Конспект занятия «Перекрёсток» по безопасности дорожного движения
Конспект занятия «Перекрёсток»
Цель: Дать понятие перекрёсток, виды перекрёстков.
Педагог: Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами узнаем что-то новое, а о чём узнайте отгадав загадку.
Дороги здесь встречаются И снова разбегаются. (Перекресток)
Молодцы ребята! Сегодня мы познакомимся с перекрестками.
Перекрестки и пересечения проезжих частей
Основное и, наверное, единственное назначение перекрестка — дать возможность водителям поменять направление движения.
“ Перекресток – место пересечения, примыкания или разветвления дорог на одном уровне, ограниченное воображаемыми линиями, соединяющими соответственно противоположенные, наиболее удаленные от центра перекрестка начала закруглений проезжих частей. Не считаются перекрестками выезды с прилегающих территорий.”
Выезды с автозаправочных станций, дворов, прилегающих территорий не являются перекрестками. По отношению к выезжающему с таких территорий считается, что он начинает движение, а значит должен пропускать всех прочих участников движения. На приведенном рисунке уступает дорогу водитель синего автомобиля.
Многие считают, что перекрестки опасны сами по себе, ведь на них пересекается несколько потоков транспортных средств, однако, это не так – существуют правила проезда перекрестков, которые четко оговаривают очередность и порядок их проезда. Подробнее о проезде перекрестков мы поговорим позже, в главе “Проезд перекрестков”, а пока попробуем их классифицировать.
Итак, перекрестки можно разделить по типу регулирования: регулируемые и нерегулируемые. Нерегулируемые перекрестки в свою очередь можно поделить на равнозначные и неравнозначные.
Другой вариант классификации – по конфигурации перекрестка: крестообразные, Т-образные, перекрестки с круговым движением, Y-образные и т.д. Вне зависимости от формы перекрестка, правила их проезда одинаковые.
Вне зависимости от формы перекрестка, всегда можно определить их
границы. Как было уже сказано выше в определении, границами перекрестка являются воображаемые линии, соединяющие соответственно противоположенные, наиболее удаленные от центра перекрестка начала закруглений проезжих частей.
В пределах одного перекрестка, если мы проведем продолжение границ каждой из проезжих частей каждой дороги, мы получим пересечения проезжих частей и, соответственно, их границы. С практической точки зрения, знание этих границ необходимо любому водителю. Так, например, запрещена остановка ближе 5 м. от границы пересечения проезжих частей, кроме всего прочего, многие знаки действуют не на весь перекресток, а только на то пересечение проезжих частей, перед которым они установлены.
Если хотя бы одна из дорог, образующих перекресток будет иметь более одной проезжей части, то и на формируемом перекрестке будет больше чем одно пересечение проезжих частей
На представленном рисунке изображен перекресток с четырьмя пересечениями проезжих частей (обозначены цифрами). Перед перекрестком установлен знак 4.1.1 «Движение прямо», который в данном применении действует только на ближайшее пересечение проезжих частей (1-ое) и требует проехать его только в прямом направлении. На следующем пересечении (2-е) водитель вправе выбрать направление движения по своему усмотрению.
Очередность проезда перекрёстков водители должны соблюдать беспрекословно. То же относится и к пешеходам. Зная правила проезда перекрестков автомашинами, пешеход может безопасно перейти дорогу на перекрестке под их защитой. Познакомимся с алгоритмом перехода проезжей части по регулируемому пешеходному переходу.
Остановиться у проезжей части
Посмотреть налево и направо
Убедиться, что транспорт остановился
Переходить на разрешающий сигнал пешеходного светофора
Переходить в один приём по правой стороне пешеходного перехода.
Взаимопонимание между участниками движения необходимо, оно поможет предотвратить недоразумение, несчастные случаи.
Там где шумный перекрёсток,
Где машин не сосчитать,
Перейти не так уж просто,
Если правила не знать.
Практическая часть: отработка навыков на макете учебного перекрёстка.
