Что такое потребности семьи технология 5 класс
§ 3. Потребности семьи
Потребность это осознанная необходимость иметь что-либо, материальное или духовное. Чтобы удовлетворить свои потребности, человек должен трудиться.
При выявлении потребностей семьи и очередности их удовлетворения нам нужно учесть разумность потребностей.
Существуют рациональные (разумные) и ложные (неразумные) потребности. Удовлетворение ложных потребностей приносит только вред. Это потребности в курении, наркотиках, алкоголе, чрезмерном употреблении сладкого и т. д.
Следует различать материальные и духовные потребности. К материальным относятся потребности в еде, жилье, одежде. Они являются основой для всех других потребностей. Духовные потребности — это потребность в культуре, общении, знаниях, наслаждении искусством и т. д.
Конечно, желания человека нельзя свести только к материальным потребностям. Его нужды весьма разнообразны. Американский психолог Абрахам Маслоу предложил понятие «пирамида потребностей», которое описывает, по его мнению, всё разнообразие человеческих потребностей и желаний по восходящей линии (схема 1).
Схема 1.
«Пирамида потребностей» А. Маслоу
Набор необходимых предметов для семьи изменяется в зависимости от множества факторов: достижений научно-технического прогресса, уровня материального развития общества и уровня благосостояния 1 семьи.
Так, вашей прабабушке в молодости вряд ли пришло бы в голову, что на кухне нужно иметь миксер для взбивания крема, а прадедушка наверняка не связывал с электробритвой своё повседневное существование.
Покупка вещей или продуктов — показатель, отражающий многие факторы экономического состояния семьи и внутрисемейных отношений: благосостояние, удовлетворение потребностей, планирование, денежный расчёт, межличностные отношения, разделение труда, управление, воспитание детей, бережливость.
Для любой семьи список вещей, которые необходимо купить, будет строго индивидуальным, так как каждая семья имеет свой уровень доходов, свои потребности и, следовательно, свои расходы. Покупке предшествует кропотливая и долговременная подготовка. Спешка при покупке может быть разорительна.
Все подлежащие покупке вещи можно разделить на четыре группы (табл. 1).
Таблица 1.
Классификация покупок по признаку рациональной потребности
Подобной классификации поддаются все вещи и предметы, которые нас окружают: мебель, одежда, посуда и т. д. Намечая покупку, расчертите пополам лист бумаги, перечислите все возможные «за» и «против» и только после этого принимайте решение о покупке.
На примере покупки деревянной полки для книг мы проанализируем положительные и отрицательные стороны товара (табл. 2).
Таблица 2.
Анализ необходимости покупки
Чтобы верно оценить качество товара, нужно составить потребительский портрет вещи, который учитывает свойства товара, практичность, удобство, красоту, новизну, оригинальность, сочетаемость с уже имеющимися вещами и ценность (табл. 3).
Таблица 3.
Потребительский портрет товара
Приобретая вещи, необходимо знать правила покупки (схема 2).
Схема 2.
Каждому из нас приходится быть покупателем. В обмен на деньги мы приобретаем те или иные товары и услуги. Даже тот, кто работает продавцом, не освобождён от «работы» покупателем. Покупка товара или услуги в известной степени требует творчества; как правило, это свободный выбор из многих вариантов.
Новые слова и понятия
Потребности рациональные, ложные, духовные, материальные, физиологические, социальные; потребности в безопасности и самореализации; уровень благосостояния.
Проверяем свои знания
1 Уровень благосостояния— это показатель обеспеченности человека или семьи всем необходимым для комфортного и безопасного существования.
Презентация по технологии на тему «Потребности семьи»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Цель: Научить учащихся правильно определять и рассчитывать свои потребности.
Потребность Это осознанная необходимость иметь что – либо материальное или духовное
Рациональные потребности материальные
Рациональные потребности духовные
Ложные потребности Курение Алкоголь Наркотики
Иерархия человеческих потребностей
Факторы, влияющие на покупку вещей Уровень доходов Потребности Расходы
Очередность покупки (на примере одежды и обуви) Срочные и необходимые (верхняя одежда, обувь)
Очередность покупки (на примере одежды и обуви) Обязательные (шуба, утепленное пальто, спортивная обувь, сезонная обувь, шапки и др.)
