Что такое предложение 2 класс школа россии видео
Что такое предложение 2 класс школа россии видео
Письмо с инструкцией по восстановлению пароля
будет отправлено на вашу почту
Люди общаются друг с другом при помощи речи. Без неё невозможно что-либо рассказать, о чем-то спросить. Дети не смогли бы вместе играть, а взрослые сообща что-то делать.
Существуют две разновидности речи: устная и письменная.
Завершенность мысли в устной речи показывается паузой, а для письменной речи люди придумали специальные знаки. Это помогает нам лучше понимать сказанное или написанное.
Итак, предложение – это слово или сочетание слов, с помощью которого человек оформляет свои мысли и передает их другим.
Сформулируем отличительные признаки предложения. Предложение выступает единицей общения; выражает мысль, чувство в виде сообщения, вопроса или побуждения к действию; имеет определенное строение; характеризуется интонационной законченностью.
Когда люди общаются, они преследуют разные цели:
— рассказывают что-то друг другу (сообщают, повествуют о чем-то), например: Мы идем гулять в парк.
— спрашивают о чем-то друг друга (задают вопросы), например: Мы идем гулять в парк?
— побуждают друг друга к каким-то действиям (просят, требуют, советуют), например: Пойдем гулять!
Из этого следует, что по цели высказывания предложения бывают повествовательные, вопросительные и побудительные.
В письменной речи принято использовать знаки препинания. Для оформления повествовательного предложения используют точку, вопросительного – вопросительный знак, побудительного – точку или восклицательный знак. Начало предложения пишут с заглавной буквы.
В устной речи голос помогает выражать мысли, передавать чувства. Он может усиливаться, выделять отдельные слова, ослабевать, опускаться и подниматься. Это интонация. По интонации различают восклицательные и невосклицательные предложения. Свои высказывания люди могут произносить спокойно или с особым чувством. Когда хотят выразить какие-либо чувства (восторг, радость, удивление, страх), предложения произносят с восклицательной интонацией.
Любое предложение, сказанное с особым чувством, становится восклицательным. В конце такого предложения ставится восклицательный знак.
Если предложения одинаковы по написанию и отличаются только знаками на конце, то это разные предложения по интонации и по цели высказывания.
Интересная была книга. (По цели высказывания – повествовательное, по интонации – невосклицательное предложение).
Интересная была книга! (По цели высказывания – повествовательное, по интонации – восклицательное предложение).
Интересная была книга? (По цели высказывания – вопросительное, по интонации – невосклицательное предложение).
Прочитай эту книгу. (По цели высказывания – побудительное, по интонации – невосклицательное предложение).
Прочитай эту книгу! (По цели высказывания – побудительное, по интонации – восклицательное предложение).
Ты уже прочитал книгу? (По цели высказывания – вопросительное, по интонации – невосклицательное предложение).
Ты уже прочитал книгу?! (По цели высказывания – вопросительное, по интонации – восклицательное предложение).
Подведем итоги урока.
Цель, с которой люди общаются, соответствует цели предложения, которое звучит в речи (сообщение, вопрос, побуждение к действию).
По цели высказывания предложения бывают: повествовательные, вопросительные, побудительные.
Предложения по интонации могут быть восклицательными и невосклицательными.
Любое (по цели высказывания) предложение, сказанное с особым чувством, становится восклицательным.
Русский язык. 2 класс
Конспект урока
Русский язык. 2 класс.
Урок 10. Что такое предложение?
Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:
1) Что такое предложение.
2) Как отличить предложение от группы слов.
Предложение – слово или группа слов, связанных между собой по смыслу.
Основная и дополнительная литература по теме урока
Открытые электронные ресурсы по теме урока
Теоретический материал для самостоятельного изучения.
Что же такое предложение?
Предложения состоят из слов. Значит, предложение – это группа слов.
Например: «посмотреть какоймашина на улица!».
Вам не понятно, что хотел сказать автор. Данные слова никак друг с другом не связаны. Попробуем их изменить:
–Посмотри, какая машина на улице!
Вот это уже другое дело! Теперь вы понимаетесмысл.
Значит, предложение – это группа слов, связанных между собой по смыслу.
Попробуем убрать слово из предложения:
-Посмотри, какая на улице!
Что какая? Уже непонятно!Мысль не закончена. Значит, предложение должно быть обязательно законченным.