Обеспечение урока: цветные рисунки различных видов перекрестков, форма регулировщика, жезл, рисунки-раскраски различных видов перекрестков, «школьный перекресток» рекреации 1 этажа школы.
Ход урока:
Организационный этап: Здравствуйте Ребята! Какое у вас настроение? Готовы заниматься? Давайте сегодня не будем отвлекаться, чтобы все успеть!
Актуализация темы. Постановка проблемного вопроса
Мчатся тысячи машин-
Пятитонки и трамваи.
Я проезд им разрешаю.
Нет проезда никому. (Кто это?)
Дети: Регулировщик
учитель: А где стоит регулировщик?
дети: На перекрестке
учитель: А что такое перекресток?
дети: Место пересечения дорог
Повторение и закрепление пройденного по теме «Светофор»
учитель: Я читаю стихотворение, вы дополняете его!
«Помните и млад, и стар,
Чтобы улицу большую,
Не волнуясь, одолеть,
И направо, и налево
Надо быстро……. (посмотреть).
Заучи закон простой:
красный свет зажегся….(стой)
Желтый скажет пешеход-
«Приготовься к ….(переходу)».
Говорит он всем- ….(иди)!
учитель: Умницы! Вы прекрасно запомнили, что обозначают сигналы светофора
Изучение нового материала.
учитель: Сейчас пойдем всем классом вместе со старшеклассниками на наш школьный перекресток и отработаем правила перехода улицы по сигналам регулировщика. (В рекреации 1 этажа школы на импровизированном перекрестке проходит практический курс отработки движения пешеходов по сигналу регулировщика).
учитель показывает на регулировщика (старшеклассника с жезлом): Это строгий и заботливый инспектор ДПС. В руках у него полосатая палочка-жезл. Взмахнет ею вверх, поведет в сторону, опустит… Это он регулирует движение-указывает, кому стоять, а кому ехать. Он ведет важный разговор сразу со всеми машинами и со всеми пешеходами. И чтобы принимать участие в этом разговоре, надо знать язык регулировщика.
регулировщик:
Не волнуется народ,
Я стою на перекрестке.
Покорны жезлу моему.
Давайте разберемся, что означают мои жесты.
Регулировщик берет в руку жезл (показывает жест, соответствующий красному свету светофора-встает к детям лицом с опущенными вниз руками) и говорит:
Я стою к тебе лицом-
Потерпи, будь молодцом.
На тебя смотрю я строго-
Значит занята дорога.
-Какому сигналу светофора соответствует такое положение регулировщика и можно ли переходить дорогу? (Такое положение регулировщика соответствует красному цвету светофора, переходить дорогу нельзя.)
Регулировщик меняет положение, поднимает руку с жезлом вверх и говорит:
Нет движенья никому.
-Какому сигналу светофора соответствует такое положение регулировщика и можно ли переходить дорогу? (Такое положение регулировщика соответствует желтому цвету, дорогу переходить нельзя, надо приготовиться.)
Регулировщик опускает руку с жезлом вниз, встает боком к детям и читает:
Теперь я боком повернулся-
Путь свободен впереди,
-Какому сигналу светофора соответствует такое положение регулировщика и можно ли переходить дорогу? (Такое положение регулировщика соответствует зеленому цвету светофора, дорогу переходить можно.)
Вместо физкультминутки учащимся предлагается роли машин и пешеходов. С помощью старшеклассников они отрабатывают передвижение на перекрестке уже в ускоренном темпе, выполняя ролевые действия.
После ребята возвращаются в класс.
-Сегодня нам предстоит узнать что-то новое о перекрестках. Будьте внимательны.
учитель предлагает рассмотреть три рисунка. (Рисунок с четырехсторонним перекрестком и два вида трехсторонних перекрестков.)
-Ребята, согласны ли вы, что на этих рисунках изображены перекрестки? (Да.)
-Докажите. (На всех рисунках дороги пересекаются, но по-разному.)
-Посмотрите, на первом рисунке улицы пересекают одна другую. Этот перекресток называют четырехсторонний. почему он получил такое название?
