Что такое предложение 2 класс рабочая тетрадь

Пушкин сделал!

Разбор домашних заданий 1-4 класс

Home » русский язык » Что такое текст? (упр. 8-11) Канакина Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь. Ответы

Что такое текст? (упр. 8-11) Канакина Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь. Ответы

Прочитайте.

Родная земля.

Есть своя
Родная земля
У ручья
И у журавля.
И у нас с тобой
Есть она,
И земля родная –
Одна.
О. Дриз

• О чем самом главном хотел сказать автор?

О том, что у нас всех одна родная земля. Все мы живем в одном мире.

• Подчеркните слова, в которых выражена главная мысль.

И земля родная – одна.

Прочитайте. Впишите в предложения пропущенные слова.

У каждого человека есть своя родина. Моя родина – это город (указать свой город).

Прочитайте. Составьте из предложений текст. Укажите в кружках цифрами (1,2,3,4) последовательность предложений в тексте.

• Запишите первые два предложения из составленного текста.

Жили-были дедушка да бабушка. Была у них внучка Машенька.

• Устно составьте продолжение сказки.

Прочитайте слова и сочетания слов.

Собака, два молодых петушка, она, несла, шла, победил, через реку, мясо, по дощечке, в зубах, подрались, один петушок.

• Скажите, откуда они: из одного текста или из разных? Как вы об этом узнали?

Слова и сочетания слов из разных текстов. Некоторые слова и сочетания слов подходят к басне «Собака и ее тень», а остальные относятся к рассказу о двух петушках.

• Составьте два предложения из басни «Собака и ее тень». Запишите их.

Собака шла по дощечке через реку. В зубах несла мясо.

Источник

ГДЗ Русский язык Рабочая тетрадь Школа России за 2 класс Канакина Просвещение 2012 Часть 1, 2 ФГОС

ГДЗ по русскому языку 2 класс рабочая тетрадь Канакина – самый верный способ справиться со всеми трудностями, которые ожидают школьника на его пути. Многие сейчас удивятся, для чего такой ресурс может пригодиться малышу. Ответ прост – на любой ступени образования бывает трудно не только ученикам, но и учителям и родителям. Данное издание как раз сделано специально для мам и пап. Очень часто случается так, что педагог не смог понятно и доступно донести материал до каких-то определенных конкретных детей. Причин у этого может быть много. Например, ребята отвлекались на разговоры, телефон, либо же им нужно повторить все еще раз, чтобы стало ясно. Ведь второклассникам очень непривычно в школе, сидеть на уроках, выполнять каждый день домашние задания. В садике и первом этапе образования было гораздо легче, а теперь степень сложности все возрастает буквально с каждым днем.

Как поможет справиться со сложностями рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Канакина 1, 2 часть

Этот учебно-методический комплекс поможет взрослым найти самые правильные, подходящие, а главное понятные фразы, чтобы объяснить ту или иную главу своим чадам. Суть в том, что такие маленькие дети еще не умеют верно пользоваться решебниками, они могут просто все списать, от этого, конечно, никаких знаний не появится. Но зато под контролем родителей можно неплохо подтянуть свой уровень, улучшить успеваемость. Умк хорош тем, что все разделы разобраны максимально ясно и прозрачно, каждое упражнение снабжено детальным разбором. Ведь составителями является команда опытных и компетентных педагогов-методистов. Перечень дополнительных преимуществ онлайн-решебника по русскому за второй класс рт от Канакиной:

Часть 1. Страницы

Часть 2. Страницы

Весь курс родного языка для второклашек направлен на формирование навыков грамотного письма и развития устной речи. Те знания, которые они получат в этом году, дадут понимание о принципах построения слов, словосочетаний и предложений. По окончании учебного года обучающиеся будут уметь:

Без уверенного знания языковых основ дальнейшее обучение в школе будет значительно усложнено – школьник попросту не сможет записывать необходимые информацию в свою тетрадку на уроках по всем остальным предметам. Во избежание этого, родителям следует контролировать беспрекословное выполнение ребенком всех требований учителя и домашних заданий. Хорошим подспорьем для проверки работ станет сборник ГДЗ.