Очередность покупки (на примере одежды и обуви) Желательные (шуба из натурального меха, костюм шерстяной, сапожки утепленные кожаные и др.)
Очередность покупки (на примере одежды и обуви) Престижные (кожаное пальто на меху, платье от кутюр, модельные туфли и др.)
Закрепление На какие группы классифицированы вещи в таблице? Приведите примеры на каждую группу вещей. Как определяется срочность покупок? Какие уровни потребности представлены в таблице?
Намечая покупку, необходимо оценить все за и против этой покупки, то есть проанализировать все положительные и отрицательные качества
Трехступенчатый анализ покупки Нравится или не нравится намеченная покупка? Сравните предполагаемую покупку с другими, подобными ей вещами. Вообразите эту вещь в окружении других вещей или на других людях.
Полка книжная деревянная К примеру, проанализируем положительные и отрицательные качества книжной деревянной полки, представленные в таблице Положительные качества Отрицательные качества 1 Возможность хранить книги, кассеты, бумаги и прочее. 2. Занимает свободное пространство на стене. 3. Украшает интерьер. 4. Книги и предметы меньше пылятся 1.Громоздкая 2 Большая стоимость по сравнению с пластмассовой
Практическая работа Полка книжная деревянная А теперь составьте по аналогии таблицу для любой по выбору покупки самостоятельно. Постарайтесь полно охарактеризовать ее положительные и отрицательные стороны. Если покупка намечена, нужно задать себе несколько вопросов, провести так называемый трехступенчатый анализ: Нравится или не нравится намеченная покупка? Сравните предполагаемую покупку с другими, подобными ей вещами. Вообразите эту вещь в окружении других вещей или на других людях.
Закрепление На какие группы по степени важности делятся вещи? Что такое потребность? Каким правилам следует придерживаться при покупке товара?
Как создать комфорт жилища? Один жилец не мешает другому. Многофункциональность элементов интерьера.
Как создать комфорт жилища? Максимальное освобождение нижней зоны (антресоли, навесные полки) Оптимум емкостей.
Как создать комфорт жилища? Открытость и сборность. Возможность применения нестандартного решения к старым вещам.
Как создать комфорт жилища? Экономное использование декоративных средств.
Как создать комфорт жилища? Единство стилевого решения интерьер. Самобытность интерьера.
При оформлении интерьера Учесть назначение помещения и сделать несколько эскизов; Выбрать наиболее удачный и сделать чертеж в масштабе; Сделать чертежи каждой стены; Разработать чертежи полок, подставок стеллажей и др.
Домашнее задание Выполнить чертеж интерьера своей комнаты.
Литература Технология. 8 класс : поурочные планы по учебнику под ред. В.Д. Симоненко / сост. Ю.П. Засядько. Волгоград: Учитель, 2005. Правильный интерьерный журнал «Домой» №1(2) 2007 апрель. Технология. Учебник для 8 кл. под редакцией В. Д. Симоненко. М.: Дрофа, 2010.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-337144
Не нашли то, что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Во всех педвузах страны появятся технопарки
Время чтения: 1 минута
Зарплаты педагогов Ростовской области вырастут в среднем на 10-15%
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения создает цифровую психологическую службу для школьников
Время чтения: 1 минута
Правительство направит регионам почти 92 миллиарда рублей на ремонт и оснащение школ
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок 1
О предмете «Технология» в 5 классе. Потребности человека
Раздел. Современные технологии и перспективы их развития.
Тема урока. О предмете «Технология» в 5 классе. Потребности человека.
Тип урока: комбинированный.
Цель урока: ознакомить с целью и задачами изучения «Технологии» в 5 классе; организовать деятельность обучающихся по изучению потребностей человека.
Современные технологии и перспективы их развития
§1. Потребности человека
Любой человек с момента своего рождения ощущает различные нужды, или потребности.
