Что такое параллельный способ связи предложений
Русский язык
План урока:
Синтаксис: определение и общие характеристики
Название термина имеет древнегреческие корни. Научное определение понятия синтаксис звучит следующим образом.
Синтаксис занимается не только составлением, но и упорядочиванием, координированием и соединением слов в связный текст. Его цель – установить единые синтаксические правила и основы. Поскольку язык постоянно совершенствуется и меняется, синтаксис изучает способы объединения слов в однородную языковую систему.
Изучение синтаксиса стартовало в середине XIX века. Лингвисты Шахматов и Виноградов выделили его базовые единицы – словосочетание и предложение. Позже ученые добавили еще одно понятие – текст.
Рассмотрим три главные единицы синтаксиса подробнее.
Словосочетание
Словосочетание – минимальная синтаксическая единица. Ее основная функция – номинативная (называть предметы).
Научное определение звучит следующим образом:
В словосочетании всегда есть главное и зависимое слово. Первое – основное. Зависимое слово уточняет смысл главного.
Солнце – одно слово, означает природное явление. Не может выступать синтаксической единицей.
Желтое солнце – природное явление+его признак. Солнце – главное слово. Солнце (какое?) – желтое. Это зависимое слово. Вместе они являются словосочетанием – минимальной синтаксической единицей.
В зависимости от принадлежности главного слова к той или иной части речи выделяют три вида словосочетаний:
Обратите внимание! Подлежащие и сказуемое – это не словосочетание, потому что нет главного и зависимого слова. Они оба главные члены предложения.
Предложение
Основной синтаксической единицей принято считать предложение. Научное определение звучит следующим образом:
Основная функция предложения – коммуникативная. Задача – формировать и выражать законченную мысль.
Грамматические и синтаксические признаки предложений:
Предложение отличается от словосочетания наличием предикативности и смысловой интонацией.
Предикативность выражается, в основном, с помощью наклонения и времени глагола:
Однако нередко встречаются языковые ситуации, когда для выражения мысли глагольных форм недостаточно или они отсутствуют вовсе:
Зачем мне деньги, зачем богатство!
В рассматриваемом примере предикативность не может быть выражена глаголом, его попросту нет. В этом случае на помощь приходит смысловая интонация и соответствующие знаки препинания.
Текст
Самая объемная единица синтаксиса – текст.
Дадим ему определение:
Рассмотрим несколько примеров:
Предложения никак не связаны между собой по смыслу, каждое выражает индивидуальную информацию. Это – разрозненные предложения, но не текст.
Это – связный текст. Он описывает приход мамы домой и ее дальнейшие действия. Каждое последующее предложение добавляет информации в общую смысловую картину.
Вывод: совокупность предложений, связанных между собой по смыслу, называется текст. Термин заимствован из латинского языка и означает «сплетение».
Виды связи предложений в тексте
Предложения складываются в текст с помощью цепной и параллельной связи. Рассмотрим эти грамматические категории подробнее.
Цепная связь
Самый распространенный способ объединения предложений в текст– цепная (последовательная, линейная) связь.
Объяснение простое: традиционно мысль развивается последовательно, предложения развивают и дополняют друг друга, вместе они образуют смысловую цепь.
Первое предложение «задает тон» всему тексту. В последующих предложениях в той или иной степени имеется информация, которая уже известно. Мысль (тема) всего лишь развивается.
Рассмотрим следующий текст:
Обстоятельства вынудили меня уехать из родного города. На новом месте я не переставала тосковать по неторопливым прогулкам в любимом парке и улыбкам на лицах прохожих. Даже милые подарки и еженедельные письма от родителей не могли облегчить душевную боль: я хотела домой.
Предлагаю определить виды связей предложений:
Это самый простой пример цепной связи.
В поле стоит дом. В доме – три комнаты. Две комнаты пустые, третья – хорошо обустроена. Там, за столом, сидит девочка и рисует картину.
В этом тексте бросаются в глаза:
Параллельная связь
Параллельная связь предложений характеризуется наличием большого количества союзов, вводных слов, частиц. Текст имеет единую мысль, но предложения содержат перечисления, сопоставления или противопоставления взаимосвязанных действий. Параллельная связь основана на единых по структуре предложениях.
Пример текста с параллельной связью:
Во вторник, ни свет ни заря, Анна проснулась. Дом еще спал. Она вышла во двор и стала ждать отца с работы.
