Что такое потребности способности и интересы
Обществознание. Повторение теории к ЕГЭ и ОГЭ. Человек. ПОТРЕБНОСТИ И СПОСОБНОСТИ.
Человек. ПОТРЕБНОСТИ И СПОСОБНОСТИ.
10 вопросов- 10 ответов.
1.Что такое потребности и каковы особенности потребностей человека?
Потребности — это осознаваемая человеком нужда в чём-либо, в том, что необходимо ему поддержания жизнедеятельности организма и развития его личности.
Особенности человеческих потребностей:
2.Каковы виды потребностей?
С точки зрения необходимости и пользы:
Виды потребностей:
3.Что такое «пирамида потребностей» Маслоу А.Х?
Американский психолог А. Маслоу выстроил потребности в виде своеобразной пирамиды: чем ближе потребность к основанию пирамиды, тем более необходимой она является.
Пирамида потребностей Маслоу А.Х.
Первичные потребности.
Вторичные потребности.
4.Что такое способности?
Способности — это свойства личности, позволяющие ей успешно выполнять какую — либо деятельность. Они складываются из умений, знаний и навыков, возможности применять знания в нестандартной ситуации, из быстроты и качества выполненной работы.
5.Как происходит процесс формирования способностей?
6.Каковы типы способностей?
Типы способностей по сфере применения:
Специальные и общие способности сосуществуют в человеке одновременно, взаимно, дополняя и развивая друг друга.
Типы способностей по виду деятельности:
7.Что такое одарённость, талант, гениальность?
В зависимости от степени проявления, совершенства способностей говорят об уровнях способностей.
Уровни способностей.
1.Одарённсть.
Одарённость — это сочетание в человеке нескольких способностей к различного рода деятельности, позволяющих ему значительно лучше остальных выполнять деятельность. Обычно она проявляется в наличии разносторонних способностей; одарённость позволяет создать условия для получения в будущем успеха в определённом роде деятельности.
Выделяют следующие виды одаренности:
Выделяют также виды одаренности в соответствии с различными областями знания (математическая, литературная).
2.Талант.
Талант — это выдающиеся способности в определённой сфере деятельности, позволяющие человеку мыслить нестандартно, применять различные комбинации методов и способов деятельности, достигать высоких результатов.
3.Гениальность.
Гениальность—это высший уровень развития способностей, позволяющий не только достигать значительных результатов в какой-то деятельности, но и создавать что-то принципиально новое: закон, теорию, школу, направление и другое. Гениальные люди открывают новые пути в области научных исследований, искусстве, производстве. Они в своей деятельности значительно опережают время, создают шедевры, значение их деятельности не ограничивается рамками одной страны. Их открытия важны для всего человечества. Творчество гениального человека имеет историческое и обязательно положительное значение.
8.Назовите виды способностей по способу деятельности человека.
9.Назовите показатели способностей.
Показатели способностей:
10.Каковы пути развития способностей?
Пути развития способностей:
Мотивы деятельности человека связаны с удовлетворением его потребностей.
Потребность – это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования.
Первым, разобрался в структуре потребностей американский психолог А. Маслоу.
Он расположил потребности в восходящем порядке от низших до высших.
Пирамида потребностей А. Маслоу.
 |
По мнению А. Маслоу потребности
физиологические и экзистенциальные
являются врожденными (первичными)
1. Духовные (идеальные) – Социальные, престижные и духовные
в самовыражении, самореализации. –являются приобретенными
2. Престижные-в уважении, признании. (вторичными).
3. Социальные— дружбе, любви, общении. Потребности каждого следующего
4. Экзистенциальные— в безопасности, комфорте, уровня, становятся, по Маслоу,
уверенности в завтрашнем дне и т.д. насущными, когда удовлетворены
5. Физиологические— в пище, дыхании, отдыхе, жилище.. предыдущие.
Потребности лежат в основе возникновения интересов.
Интерес – это целенаправленное отношение человека к объекту.
Интересы разделяют по их носителю (индивидуальные, групповые, всего общества).
Интересы разделяют по направленности (экономические, социальные, политические, духовные).
