Что такое педагогический марафон

Методический марафон как инновационная форма методической работы в образовательной организации

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Методический марафон как инновационная форма методической работы в образовательной организации
Презентацию разработала:
Студентка 3 н/к группы
Воронина А.А.

Описание слайда:

Методический марафон-
это форма методической работы внутри методического объединения.

Описание слайда:

— создание условий, направленных на совершенствование методической деятельности педагогического коллектива и внедрение новых форм организации, способствующих непрерывному повышению профессиональной компетентности педагогов.
Цель методического марафона

Описание слайда:

Задачи:
определить наиболее эффективные формы организации методических мероприятий для педагогов, реализующих образовательные программы общего среднего образования;
содействовать внедрению новых оптимальных форм организации методической работы в учреждении образования, направленных на развитие современного стиля педагогического мышления;
способствовать активному включению педагогов в профессиональный творческий поиск;
мотивировать развитие креативных способностей педагогов, их познавательно-ценностных интересов.

Описание слайда:

Описание слайда:

добровольность участия;
научность содержания;
практическая направленность;
преемственность начальной и основной образовательных ступеней

Описание слайда:

Порядок и сроки проведения Марафона
Программа Марафона формируется по секциям с учетом :
видов и уровней образования,
предметных областей,
реализуемых учебных программ,
программ внеурочной деятельности,
дополнительного образования,
направлений воспитательной работы.

Описание слайда:

Марафон включает в себя следующие этапы:

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Охрана труда

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Курс профессиональной переподготовки

Охрана труда

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Похожие материалы

Педагогическая лаборатория как форма методической работы в образовательной организации

Методический ринг как инновационная форма методической работы в образовательной организации

Внеклассное занятие в 9 классе, посвященное Дню освобождения города Бахчисарая

Методическая разработка на тему: » Участие медицинской сестры в лабораторных методах исследованиях».метод

Презентация. Приобщение дошкольников к культуре и природе родного края

Доклад. «Приобщение дошкольников к культуре и природе родного края»

Методическая разработка внеклассного мероприятия

Учебное пособие по организации внеаудиторной и аудиторной самостоятельной работы студентов очной формы обучения специальность 34.02. 02 Медицинский массаж (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению)

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5420940 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ

Время чтения: 2 минуты

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Поставщики интернета для школ будут работать с российским оборудованием

Время чтения: 1 минута

Путин призвал повышать уровень общей подготовки в колледжах

Время чтения: 1 минута

АСИ организует конкурс лучших управленческих практик в сфере детского образования

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Педагогический марафон для воспитателей «Путешествие в страну ФГОС»

Галина Чмель
Педагогический марафон для воспитателей «Путешествие в страну ФГОС»

Педагогический марафон для воспитателей

Форма проведения: методический театр.

Цель:

— актуализация творческого потенциала педагога в условиях реализации ФГОС дошкольного образования;

— показ нетрадиционной формы проведения методического мероприятия.

Задачи:

— развивать активную позицию педагога, его творческий потенциал;

— систематизировать знания в области требований ФГОС ДО, направленных на улучшение качества педагогического процесса;

— формировать навыки сотрудничества, умения работать в коллективе;

— побуждать педагогов транслировать опыт своей педагогической практики.

Методы и приемы: беседа, обсуждение, проигрывание игр, физкультминутка, музыкальная пауза, деловая игра, рефлексия.

Ожидаемый результат: повысить уровень профессиональной компетентности воспитателей в области образования, воспитания и развития воспитанников согласно требованиям ФГОС ДО, что в свою очередь, будет способствовать улучшению качества педагогического процесса в ДОУ.

Слайд № 1

Старший воспитатель: Сегодня мы проводим педагогический марафон для воспитателей. И хотим показать нетрадиционную форму проведения методического мероприятия. Попробуем разыграть спектакль-сказку «Путешествие в страну ФГОС».

Сказка «Путешествие в страну ФГОС»

Слайд № 2

(на магнитной доске Дерево мудрости, рядом сидит педагог).

Старший воспитатель:

Расскажу я вам сказку дивную-

А такую, как от меня до вас!