Потребность — это осознаваемая человеком нужда в чём-либо.
Поскольку люди могут объединяться в различные общества, потребности может испытывать и общество в целом. В итоге появляются общественные потребности.
Люди, стремясь удовлетворить свои потребности, ставят перед собой различные задачи и, решая их, движутся вперёд в своём развитии. Таким образом, можно сказать, что потребности являются движущей силой развития человеческого общества.
Потребности между собой взаимосвязаны и образуют иерархию потребностей (иерархия — это расположение частей или элементов целого в порядке от низшего к высшему), показанную на рисунке 1.
В основании изображённой фигуры лежат физиологические потребности (рис. 2). Это потребности в пище, воде, сне, дыхании, жилище, отдыхе, защите от воздействий внешней среды (холода, жары, ветра). Физиологические потребности должны быть разумны, ограничены, иначе человек ничем не будет отличаться от животного.
Выше (см. рис. 1) размещаются потребности в безопасности, которые выражаются в стремлении человека сохранить и защитить свою жизнь, жизнь родных и близких людей, родину от стихийных бедствий, преступников, врагов, дискомфорта; иметь стабильную работу, страховку на случай чрезвычайных обстоятельств (рис. 3).
Социальные потребности (социальный — связанный с жизнью людей в обществе) свидетельствуют о том, что человек — существо коллективное и вне группы жить не может. Он ищет общения, дружбы, любви, помощи близких. Ему необходимо заботиться о других людях, участвовать в различных общих делах, принадлежать к какой-либо группе, сообществу. Это потребность в сотрудничестве и взаимопомощи, жить и работать в определённом коллективе (рис. 4).
Статусные потребности (статус — это положение человека в обществе) проявляются в стремлении чем-либо отличаться, иметь преимущества, обгонять других, обращать на себя особое внимание. Они заставляют человека делать карьеру, заслуживать признание и высокую оценку деятельности. Немаловажна и потребность в самоуважении (рис. 5).
Наиболее важными являются потребности, которые в иерархии располагаются вверху. Это так называемые духовные потребности. К ним относятся потребности в саморазвитии (рис. 6), этические (нравственные), эстетические (потребности в красоте), интеллектуальные (потребности в образовании, духовном развитии), потребности творчества.
Каждый человек должен сознательно формировать свои потребности, переходя от низших к высшим. Это называется возвышением потребностей. Кроме того, потребности должны расширяться, то есть становиться всё более разнообразными.
Иерархия человеческих потребностей не постоянна. Она непрерывно меняется в процессе эволюции человечества.
Развитие потребностей влечёт за собой развитие технологий: потребность человека быстро перемещаться по планете требует совершенствования дорог и развития транспортных средств; желание освоить космос — создания новых технологий, чтобы долететь до других планет, исследовать их, передавать информацию на Землю и т. д.
Практическая работа № 1
Изучение потребностей человека
1. Приведите примеры из истории первобытного общества, доказывающие, что физиологические потребности возникли первыми.
2. Перечислите десять главных своих потребностей. Какие из них являются физиологическими, социальными, духовными?
3. Составьте план по возвышению и расширению своих потребностей.
4. В книге Николая Носова «Незнайка на Луне» герои попадают на Дурацкий остров. Они видят, что жители острова занимаются только тем, что едят, спят, катаются на аттракционах и смотрят фильмы ужасов. В результате постепенно превращаются в овец. Какие потребности удовлетворяли жители Дурацкого острова, а какие нет? Что хотел сказать автор, превращая их в овец?
Запоминаем опорные понятия
Потребности, общественные потребности, иерархия потребностей.
Самостоятельная работа
1. Разработайте программу изучения духовных потребностей членов семьи.
2. Проанализируйте духовные потребности семьи в соответствии с разработанной программой.
Проверяем свои знания
1. Объясните значение слова «потребность». Подберите к нему слова-синонимы.
2. Как вы понимаете выражение «потребности расширяются и возвышаются»? Как изменялись с возрастом ваши потребности?
3. Может ли человек управлять своими потребностями? Как именно?