Делаем вывод, предложение – это слово или группа слов, связанных между собой по смыслу, которые выражают законченную мысль!
Примерыи разбор решения заданий тренировочного модуля
Отметьте группы слов, которые являются предложением.
Подсказка:при правильном выборе предложение изменит цвет.
А. Ночевала тучка золотая.
Б. Непонятная картина ночь лесной.
Г. Расцветали яблони и груши.
Задание. Группа слов.
Отметьте группу слов, которая не является предложением.
Подсказка:правильный ответ должен быть один.
А. В город пришла осень.
Б. Ваня и Лена очень любят путешествовать по городам России.
Урок по русскому языку на тему «Предложение» (2 класс)
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Ф.И.О : Пеньковская Виктория Андреевна
Тема урока : «Что такое предложение?».
Цель : повторить признаки предложения, правила постановки знаков препинания в конце предложения.
1. Образовательные: формирование новых знаний.
2. Развивающие: развить устную и письменную речь, орфографическую зоркость, память, внимание, логическое мышление.
3. Воспитательные: воспитать усидчивость, аккуратность, интерес к предмету.
Тип урока : урок «открытия» новых знаний.
· Личностные УУД: сформировать мотивацию к учению и познанию, самооценка на основе критерия успешности.
· Регулятивные УУД: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, контролировать свою деятельность, установить последовательность своих действий.
· Познавательные УУД: воспитать интерес к русскому языку, использовать полученные умения в повседневной жизни.
· Коммуникативные УУД: формировать собственное мнение, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, строить понятные для партнера высказывания.
Метод организации работы:
— Создание положительных эмоций на работу;
— формирование заинтересованности к дальнейшей деятельности.
«Вот книжки на столе, а вот – тетрадки,
Не хочется играть сегодня в прятки,
И недосуг дуть на корабль бумажный –
Сегодня в классе у ребят урок уж больно важный!»
Цель для учителя: создание благоприятных психологических условий, вызвать интерес к предстоящей деятельности.
Цель для обучающихся: подготовиться к работе на уроке.
— Формирование готов-ности к предстоящей деятельности.
— Открываем тетради, отступаем две строчки, записываем: 16 сентября. Классная работа.
— Отгадайте загадки и узнаете какую орфограмму мы будем повторять:
1. «Он из леса вышел снова,
Не олень и не корова.
Повстречаться нам пришлось,
2. «Этим дорожат, невзирая на опасность,
Берегут, невзирая на трудности».
— Какая орфограмма встречается в обоих словах?
— Запишите слова в тетрадь. Назовите еще слова на эту орфограмму.
— Запишите пять любых слов с этой орфограммой в тетрадь.
Мягкий знак, мягкий знак –
Без него нельзя никак!
Без него не написать
Вместо шесть получим шест,
Вместо есть напишем ест,
Станут пенками пеньки,
Банька в банку превратится.
Вот что может получиться,
Если будем забывать
Мягкий знак в словах писать.
Мягкий знак на конце слова
Называют слова с «ь» на конце слова.
Цель для учителя: сосредоточить внимание обучающихся на предстоящей деятельности, развить мелкую моторику у детей.
Цель для обучающихся: прописать слова.
— Создание ситуации успеха;
Игра «Топай – хлопай»
— Я читаю вам слова. Если в слове есть мягкий знак – вы хлопаете, если нет – топаете.
Дань, динь, сон, тень,
Нос, внес, рыть, ныть,
Цель для учителя: проверить уровень усвоения изученного материала.
Цель для обучающихся: повторение того, что они уже знают.
Определение темы и цели урока. Открытие нового знания
— Формулирование темы урока;
— формирование умений и навыков.
— А теперь составьте предложение с одним из записанных слов.
— Правильно ли ребята выполнили задание? Почему?
— Скажите, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? Что мы сейчас составляли?
— Давайте откроем учебник и узнаем, так ли это. Открываем учебник на стр. 24. Прочитайте тему урока.
— А мы с вами уже знаем, что такое предложение. Что это такое, кто помнит?
— Давайте прочитаем правило в оранжевой рамочке.
— Прочитайте. Что записано в первой строке?
— Почему вы так считаете?
— Во второй строке запись с большой буквы, в конце стоит точка. Можно ли сказать, что это предложение?
— Предложение незаконченное. «У каждого есть своя». А вот что у каждого есть – мы не знаем.
— Можно ли сказать про запись в следующей строке, что это предложение?
