. И позвольте ребёнку веселиться в своё удовольствие, например, собирать охапки опавших листьев…
В разных уголках парка можно наблюдать многоликость пейзажей и растений. Сегодня вы полюбуйтесь раскидистым клёном и соберёте под ним нарядный букет. Завтра добавите в композицию веточки рябины. Дуб по праву займёт почётное место в прогулках. Обнаружив под ним однажды гладкий жёлудь, да ещё с симпатичной шляпкой.
Как сделать прогулку ещё полезнее для развития ребёнка?
Обращайте внимание на отдельные элементы окружающего мира. Возьмите в руку листик, посадите на ладонь божью коровку, проведите ручкой малыша по коре дерева.
Развивать музыкальные способности, эстетический вкус, умение проявлять эмоциональную отзывчивость на музыку, развивать творчество и креативность.
Побуждать выражать свои впечатления от прослушивания классических произведении в творческой деятельности, исполнительском искусстве, речевой деятельности.
Заготовка природного материала
Собирать природный материал можно круглый год, так как у каждого времени года есть свои прелести. Особенно богатую палитру красок дает осень, золотыми и багряными листьями осенних деревьев.
«Что такое осень?» статья на тему осень
Что такое ОСЕНЬ. Осень – время дождей, серого неба, грусти. Так может многие считают, но в это прекрасное время можно много чего увидеть, наблюдать; как падают листья, как появилась роса, как поспели плоды на деревьях и птицы уже перелетают в теплые края.
Осень – это когда мы прощаемся с цветами, когда снимают свой летний наряд деревья, кусты, улетают птицы. Земля как будто раздевается перед первым зимним сном, умывается осенними дождями и накрывается покрывалом из опавших листьев.
Листопад очень красивое и не забываемое явление природы, для детей это время года очень интересно и долгожданно. В это время года можно много с детьми понаблюдать и поиграть. Можно на прогулке с детьми идя, идя с садика или просто прогуливаетесь на улице, наблюдать за осенью. Например:
Наблюдать за деревьями, как падают листья на землю;
Наблюдать за изменениями происходящие в природе;
Собирать листья в будет;
Вместе с детьми можно убирать опавшие листья.
Уважаемые родители: почаще наблюдайте за природой, в детях вы разовьете любознательность, заинтересованность, интерес к природе и желание заботиться о природе. Вы можете выучить с детьми стихотворение:
Рыжий дождик валит с небосвода
Ветер рыжий листья несет….
Смена времени года,
Листоход на реке, листоход
У реки подмерзают бока,
И от инея некуда деться,
Листей шубой накрылась река,
Но дрожит и не может согреться.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-202297
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Хабаровске родители смогут заходить в школы и детсады только по QR-коду
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Петербурге школьникам разрешили уйти на каникулы с 25 декабря
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Московские школьники победили на международной олимпиаде по информатике
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения планирует выделить «Профессионалитет» в отдельный уровень образования
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности детей подготовительной группы «Что такое осень?»
Васильченко Л. В., воспитатель,
Милюк Е. О., воспитатель
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №102»
города Мурманск Мурманской области
-Создать условия для усвоения понятий об осенних явлениях;
-Активизировать словарный запас детей при составлении рассказа;
— Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение слушать товарища.
Ход НОД
Воспитатель: Ребята, становитесь в кружок. Поздороваемся, возьмём друг друга за руки и подарим тепло своих рук товарищам.А теперь все хором скажем: «Ра-ра-ра-начинается игра, шо-шо-шо-мы играем хорошо! (дети сели на стулья и приготовились к игре).
Воспитатель: Давайте вспомним, что такое осень? (время года)
Воспитатель: После какого времени года она наступает? (после лета)
Воспитатель: Какие осенние месяцы вы знаете? Назовите их.
Воспитатель: Молодцы! А вы знаете как в старину называли осенние месяцы? Я вам сейчас расскажу.
Воспитатель: Сентябрь- листопадник, рябинник, хмурень, златоцвет. Как вы думаете почему?
(листопадник- листья опадают, хмурень- небо хмурится, дожди идут, златоцвет-листья становятся жёлтыми, золотого цвета).
Воспитатель: Октябрь- листобой, грязник. (Листобой-ветер листья бьёт, сбивает с деревьев, грязник- на улице слякоть, грязь)
Воспитатель: Ноябрь- грудень (земля замерзает и лежит большими грудами,т. е комками).Это сейчас мы ходим по тротуарам, дороги заасфальтированы, а раньше асфальта не было, земля замерзала неровными комками.
Воспитатель: Мы вспомнили название месяцев, узнали, как их называли в старину.
На столе находятся картинки разных месяцев, дети должны выбрать картинку с изображениями осенних месяцев и расположить их в правильном порядке, объяснив почему они выбрали эту картинку.
Воспитатель: Названия месяцев вспомнили, а признаки осени нам поможет вспомнить игра.
Условие: если примета осени- хлопаем в ладоши, если нет- сидим тихо.