Презентация 5 класс «Потребности, их многообразие»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
5 класс МОУСОШ № 98 Бармина Е.В.
Потребности – это нужда в чём либо необходимом для поддержания жизнедеятельности, развитие личности. Что такое потребности?
Физические Социальные Духовные
Физические –это потребности связанные с физической жизнью людей ( главные потребности – еда, одежда, дом)
Социальные потребности – это основы деятельности человека, как члена общества( потребность в труде, отдыхе, охране здоровья, общественной деятельностью, самовыражения)
Духовные потребности связанны с развитием человека как личности и удовлетворяются получением образования, приобщением к искусству, чтением книг.
Потребности Личные Общественные Производственные Лично для себя Для общества Для производства
Как ты понимаешь слова русского поэта XVIII века Михаила Матвеевича Херасков? Желаний никогда своих не умеряем; Имея что-нибудь, мы лучшего желаем.
Даже в самых благополучных странах потребности людей никогда не бывают полностью удовлетворены. Человек отличается от всех остальных живых существ тем, что его потребности безграничны.
Как ты думаешь – может ли человек обойтись без потребностей? Потребности, потребности, Как жизни неизбежности, Преследуют нас, мучают, мешают ночью спать. Убрать бы все стремления – Исчезли б все волнения, Но то существование и жизнью не назвать
Закрепление Задание № 1 Задание № 2 Учебник стр. 18
Домашнее задание. Как формируются у человека новые потребности? Какую роль в этом играет радио, телевидение?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-190290
Не нашли то, что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор не намерен упрощать ЕГЭ в 2022 году из-за пандемии
Время чтения: 1 минута
В России разработают рекомендации по сопровождению студентов с ОВЗ
Время чтения: 2 минуты
Глава СПЧ предложил ввести подготовительные курсы перед обучением в школе для детей мигрантов
Время чтения: 1 минута
Во всех педвузах страны появятся технопарки
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация по «Технологии» на тему «Потребности семьи»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
«ТЕХНОЛОГИЯ» Раздел «Семейная экономика» Тема: «Потребности семьи» Автор-составитель учитель высшей категории МБОУ «С(К)ШИ №12 г. Челябинска Лихватских В. Д. Ноябрь 2016
Потребность – это нужда человека, группы людей или общества в чём либо необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития. Потребность в еде; Потребность в одежде; Потребность в жилье; Потребность в общении; Потребность в знаниях; Потребность в занятиях спортом; Потребность в наслаждении искусством и т.п. Потребность в курении; Потребность в наркотиках; Потребность в алкоголе; Потребность в антиобщественном поведении (воровстве, хулиганстве, не соблюдении норм поведения в общественных местах) и т. п. Разумные потребности. Неразумные потребности
Сегодня во многих странах практически повсеместно запрещено курить в общественных местах. Борются с этой вредной привычкой и в России. Неразумные потребности не способствуют совершенствованию и развитию человека, наносят ущерб обществу. Интересные факты Курение убивает шесть человек в минуту. На 20 лет в среднем сократилась жизнь россиян в возрасте от 35 до 69 лет в связи с курением. Курящие в 1,7 раза чаще становятся тугоухими. Число курящих подростков в возрасте от 13 до 15 лет по всему миру достигает 14%, однако две трети из них хотят избавиться от этой вредной привычки.
Все потребности можно объединить в три группы: Материальные, Духовные, Социальные. Все потребности взаимосвязаны между собой.
Потребности человека очень разнообразны. Это и самые простые нужды: есть, пить, иметь крышу над головой. И более сложные: потребность в безопасности, в любви и дружбе, в самоуважении и уважении других людей, в познании и понимании окружающего мира, в красоте, гармонии и справедливости.
Все потребности человека можно представить в виде пирамиды потребностей.
Материальные потребности семьи, т. е. набор необходимых предметов для семьи изменяется в зависимости от множества факторов: достижений научно – технического прогресса, уровня материального развития общества и уровня благосостояния семьи. Покупка вещей или продуктов – это важнейшая часть жизни семьи, её экономическая составляющая, которая характеризует семью, её: благосостояние, удовлетворение потребностей, планирование, денежный расчёт, межличностные отношения, разделение труда, управление, воспитание детей, бережливость.
