Основные правила по русскому языку за 3 класс
Речь. Текст. Предложение. Слово.
Текст состоит из предложений, а предложения — из слов.
Каждое предложение произносится с какой-либо целью.
Предложение в котором о чем- либо сообщают (повествуют), называется повествовательным.
Предложение, в котором о чем то спрашивают, называется вопросительным. Предложение, в котором советуют что-либо сделать, побуждают к действию, называется побудительным.
Предложение, которое произносится с сильным чувством, называется восклицательным. В конце такого предложения ставиться восклицательный знак (!)
Текст- это связанные по смыслу предложения. Текст можно озаглавить.
Слово- это название предмета, признака предмета, действия предмета.
Фамилия, имена, отчества людей, клички животных, названия стран, городов, сел, улиц, озер, рек, морей пишутся с большой буквы.
Главные члены предложения:
Сказуемое обозначает, что говорится о подлежащем. Оно отвечает на вопросы: что делает? Что делал? Что будет делать? Что сделал? Что сделает?
В предложении есть главные члены и второстепенные.
Второстепенные члены поясняют подлежащее, сказуемое или второстепенный член
Для того чтобы найти слова, которые связаны между собой по смыслу, ставь вопрос от одного слова к другому.
Слова, которые имеют что-то общее по смыслу и одинаковый корень, называются однокоренными.
Звуки мы произносим и слышим.
Букву пишем и видим.
Звук на письме обозначается буквой.
Буквы Ь Ъ звуков не обозначают.
Гласных звуков шесть: а, и, о, у, ы, э.
Гласных букв десять: а, и, о, у, ы, э, е, ё, ю, я.
Гласные буквы е, ё, ю, я обозначают два звука в начале слова, после гласных, после ъ, ь.
Буквы е, ё, ю, я после согласных обозначают мягкость согласного звука и гласный звук.
При произношении гласного звука воздух проходит свободно, слышится голос.
Гласный звук образует слог.
Сколько в слове гласных, столько и слогов.
Слово переноситься по слогам, слова из одного слога не переносятся.
Одну букву нельзя оставлять на строчке или переносить на другую.
Буквы Ь, Й при переносе слов нельзя отделять от стоящей впереди буквы. При переносе слов с двойными согласными одна согласная остается на строчке, а другая переносится
В конце слова мягкость согласного звука обозначается Ь.
Ударные и безударные гласные.
Безударные гласные в корне слова нужно проверять.
Для проверки измените слово так, чтобы безударный гласный стал ударным.
В словосочетании одно слово зависит от другого.
Подлежащее и сказуемое не образуют словосочетание.
Корень — это общая (одинаковая) часть однокоренных слов. Корень в однокоренных словах пишется одинаково.
Основа – это часть слова до окончания.
Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне.
Парные звонкие: б б’ в в‘ г г‘ д д‘ ж з з’
Парные глухие: п п‘ ф ф‘ к к‘ т т’ ш с с’
Непарные звонкие : л л’ м м’ н н’ р р’
Непарные глухие: х х’ ц ч’ щ’
Парный звонкий согласный звук на конце слова заменяется при произношении парным глухим.
Слова с парными согласными на конце нужно проверять.
Для проверки, измените слово так, чтобы после согласного стоял гласный.
Парные согласные на конце слова или перед другими согласными нужно проверять. В этих случаях звук и буква могут не совпадать. Проверочными словами называют слова, в которых после согласной буквы стоит гласная. Чтобы узнать, какой буквой обозначается согласный звук, нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово, в котором после согласного стоит гласный.
Правописание безударных гласных в корне слова.
Проверяемые безударные гласные могут быть в приставке, в корне, в суффиксе, в окончании.
Прежде чем написать гласную букву в безударном слоге, нужно узнать, в какой части слова она находится.
Если же в корне, то нужно подобрать проверочное слово.
Проверочным словом может быть однокоренное слово с ударным гласным в корне.
Чтобы найти проверочное слово, нужно изменить слово так, чтобы безударный гласный звук стал ударным или подобрать однокоренное слово с ударным гласным в корне.
Слова с двумя безударными гласными в корне проверяют двумя проверочными словами.
Слова с непроизносимыми согласными в корне.
В корнях некоторых слов звуки в, д,л, т не произносятся, а буквы в, д,л, т пишутся.