Средства связи между предложениями:
Вывод: между предложениями параллельная связь.
Подъехав к зданию справа, я велела таксисту остановить машину. С одной стороны, чтобы отдохнуть от шума двигателя, а с другой стороны, чтобы привести мысли в порядок.
Средства связи между предложениями:
Разница между цепной и параллельной связью
Цепная и параллельная связь существенно отличаются друг другу. В первом случае предложения развиваются последовательно, как бы «вытекая» друг из друга. Во втором – предложения не связаны между собой, а противопоставлены. Цепная связь чаще всего используется в рассуждениях, параллельная – в повествовательных или описательных текстах.
Параллельный способ связи предложений
Всего получено оценок: 233.
Всего получено оценок: 233.
Предложения в тексте могут связываться тремя разными способами: присоединительным, последовательным (он же цепной) и параллельным. Последний чаще всего используется в текстах описательного и повествовательного вида, ее еще также называют централизованной, поскольку они имеют один и тот же субъект отношений, что позволяет сравнивать тексты с параллельной связью предложений со сложноподчиненными предложениями, в которых подчиняющиеся части относятся к главной по такому же принципу.
Параллельный способ связи предложений: характерные черты
Наиболее характерная структура текста с параллельной связью выглядит так. Первой идет мысль-зачин, которая представляет собой основной тезис текста. За этой мыслью следует несколько предложений, которые ее раскрывают – они объединены в серию и называется такое явление синтаксическим параллелизмом. Данные предложения параллельны по своей структуре и сказуемые в них выражены в единой форме.
Заканчивается такой текст концовкой, в которой отсутствует параллелизм, обычно меняется временной план. Разобрав текст с такой связью, несложно выделить характерные для всех предложений черты и найти однотипные части.
Предложения, которые соединены параллельной связью, относительно самостоятельны: например, от контекста они зависят меньше, чем при цепной связи. Содержание их также вполне самостоятельное.
Текст с параллельной связью предложений предполагает интересный ритмический рисунок. А еще параллелизм – прекрасная основа для многих стилистических фигур. Так. параллелизм предполагает не только сопоставление, но и противопоставление.
Лучше понять все сказанное поможет пример текста с параллельной связью предложений.
Рассмотрев данный тест, можно заметить, что во всех предложениях соблюдена одна и та же структура: они начинаются с подлежащего, за которым следует сказуемое, выраженное глаголом в прошедшем времени.
Параллельная синтаксическая связь между предложениями в тексте нередко усиливается анафорой, то есть повторением первого слова в каждой синтаксической единице (или даже целого выражения).
Таким образом, определить параллельный способ синтаксической связи не слишком сложно: если текст описательный или повествовательный, нужно посмотреть на структуру предложений: если она имеет характерные общие черты, то надо найти субъект, к которому могут относиться все три предложения. Совпадение всех трех признаков говорит о том, что параллельная связь между предложениями налицо.
Что мы узнали?
Параллельная связь предложений в тексте предполагает соблюдение нескольких правил. Первое – они все относятся к одному предмету (обычно это мысль-тезис, которая раскрывается в предложениях с параллельной связью). Второе – они идентичны или очень схожи по структуре. И третье – текст обычно относится в повествовательному или описательному типу. В некоторых случаях эти признаки усиливаются анафорой. При этом и по содержанию, и контекстуально предложения в тексте с параллельной связью обычно достаточно самостоятельны.
Средства и способы связи предложений в тексте
Текст — это последовательность предложений, которые связаны между собой общей темой и общей мыслью. При этом в каждом из них авторская мысль завершена лишь частично. Она требует дальнейшего развития, для чего и служат остальные предложения.
Каждое новое предложение в тексте создается на основе предыдущих. Чтобы тема непрерывно развивалась, они должны соединяться друг с другом с помощью смысловой или грамматической связи.
Именно благодаря этой связи, в тексте могут возникать разные смысловые отношения между предложениями. Например, одно предложение может противопоставляться другому, объяснять его значение или же уточнять какие-то детали. Это помогает автору лучше раскрывать свою мысль, более точно передавать эмоции или показывать читателю различные смысловые оттенки.
Рассмотрим основные способы и средства связи между предложениями в тексте.