Как именно может подсобить в учебе справочник для рабочей тетради по русскому за 2 класс от Канакиной

Не стоит наивно полагать, что использование подобных шпаргалок в раннем возрасте опасно тем, что ребенок привыкнет всегда подсматривать готовые ответы и не научится думать самостоятельно. Наоборот, школьники гораздо успешнее справляются с поставленными задачами после консультации с онлайн-решебником, который учит планировать алгоритм действий перед выполнением упражнения, контролировать работу и проверять собственные решения, анализировать допущенные неточности и ошибки, грамотно оформлять выполненные задания. Новая редакция сборника ответов напрочь исключила все ошибки и недочёты, добавила некоторые пояснения к упражнениям. Методисты очень положительно отзываются о данном решебнике и советуют его в качестве дополнительной литературы. Этот решебник имеет уже готовые разобранные, как говорят по полочкам, упражнения, что помогут второкласснику лучше узнать законы родной речи. Пособие снабжено различными рисунками, с помощью которых можно развить у ученика творческое мышление к составлению различных текстов. Повышение отметок вызовет удовлетворение и наглядно продемонстрирует результативность проделанной работы. Такая игра не только поможет лучше освоиться с материалом, но и обучает первым навыкам самоконтроля и самоорганизации, позволяет лучше понимать преподавателя.

Содержание учебно-методического комплекса по русскому к рабоч. тетр. для 2 класса, автор: Канакина В. П.

Представленный онлайн-сборник является составной частью оригинального печатного школьного учебника. Поэтому все параграфы, которые даны здесь, соответствуют обязательной программе, рекомендованной федеральным государственным образовательным стандартом:

Источник

ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку за 2 класс Канакина ФГОС часть 1, 2

Рекомендуем посмотреть

Премиум

Премиум

Русский язык входит в число основных школьных предметов. С каждым годом программа становится всё сложнее. Сейчас ученику предстоит понять и запомнить различные правила правописания и орфографии, поэтому при выполнении заданной на дом работы у него наверняка появятся какие-то вопросы. С выполнением домашнего задания ребенку поможет сборник ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку 2 класс часть: 1, 2. В. П. Канакина из серии Школа России. Содержание пособия разбито на две части. В нем содержатся упражнения на развитие речи и разбор текстов, а также на расстановку знаков препинания в предложении. Во втором разделе имеются упражнения на определение звуков и букв с применением изученных правил. Использование ГДЗ позволит родителям грамотно устранить пробелы в изучении речи у своего ребенка.

Каким образом сборник готовых домашних работ к рабочей тетради по русскому языку за 2 класс от Канакиной поможет в учебе

Представленный онлайн-решебник будет полезен всем детям. Отстающие ученики смогут самостоятельно разбирать все темы и номера дома. С помощью верных ответов, готовых решений и подробных комментариев сделать это будет очень просто. Достаточно прорешивать типовые задачи определенной темы и сверять собственные ответы с правильными. Таким же образом отличники смогут изучать и закреплять новый материал, чтобы блеснуть своими знаниями на уроке и обеспечить себе высокие оценки. Решебник к рабочей тетради по русскому от Канакиной принесет пользу и родителям, которым не нужно повторять программу этой дисциплины, чтобы объяснить ребенку тот или иной момент.