Для успешной жизнедеятельности человек должен осознавать не только свои потребности, интересы, но и способности.
Способности человека — индивидуально-психологические особенности личности, от которых
зависит успешность выполнения им определенного вида деятельности.
Однако развитие любой способности во многом зависит от действия различных факторов: например, для развития музыкальных способностей, кроме наличия музыкального слуха, необходимы музыкальный инструмент, систематическое музыкальное образование, постоянная практика и т.д.
Чтобы установить наличие тех или иных способностей, необходимо попробовать силы в разной деятельности. С ее помощью задатки к чему-либо можно развить до уровня способностей. Учеными доказано, что определенного уровня музыкального слуха можно добиться и у тех людей, ухо которых не очень приспособлено для этого. Обученный специальным образом человек может достичь таких же успехов, как и человек, имеющий хороший музыкальный слух от рождения.
Виды (типология) способностей:
1) общие (интеллект, память, мышление).
2) специальные (музыкальные, артистические, художественные и т.п.).
Факторы, влияющие на формирование способностей:
1) Задатки – природные предпосылки способностей
2) Социальные условия, в которых происходит формирование личности.
3) Целеустремленность личности
Уровни развития способностей:
2) Способности, одаренность.
3) Талант – такая совокупность способностей, которая позволяет получить продукт деятельности отличающийся новизной, высоким совершенством и общественной значимостью.
4) Гениальность— высочайший уровень развития таланта, позволяющий осуществить принципиальные сдвиги в той или иной сфере деятельности.
P.S. Врожденным ли свойством является талант или приобретенным?
Ласло Полгар, педагог из Венгрии, изучив истории жизни людей, которых принято называть гениями, утверждал, что великими становятся. Он написал книгу «Как воспитать гения» и объявил, что ищет женщину, которая согласна посвятить свою жизнь совместному доказательству этого тезиса. Такая женщина нашлась, они поженились и у них родились три девочки – Жужа, София и Юдит. Ласло обучал девочек дома, на что даже потребовалось отдельное разрешение из министерства. Они великолепно освоили школьную программу, еще в детстве научились говорить на нескольких языках, но главное — они занимались шахматами.
В итоге старшая дочь стала чемпионкой мира, средняя стала одной из сильнейших шахматисток мира. Но лучше всего получилось у младшей — Юдит. Она стала самым юным гроссмейстером (среди мужчин!), обновив рекорд великого Фишера. Результаты дочерей подтвердили правоту семьи Полгар. Конечно, успехи одной из них можно было бы объяснить совпадением. Но вероятность того, что талантливыми по природе оказались сразу все три участницы эксперимента пренебрежимо мала.
Потребности, интересы и способности человека.
Потребность – это нужда в чём –либо, необходимая для существования человека.
Потребности разделяются на:
Потребности составляют основы его интересов.
Интерес– это целенаправленное отношение человека к объекту.
Способности– это индивидуальные особенности человека, от которого зависит успешность выполнения определённого рода деятельности.
Уровень развития способностей выражается через Талант и гениальность.
Талант – это совокупность способностей, которая позволяет получить продукт деятельности отличающийся новизной, совершенством и значимостью.
Гениальность– это высшая ступень развития таланта, позволяющая получать принципиально – новый продукт в той или иной деятельности.
Деятельность человека и её основные формы.
Деятельность человека – это активность, направленная на достижение поставленной цели, связанная с удовлетворением потребностей и интересов.
Признаки деятельности:
Структура деятельности
Потребность- мотив – цель – средство – действие – результат.
Классификация деятельности
Материальная
Духовная
Материальная деятельность делится:
Творчество— вид деятельности, в результате которой рождается нечто качественно новое, ранее не существовавшее.
Виды деятельности:
1. Общение.
· между реальными субъектами,
· иллюзионным партнером (человек и животное),
· общение реального субъекта с воображаемым партнером,
· общение воображаемых партнеров (литература, персонажи)
2. Игра
Игра – вид деятельности, имеющий своей целью развлечение и отдых.
3 Учение – вид деятельности, целью которой является приобретение новых знаний, умений и навыков.
Труд.
Труд – вид деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата.
