Что такое овп в школе

ожидаемое время прибытия

очень важная персона

англ.: VIP, very important person

острый вялый паралич

относительная высота полёта

Словарь: Словарь сокращений и аббревиатур армии и спецслужб. Сост. А. А. Щелоков. — М.: ООО «Издательство АСТ», ЗАО «Издательский дом Гелеос», 2003. — 318 с.

основы военной подготовки

воен., образование и наука

отдельный вертолётный полк

Словарь: С. Фадеев. Словарь сокращений современного русского языка. — С.-Пб.: Политехника, 1997. — 527 с.

Общество военных пенсионеров

воен., Латвия, организация

Общая внешняя политика

Словарь: С. Фадеев. Словарь сокращений современного русского языка. — С.-Пб.: Политехника, 1997. — 527 с.

очиститель вороха передвижной

открытая валютная позиция

Словарь: С. Фадеев. Словарь сокращений современного русского языка. — С.-Пб.: Политехника, 1997. — 527 с.

отдел выплаты пенсий

отдел внешней политики

отдел выездных проверок

организация воздушного пространства

общий валовой продукт

отдельное вертолётное подразделение

общая врачебная практика
общеврачебная практика

Полезное

Смотреть что такое «ОВП» в других словарях:

ОВП- — огнетушитель воздушно пенный в маркировке Примеры использования ОВП 5 ОВП 100 … Словарь сокращений и аббревиатур

ОВП — абревіатура Організація визволення Палестини незмінювана словникова одиниця … Орфографічний словник української мови

ОВП — VIP и ВИП: Дословно с английского особо важная персона (en:Very Important Person) физическое лицо, имеющее право на персональные льготы или претендующее на таковые ввиду своей состоятельности в финансовом, политическом, социокультурном или ином… … Википедия

ОВП — Общая внешняя политика (Евросоюза) общевойсковая подготовка ожидаемое время прибытия окислительно восстановительный потенциал отдельный вертолётный полк открытая валютная позиция относительная высота полета очиститель вороха передвижной … Словарь сокращений русского языка

Читайте также: Что такое скрин оплаты

Определение срока сохраняемости заряда к ОВП и МУПТ — 7.4. Определение срока сохраняемости заряда к ОВП и МУПТ Метод основан на хранении заряда к ОВП и МУПТ в условиях повышенной температуры. 7.4.1. Аппаратура и материалы: термошкаф, позволяющий создать температуру (50 ±3) °С; огнетушитель типа ОВП… … Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

Потенциал окислительно-восстановительный почв (ОВП) — мера напряженности и направления окислительно восстановительных процессов. Измеряется в мв как обратимый потенциал гладкого (реже платинированного) платинового или другого индифферентного электрода, погруженного во влажную п. За нулевое значение… … Толковый словарь по почвоведению

критерии чувствительности эпиднадзора за ОВП — Показатель выявляемости ОВП, не относящихся к полиомиелиту, не менее 1.0 на 100 тыс. детей моложе 15 лет. [Англо русский глоссарий основных терминов по вакцинологии и иммунизации. Всемирная организация здравоохранения, 2009 г.] Тематики… … Справочник технического переводчика

частота случаев ОВП неполиомиелитной этиологии — Частота случаев ОВП неполиомиелитной этиологии, приведенная к годовому показателю. [Англо русский глоссарий основных терминов по вакцинологии и иммунизации. Всемирная организация здравоохранения, 2009 г.] Тематики вакцинология, иммунизация EN… … Справочник технического переводчика

показатель заболеваемости ОВП — неполиомиелитный вялый паралич — [Англо русский глоссарий основных терминов по вакцинологии и иммунизации. Всемирная организация здравоохранения, 2009 г.] Тематики вакцинология, иммунизация Синонимы неполиомиелитный вялый паралич EN non… … Справочник технического переводчика

Источник

Рабочая программа по ОВП

Полное название программы «Основа выбора профессии». Программа расчитана на восьмой класс. Первое полугодие учащиеся познают самих себя: тестируются, анализируют и оценивают личные интересы и склонности на основе полученных знаний. Второе полугодие позволяет учащимся с изучением «информационного поля» ознакомиться с различными видами труда, разнообразием профессий, тенденциями их развития. В итоге целью курса является : помощь в профессиональном самоопределении, планировании профессиональной карьеры и видения перспективы дальнейшего трудоустройства.

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по ОВП»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска

«Средняя общеобразовательная школа №167»

на заседании Педагогического совета директор школы

протокол № __1____ Л.И.Шишкина__________

___августа 2015 г. Приказ №______

Рабочая учебная программа

Основы выбора профессии

составлена на основе примерной программы

основного общего образования по технологии, 2004г. (для 5-9 классов)

срок реализации программы 2015-2016 учебный год,

Сычевой Ларисой Михайловной,

учителем высшей квалификационной категории.