Способы связи предложений в тексте
Чтобы объединить предложения в понятный и логичный текст, авторы используют два способа связи: цепную и параллельную. В первом случае все новые предложения связаны с предыдущими, словно звенья одной цепи (отсюда и название). Во втором случае предложения друг с другом, на первый взгляд, никак не связаны, однако выстроены вокруг одного общего тезиса. Разберем оба эти способа более подробно.
Цепная связь
Это самый распространенный вид связи предложений в тексте. Она возникает там,где автор излагает свои мысли по порядку, а каждое новое предложение словно продолжает или развивает предыдущее. По-другому этот вид связи называется последовательным или линейным.
Работает такая связь очень просто: из одного предложения берется какая-либо информация и развивается в следующем предложении. Например:
Из-за туч выглянуло яркое летнее солнце. Оно осветило своими лучами промокшие улицы и дома.
Здесь слово «солнце» используется в первом предложении, но рассказ о нем продолжается и во втором. Благодаря такому повтору, оба высказывания выглядят связными и последовательно развивают одну и ту же тему.
Цепная связь используется очень широко. Ее можно встретить во всех литературных стилях: художественном, деловом, публицистическом и особенно в научном, где от автора требуется максимально убедительное и логичное изложение материала. Она одинаково хорошо подходит и для описания, и для повествования, и для рассуждения. Такая популярность связана с тем, что цепная связь в какой-то степени копирует человеческое мышление.
Легко заметить, что смысл цепной связи заключается в повторе. Чтобы два высказывания соединились друг с другом, в них должны повторяются какие-либо слова или речь в них должна идти об одном и том же объекте. Вот самые распространенные варианты цепной связи:
Параллельная связь
При использовании параллельной связи предложения не зависят непосредственно друг от друга, но обычно построены вокруг какого-нибудь центрального тезиса. Каждое из них выглядит самостоятельным по содержанию, но при этом является частью какого-то общего перечня, сопоставления или противопоставления. Например:
Наступил вечер. Город незаметно опустел. Смолкли голоса людей и сигналы автомобилей. Зажглись уличные фонари и витрины магазинов.
Здесь фраза «Наступил вечер» выступает в роли смыслового центра, вокруг которого выстраиваются все остальные высказывания. Кстати, по-другому параллельная связь предложений в тексте так и называется — централизованная.
Как правило, порядок параллельных предложений не имеет значения. Их можно как угодно менять местами и смысл абзаца от этого не изменится.
Обычно структура текста с параллельными связями выглядит так:
Это интересно: определение и виды обстоятельств в русском языке.
Вот пример абзаца, построенного по этой схеме:
Наш кот Василий — вредное животное. По ночам он бегает по комнатам и будит всех своим топотом. По утрам он просит есть и мяукает на весь дом. Не проходит и недели, чтобы он не разбил на кухне чашку, или тарелку. Однако мы все равно его очень любим.
У предложений с централизованными связями есть два характерных признака:
Тексты с централизованной связью помогают автору рассказывать сразу о нескольких явлениях, предметах или событиях. Такой прием часто встречается в описании и повествовании.
Полезно знать: Парцелляция по правилам русского языка
Сочетание разных способов связи
Цепная и параллельная связь редко встречается поодиночке. Если текст сравнительной большой, то в нем наверняка будет встречаться и то, и другое. Обычно автор выбирает подходящий способ соединения предложений в тексте исходя из своих конкретных целей и задач. Например, для описания комнаты главного героя писатель может использовать текст с централизованной связью, а для рассказа о том, как прошел его день — с цепной.
Но бывает и так, что оба способа могут применяться даже в одном абзаце. Например:
Автобус не было, и люди на остановке начали волноваться. Мужчина в помятой шляпе каждую минуту доставал из кармана часы и рассматривал их циферблат. Пожилая женщина морщилась и с надеждой глядела на вечернее шоссе. Но шоссе по-прежнему оставалось пустым и безлюдным.
Здесь второе и третье предложение присоединены с помощью параллельной связи, а четвертое — с помощью цепной.
Средства связи предложений в тексте
Для создания цепной и параллельной связи используются различные языковые средства как смысловые, так и грамматические. Сегодня филологи разделяют их на три группы:
Рассмотрим каждую из этих групп более подробно.
Лексические средства
Эти средства связи можно условно разделить на шесть категорий:
1. Лексические повторы, то есть повторение слов или словосочетаний. Например:
В руках мужчина держал огромный букет цветов. Цветы были дорогими, но уже увядшими.