Итак, начинаю свой сказ.

Старший воспитатель: Как-то раз, сидел Воспитатель под раскидистым Деревом мудрости и думал вот о чем…

Слайд № 3

(появляется ФГОС – старший воспитатель)

ФГОС: От чего же не может быть? Иногда чудеса случаются. Здравствуй, Воспитатель. Я – птица ФГОС помогу тебе справиться с твоею грустью. Но, посмотри на модель твоего педагогического процесса – она белая, как чистый лист бумаги. Предлагаю отправиться в мою страну ФГОС. Там ты добавишь красок этому удивительному созданию.

Но сначала, обрати внимание на ПРАВИЛА, которые существуют в нашей стране («правило поднятой руки», «правило тишины», «регламент», «позитив»).

Слайд № 4

(Воспитатель одевает очки – все педагоги занимают места за столами)

Слайд № 5

Воспитатель: Клубок интеграций покатись – в образовательной области окажись.

Слайд № 6

Познавательное развитие

Хранитель: Здравствуйте, я хранитель образовательной области «Познавательное развитие». Моя область помогает дошкольникам:

— в развитии интересов, любознательности и познавательной мотивации;

— формирование познавательных действий, становление сознания;

— развитие воображения и творческой активности;

— формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о малой родине и Отечестве, о планете Земля.

Хранитель: Я могу подарить вам астру, если вы выполните мое задание: за одну минуту необходимо эти цифры превратить в предметы или в сюжеты. А потом, нужно будет вашим друзьям угадать какую цифру (от нуля до девяти вы сумели зашифровать). Возьмите каждый по листу бумаги с заданием. Внимание – ВРЕМЯ ПОШЛО.

Слайд № 7

Хранитель: Вы справились с заданием, и каждый получит заслуженный цветок.

Воспитатель: А что это за интересные предметы я у вас вижу?

ФГОС: Это дидактические пособия. Благодаря нашим педагогам, область познавательного развития имеет богатую развивающую среду (знакомит с дидактическими пособиями).

Слайд № 9 – ознакомление с предметным и социальным окружением

Слайд № 10 – а также с миром природы

Хранитель: Астры всем вам отдаю и успехов желаю. Всего вам доброго.

Слайд № 11

Воспитатель: Клубок интеграций покатись – в образовательной области окажись.

Слайд № 12

Физическое развитие

Хранитель: Здравствуйте, я хранитель образовательной области «Физическое развитие». Моя область помогает дошкольникам:

— в приобретении опыта деятельности, направленной на развитие координации, гибкости, равновесия, крупной и мелкой моторики рук;

— в формировании начальных представлений о некоторых видах спорта;

— в овладении подвижными играми с правилами;

— в становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;

— в становление ценностей здорового образа жизни.

Слайд № 13

Хранитель: Я хотела подарить вам цветок календулы, но с ним случилась беда – разлетелись лепестки его кто куда. Если вы назовете компоненты здорового образа жизни, то ваша модель педагогического процесса получит этот целебный цветок.

(воспитатели называют компоненты)

ФГОС: Давайте проверим правильно ли вы ответили.

Слайд № 14

ФГОС: Молодцы справились с заданием.

Слайд № 15

Хранитель: Я смотрю, вы немного устали – приглашаю вас на физминутку.

Слайд № 16

Хранитель: Вы заслужили целый букет целебных цветов календулы. Желаю вам справиться со всеми заданиями. Удачи вам.

Воспитатель: Клубок интеграций покатись – в образовательной области окажись.

Слайд № 17

Художественно-эстетическое развитие

Хранитель: Здравствуйте, я хранитель образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». Моя область отвечает:

— за развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства;

— становление эстетического отношения к окружающему миру;

— формирование элементарных представлений о видах искусства;

— восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;

— стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;

— реализацию самостоятельной творческой деятельности детей.

Слайд № 18

Предлагаю вам решить кроссворд по изобразительному искусству (8-9 минут).

3. Портрет, написанный с самого себя – АВТОПОРТРЕТ.