Преимущества использования готовых домашних заданий в обучении

Часть 1

Часть 2

Прошло лето, вчерашний первоклассник хорошо отдохнул и с новыми силами отправился грызть гранит науки. Вот только уровень сложности по многим предметам существенно возрос, а знания, полученные год назад, частично выветрились. Восполнить пробелы по литературе или окружающему миру все-таки немного проще, чем по родной речи. А тут надо усваивать новые знания. На помощь приходят ГДЗ. Хороший решебник, призванный ликвидировать пробелы и помочь переварить новую информацию, был разработан коллективом профессионалов. При его создании они опирались на дополнительно издание Канакиной В. П., выпущенное в двух частях издательством «Просвещение» в 2012-м году и вошедшее в серию «Школа России».

Сам по себе русский язык считается одной из сложнейших дисциплин. Детям, особенно в начале учебного процесса, очень сложно воспринимать множество правил и исключений из них. В ступор вводит также грамматика, орфография. Эффективность в результате от этого снижается, особенно, когда, выполняя домашнее задание, школьник остается с проблемами один на один.

О чем будет рассказывать решебник рабочей тетради по русскому для 2 класса от Канакиной

Второй класс предполагает качественное закрепление пройденного материала и усвоение нового. Школьников познакомят с неизвестными доселе терминами и расскажут о:

На уроках дети продолжат развивать грамотную и связную речь, работая с литературными и публицистическими текстами. Это поможет им не только лучше осваивать правописание, но и разбираться в стилях, отличая художественный от делового или научного. И в классе, и тем более дома учебные пособия всегда будут рядом с ребятами. Неплохо было бы иметь под рукой и виртуального консультанта, готового в любую минуту подсказать верное направление.

Чем полезен малышам онлайн-решебник к рабочей тетради по русскому языку за 2 класс Канакина

Раб. тетр. – это хороший сборник упражнений, соответствующий курсу. Материал изложен в доступной форме, что позволяет лучше усвоить пройденную тему. Справочник ГДЗ содержит верные ответы на каждое задание, однако перед тем, как открыть их, ученику советуют выполнить задачи самостоятельно. С помощью электронного помощника можно:

Онлайн-ГДЗ могут использовать и родители, проверяя уроки. Материалы книги помогут взрослым правильно объяснить принципы выполнения д/з своему чаду. Таким образом, изучать родную речь станет проще без потери знаний.

Источник

ГДЗ по русскому языку 2 класс — рабочая тетрадь — 2 часть — Климанова

На этой странице вы найдете ГДЗ по русскому языку за 2 класс из рабочей тетради (часть 2). Авторы рабочей тетради — Л.Ф. Климанова и Т.В. Бабушкина. Надеемся они будут вам полезны для проверки домашней работы.

Материал представлен в следующем виде: задание, если необходимо, то пояснения к выполнению (возможно отсылка к правилам или подобным упражнениям), выполненный вариант, дополнительные пояснения, проверочные слова, если нужно. Если возникнуть какие-либо вопросы обязательно задавайте их в комментариях под материалом.

Звуки и Буквы. Слог. Ударение

Разделительные мягкий и твёрдый знаки (ь, ъ)

Упражнение 112 — Страница 4

Покажи Ване, как изменить слова, чтобы в них появился разделительный мягкий знак (ь). Выполненное задание:

Упражнение 113 — Страница 4

Прочитай. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком (ь). Выполненное задание: Вспомним определение

Мягкий знак, который пишется после согласных перед буквами е, ё, и, ю, я, называется разделительным.

Таким образом из слов представленных в упражнении следует подчеркнуть слова: Дарья, семья, житьё, пьеса, вьюга, шьют, пьют, друзья. Во всех остальных слова «ь» является показателем мягкости согласных. Таким образом, получим:

Упражнение 114 — Страница 5

Допиши предложения, используя слова для выбора. Слова для выбора: олени, оленьи, семья, семя, полью, полю.

Выполненное задание: P.S. В слове грядки — вставили букву «д». Проверочное слово — гряда или грядочка. В этих словах после согласного идет гласный.

Упражнение 115 — Страница 5

Допиши слова с разделительным мягким знаком (ь). Выполненное задание:

P.S. Тут может возникнуть сложность в названии домиков для пчёл. То есть как правильно улья или ульи? Если обратиться к словарем, то все встает на свои места.