Цель и смысл жизни
Смысл жизни— сознательное выстраивание систем ценностей, осознание своих возможностей и стремление к их реализации.
Теории смысла жизни
Аскетизм— отречение от мира и всех его благ во имя искупления греха
Гедонизм— жизни во имя наслаждения
Прагматизм— цель оправдывает любые средства
Утилитаризм— жизнь ради извлечения для всего полезного
Эвдемонизм— человек рождён для счастья
-это жизнь самопожертвование во имя служения идеала
Самореализация— процесс наиболее полного выявления и осуществления своих возможностей, позволяющий максимально полно реализовать свой творческий потенциал.
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого.
Что такое потребности способности и интересы
Ключевые слова конспекта: потребности, интересы и способности человека, талант, гениальность.
Потребность — это нужда в том, что необходимо для существования человека, его нормального функционирования. Пoтребности разделяют на первичные и вторичные. Потребнoсти человека не могут быть одинаковыми во все времена, они меняются с течением времени. Потребности зависят от условий, в которых живёт человек, от уровня развития хозяйства.
Первичные пoтребности являются по своей природе физиологическими и, как правило, врождёнными. Физиологические потрeбности являются необходимыми для выживания. Это потребность в еде, воде, убежище, отдыхе.
Вторичные потребнoсти являются по своей природе психологическими.
Экзистенциальные потребности — это потребность в защите от опасностей окружающего мира и потребность в уверенности в том, что все физиологические потребности будут удовлетворены.
Социальные потрeбности — это потребнoсти в чувстве принадлежности к обществу, чувстве социального взаимодействия, чувстве привязанности и поддержки.
Престижные пoтребности — это потребности в самоуважении, в признании личных достижений и компетентности.
Духовные потребнoсти — это потребности в самовыражении, в реализации своих потенциальных возможностей и росте как личности.
Потребности человека составляют основу его интересов.
Интерес — это целенаправленное отношение человека к объекту. (альтернативное определение): Интерес — реальная причина действий, стоящая за мотивами. Интересы разделяют по их носителю (индивидуальные, групповые и всего общества) и по направленности (экономические, социальные, политические, духовные).
Влечения — психические состояния, выражающие неосознанную (недостаточно осознанную) потребность.
Способности — это индивидуальные особенности человека, от которых зависит успешность выполнения им определённого рода деятельности.
Уровень развития способностей выражается понятиями талант и гениальность.
Талант — это совокупность способностей, которая позволяет получить продукт деятельности, отличающийся новизной, совершенством и общественной значимостью.
Гениальность — высшая ступень развития таланта, позволяющая осуществлять принципиальные сдвиги в той или иной сфере деятельности.
Это конспект по обществознанию на тему «Потребности, интересы и способности человека». Выберите дальнейшие действия:
Потребности и интересы. Способности.
Характерной чертой каждого человека, личности является наличие потребностей и интересов.
Потребность — испытываемая человеком нужда в чем-то, необходимом для жизни и развития.
Потребности могут быть:
биологическими (естественными) – в сохранении жизни, питании, размножении и др.;
духовными – стремление обогатить внутренний мир, приобщиться к ценностям культуры;
материальными – обеспечить достойный уровень жизни;
социальными – реализовать профессиональные способности, получить должную оценку со стороны общества.
Такое многообразие потребностей отражает сложную сущность человека как биосоциодуховного существа.
Иную классификацию потребностей человека предложил американский психолог А. Маслоу. По его мнению, всем людям свойственна некоторая иерархия базовых (основных) потребностей. Маслоу отделял первичные (врожденные) потребности от вторичных (благоприобретенных).
К первой группе Маслоу относил потребности:
а) физиологические (потребности в воспроизводстве рода, пище, дыхании, одежде, жилище, отдыхе и др.);
б) экзистенциальные (потребности в безопасности своего существования, комфорте, уверенности в завтрашнем дне, в гарантии занятости и т. д.)
Вторичные же потребности включают в себя:
а) социальные (потребности в социальных связях, общении, участии в совместной с другими людьми деятельности);
б) престижные (потребности в самоуважении, уважении со стороны других, достижении успеха, служебном росте и др.);
в) духовные (потребности в самовыражении).