Для проверки подбираем однокоренное слово. Если звук слышится, то пишем в слове. Если звук не слышится, то и в слове его не пишем.
Предлог и приставка.
В русском языке есть одинаковые предлоги и приставки: в, во, за, на, над, по, под, про, с, о, об, от.
Между предлогом и словом, перед которым он стоит, можно вставить другое слово или вопрос.
Предлоги никогда не стоят перед словами, которые обозначают действие предмета.
Разделительный твердый знак (Ъ)
Разделительный твердый знак пишется после приставок, которые оканчиваются на согласную букву, перед гласными е, ё, ю, я.
Слова в нашей речи делятся на большие группы, или части речи: имена существительные, имена прилагательные, глаголы, предлоги, местоимения.
Слова, которые обозначают предметы и отвечают на вопрос кто? Или что?, называются именами существительными.
Слова, которые обозначают действия предметов и отвечают на вопросы что делать? Что сделать? называются глаголами.
Слова, которые обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы какой? Какая? Какое? Какие? называются именами прилагательными.
Чтобы узнать, какой частью речи является слово, поставь к нему вопрос и определи, что обозначает слово (предмет, признак предмета, действие предмета).
Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они – это местоимения. Они не называют предмет, а только на него указывают. Местоимение это часть речи.
Предлог не бывает членом предложения. Он употребляется в предложении вместе с существительным или местоимением и служит для связи слов в предложении.
Имена существительные, которые называют людей и животных, отвечают на вопрос кто? Это одушевленные.
Другие имена существительные отвечают на вопрос что? Это неодушевленные.
Имена существительные бывают мужского, женского и среднего рода. Имена существительные, к которым можно поставить слова он, мой,- мужского рода.
Имена существительные, к которым можно поставить слова оно, мое,- среднего рода.
Чтобы узнать род имени существительного, которое стоит во множественном числе, надо поставить его в единственном числе.
Имена существительные изменяются по числам (единственное и множественное). При изменении существительного по числам изменяется его окончание.
Изменение окончаний имен существительных по вопросам называется изменением по падежам или склонением:
Именительный падеж кто? Что?
Родительный Кого? Чего?
Творительного Кем? Чем?
Предложный О Ком? О чем?
Чтобы определить падеж существительного, найди слово, с которым связано имя существительное, поставь от него вопрос. По вопросу (и по предлогу) определи падеж.
Памятки
Памятка 1
Как сделать звуко-буквенный разбор слова
1. Произнеси слово. Определи, сколько в слове слогов. Произнеси слово по слогам.
2. Определи ударный слог. Произнеси слово, выделяя голосом ударный слог.
3. Произнеси (выдели голосом) каждый звук в слове по порядку.
5. Сделай вывод о количестве звуков и букв в слове.
В слове заря два слога: за и ря. Слог ря ударный. Звуки в слове можно обозначить так: [зар’а].
Называю звуки по порядку:
[з] — согласный, звонкий парный, твёрдый парный; обозначается буквой «зэ»;
[а] — гласный, безударный; обозначается буквой «а»;
[р’] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный; обозначается буквой «эр»;
[а] — гласный, ударный; стоит после мягкого согласного звука; обозначается буквой «я».
В слове заря 4 звука, 4 буквы.
Образец письменного разбора
Памятка 2
Как разобрать предложение по членам
1. Читаю предложение: Яркая звезда сверкала над лесом.
4. Делаю вывод: подлежащее (звезда) и сказуемое (сверкала) — это главные члены предложения.
5. Нахожу второстепенный член предложения, который поясняет подлежащее. Ставлю от подлежащего вопрос: звезда (какая?) яркая. Нахожу второстепенный член предложения, который поясняет сказуемое. Ставлю от сказуемого вопрос: сверкала (где?) над лесом.
6. Делаю вывод: в предложении два словосочетания: яркая звезда, сверкала над лесом.
Памятка 3
Как дать характеристику предложению
1. Прочитай предложение.
2. Определи, какое это предложение по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное). Является ли предложение восклицательным?
3. Определи, простое это предложение или сложное. Если простое, то какое оно: распространённое или нераспространённое. Если сложное, то как соединены простые предложения в сложное (с помощью интонации или с помощью союзов и, а, но).
Читаю предложение М. Лермонтова:
Недаром помнит вся Россия
Про день Бородина!