Дети находят и показываю четыре стороны перекрестка.
-Что происходит с улицами на втором рисунке? (Одна улица проходит прямо, а вторая улица как бы «входит в нее».)
-Такой перекресток называют трехсторонний. Трехсторонний перекресток и на третьем рисунке. Как расположены на нем улицы? (Шла одна улица и разделилась на две.)
Стадия рефлексии.
-Я перехожу дорогу по пешеходному переходу. (И я тоже.)
-Я никогда не смотрю на жесты регулировщика. (Дети молчат.)
-Я иду, когда регулировщик стоит ко мне лицом с опущенными вниз руками (Дети молчат.)
Дети придумывают предложения, и игра продолжается.
Домашнее задание: Учащимся выдаются рисунки-раскраски с различными видами перекрестков. Предлагается раскрасить рисунки, дополнить их пешеходами, транспортом, дорожной разметкой, знаками.
(отмечаются хорошая работа учащихся, похвала отличившихся.) На этом урок закончен. Спасибо!
Перекрестки и их виды. Движение пешеходов и водителей.
В данном методическом материале представлена разработка занятия по изучению Правил дорожного движения для учащихся 8 класса по теме «Перекрестки и их виды. Движение пешеходов и водителей». Занятие включает в себя не только теоретические сведения, но и содержит задания, выполняемые учащимися в группах, для закрепления теоретического материала. В методическом материале приведен также самоанализ данного мероприятия.
Содержимое разработки
Внеклассное мероприятие по изучению ПДД
дляучащихся 8 класса
«Перекрёстки и их виды. Движение пешеходов и водителей»
Цель мероприятия: охрана жизни и здоровья учащихся, формирование у обучающихся устойчивых знаний и навыков безопасного поведения на дорогах и улицах с помощью изучения Правил дорожного движения.
Формировать навыки самостоятельного мышления, умения применять полученные знания на практике.
Совершенствовать представления учащихся о безопасности дорожного движения при передвижении на перекрёстках дорог, как пешеходов, так и водителей.
Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Оборудование: интерактивная доска, знаки дорожного движения, тематические картинки.
Каждый из нас пересекает дорожное полотно десятки раз в день. А машин с каждым днем все больше и нерадивых водителей тем более. Поэтому на дороге нужно быть максимально осторожным и внимательным.
Перекрестки бывают разные. Есть перекрестки четырехсторонние, улицы на которых пересекаются под прямым или острым углом. Трехсторонние перекрестки напоминают буквы «Т» или «Y». Перекрестки, где пересекаются или берут начало несколько улиц, называются площадью.
С организацией кругового движения
Если на перекрестке очередность проезда определяется сигналами светофора или регулировщика-перекресток РЕГУЛИРУЕМЫЙ. При желтом мигающем сигнале светофора, знаках приоритета, а так же при отсутствии и тех и других-перекресток НЕРЕГУЛИРУЕМЫЙ.
При переходе нерегулируемого перекрестка надо быть очень внимательным. Переходить его можно только под прямым углом к краю проезжей части. Если идти не по прямой, а наискосок, то путь получится длиннее и придется дольше находиться на проезжей части. Это опасно.
Ситуации для обсуждения
Обсудите в группах, какие дороги изображены на рисунках. Объясните, почему вы так считаете.
Примеры равнозначных дорог
Существуют два правила проезда нерегулируемых перекрестков равнозначных дорог
При повороте налево, выезжая на перекресток, пропусти транспортные средства движущиеся навстречу в прямом направлении или поворачивающие направо.
Обсудите в группах и прокомментируйте, какие примеры проезда перекрестка изображены на рисунках
Группа 3
Группа 4
Далее давайте рассмотрим подробно, как надо переходить дорогу по пешеходному переходу, расположенному на нерегулируемом перекрёстке. Начнём с обозначений перехода. Он может быть обозначен дорожными знаками «Пешеходный переход», а иногда, кроме знаков, ещё и дорожной разметкой «зебра».