— Правильно! Это предложение, потому что в нем есть законченная мысль, оно пишется с заглавной буквы, а в конце предложения ставится точка.
— Как вы понимаете смысл предложения? Спишите предложение.
— Посмотрите, снизу под упражнением записано слово «родина». Кто знает, почему оно записано с заглавной и строчной буквы? Это одно и то же?
— Молодцы! Слово родина – словарное слово, его нужно запомнить.
— Давайте запишем на следующей строчке эти слова и поставим ударение.
— Посчитайте сколько здесь предложений.
— Вспомним, что у предложения должно быть начало и конец. В начале должна стоять заглавная буква и точка в конце предложения. Ночь – это тоже предложение, хоть и состоит оно из 1 слова. Тут всего 4 предложения. Списываем предложения, не забываем писать большую букву и точку в конце предложения. Подчеркните карандашом те буквы, которые выделены жирным в тексте.
— Расскажите, как в устной речи мы будем знать, что предложение закончилось?
— Да, вот я говорю-говорю, и замолкла, и опять начинаю говорить. Мы делаем небольшую паузу в конце предложения для того, чтобы начать другое.
Несколько детей озвучивают предложения
Да, слова связаны по смыслу, можно сказать, о ком или о чем говорится в предложении.
«Что такое предложение?»
Предложение – это 1 или 2 слова, связанных между собой по смыслу.
Предложение – это слово или несколько слов, которые выражают законченную мысль.
Записаны через запятую, не объединены общим смыслом
Нет. Слова не связаны по смыслу
Да. Слова объединены общим смыслом. Запись начинается с большой буквы, в конце стоит точка.
У каждого человека есть место, где он родился, живет
Если слово имеет значение «вся наша страна», пишем с большой буквы, это имя собственное. Если употребляется в значении «моя малая родина», пишем с маленькой буквы.
Презентация по теме «Предложение» 2 класс. Школа России
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Предложение как единица речи, его назначение и признаки
УМК «Школа России»
2 класс
Описание слайда:
Описание слайда:
13 сентября.
Классная работа.
Описание слайда:
Описание слайда:
1. Школьная принадлежность для письма
т е т р а д ь
2. Слово, которое мы говорим при прощании
п р о щ а й
3. Ученик, который следит за порядком в классе
д е ж у р н ы й
4. Тот, кто преподаёт в школе
у ч и т е л ь
5. Первый месяц осени
с е н т я б р ь
6. Верхняя обежда
п а л ь т о
Р
О
Д
И
Н
А
Описание слайда:
Описание слайда:
родина – это место, где ты родился
Описание слайда:
Описание слайда:
Какие знаки препинания ставятся в конце предложения?
Описание слайда:
Учебник –
стр.24 упр.20, 21
Описание слайда:
1. Предложение выражает законченную мысль.
2. Слова в предложении связаны по смыслу.
3. В устной речи соблюдается интонация конца предложений.
4. В письменной – первое слово записывается с заглавной буквы, в конце предложений ставятся знаки конца предложения.
Описание слайда:
Что такое предложение?
Описание слайда:
Учебник –
стр.25 упр.22, 23
Описание слайда:
Что такое предложение?
Как в устной речи определить предложения?
Почему в конце предложений ставятся разные знаки препинания?
А что значит внутренняя речь?
Как в письменной речи обозначается начало и конец предложения?
ИТОГ УРОКА
Описание слайда:
ОЦЕНИТЕ СЕБЯ
Зелёный цвет – всё понял, могу идти дальше.
Жёлтый цвет – ещё ошибаюсь.
Красный цвет – Мне нужна помощь!
Описание слайда:
Спишите, оформив начало и конец предложений.
Резко похолодало подул северный ветер потемнело небо над землёй понеслись тяжёлые облака мелкой крупой посыпался первый снег белой пеленой накралась земля сад заснул до весны.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Презентация для урока в 5 классе по теме [w] һәм [в] тартыклары.
Разработка урока для 5 класса по теме [w] һәм [в] тартыклары.