Это предложение по цели высказывания повествовательное, по интонации восклицательное. Данное предложение простое (в нём одна основа), распространённое.
Памятка 4
Как подготовиться к диктанту по учебнику
1. Прочитай текст. Выясни смысл непонятных слов.
2. Найди в каждом предложении слова, написание которых надо проверять. Определи, в какой части слова находится проверяемая (или непроверяемая) орфограмма. Подумай, как объяснить её написание.
3. Если не знаешь, как проверить слово, то запомни, как оно написано. Обрати внимание на употребление знаков препинания в предложениях.
4. Будь внимателен при записи каждого слова.
Памятка 5
Как разобрать слово по составу
1. Прочитай и объясни смысл слова. Определи, к какой части речи относится слово. Изменяется оно или нет?
2. Найди в слове окончание. Для этого измени слово: переписка, перепиской, переписку. Изменяемая часть -а. Это окончание. Выдели его знаком [ ]: переписк[a]
3. Выдели в слове основу. Основа — это часть слова без окончания. Выдели основу знаком 
: 
.
4. Найди в слове корень. Для этого подбери однокорен-ные слова (перепись, подпись, писать, запись), сравни их, выдели общую часть. Это будет корень. Выдели его знаком 
.
5. Найди в слове приставку (если она есть). Для этого подбери однокоренные слова без приставки или с другой приставкой (расписка, подписка, писать, записка). Приставка стоит перед корнем. Выдели приставку знаком 
.
6. Найди в слове суффикс (если он есть). Он стоит после корня и служит для образования нового слова. Выдели его знаком 
.
7. Назови все значимые части слова: 
.
Образец письменного разбора
Памятка 6
Как подготовиться к письму по памяти
1. Прочитай текст. Выясни смысл непонятных слов. Определи, о чём (о ком) говорится в тексте.
2. Найди в словах орфограммы. Подумай, как проверить их написание. Запомни написание трудных для тебя слов, проговори их по слогам.
3. Обрати внимание на знаки препинания, а в стихотворном тексте и на расположение строк.
4. Выучи текст наизусть.
5. Ещё раз внимательно прочитай текст (или повтори его про себя, зрительно представляя написание каждого слова). Закрой книгу и напиши.
6. Прочитай написанное по слогам, сравни с исходным текстом.
Памятка 7
Как подготовиться к изложению
1. Прочитай текст. Выясни значение непонятных слов, словосочетаний и предложений.
2. Определи тему и основную мысль текста. Обрати внимание, как автор их раскрывает. Подумай, какие слова и выражения особенно важно употребить в изложении для раскрытия темы и основной мысли текста.
3. Составь план: определи количество частей в тексте (или раздели текст на части, если они не выделены), выдели в них главное и озаглавь каждую часть. Это и будет планом.
4. Найди слова с изученными орфограммами. Объясни их написание. Найди слова, которые могут вызвать затруднение при письме. Выпиши эти слова или запомни их. Обрати внимание на построение и оформление предложений, постановку знаков препинания в них.
5. Ещё раз прочитай текст. Мысленно перескажи его. Начинай писать изложение по составленному плану. Каждую часть пиши с красной строки.
6. Проверь написанное изложение.
Правила русского языка 3 класс ФГОС Школа России (Канакина)
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
ПРАВИЛА РУССКОГО ЯЗЫКА 3 КЛАСС
ОБРАЩЕНИЕ — это слово или словосочетание, называющее лицо (реже — предмет), к которому обращена речь.
ГЛАВНЫЕ И ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Основа простого предложения может состоять: из двух главных членов (подлежащего и сказуемого) или только из одного главного члена предложения (только подлежащего или только сказуемого).
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ – это два, три или несколько слов, соединенных общим смыслом и грамматически, но не являющихся законченным предложением.
В словосочетании одно слово главное, а другое зависимое. Смысловая связь в словосочетаниях устанавливается по вопросу, который ставится от главного слова к зависимому.
Подлежащее и сказуемое не образуют словосочетания. Это нераспространенное предложение.
ЧТО ТАКОЕ ЧАСТИ РЕЧИ?
Какой? Какая? Какое? и др.
Указывает на предмет, но не называет его.
Количество предметов или порядок при счете.
ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА – это слова, которые имеют одинаковый корень с одним и тем же значением.