2. Пояснительная записка

2.1. Нормативно-правовые документы.

Рабочая программа составлена на основании нормативно- правовых документов:

— Федерального Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»;

-Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004г № 1089; (для 5-9 классов);

-Примерной программы основного общего образования по технологии, 2004 (для 5-9 классов);

— Учебного плана МБОУ СОШ №167 на 2015-2016 учебный год.

2.2 Цель и задачи, решаемые при реализации рабочей программы :

Изучение данного курса в 8 классе направлено на достижение следующих целей:

развитие творческих, коммуникативных и организаторских способностей в процессе различных видов технологической деятельности;

развитие способностей самостоятельно и осознанно определять свои жизненные и профессиональные планы, исходя из оценки личных интересов и склонностей, текущих и перспективных потребностей рынка труда;

помощь в профессиональном самоопределении, планировании профессиональной карьеры и видения перспективы дальнейшего трудоустройства;

— формирование актуального для подростков «информационного поля», приобретение учащимися знаний и умений, необходимых для адекватного выбора будущей профессии;

— ознакомление учащихся с различными видами труда, разнообразием профессий, тенденциями их развития, а также потребностями страны в целом и конкретного региона в кадрах, путями получения профессии, особенностями трудоустройства и т.д.;

— активизация процесса самопознания, осознание учащимися своих профессиональных намерений, интересов, склонностей, способностей;

— активизация жизненной позиции учащихся, повышение чувства ответственности за себя и своё профессиональное будущее;

— создание атмосферы доверия и раскрепощённости, обстановки творческого поиска, в которой учащиеся смогут высказывать своё мнение, разыгрывать ситуации, ролевые игры, выполнять упражнения.

Исходя из вышеуказанных задач, общий замысел программы состоит в том, чтобы выпускник приспособился к тем или иным условиям, активно включиться в поиск своего места в жизни сообразно своим возможностям и психологическим особенностям, научился ориентироваться и успешно трудиться в жизни.

2.3. Место предмета в учебном плане школы

2.4. Минимум содержания образования по разделам 8 класс (из стандарта)

СОВРЕМЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО И

Сферы современного производства. Основные составляющие производства. Разделение труда на производстве. Влияние техники и технологий на виды и содержание труда. Приоритетные направления развития техники и технологий. Понятие о специальности и квалификации работника. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда.

Пути получения профессионального образования. Виды учреждений профессионального образования. Региональный рынок труда и образовательных услуг. Учет качеств личности при выборе профессии. Поиск информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства.

2.5. Основное содержание курса (36 часов)

Путь к самопознанию. Особенности личности. (14 ч.)

Внутренний мир человека и возможности его познания. Представление о себе и выборе профессии. Секреты выбора профессии. Профессиональные намерения и профессиональный план. Типичные ошибки при выборе профессии. Интересы и склонности в профессиональном выборе («хочу»). Возможности личности в профессиональной деятельности («могу»). Профессиональные карьера и здоровье.

Свойства нервной системы в профессиональной деятельности. Темперамент в профессиональном становлении личности. Ведущие отношения личности и профессии. Эмоциональное состояние личности. Волевые качества личности.

Способность к запоминанию. Способность быть внимательным. Человек среди людей. Интеллектуальные способности и и успешность профессионального труда. Человеческие ресурсы.

Мир профессионального труда. (22 ч.)

Многообразие мира профессий. Труд как потребность человеческой жизни. Совершенствование человека в труде. Профессионализм. Многообразие мира профессионального труда. Общее, частное и единичное разделение труда. Функциональное разделение труда и возникновение профессий и специальностей. Социально-профессиональная мобильность – качество современного человека. Содержание и характер труда. Что такое труд. Двойственная природа труда. Содержание труда. Творчество в труде. Характер труда в профессиональной деятельности.

Предмет труда в профессиональной деятельности. Цели профессионального труда. Средства труда в профессиональной деятельности. Проблемность трудовых ситуаций. Коллективность трудового процесса. Самостоятельность в профессиональной деятельности. Особенности деловых контактов в труде. Ответственность в профессиональной деятельности. Какие качества должны быть присущи профессионалу наступившего века. Условия профессионального труда. Профессиограмма и анализ профессий. Формула профессий.

Человек на рынке труда. За что люди получают зарплату. Основные принцыпы формирования рынка труда. Почему люди становятся безработными. Где можно приобрести профессию.

Источник

Что такое овп в школе