Для любой семьи список вещей, которые необходимо купить, будет строго индивидуальным, т. к. каждая семья имеет свой уровень доходов, свои потребности и, следовательно свои расходы. Все подлежащие покупке вещи можно разделить на четыре группы. Уровень потребностей Характеристика группы вещей Срочные Вещи, которые следует купить немедленно. (срочность определяется жизненной необходимостью вещи или внезапно возникающей потребностью в ней). Обязательные Вещи, которые обеспечивают нормальную жизнь семьи и каждого её члена. Желательные, но не обязательные Вещи улучшенного качества, повышенной комфортности. Престижные Эксклюзивные (исключительные,принадлежащие узкому кругу людей)
Примерные этапы совершения покупки. 1. Составление списка покупки необходимых товаров; (На этом этапе мы в зависимости от уровня потребностей определяем перечень товаров, которые необходимо купить и составляем список). 2. Сбор информации о необходимых товарах; (На этом этапе мы узнаём техническую характеристику товара, его качество и срок службы). 3. Определяем магазины, в которых будем производить покупки необходимых товаров; (Этот этап избавит нас от ненужных походов по магазинам, сэкономит наше время и наши силы). 4. Совершение покупки; (Этот этап самый ответственный и приятный. Во время этого этапа нужно сначала оценить приобретаемый товар, принять окончательное решение о его покупке и только после этого произвести оплату за выбранный товар и стать счастливым обладателем покупки).
ОЦЕНКА ПРИОБРЕТАЕМОГО ТОВАРА ИЛИ УСЛУГИ. Чтобы правильно оценить качество товара, нужно составить его потребительский портрет, который учитывает все свойства товара: практичность, удобство, красоту, новизну, оригинальность, сочетаемость с уже имеющимися вещами ценность.
Потребительский портрет товара. № п\п Свойства товара. Содержание 1. Практичность. Надёжностьв пользовании, полезность. 2. Удобство, комфорт. Удобство в пользовании, способность создавать чувство комфорта. 3. Красота. Соответствие эстетическим вкусам, качество исполнения. 4. Новизна. Соответствие моде, современность. 5. Оригинальность. Непохожесть на другие подобные товары. 6. Сочетаемость. Соответствие ранее купленным вещам, способность вписаться в интерьер. 7. Ценность. Свойство вещи сохранять и даже увеличивать свою потребительскую стоимость. 8. Качество. Совокупность всех свойств покупки.
Приобретая какие-либо вещи, нужно знать правила покупки. Удачных Вам покупок! Правила покупки. Продавец не должен быть случайным Изучите конъюктуру рынка Сомневаетесь в товаре – не покупайте Сохраняйте чек. Проверьте исправность товара и его работоспособность. Покупая аппаратуру, бытовую технику, проверьте её, а также правильность заполнения гарантийного талона.
Практическая работа №3 а) Рассчитайте затраты на приобретение учебников и канцелярских принадлежностей для учащегося 9-го класс. б) Составьте потребительский портрет товара (по указанию учителя) № Наименованиетовара Кол-во Сумма (руб.) 1. Учебники 2. Тетради 3. Ручки 4. Чертёжныепринадлежности 5. Всё остальное. Всего затрат
Контрольные вопросы (ответы на контрольные вопросы записать в тетрадь) 1. Что такое «потребность»? 2. Какие виды потребности Вы знаете? 3. На какие группы по степени важности делятся вещи? 4. Какие требования предъявляются к покупке? 5. Назовите правила покупки.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-378568
Не нашли то, что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Названы главные риски для детей на зимних каникулах
Время чтения: 3 минуты
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Число участников РДШ за 2021 год выросло в три раза
Время чтения: 2 минуты
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Глава СПЧ предложил ввести подготовительные курсы перед обучением в школе для детей мигрантов
Время чтения: 1 минута
Во всех педвузах страны появятся технопарки
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.