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК пишется в корне слова после букв, обозначающих согласные звуки, перед буквами е, ё,ю,я,и.
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ТВЕРДЫЙ знак пишется после приставок, которые оканчиваются согласным звуком, перед е,ё,ю,я.
При переносе слова с одной строки на другую ъ нельзя отделять от стоящей перед ним буквой.
Для того чтобы убедиться что в слове отсутствует непроизносимый согласный звук, для этого нужно изменить слово так, чтобы после согласного был гласный.
Чтобы определить корень, нужно подобрать однокоренные слова и выделить общую часть.
СУФФИКС- это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования слов. Чтобы найти суффикс в слове нужно подобрать однокоренное слово без суффикса или с другим суффиксом. Часть слова которая стоит аосле корня и перед окончанием и будет суффиксом.
ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ И ПРИСТАВОК
Приставка – значимая часть слова, пишется слитно. Между приставкой и корнем нельзя вставить слово.
Предлог – это самостоятельная часть речи, пишется раздельно с другими словами. Между предлогом и следующим словом можно вставить другое слово или вопрос.
Предлоги никогда не употребляются с глаголами.
На конце существительных женского рода после шипящих пишется мягкий знак
На конце существительных мужского рода после шипящих мягкий знак НЕ пишется
Сложные имена прилагательные, обозначающие цвета и оттенки цветов пишутся через дефис.
НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО – это форма именительного падежа мужского рода в единственном числе.
Глаголы, которые отвечают на вопросы что делать? что сделать?, стоят в неопределенной (начальной) форме.
ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ 3 КЛАСС
Аккуратно, алфавит, альбом, апрель, берег, береза, быстро, вдруг, весело, ветер, вместе, вокруг, воробей, ворона, восемь, воскресенье, восток, вторник, гвоздика, герой, город, горох, девочка, дежурный, декабрь, деревня, дорога, до свидания, желать, желтый, животное, завод, завтрак, заря, заяц, здравствуй, земляника, извините, интересный, капуста, карандаш, картина, картофель, квартира, килограмм, класс, коллектив, коллекция, комната, компьютер, коньки, корова, Красная площадь, Кремль, кровать, лагерь, лестница, лопата, лягушка, магазин, малина, машина, мебель, медведь, месяц, метро, молоко, молоток, морковь, мороз, Москва, народ, ноябрь, обед, обезьяна, облако, овёс, овощи, огурец, одежда, однажды, около, октябрь, орех осина, пальто, пенал, песок, петрушка, пирог, платок, погода, помидор, понедельник, пороша, посуда, потом, поэт, праздник, приветливо, пшеница, пятница, работа, ракета, растение, ребята, рисунок, родина, ромашка, Россия, русский, рябина, самолет, сапоги, сахар, север, сентябрь, сирень, скоро, снегирь, собака, солдат, солома, сорока, спасибо, среда, стакан, столица, суббота, тетрадь, товарищ, топор, трактор, трамвай, ужин, улица, урожай, ученик, ученица, учитель, фамилия, февраль, хорошо, четверг, четыре, черный чувство, шёл, шоссе, щавель, яблоко, яблоня, ягода, язык.
Новый год С Новым годом! С Днём рождения! День знаний День 8 Марта День Победы
ПОРЯДОК РАЗБОРА ЧАСТЕЙ РЕЧИ
Дело – сущ. (что?). Н.Ф. –дело. Неодуш., нариц., ср.р., в И.п., в ед.ч. Подлеж.
Мастера – сущ. (кого?). Н.ф. – мастер. Одуш., нариц., м.р., в Р.п., в ед.ч. Втор.чл.
Хвойные –прил. (какие?). Н.ф.- хвойный. Во мн.ч., в И.п. Втор.чл.
Серебристом- прил. (каком?). Н.ф. – серебристый. В м.р., в ед.ч, в П.п. Втор.чл.
Дремлет – глаг. (что делает?). Н.ф. – дремать. В наст. вр, в ед.ч. Сказ.