Упражнение 116 — Страница 6

Выпиши слова в две группы: сначала с разделительным мягким знаком (ь), а затем с разделительным твёрдым знаком (ъ).

Какие слова не попали в эти группы?

Упражнение 117 — страница 6

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.

Слово и его значение — что рассказало слово

Упражнение 118 — страница 7

Различаешь ли ты слово и предмет? Сравни предметы и модели слов. Заполни звуковые схемы и запиши слова.

Обведи буквы, произношение которых не совпадает с написание.

Прочитай стихотворение Э. Успенского. Спиши его, вставляя пропущенные буквы.

Подчеркни предложение, которое ты считаешь правильным.

Имена собственные и нарицательные

Упражнение 119 — страница 8

Представь, что тебе подарили щенка и кошку. Как ты их назовёшь?

С какой буквы ты напишешь их клички? Почему?

Упражнение 120 — страница 9

Из выделенных строчек выпиши сначала имена собственные, а затем нарицательные.

Упражнение 121 — страница 9

Прочитай текст. Впиши имена собственные.

Какие еще имена собственные есть в тексте? Подчеркни.

Запиши развёрнутые ответы на вопросы.

Упражнение 122 — страница 11

Напиши о себе. Правильно оформи предложения на письме.

Упражнение 123 — страница 11

Прочитай скороговорку. Вставь пропущенные буквы.

Слова, близкие и противоположные по значению (синонимы и антонимы)

Упражнение 124 — страница 12

Подбери к данным словам слова, близкие по значению, с тем же количеством букв. Запиши их.

Слова для выбора: рынок, бор, мороз, жара.

Упражнение 125 — страница 12

Запиши по памяти отрывок из сказки А. Пушкина. С чем сравнивается месяц? В выделенных словах подчеркни безударные гласные, впиши проверочные слова.

Подбери к слову месяц слово, близкое по значению.

Упражнение 126 — страница 13

Запиши выделенные слова парами.

Упражнение 127 — страница 14

Прочитай текст. В чём ошибся ученик? Устно исправь его ошибки.

Найдите и подчеркните орфограммы в выделенных словах. В скобках запишите проверочные слова.

Слова для выбора: на юге — на Севере, долгая — короткая, жаркая — морозная, длинное — короткое, к жаре — к холоду.

Запиши ответы на вопросы, правильно выбери слова.

Тематические группы слов

Упражнение 128 — страница 15

Прочитай слова. В выделенных словах подчеркни орфограммы, в скобках запиши проверочные слова.

Раздели слова — название вещей на три группы.

На какой общий вопрос отвечают слова всех трёх групп: что? или кто? Подчеркни.

Найди и подчеркни родственные слова. Обозначь в них корень. Поставь знак ударения.

Упражнение 129 — страница 16

Прочитай стихи К. Чуковского. Выпиши слова одной тематической группы.

Найди и подчеркни родственные слова. Обозначь в них корень. поставь знак ударения.

Упражнение 130 — страница 16

Прочитай две группы слов. Найди и подчеркни лишнее слово в каждой группе.

Поставь вопрос кто? или что? к каждой группе.

Состав слова

Корень — главная часть слова. Однокоренные (родственные) слова

Упражнение 131 — Страница 17

Помогите Ане и Ване собрать группы родственных слов. Выдели корень.

Т.о. у слов родина, родители, родственники — общий корень — род; у слов родной и родня — общий корень — родн, а у слово родник — корень родник.

Упражнение 132 — Страница 18

Прочитайте отрывок из стихотворения Ю.Тувима. Подчеркните имена собственные родственников артиста.

Сравните эти слова. Обсудите, чем они похожи. Выделите и обозначьте дугой общую часть в этих словах.