Если пешеходный переход на перекрёстке не обозначен, то переходить дорогу нужно по линии продолжения тротуаров. Линии эти условные, т.е. никак не обозначенные, их следует провести мысленно. Правила перехода дороги на нерегулируемом пешеходном переходе не зависят от того, как он обозначен и обозначен ли вообще. Правила перехода всегда одинаковы. Обозначения перехода служат только для определения его ширины. Если на переходе есть разметка «зебра», то она и определяет его ширину: какой ширины сама «зебра», такова и ширина перехода. Если переход обозначен только знаками, то ширина перехода равна расстоянию между знаками.
Если пешеходный переход на перекрёстке не имеет никаких обозначений (пешеходам разрешено переходить дорогу по линии тротуаров), то ширина перехода равна расстоянию между условными линиями тротуаров. Иногда на перекрёстке по краю тротуара бывают установлены ограждения, препятствующие переходу. Разумеется, что в таких местах переход дороги запрещён. Он может быть запрещён и при отсутствии ограждений, если имеется знак «Движение пешеходов запрещено». Это запрещающий знак круглой формы с красной окантовкой. На белом фоне изображён идущий пешеход, перечёркнутый красной чертой.
Рассмотрим нерегулируемый пешеходный переход, расположенный на обычном четырёхстороннем перекрёстке. Вы подошли к перекрёстку. Определили по известным признакам, где находится пешеходный переход. Остановились перед поребриком и проанализировали, что из себя представляет перекрёсток, в каких направлениях едут средства, откуда может грозить опасность? На таком перекрёстке движение средств идёт в четырёх направлениях. Какие именно средства опасны для вас?
В первой части пути по переходу опасность будет грозить только слева. Во второй части пути опасность будет только справа. Транспортные средства, движущиеся справа, могут появиться с трёх направлений: непосредственно справа, при правом повороте и при левом повороте. Во второй части пути опасность справа могут создавать только машины, едущие прямо.
Видно что, в одном случае проще первая часть пути через дорогу, а вторая сложнее, а в другом, наоборот. Однако в любой ситуации переход дороги на нерегулируемом перекрёстке требует внимания и ответственности. Совершая на перекрестке, правый или левый поворот, водитель обязан пропустить пешеходов, переходящих улицу, на которую сворачивает машина. Всё же убедитесь, что водитель уступает вам дорогу. Если вы в этом не уверены, сами пропустите машину.
Недопустимо ведут себя те пешеходы, которые на перекрёстках, образованных узкими «тихими» улочками, переходят дорогу не как положено, а наискосок, прямо через перекрёсток. Появление машины на «тихой» улице всегда неожиданно, и пешеход, застигнутый на перекрёстке, ведёт себя непредсказуемо: куда он побежит, спасаясь от машины, водителю угадать невозможно. Чаще всего такие случаи заканчиваются несчастьем.
Запомните правила перехода дороги по пешеходному переходу на нерегулируемом перекрёстке
1. Остановись у пешеходного перехода на краю тротуара, не наступая на поребрик.
2. Посмотри налево и направо. Определи, в каких направлениях на перекрёстке едут средства: нет ли машин, делающих повороты в направлении пешеходного перехода.
3. Пропусти все близко движущиеся средства.
4. Начинай переход только на безопасном расстоянии от машин. Помни про транспортные средства, делающие повороты!
5. Пересекай проезжую часть быстрым шагом, но не бегом.
6. Не прекращай наблюдать во время перехода за транспортными средствами слева, а после середины проезжей части справа.
7. Иди по переходу под прямым углом к проезжей части, а не наискосок, придерживаясь правой стороны.
Упражнение «Волшебная лавка»
(Основная цель: дать учащимся возможность выяснить, каких качеств им не хватает, чтобы научиться не нарушать правила движения)
Предлагаемые качества – терпение, снисходительность, чуткость, доверие, умение владеть собой, доброжелательность, умение слушать, любознательность, способность к сопереживанию и др. Учитель выступает в роли продавца, который обменивает одни качества на другие. Причем ученикам необходимо обосновать, зачем ему нужно то или иное качество, где и в каких случаях они могут применить его в дорожном движении.