2. Однокоренные слова:
Мы надеялись, что осенью соберем хороший урожай. И наша надежда оказалась не напрасной.
3. Синонимы. К этой же группе относятся различные синонимические замены: контекстуальные синонимы, описательные обороты, родовидовые слова и так далее.
Книгу издали уже через четыре месяца. Однако роман вызывал шквал негодования и у критиков, и у читателей.
Пушкин написал трагедию «Борис Годунов» в 1825 году. Великий поэт сумел очень точно передать атмосферу той эпохи и характеры персонажей.
4. Антонимы, в том числе и контекстуальные. Например:
И тут выяснилось, что друзей у Василия Петровича было мало. Врагов оказалось гораздо больше.
5. Слова-связки, показывающие логику изложения: поэтому, в заключение, по этой причине и тому подобное. Пример:
В овощах и фруктах содержится много витаминов. Вот почему желательно их есть каждый день.
6. Слова на одну и ту же тему:
Наступила зима. Через неделю выпал снег и начались сильные морозы.
Морфологические средства
Для создания морфологической связи используются различные части речи:
1. Союзы, союзные слова и частицы в начале предложения. Например:
Во время рыбалки мы утопили лодку и потеряли удочки. Зато мы поймали двух карасей и одного пескаря.
2. Местоимения. В эту группу входят личные и указательные местоимения, а также местоименные наречия. Например:
Туристы устроили привал на берегу маленькой речки. Они даже не догадывались, что их здесь ожидает.
3. Наречия времени и места. Часто это наречия, применимые сразу к нескольким предложениям с параллельной связью:
Мебель была покрыта толстым слоем пыли. По углам висела серая огромная паутина. Окна, судя по всему, не мыли уже лет пять. Здесь везде царили беспорядок и запустение.
4. Глаголы-сказуемые в одной временной форме:
Наступила поздняя осень. С деревьев в парке осыпались листья. По крышам забарабанили долгие и унылые дожди.
5. Степени сравнения прилагательных и наречий:
Место для стоянки было отличным. Лучше и придумать было нельзя.
Синтаксические средства
Их тоже можно разделить на пять категорий:
1. Синтаксический параллелизм, то есть использование одинакового порядка слов. При этом сами слова обычно находятся в одинаковой морфологической форме:
Человек сидел в кресле у камина. Собака лежала на полу возле его ног.
2. Парцелляция — оформление частей законченного высказывания в виде отдельных предложений.
Котята уже повзрослели и вылезают из коробки. Бегают по комнате. Мяукают.
3. Неполные предложения:
Знаете, где живут шиншиллы? В горах Перу!
4. Вводные слова и предложения, обращения и риторические вопросы. Вот несколько примеров:
Во-первых, он лучший в городе врач. А во-вторых, он великолепно играет на фортепьяно.
Хотите попробовать летом что-нибудь необычное? Приготовьте испанский холодный суп из томатов!
5. Использование прямого и обратного порядка слов:
Это день ему никогда не забыть. Не забыть никогда, как вся его жизнь в одно мгновенье полетела под откос.
Чтобы научиться правильно распознавать и использовать различные средства связи, нужно запомнить следующее:
Средства связи предложений в тексте
Содержание:
Традиционно текст понимается как часть письменного или устного материала в его первичной форме (в отличие от перефразирования или резюме). Это может быть 1-2 слова (табличка-указатель) или объемное произведение, такое как роман.
Чтобы объединить все предложения в текст, используются два способа связи:
Часто в больших текстах оба вида связи не встречается поодиночке, выбор делается исходя из целей и задач автора. Для создания используются лексические, морфологические и синтаксические средства.
Лексические средства
Морфологические средства
Синтаксические средства
Теперь стало понятно, что средства связи – служебные части речи, так и самостоятельные. Рассмотрим их подробнее.
Служебные части речи
Частица
Конкретизирует, выделяя оттенки значения, нужна для образования степеней сравнения прилагательных и наречий, а также условного и повелительного наклонения глагола. Различают несколько видов частиц:
Союз
Необходим для связи слов в предложении или простых предложений в составе сложного. Союзы разделяют на:
Самостоятельные части речи
Местоимения
Наречия
Неизменяемая часть речи, обозначающая признак действия, иногда предмета.