Осенью растут цветы,
Осенью растут грибы,
Тучки небо закрывают,
Колючий ветер налетает,
Туманы осенью плывут,
Ну, а птицы гнёзда вьют,
Звери норы закрывают, урожай все собирают
Птичьи стаи улетают.
Часто, часто льют дожди, достаём мы сапоги?
Солнце светит очень жарко,
Можно детям загорать?
Ну, а что же делать? Куртки, шапки надевать!
Воспитатель: Чем вам не нравится осень? (холодно, дождь идёт, птицы улетают и т. д)
Маленький Егорка упал в ведёрко
Сам не потонул, и воды не всколыхнул. (Лист)
Воспитатель: Листья бывают разные, в зависимости от того, на каком дереве они растут.
Воспитатель: У меня на столе находятся листья. Давайте вспомним, с каких они деревьев и как называются. (Клён- кленовый, дуб- дубовый, рябина- рябиновый, осина- осиновый, берёза- берёзовый)
Воспитатель: Молодцы! Давайте послушаем стихотворение про осенние листья.
Ребёнок читает стихотворение.
За окошком лист осенний пожелтел,
Оторвался, закружился, полетел,
Жёлтый листик подружился с ветерком,
Всё кружится и играет под окном.
Я пошла во двор и листик подняла,
Принесла домой и маме отдала,
Оставлять его на улице нельзя,
Пусть живёт всю зиму у меня!
Сюрпризный момент (появляется герой-ветер)
Мяч осенний и волшебный
Будет в руки к вам скакать
И вопросы задавать
Игра с мячом «Подбери действие»
Дождь (что делает) идёт, моросит, стучит по крышам, льёт, капает…
Ветер (что делает) дует, воет, гудит, сбивает с ног …
Листья (что делают) падают, краснеют, желтеют, опадают, кружатся…
Звери (что делают) готовятся к зиме, впадают в спячку, делают запасы
Птицы (что делают) улетают на юг, собираются в стаи…
Ветер: Ребята, молодцы! Большое спасибо за то, что уделили мне внимание. За ваши правильные ответы я дарю вам свой мячик.
Ветер по лесу летал, (дети поднимаются и опускаются на носочки, машут руками, имитируя полёт листьев)
Ветер листики считал (дети останавливаются, считают, загибая по одному пальцу)
Вот рябиновый резной.
Вот с берёзки- золотой.
Вот последний лист с осинки (Разводят резко руки в стороны, имитирую бросание листьев)
Ветер бросил на тропинку.
Конкурс «Осенняя дорожка»
На столе заранее подготовленыкартинки с изображениями: природные явления, люди, растения, животные, овощи, фрукты. Дети должны распределить эти картинки на группы (чем занимаются осенью: люди, животные)
Воспитатель: Ребята, вы должны собрать из этих картинок осенние дорожки
Первая дорожка. Что с растениями происходит осенью?
Вторая дорожка. Как животные готовятся к зиме?
Третья дорожка. Что делают люди?
В конце игры ребята подводят итог. Чем занимаются люди, животные осенью?
Ребятам было дано домашнее задание: придумать загадки о дарах осени.
Фрукт румяный, сладкий, сочный, круглый, часто встречается в сказках. (Яблоко)
Воспитатель: Молодцы, с заданиями хорошо справились, а теперь давайте по моим
таблицам-схемам вспомним ещё раз о чём мы сегодня говорили.
(Ребята с помощью таблиц составляют рассказы про осень)
Конкурс «Разноцветные кораблики»
Чтение отрывка «Разноцветные кораблики» Д. Кайгородов
Воспитатель: Ребята, о каких корабликах идёт речь в этом отрывке? (Об осенних листиках) Давайте мы с вами украсим нашу группу разноцветными листочками. А на следующий год осень порадует нас более яркими красками и нарядами.
Разбросала осень листья,
Разукрасила их кистью.
Мы в осенний парк пойдём,
В букеты листья соберём.
Лист кленовый, лист с осинки,
Лист дубовый, лист рябинки,
Рыжий тополиный лист
На дорожку спрыгнул вниз.
И. Михеева (Делают волнообразные движения ладонями.)
(Делают плавные взмахи ладонями вверх-вниз.)
(«Шагают» пальцами обеих рук.)
(Скрещивают ладони с растопыриванием пальцев.)
(Поочерёдно загибают пальцы, начиная с большого,
одновременно на каждый
(Звонко хлопают в ладони.)
Дети рисуют под музыкальное сопровождение, украшают своими работами группу.
Воспитатель: О каком времени года говорили? Какие новые слова вы узнали? Что вам запомнилось?
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Подготовительная группа. ФГОС.Автор: Лободина Наталья Викторовна.Год выпуска: 2014
Поделка «Солнышко» Поделка «Солнышко» была сделана для дистанционного всероссийского творческого конкурса «Радуга лета» (сайт «Дошкольная пора», который.
Рисунок «Голубь мира» Конкурсная работа под названием «Голубь мира» для Всероссийского дистанционного конкурса творческих работ «Знаю! Помню! Горжусь!» Центра.