Ученики делают вывод о том, что все участники дорожного движения должны научиться быть вежливыми и не нарушать Правила. Это самое главное, потому что правила поведения на дорогах – показатель культуры человека.
Анализвнеклассного мероприятия по изучению ПДД
«Проезд регулируемого и нерегулируемого перекрестков»
Важность и значимость занятий, посвященных изучению правил дорожного движения сложно переоценить. Несоблюдение или пренебрежение правилами дорожного движения приводит порой к плачевным последствиям, о чем нам красноречиво говорит статистика.
Следующим этапом мероприятия стало знакомство учащихся с правилами проезда транспортными средствами перекрестков. Эти знания необходимы ребятам, чтобы лучше ориентироваться в дорожной ситуации и принимать правильные решения. После знакомства с новым материалом последовало его закрепление. Учащимся были предложены карточки с рисунками, на которых изображены примеры проезда перекрестка. Ребята должны были разобраться, какая машина проезжает первой, а какая второй и объяснить, почему они так думают. Данная работа выполнялась в группах. Все учащиеся принимали активное участие в обсуждении. Родители многих детей имеют личный автотранспорт, и ребятам приходилось наблюдать за вождением родителей. Эти учащиеся при выполнении данного задания опирались ещё и на опыт, полученный при наблюдении за действиями родителей. С заданием успешно справились все группы. На данном этапе занятия ребята очень воодушевились, рассказывали о различных дорожных ситуациях, участниками или свидетелями которых они были.
Далее учащимся было рассказано о правилах перехода проезжей части по пешеходному переходу, расположенному на нерегулируемом перекрёстке. Рассказ учителя сопровождался демонстрацией плакатов, был последовательным и эмоциональным. Ребята внимательно слушали все рекомендации, вместе с учителем ещё раз проговорили алгоритм перехода перекрестка и повторили опасные моменты, которые могут возникнуть, если быть невнимательными или нарушить ПДД.
Заключительным этапом данного мероприятия стало выполнение упражнения «Волшебная лавка», в ходе которого учащиеся должны были хорошо подумать и определить каких качеств им не хватает, чтобы научиться не нарушать правила дорожного движения. Это упражнение способствовало формированию у учащихся личностной позиции и осознанности в вопросе необходимости соблюдения ПДД.
В целом мероприятие прошло хорошо: содержательно, интересно и организованно. Высокий темп занятия и активность учащихся на разных этапах занятия позволили сделать вывод о неподдельном интересе учащихся к теме данного мероприятия.
Для проведения данного мероприятия были использованы словесные методы (объяснение, вопросы), наглядные методы (демонстрация слайдов, плакатов) и практические. Задания на память чередовались с заданиями на мышление. Выбранные методы соответствовали задачам занятия, характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся. Формы организации деятельности учащихся на занятии: фронтальная и групповая. Комфортный психологический климат в классе, поддерживаемый учителем на протяжении всего мероприятия, позволил каждому ребёнку участвовать в мероприятии свободно и непринужденно, создавал возможности для реализации каждого учащегося.
Для активизации познавательной деятельности детей учитель использовал смену видов деятельности, разные формы организации деятельности учащихся, вопросы, разбор конкретных ситуаций.
Данное занятие соответствует основным направлениям воспитательной работы школы, уровню развития классного коллектива, возрастным особенностям учащихся.
Считаю, что поставленная цель и задачи в ходе подготовки и проведения данного мероприятия были выполнены.
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Проезд перекрёстка»
Водитель является главным участником дорожного движения, поэтому, он должен проявлять внимательность и ответственность. Надо сказать, что большинство аварий происходит из-за ошибок водителей, хотя в некоторых случаях всему виной бывает техническое состояние транспортного средства или же неудовлетворительное состояние дорожного покрытия, светофоров, знаков и тому подобное. Тем не менее, статистика говорит о том, что есть места с явно выраженным повышенным уровнем опасности.