Параллельная связь предложений. Текст. Признаки текста. Виды связи в тексте. Цепная связь. Способы передачи цепной связи. Параллельная связь. Присоединительная связь. Цепная связь предложений в тексте
Слайд 1
Последовательная и параллельная связь предложений в тексте
Связь предложений в тексте – это прежде всего связь смыслов. (Л. Щерба)
Слайд 2
Последовательная (цепная) связь
В предложении обычно выделяются две части: первая – это то, что нам известно из предшествующего текста или из самой обстановки речи, и вторая – это то, ради чего строится предложение. Первая часть называется данным, вторая – новым. Например: Моей любимой наукой в гимназии была география. Она бесстрастно подтверждала, что на земле есть необыкновенные страны. (К. Паустовский.) В первом предложении данное Моей любимой наукой в гимназии была …, новое – география. Во втором предложении данное – Она, всё остальное – новое.
Синтаксические средства связи
Слайд 3
Проведите диалог с текстом; укажите данное и новое в каждом предложении.
Самая большая цель жизни – увеличивать добро в окружающем нас. А добро – это прежде всего счастье для всех людей. Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит пред человеком задачу, которую важно уметь решать. (Д. Лихачёв)
Использование неопределенной ссылки на «это» смущает читателя, но когда автор указывает, что такое «это» со словами, как показано выше, ссылка не только ясна, но и делает весь абзац более понятным. Это не просто набор идей, а набор идей, которые будут проверяться научным экспериментом. Точно так же маркировка заявления как заключения дает ему больше смысла, чем простое утверждение мнений.
Итоговые ссылки особенно полезны при введении списка предметов. Чтобы проверить значение этих вводных итоговых ссылок, просто вспомните путаницу, создаваемую этими немаркированными списками в исходном абзаце. Предоставление читателям «капсульной» версии списка позволяет им просканировать список, а не анализировать его подробно, чтобы выяснить, что похоже на элементы.
Слайд 4
Рассмотрите схему строения текста. Постарайтесь объяснить, почему такой способ связи предложений в тексте называется цепным. Как развивается мысль в текстах с цепной связью предложений?
В текстах с цепной связью предложений мысль развивается как бы по цепочке: новое в первом предложении становится данным во втором, новое во втором предложении становится данным в третьем и так далее.
Лексическая связь предложений
Термин «эпидемиология преждевременных родов» суммирует темы предыдущих абзацев. Термин «путаница» суммирует идеи в первой половине параграфа. Обратите внимание, насколько точнее финал, когда мы используем «Это замешательство», а не «Это», формулировку исходного абзаца. Повторения обычно используются для поддержания потока значений во всем абзаце. Например, вспомните в нашей пересмотренной версии пункта 1 примера, как наши повторения слова «последствия» создали более ясность и последовательность в этом параграфе.
Слайд 5
Какие лексические средства связи в этих предложениях?
Поэзия есть огонь, загорающийся в душе человека. Огонь этот жжёт, греет и освещает. На всю жизнь запомнились мне пушкинские сказки, его чистый русский язык. С Пушкина началась моя привязанность к книге, пробудилась неусыпная страсть к чтению.
Это простое устройство можно использовать очень искусно, как в приведенном ниже примере из адреса Геттисбурга Авраама Линкольна, в котором подчеркнутые фразы подчеркнуты. Обратите внимание на то, как повторение Линкольна слов «война» и «поле» создает эффект масштабирования, перемещая наше внимание от большей войны, в поле битвы в Геттисберге и, наконец, в секцию этого поля, которое является могилой для солдаты, которые погибли в этой критической битве. Он не просто играет словами, но и гарантирует, что его аудитория понимает важность церемонии, посвященной захоронению в более крупном конфликте, в котором участвует нация.
Слайд 6
Меня всегда пленял дар Андроникова-артиста. Талант его необычен и являл себя с особенным блеском, когда выступал Андроников не в большом зале, перед сотнями, и не на экране телевидения, перед миллионами, а в комнате, перед двумя-тремя – много десятью людьми.
Слайд 7
Грамматические средства связи
Повторения часто используются для создания параллельных конструкций на уровне абзаца. В следующем примере из другого раздела адреса Геттисбурга мы можем видеть мощность как повторений, так и параллельных конструкций. Этот отрывок начинается с парных повторений и противоположностей, которые сопоставляют «нас» и «их», т.е. участников церемонии посвящения против тех, кто сражался в битве при Геттисберге. Пока мы только говорим, они делали. Следовательно, потомки не будут «долго помнить» нас, но могут «никогда не забывать» их служение.