Потребности каждого следующего уровня становятся, по Маслоу, насущными, когда удовлетворены предыдущие.
Потребности – основа деятельности людей, стимул к совершению тех или иных действий. Удовлетворение потребностей – важный компонент человеческого счастья.
Значительная доля потребностей (кроме биологических) формируется обществом и может быть реализована в обществе.
Каждому обществу соответствует определенный уровень потребностей и возможность их удовлетворить. Чем более развито общество, тем выше качество потребностей.
Кроме того, выделяют потребности подлинные (разумные) и мнимые (ложные). Первые способствуют развитию личности, вторые — деградации.
Потребности лежат в основе возникновения интересов и склонностей.
Интерес(от лат. interest — иметь значение) — целенаправленное отношение человека к определенным потребностям или осознанные потребности, имеющие для людей важное значение.
Интересы зависят от социального положения человека и являются побудительными стимулами в различных видах деятельности.
Интересы классифицируются по степени общности (индивидуальные, групповые, общественные); по направленности (экономические, политические, социальные, духовные); по степени осознанности и возможности осуществления (реальные и мнимые).
Следует отличать интерес от склонности. Интерес — направленность на предмет; склонность — направленность на определенную деятельность.
Способности — индивидуально-психологические особенности личности, условия выполнения успешной деятельности.Различают общие (интеллектуальные) и специальные способности (например, музыкальный слух и пр.). Способности нельзя свести просто к знаниям и умениям, т. к. они проявляются в том, насколько успешно (быстро и качественно) при прочих равных условиях человек осваивает ту или иную деятельность. Выделяют различные уровни развития способностей: задатки, способности, одаренность, талант, гениальность.Способности личности могут изменяться, развиваться, поэтому их можно рассматривать и как предпосылку, и как продукт деятельности. В этом состоит взаимосвязь способностей человека и деятельности.
Политическая система, ее структура.
Понятие и структура
Политическая система общества – сложная, разветвленная совокупность различных политических
· ценностей и коммуникаций.
2. Институциональная (организационная) подсистема включает в себя:
· государство (законодательную, исполнительную и судебную власть) – главный политический институт;
· политические партии, общественно-политические движения, группы давления (лоббисты);
· средства массовой информации
К политическим институтам (установлениям) также относятся институты президентства, выборов, гражданства и др. Такие институты как церковь и армия формально находятся вне политики, но оказывают на нее большое влияние.
Нормативная подсистема
· законы (конституция, федеральные конституционные законы, федеральные законы или кодексы, местный закон, подзаконные акты);
· документы политических партий и общественно-политических движений;
· политические принципы и традиции;
· Единство политики и морали (морализм; А. Руссо, Т. Джефферсон: «Искусство управления состоит в искусстве быть честным»)
· Политика и мораль автономны (аморализм; Н. Макиавелли: «В политике нет морали, а есть только интересы»)
Идеологическая подсистема
Политическая идеология – система идей, взглядов, концепций политической жизни, способов объяснения мира политики
5. Культурная подсистема охватывает политическую культуру и политическую психологию.
Политическая психология – совокупность представлений, чувств, эмоций, психологических стереотипов, отражающих непосредственное отношение людей к сложившейся политической системе общества, политическим институтам и процессам.
6. Коммуникативная подсистема – совокупность связей и взаимодействий между:
· подсистемами политической системы;
· сферами общественной жизни;
· политическими системами разных стран
Также отмечают вертикальную коммуникацию (с одной стороны, от государства к населению в форме законов, указов, сигналов, убеждения через СМИ и митинги; с другой стороны, от населения к государству в форме голосования, демонстраций, петиций, акций, политических анекдотов и др.)
7.Функции политической системы:
1. определение целей, задач, путей и программ развития общества;
2. мобилизация и организация деятельности общества по их выполнению;
3. согласование интересов государства, общества и отдельных групп, организаций и лиц;
4. разработка законов и правил;
5. контроль за их выполнением;
6. распределение материальных и духовных ресурсов;
7. формирование политического сознания, политическая социализация и политическая адаптация граждан;
8. обеспечение внутренней и внешней безопасности и стабильности политического строя.