Одним из таких мест является перекрёсток. Перекрёстком называется пересечение дорог или полос движения на одном уровне. Приближаясь к перекресту, водителю надлежит снизить скорость, а также обратить внимание на дорожные знаки (если таковые имеются).
В случае если вам требуется повернуть, то следует заблаговременно занять соответствующую полосу. И, наоборот, если вы не планируете поворачивать, то не нужно занимать полосы, предназначенные для поворотов. И, конечно, не следует забывать о том, что необходимо своевременно включать поворотные указатели.
Рассмотрим некоторые правила, которые необходимо соблюдать при проезде перекрёстка. При повороте (неважно, налево или направо), водитель должен уступить дорогу пешеходам и велосипедистам, пересекающим ту часть дороги, на которую он поворачивает. На регулируемых перекрёстках пешеходы при пересечении проезжей части должны руководствоваться сигналами светофора (или регулировщика). Останавливаться на перекрёстках нельзя, так как это может образовать затор или, того хуже, создать аварийную ситуацию.
Перекрёстки бывают регулируемые и нерегулируемые. Регулируемый перекрёсток – это перекрёсток, который регулируется сигналами светофора. Если водитель поворачивает налево (или разворачивается), то он обязан уступить дорогу транспортным средствам, движущимся со встречного направления прямо или направо. На некоторых светофорах есть дополнительная секция со стрелкой, которая может быть зелёной одновременно с жёлтым и красным сигналом светофора. В этом случае при повороте водитель должен уступить дорогу всем транспортным средствам, движущимся с других направлений. Но, ещё раз акцентируем внимание на том, что на перекрёстке останавливаться нельзя: даже если сигнал светофора сменился на жёлтый или красный, всё равно водитель должен завершить движение (то есть, проехать перекрёсток). Соответственно, даже если загорелся зелёный свет, водитель должен сначала пропустить те транспортные средства, которые завершают движение и только потом трогаться.
Что касается нерегулируемых перекрёстков – это перекрёстки, которые не регулируются светофорами. Как вы, наверное, знаете, существуют главные и второстепенные дороги. Двигаясь по второстепенной дороге, водитель должен уступить дорогу транспортным средствам, двигающимся по главной дороге. Главные и второстепенные дороги обозначаются соответствующими дорожными знаками. Если же такие знаки отсутствуют, то приоритет дороги определяется её покрытием. То есть, например, водитель, находящийся на грунтовой или гравийной дороге, должен уступить дорогу транспортным средствам, находящимся на асфальтированной дороге.
Если же нет никаких знаков и обе дороги, образующие перекрёсток, имеют одинаковое покрытие, то такие дороги называются равнозначными. На этих дорогах безрельсовые транспортные средства должны уступать рельсовым (то есть, например, автомобиль пропускает трамвай). Также, водитель обязан пропускать транспортные средства, движущиеся справа.
На некоторых перекрёстках в определённое время суток светофор не работает (просто мигает желтый свет). В этом случае нужно считать перекрёсток нерегулируемым и действовать в соответствии с правилами на нерегулируемом перекрёстке.
Также, иногда трудно определить наличие покрытия на дороге (например, если дорога заснежена). В таком случае, водителю следует считать, что он находится на второстепенной дороге. Это делается, исходя из соображений безопасности: ведь если оба водителя посчитают, что находятся на главной дороге, то может произойти авария.
· Перекрёсток – это пересечение дорог или полос движения на одном уровне. Перекрёстки бывают регулируемые и нерегулируемые.
· Регулируемый перекрёсток – это перекрёсток, который регулируется сигналами светофора.
· Нерегулируемый перекрёсток – это перекрёсток, который не регулируется светофорами.
· Если нет возможности определить приоритет той или иной дороги, то водитель, в целях безопасности, должен считать, что он находится на второстепенной дороге.
· Выехав на перекрёсток, необходимо завершать движение, независимо от сигналов светофора. Соответственно, следует уступать дорогу транспортным средствам, завершающим движение.