За свою жизнь И. К. Айвазовский написал около шести тысяч морских пейзажей. Его картины есть почти во всех музеях мира. У каждого времени своя жестокость. А доброта одна на все времена.
Слайд 8
Наша память хранит с малолетства весёлое имя: Пушкин. Это имя, этот звук наполняет собою многие дни нашей жизни. Сумрачные имена императоров, полководцев, изобретателей орудий убийства, мучителей и мучеников жизни. И рядом с ними – это лёгкое имя: Пушкин.
Более обыденное использование параллельных конструкций в научной литературе можно увидеть в наших пересмотрах абзацевных примеров 1 и 3. В примере 1 два длинных списка осложнений устанавливаются параллельно, введенные «Другие осложнения центральной нервной системы» и Более того, вне центральной нервной системы. В примере 3 обратите внимание на выделенные параллельные конструкции. Они облегчают читателю понять смысл быстро и без путаницы.
Слайд 9
Объясните, почему для соединения предложений в них использован лексический повтор, а не местоимение
Девочка постелила на стол чистую суровую скатерть. От скатерти пахло ржаным хлебом. Человеческая память несёт в себе огромную энергию. Память обычно сохраняет то, чего уже нет, что прошло, что было.
Цепная связь предложений в тексте
Морфологические средства связи
Простые или неспецифические связи: и, но, ни, для, пока, или, следовательно, сложные связи: однако, более того, поэтому, тем не менее, в отличие от. Комплексные конъюнкции предлагают мощный способ оповестить ваш смысл с минимальным беспорядком в параграфе. Когда вы используете «однако» или «наоборот», читателю говорят, что следующее будет отличаться от того, что было раньше. Без такого маркера читатель может запутаться и оглянуться назад, чтобы понять, что он, возможно, неправильно понял, потому что предложение кажется противоречащим только что сказанному.
Слайд 10
Лексические средства связи предложений в тексте
1. Лексический повтор 2. Однокоренные слова 3.Синонимы лексические 4.Синонимы текстовые 5.Описательный оборот 6. Антонимы
Слайд 11
Назовите морфологические средства связи предложений в тексте
Точность и краткость – вот первые достоинства прозы. Она требует мыслей и мыслей – без них блестящие выражения ни к чему не служат. Всякие великий писатель оставляет за собой школу. И Пушкин оставил школу и последователей
Слайд 12
Морфологические средства связи предложений в тексте
1. Местоимения а) Личные: он, ему, о ней б)указательные: такой, тот, этот 2. Сочинительные союзы: и, а, но
Слайд 13
Параллельная связь
В текстах с параллельной связью все предложения, начиная со второго, конкретизируют, развивают мысль, выраженную в первом предложении.
В приведенном ниже пересмотре, из примера 3, подсветка показывает примеры всех трех типов вербальных связей на работе. Мы уже изучали обобщающие ссылки, повторения и параллельные конструкции в этом отрывке. Переходные связи, выделенные желтым цветом, дополнительно добавляют к согласованности и ясности детали. «Фактически» используется для добавления подтверждающих данных. «Кроме того» отмечается добавление дополнительной информации.
В последнем абзаце добавляются три переходные связи. Этот параграф основан на логическом принципе порядка, но в оригинале его логика представлена в заблуждение. В ревизии вербальные связи используются, чтобы помочь сварить логические соединения. «Хотя» отмечает сдвиг в обсуждении от того, что известно тому, что неизвестно. «Вследствие этого» говорит читателю, что вытекающее из него утверждение следует непосредственно из того, что предшествует. Наконец, «следовательно» используется, чтобы подчеркнуть начало логического вывода.
Слайд 14
ТИШИНА Тёплый, солнечный день. Деревья, измученные дождями и ветрами, нежатся на солнце. Стрекочут, как летом, кузнечики. Пересвистываются птицы. Удивительная тишина.