5. Искусство декорирования красками и кистью какой-либо поверхности – РОСПИСЬ.

Слайд № 19

ФГОС: Отлично. Ответили на все вопросы.

Воспитатель: после такой «мозговой атаки» хорошо бы немного отдохнуть.

ФГОС: предлагаю музыкальную паузу.

Слайд № 20

Слайд № 21

Хранитель: вы выполнили все задания. От образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» примите цветок колокольчик. До свидания.

Воспитатель: Клубок интеграций покатись – в образовательной области окажись.

Слайд № 22

Речевое развитие

Хранитель: Здравствуйте, я хранитель образовательной области «Речевое развитие». Моя область включает:

— овладение речью как средством общения и культуры;

— обогащение активного словаря;

— развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;

— развитие речевого творчества;

— развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;

— знакомство с книжной культурой;

— формирование звуковой аналитико-синтетической активности.

Слайд № 23

Инсценировка отрывков из сказок:

Сказка «Золотой ключик, или приключения Буратино»

Сказка «Заюшкина избушка»

Слайд № 24

Хранитель: Внимание вопрос! Ответ на него, вам подарит еще один цветок.

Из какой сказки данная цитата?

Кто автор этой сказки?

Как называется цветок?

Слайд № 25

Хранитель: Дарю вам Розу – вы заслужили этот цветок. Всего вам доброго.

Воспитатель: Клубок интеграций покатись – в образовательной области окажись.

Слайд № 26

Хранитель: Здравствуйте, я хранитель образовательной области «Социально-коммуникативное развитие». Моя область направлена:

— на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе;

— общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками;

— становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

— развитие социального и эмоционального интеллекта;

— формирование позитивных установок к труду и творчеству;

— формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

ФГОС: воспитатель, ответь на вопрос, какие виды и формы детского труда организуются в детском саду?

Воспитатель: что-то с памятью стало. Только что помнила и опять забыла.

ФГОС: назовите, пожалуйста, четыре основных вида детского труда (самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе и ручной труд).

ФГОС: в каких трех основных формах организуется труд детей дошкольного возраста в детском саду? (поручения, дежурства, коллективная трудовая деятельность).

Слайд № 27

ФГОС: И это правильные ответы. А теперь хранитель, говори свое задание.

Слайд № 28

Хранитель: Составьте синквейн на слова труд, социализация, безопасность

Вторая строка – раскрывает тему. Состоит из двух слов – прилагательных.

В третьей строчке – три глагола, которые описываются действия, относящиеся к теме.

Четвертая строка – фраза, при помощи которой, выражается свое отношение к теме.

Пятая строчка — всего одно слово – итог, резюме.

Хранитель: Дарю вам незабудки, с памятью у вас был полный порядок. Заходите еще. До встречи.

ФГОС: Как много цветов мы собрали сегодня. Предлагаю каждому из вас украсить нашу модель педагогического процесса всем многообразием этих красок. А дереву мудрости подарить эти чудесные яблоки (если вам понравился наш семинар – берите красное яблоко, если испытывали затруднения – желтое, если что-то не понравилось и остались вопросы – зеленое)

(все воспитатели встают полукругом возле дерева и педагогического процесса)

В страну волшебную открыта дверь

Ты только в сказку хоть на миг поверь

И ветер странствий унесет тебя

Туда где правит доброта.

Без красоты на свете не прожить

Мир, где живешь, ты должен полюбить,

Пусть дружба станет главным для тебя

И сбудется твоя мечта

Сотни бед мгновенно забываются

Сказка к нам пришла.

Воспитатель: Вот бы было так всегда!

Конспект открытой итоговой НОД в средней группе по ФГОС «Путешествие в Звездную страну» Конспект открытой итоговой интегрированной НОД в средней группе по ФГОС «Путешествие в Звездную страну»Цель: повторение и закрепление материала,.

Консультация для воспитателей «Форма работы по оздоравлению детей по ФГОС» Основная задача нашего детского сада подготовить ребёнка к самостоятельной жизни, дав ему для этого необходимые знания, навыки, воспитав.