Слова из стихотворения Бориса Заходера: Трулялинском, Трулялётка, Трулялюрка, Трулялишка, Трулялячка образованы от слова «тру-ля-ля», которое обозначает радость, веселье. Все эти слова являются образованными от одного корня путем добавления к ним различных суффиксов. Отметим общую в этих словах.

Упражнение 133 — Страница 18

Прочитай предложение. Выпиши родственные слова, вставив пропущенные буквы. Выдели корень.

Упражнение 134 — Страница 19

Подбери к каждому слову родственное слово и запиши его.

Слова для выбора: телёнок, слонёнок, тигрица, грачонок, коровий, слоняться.

Какие слова нельзя назвать родственными?

Упражнение 135 — страница 19

Прочитай предложения. Вставь пропущенные буквы.

Найди и подчеркни родственные слова. Обозначь в них корень. Поставь знак ударения.

А теперь выделим корень в подчеркнутых словах и поставим в них ударение:

Т.о. в словах: вода, воды, водичка и водяные — корень: вод.

Упражнение 136 — страница 19

Прочитай. Выдели предложения. Озаглавь текст. Спиши его, вставляя пропущенные буквы и правильно оформляя предложения на письме.

Упражнение 137 — страница 20

Подберите к каждому слову родственное слово. Вставьте пропущенные буквы.

Пропущенные буквы подчеркните. Объясните их правописание в корнях слов.

Упражнение 138 — страница 21

Прочитай. Подбери к выделенным словам однокоренные слова. Запиши пары родственных слов. Выдели корень.

А теперь выделим корень в однокоренных словах:

Упражнение 139 — страница 21

Выдели корень в родственных словах.

Вставь пропущенные буквы. Подчеркни проверочные слова.

И выделим корень в словах:

Упражнение 140 — страница 22

Прочитай народные пословицы и поговорки.

Спиши пословицы и поговорки, вставляя пропущенные буквы.

P.S. Запишем проверочные слова к словам с пропущенными буквами.
Ры б ка — ры б а, сла д ка — сла д ок, ча ш ка — ча ш ечка, ло ж ка — ло ж ечка, шу б ка — шу б а.

Упражнение 141 — страница 23

Запиши пары родственных слов. Выдели корень.

Запишем пары родственных слова:

Выделим корень у этих слов:

Есть ли среди выписанных слов слова с непроизносимыми согласными звуками? Подчеркни буквы на месте этих звуков.

Среди выписанных слов слова с непроизносимыми согласными звуками следующие: звез д ное, ненас т ный, счас т ливая.

Приставка

Упражнение 142 — страница 23

Спиши, раскрывая скобки.

Часть слова перед корнем — это:
предлог или приставка
Обведи верный ответ.

Упражнение 143 — страница 24

Образуйте и запишите новые слова с приставками за-, пере-.

Чем различаются записанные вами родственные слова?

Упражнение 144 — страница 24

Какая буква в словах пропущена? Впиши её. Обозначь приставки.

В словах пропущена буква «ъ». Теперь обозначим в словах с пропущенными буквами приставки.

P.S. При разборе слов по составу «ъ» не относится ни к приставке, ни к корню слова. Однако в начальной школе для простаты твердый знак выделяют вместе с приставкой.

Упражнение 145 — страница 25

Попробуй образовать новые слова с приставками. Какое правило нужно вспомнить?

При образовании новых слов с приставками следует вспомнить следующее правило.

Разделительный твёрдый знак (ъ) пишется после приставок, которые заканчиваются на согласный, перед буквами е, ё, ю, я.

Суффикс

Упражнение 146 — страница 26

Прочитай и спиши отрывок из сказки «Заяц-хваста».

Подчеркни родственные слова.

Подумайте, какие из слов передают хвастливость зайца, придают ему уверенность, приободряют его.

Выделите в подчёркнутых словах корень, суффикс и окончание.