По характеру связи между предложениями все тексты можно разделить на три разновидности:
Логические параграфы часто требуют более явных словесных связей для повышения ясности. Прежде чем подробно рассказать о характере предложений или попытаться определить части предложения, было бы разумно определить само предложение. Предложение представляет собой группу слов, содержащих предмет и предикат. Иногда субъект «понимается», как в команде: «Идите по соседству и получите чашку сахара». Приговор должен выражать мысль, которая может стоять сама по себе, но она полезно ознакомиться с разделом «Фрагменты высказываний» для получения дополнительной информации о мыслях, которые не могут стоять сами по себе, и предложений, известных как «стилистические фрагменты».
тексты с цепными связями;
тексты с параллельными связями;
тексты с присоединительными связями.
Цепная (последовательная, линейная) связь. Цепные связи в наибольшей степени соответствуют специфике мышления, особенностям соединения суждений. Там, где мысль развивается линейно, последовательно, где каждое последующее предложение развивает предшествующее, как бы вытекает из него, неизбежны цепные связи.
Различные структурные определения с примерами определяются в разделе по разнообразию предложений. согласно функции: декларативный, вопросительный, восклицательный и императивный. Речь довольно бешеная, наполненная оживленными добрыми духами Фальстафа. Как принц может следовать за этим? Он делает с двумя небольшими предложениями.
Принц знает, что он должен когда-нибудь скоро отказаться от своей жизни с Фальстафом и обратиться к обязанностям правящей Англии. Вся кинетическая энергия Фальстафа, проявленная в поворотах фразы и ритма в этой речи, была запятнана, сорвана и повернута назад этими двумя маленькими предложениями, четырьмя маленькими словами.
Например: отрывок из рассказа И.С. Тургенева «Уездный лекарь»:
Однажды осенью, на возвратном пути с отъезжего поля, я простудился и занемог. К счастью, лихорадка застигла меня в уездном городе, в гостинице; я послал за доктором. Через полчаса явился уездный лекарь, человек небольшого роста, худенький и черноволосый. Он прописал мне обычное потогонное, велел приставить горчичник, весьма ловко запустил себе под обшлаг пятирублёвую бумажку, причём, однако, сухо кашлянул и глянул в сторону, и уже совсем было собрался отправиться восвояси, да как-то разговорился и остался.
Это то, на что может повлиять разнообразие длины предложения. Великая экспансивность, сопровождаемая трещиной буфера одного лайнера. Не то, чтобы одно предложение было лучше другого. Это просто, что здесь есть два разных вида энергии: оба они мощные. Используйте их обоих, и ваша проза будет под напряжением.
Беда в том, что многие писатели, не уверенные в себе, склонны к длительным предложениям, потому что опасаются, что тролль под мостом, забывая, что часто лучше рисковать несовершенством, чем скукой. Тогда нам нужна практика обработки длинных предложений. Относительно легко чувствовать уверенность в написании более коротких предложений, но если наша проза состоит из более коротких структур, она начинает чувствовать, что Смотрите, Дик бежит.
В текстах с параллельной (централизованной) связью связанные по смыслу предложения обычно имеют один и тот же субъект Называя действия, события, явления, располагающиеся рядом, параллельные связи по самой своей природе предназначены для описания и повествования.
Наиболее типичной для текстов с параллельной связью является следующая структура. Сначала следует зачин, содержащий мысль-тезис всего текста. Затем следует серия предложений, раскрывающих эту мысль, причём синтаксическими признаками данных предложений являются параллелизм их структуры и единство форм выражения сказуемых.
Современный читатель может восстать против сложности этих статей, сложенных один на другой, и сначала это кажется довольно тяжелым. На самом деле, если бы вы писали такое предложение в академической прозе, ваш инструктор, вероятно, пригласил бы вас на конференцию. Но если, как читатель, вы позволите себе немного поработать, там очень приятно получить удовольствие в конце этого предложения, успешно пройдя свои косяки. И, как писатель, многое предстоит узнать, разработав таких монстров, а затем режут их до разумных размеров.
Лишь в концовке обычно допускается смена временного плана и отсутствие параллелизма.
Например: отрывок из рассказа И.С. Тургенева «Хорь и Калиныч»:
Оба приятеля нисколько не походили друг на друга. Хорь был человек положительный, практический, административная голова, рационалист; Калиныч, напротив, принадлежал к числу идеалистов, романтиков, людей восторженных и мечтательных. Хорь понимал действительность, то есть: обстроился, накопил деньжонку, ладил с барином и с прочими властями; Калиныч ходил в лаптях и перебивался кое-как. Хорь расплодил большое семейство, покорное и единодушное; у Калиныча была когда-то жена, которой он боялся, а детей и не бывало и вовсе. Хорь насквозь видел г-на Полутыкина; Калиныч благоговел перед своим господином. Хорь любил Калиныча и оказывал ему покровительство; Калиныч любил и уважал Хоря. Хорь говорил мало, посмеивался и разумел про себя; Калиныч объяснялся с жаром, хотя и не пел соловьём, как бойкий фабричный человек.