Олимпиадная работа по коми-пермяцкому языку и литературе для 4 класса
Урок коми-пермяцкого языка в 4 классе «Шыэз да шыпассэз»
Урок коми-пермяцкого языка в 4 классе «Наречие»
Олимпиадные задания по коми-пермяцкому языку и литературе для 4 класса
Презентация по родному языку о происхождении имен
Календарно-тематическое планирование в 1 классе по родному /русскому/ языку
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5437821 материал.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В России разработают рекомендации по сопровождению студентов с ОВЗ
Время чтения: 2 минуты
Время чтения: 1 минута
Во всех педвузах страны появятся технопарки
Время чтения: 1 минута
Учительница из Киргизии победила в конкурсе Минпросвещения РФ «Учитель-международник»
Время чтения: 2 минуты
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока по русскому языку 2 класс Тема: Что такое предложение?
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
12.09.2019г. русский язык № 9 2-А класс
Тема: Что такое предложение?
Цели: 1) сформировать умения из слов составлять предложения и объяснять свои действия на основе графической модели;
2) актуализировать умения находить главное по смыслу слово в предложении;
3) воспитывать познавательный интерес к русскому языку, веру в свои силы.
Знать правило составления предложения из слов.
Уметь составлять из слов предложение.
Уметь находить главную мысль предложения.
Универсальные учебные действия:
Личностные – самоопределение, смыслообразование.
Познавательные – находить ответы на вопросы, сравнивать, делать выводы.
Коммуникативные – умение слушать других, работать в паре.
Регулятивные – умение планировать свою деятельность, работать по плану.
Тип урока: Открытие новых знаний.
Оборудование: учебник «Русский язык. 2 класс» автор В.П.Канакина, В.Г.Горецкий, УМК «Школа России», рабочая тетрадь.
1. Самоопределение к деятельности.
— Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно. А.Н. Толстой.
— Постарайтесь дружно работать, друг друга слушать, быть внимательными и у вас всё получится.
2. Актуализация знаний.
– Откроем тетради, запишем число и классная работа.
— Посмотрите на доску, написание каких букв мы сегодня повторим?
— Назовите гласные буквы.
— Назовите согласные буквы.
— Напишите данные буквы в тетрадь, чередуя 2 раза.
— Составьте из данных букв слово и назовите его.
— Какое слово получилось? (родина)
— Что вы представляете себе, когда слышите это слово?
Работа со словарным словом. Составить предложение.
Запись в тетрадь, комментируя написание.
— Что вспомнили о предложении?
3.Постановка учебной задачи.
-Все ли нам известно о предложении?
— Какой будет тема урока?
— Сегодня на уроке мы узнаем….
4. Работа по теме урока.
Учебник с. 24 упр. 20
Что записано в первой строке? (Слова)
– Почему вы так считаете? (Написаны через запятую, не объединены общим смыслом.)
– На второй строке записано без запятых, с большой буквы в начале и с точкою в конце. Можно ли сказать, что это предложение? (Нет, слова не объединены общим смыслом)
– Что можно сказать о словах на третьей строчке? (Это предложение)
– Докажите. (С большой буквы, все слова связаны между собой по смыслу, в конце стоит точка).
– Как вы понимаете смысл этого предложения? (У каждого человека есть место, где он родился). Спишите предложение.
Закрепление изученного материала.
Работа в парах. Упр. 23 из учебника по заданиям
– Какой знак поставите в конце данных предложений (предложения читаются по одному)
Рядом со школой расположен лес.
Вы слышали пение соловья?
Красив лес в любое время года!
(на магнитной доске дети показывают точку, восклицательный, вопросительный знаки)
Подведение итогов урока.
– Завершите неоконченные предложения:
– Оцените себя с помощью смайликов.
Выставление оценок за работу в классе.
Домашнее задание: с. 25 упр. 22
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Календарно-тематический план дисциплины Русский язык и культура речи для обучающихся специальности 18.02.05 Производство тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий
Рабочая программа по русскому языку (2 класс)
Тест по теме «Причастие» 7 класс
Презентация «Духовно- нравственное воспитание на основе народных традиций»
Разноуровневые задания » глагол как часть речи» 2 класс
Урок русского языка (5 класс) с использованием игровой технологии по теме: «Падежные окончания имён существительных»
Конспект русского языка для 2 класса «Синонимы, антонимы, паронимы»
Конспект урока русского языка «Корень. Родственное слово»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5437821 материал.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Липецкой области начинающие педагоги получат 120 тысяч рублей
Время чтения: 0 минут
В России стартует пилотный проект по реабилитации детей-инвалидов
Время чтения: 2 минуты
В России разработают рекомендации по сопровождению студентов с ОВЗ
Время чтения: 2 минуты
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Во всех педвузах страны появятся технопарки
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.