Консультация для воспитателей «Характеристика социально-коммуникативного развития дошкольников в соответствии с ФГОС» Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО, социализация личности дошкольника и.

Консультация для воспитателей по ИЗО посредством нетрадиционных техник рисования с внедрением ФГОС … Это правда! Ну чего же тут скрывать? Дети любят, очень любят рисовать! На бумаге, на асфальте, на стене, и в трамвае на окне… Эта детская.

Консультация для воспитателей «Работа с родителями в соответствии с ФГОС до» «Работа с родителями в соответствии с ФГОС ДО» «. как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что Вошло в его разум и сердце.

Консультация для воспитателей «Реализация регионального компонента в соответствии с ФГОС до» Актуальность и значимость регионального компонента в дошкольном образовании несомненна. Любовь к Родине начинается с родного края и играет.

Педагогический семинар-практикум для воспитателей «Составление рассказа по картине» План семинара 1. Введение в тему. 2. Немного теории. 3. Практическая работа. 4. Демонстрация моделей по составлению рассказов по картине.

Сообщение для воспитателей «Организация предметно-развивающей среды ДОУ в связи с введением ФГОС» Педагоги и психологи утверждают, что на развитие ребёнка оказывают влияние: наследственность, среда и воспитание. Период от рождения до.

Всероссийский педагогический марафон 2016. Отчет о посещении С 22 марта по 14 апреля в Москве в здании МГПУ на Малой Пироговской улице проходит Всероссийский педагогический марафон учебных предметов.

Всероссийский педагогический марафон учебных предметов 2015. Отчет о посещении Уже не первый год мы с моей подругой (сестрой по духу и коллегой по совместительству) принимаем участие во Всероссийском педагогическом.

Источник

Педагогический марафон 20/21

Городской научно–методический педагогический марафон
«От компетентного педагога к новому качеству образования»

Сроки проведения марафона:

Формат проведения: марафон проходит дистанционно. По материалам мероприятия будет выпущен электронный сборник статей.

Участники марафона: заместители руководителей, методисты, педагогические работники организаций дошкольного, общего и дополнительного образования.

Докладчики Марафона готовят видео выступления, в которых представляют свой опыт по выбранной содержательной линии; остальные участники Марафона знакомятся с выступлениями.

О проведении марафона

Докладчикам Марафона предлагается представить опыт работы по содержательным линиям:

Организаторы выбрали дистанционный формат Марафона с целью привлечения наибольшего количества участников. Данная форма позволяет каждому педагогу в период с 27 ноября до 27 декабря 2020 года в удобное время и удобном темпе познакомиться с представленными материалами. По материалам Марафона будет выпущен электронный сборник тезисов докладов.

Регламент марафона

Марафон проводится в два этапа.

Результаты Марафона

Как принять участие в Марафоне?

Чтобы стать докладчиком марафона необходимо:

Чтобы стать участником марафона (получить сертификат участника) необходимо:

Источник

Педагогический марафон 21/22

Городской научно–методический педагогический марафон
«От компетентного педагога к новому качеству образования»

Сроки проведения марафона:

Формат проведения: марафон проходит дистанционно. По материалам мероприятия будет выпущен электронный сборник статей.

Участники марафона: заместители руководителей, методисты, педагогические работники организаций дошкольного, общего и дополнительного образования.

Докладчики Марафона готовят видео выступления, в которых представляют свой опыт по выбранной содержательной линии; остальные участники Марафона знакомятся с выступлениями.

О проведении марафона

Докладчикам Марафона предлагается представить опыт работы по содержательным линиям:

Организаторы выбрали дистанционный формат Марафона с целью привлечения наибольшего количества участников. Данная форма позволяет каждому педагогу в период с 15 до 27 декабря 2021 года в удобное время и удобном темпе познакомиться с представленными материалами. По материалам Марафона будет выпущен электронный сборник тезисов докладов.

Регламент марафона

Марафон проводится в два этапа.

Результаты Марафона

Как принять участие в Марафоне?

Чтобы стать докладчиком марафона необходимо:

Чтобы стать участником марафона (получить сертификат участника) необходимо:

Источник