Вот несколько советов по использованию длинных предложений в ваших интересах. Идеи здесь основаны на идеях Уильямса, которые мы очень рекомендуем, но с нашими собственными примерами. Позвольте сложности более длинного предложения развиваться после глагола, а не до него. Сделайте связь между субъектом и глаголом быстрым и энергичным, а затем дайте приложению сделать какую-то дополнительную работу, чтобы вырезать причудливую фигуру или две. В дополнении, однако, будьте осторожны, чтобы развить сложные структуры в параллельной форме.
Одним из самых страшных методов обработки длинных предложений является повторение ключевого термина. Он чувствует себя рискованным, потому что он идет вразрез с тем, что вас учили повторению. При правильном обращении, однако, повторение ключевых слов и фраз внутри предложения, а затем в абзаце не только объединяет вещи, но и создает ритм, который обеспечивает энергии и движет значением дома.
Присоединительные конструкции обычно содержат дополнительную информацию – по ассоциации, в виде пояснения, комментария и т.д. Они имитируют живую речь с её непринужденностью, естественностью и т.д.
Присоединение, в отличие от цепной и параллельной связи, имеет более узкое применение в текстообразовании и обычно не способно самостоятельно образовывать тексты.
Текст, особенно достаточно объёмный, обычно не строится с использованием какого-либо одного типа связи. Как правило, в тексте наблюдается их совмещение в зависимости от конкретных авторских задач.
Упражнение 7. Определите, какой вид связи использован в отрывках из произведений русских писателей. При наличии нескольких видов связи охарактеризуйте каждый из них и определите, чем вызвана смена вида связи.
II. Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранился? Кто, в минуту гнева, не требовал от них роковой книги, дабы вписать в оную свою бесполезную жалобу на притеснение, грубость и неисправность? Кто не почитал их извергами человеческого рода, равными покойным подьячим или, по крайней мере, муромским разбойникам? Будем однако справедливы, постараемся войти в их положение и, может быть, станем судить о них гораздо снисходительнее. Что такое станционный смотритель? Сущий мученик четырнадцатого класса, ограждённый своим чином токмо от побоев, и то не всегда (ссылаюсь на совесть моих читателей). Какова должность сего диктатора, как называет его шутливо князь Вяземский? Не настоящая ли каторга? Покою ни днем, ни ночью. Всю досаду, накопленную во время скучной езды, путешественник вымещает на смотрителе. Погода несносная, дорога скверная, ямщик упрямый, лошади не везут – а виноват смотритель. Входя в бедное его жилище, проезжающий смотрит на него как на врага; хорошо, если удастся ему скоро избавиться от непрошеного гостя; но если не случится лошадей. боже! Какие ругательства, какие угрозы посыплются на его голову! В дождь и слякоть принуждён он бегать по дорогам; в бурю, в крещенский мороз уходит он в сени, чтоб только на минуту отдохнуть от крика и толчков раздражённого постояльца. Приезжает генерал; дрожащий смотритель отдаёт ему последние тройки, в том числе курьерскую. Генерал едет, не сказав ему спасибо. Через пять минут – колокольчик. и фельдъегерь бросает ему на стол свою подорожную! Вникнем во всё это хорошенько, и вместо негодования сердце наше исполнится искренним состраданием. (А.С. Пушкин.)
III. Речь эта, как впоследствии узнали, шла об Иисусе Христе. Дело в том, что редактор заказал поэту для очередной книжки журнала большую антирелигиозную поэму. Эту поэму Иван Николаевич сочинил, и в очень короткий срок, но, к сожалению, ею редактора нисколько не удовлетворил. Очертил Бездомный главное действующее лицо своей поэмы, то есть Иисуса, очень чёрными красками, и тем не менее всю поэму приходилось, по мнению редактора, писать заново. И вот теперь редактор читал поэту нечто вроде лекции об Иисусе, с тем чтобы подчеркнуть основную ошибку поэта. (М.А. Булгаков.)