Вспомните, что произошло с героем сказки «Заяц-хваста» дальше. Прочитать и вспомнить сказку «Заяц-хваста» можно по ссылке.

Упражнение 147 — страница 27

Образуйте слова с суффиксами -ик- и -ок-.

Слова для выбора: глаз, нос, лист, цвет, сын, мяч.

Упражнение 148 — страница 27

Образуй ласковые имена с суффиксом -еньк-.

Части речи — Что такое части речи?

Упражнение 149 — страница 28

Аня и Ваня отгадывают загадки. Помоги им.

Раздели слова на три группы.

Подчеркните существительные которые отвечают на вопрос кто?

Имя существительное

Упражнение 150 — страница 29

Напиши пять слов — названий предметов, которые ты видишь вокруг себя в классе.

С новой строки напиши пять слов — названий предметов, которые ты видишь за окном.

Подчеркни слова, которые отвечают на вопрос что?

Упражнение 151 — страница 29

Прочитай стихи В. Берестова. Выпиши выделенные имена существительные по вопросам.

Упражнение 152 — страница 30

Угадай, из каких сказок эти герои: «Гуси-Лебеди», «Колобок», «Федорино горе».

Спиши сначала существительные неодушевлённые, а потом одушевлённые.

Поставь вопрос на который отвечают слова каждой группы.

Упражнение 153 — страница 31

Прочитай стихи А. Барто «Имя и фамилия». Подчеркни имена собственные.

Впиши полное имя мальчика. А как назвать его ласково? Запиши.

Полное имя мальчика — Василий Чистяков. Ласково его можно назвать — Васенька.

Упражнение 153 — страница 31

Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Найди и подчеркни имена собственные.

Запиши краткие ответы на вопросы.

Как называется столица наше Родины? Москва.

Что находится в центре города? Кремль и Красная площадь.

Как называется главная улица столицы? Тверская.

Упражнение 155 — страница 32

Прочитай и спишите высказывание К. Ушинского.

Подумайте, слова Отечество и Родина — синонимы?

Упражнение 156 — страница 32

Прочитай слова. Выпиши сначала имена существительные единственного числа, а затем множественного числа.

Упражнение 157 — страница 33

Помоги Ане и Ване составить из слов предложения. Запиши их.

Подчеркни имена существительные единственного числа.

Упражнение 158 — страница 34

Прочитай отрывок из текста. Озаглавь его.

Выпиши выделенные слова. Определи и обозначь их число.

Ответьте на вопрос: «Что необычного можно увидеть с степи?»

Упражнение 159 — страница 34

Прочитай стихотворение М. Бородицкой. Вставь в слова пропущенные буквы.

Запиши стихотворение по памяти.

Подчеркни имена существительные множественного числа.

P.S. В слове «закла д ки» вставили букву «д«, проверочное слово — закла д очка. В слове «га д кой» вставили букву «д«, проверочное слово — гла д ок. И в слове «тетра д ки» вставили букву «д«, проверочное слово тетра д очка.

Упражнение 160 — страница 35

Прочитай текст. Подчеркни имена существительные.

Когда существительные уместно было заменить одним из слов его, она, он? Спиши текст, заменяя существительные одним из слов его, она, он, где это необходимо.

Глагол

Упражнение 161 — страница 36

Рассмотри рисунок. Расскажите, что делают школьники.

Составьте и запишите два-три предложения, используя слова для выбора. Глаголы подчеркните.

Слова для выбора: играют в футбол, бегает, прыгает, качается, разговаривают.

Упражнение 162 — страница 37

Угадай предмет по его действиям. Слово-отгадку запиши.

Упражнение 163 — страница 37

Соедини стрелками существительные с глаголами. Глаголы подчеркни.

Что у тебя получилось?

Обведи правильный ответ.

Упражнение 164 — страница 38

Прочитайте и отгадайте загадки. С помощью слов какой части речи описан предмет загадки? Подчеркни эти слова.

Источник