ГДЗ учебник по русскому языку 3 класс Канакина
ГДЗ Русский язык 3 класс Канакина, Горецкий
Задачи
Хотя третьеклассники не всегда понимают важность изучения русского языка, эта учебная дисциплина бесспорно требует повышенного внимания, ведь любые аттестационные итоги и в дальнейшем выпускные и вступительные экзамены всегда включают проверку знаний по русскому. Полученные сейчас знания будут прочной основой. Часто недостаточно просто зазубрить материал, ведь надо четко понимать, когда и как можно применить то или иное правило. Чтобы определить уровень знаний ученика, в программе предусмотрены проверочные работы. Стоит подготовиться к этим аттестациям наперед, чтобы вовремя усилить свои слабые стороны. Здесь пригодится не только учебник, но и дополнительные решебники для самостоятельного обучения и закрепления пройденных тем на практике.
Готовые ответы по пособию «Русский язык» от авторов Горецкого и Канакиной
Подготовка дома к занятию, контрольным или другим итоговым работам, необходимость подтянуть свои знания и желание улучшить оценки больше не будет ассоциироваться с часами, проведенными за книгами и тетрадями. Все, что понадобится для этого ученику 3 класса — учебник по русскому, ГДЗ и хорошее настроение. Последний пункт, кстати, появляется по нарастающей в процессе. Теперь ребенок легко выполнит домашку, сможет проверить себя и разобрать допущенные ошибки. Родителям нужно лишь обучить «алгоритму» пошагово. Если речь не о бездумном списывании, а о работе с аналитическим подходом, оценке своих знаний, то ребенок сможет стать отличником с хорошим ГДЗ для 3 класса.
Ответы по русскому подготовлены и многократно вручную перепроверены квалифицированными педагогами. Готовые задания содержат разные части с описанием конкретных правил, практическими примерами и тестами за третий класс.
Выполняйте с нами домашнее задание быстро и на «отлично»
Приведенные в решебнике работы легко сопоставить с нужным тематическим параграфом или разделом. Все номера имеют детализированные ответы, поэтому третьеклассник научится:
Полноценное представление по каждой теме по русскому языку в третьем классе даст пособие, в котором есть готовые ответы. Школьникам удастся повысить свой уровень знаний и перестать бояться любых проверочных работ. Анализ и сравнение со своими ответами поможет выявить все упущения и исправить их. При помощи ГДЗ от онлайн-сервиса «Решалка» все дети смогут досконально изучить дисциплину, что облегчит выполнение домашних заданий и обеспечит получение хороших оценок.
3 класс. Русский язык. Канакина, Горецкий. Учебник. Часть 1. Наши проекты (страница 142)
Ответы к заданию Наши проекты на странице 142
Составляем орфографический словарь
• Что такое орфографический словарь? Когда мы к нему обращаемся?
Орфографический словарь — словарь, содержащий перечень слов и их правописание.
Мы к нему обращаемся, когда нам нужно узнать значение или правописание слова.
1. Прочитайте отрывок из стихотворения М. Яснова.
На прашлагодние ашипки
Сматреть мне трудно без улыпки.
Пишу я лучче многих в класе,
Мне падарил падарок Вася:
Я изучяла весь енварь
Арфаграфичиский славарь.
• Какие ошибки допустила ученица? Попробуйте их исправить. А если не получится самостоятельно, загляните в орфографический словарь!
На пр о шл о годние о ши б ки
См о треть мне трудно без улы б ки.
Пишу я луч ш е многих в кла сс е,
Мне п о дарил п о дарок Вася:
Я изуч а ла весь я нварь
О рф о графич е ский сл о варь.
2. Прочитайте оглавление учебника. Назовите правила письма, с которыми вы познакомились.
1) Безударные гласные.
2) Парные по звонкости/глухости согласный звук.
3) Непроизносимый согласный в корне.
3) Удвоенные согласные.
4. Прочитайте. Какому правилу соответствует каждая группа слов?
| звезда скворец | герб узкий | сердце солнце | подъезд съезд | огурец одежда |
1) Проверяемые безударные гласные.
2) Парные звонкие/глухие согласные.
3) Непроизносимые согласные.
4) Разделительный ъ.
5) Непроверяемые безударные гласные.
Выберите любое правило и составьте свой словарик слов с орфограммой на это правило. Слова можете выбрать из учебника, из рабочей тетради или из словарей. Слова записывайте по алфавиту. Подчеркните в словах орфограммы на выбранное правило письма. Подготовьтесь представить свой словарик в классе.
Словарь на правило о непроизносимых согласных:
Аген т ство, голлан д ский, лес т ница, мес т ность, окрес т ность, поз д но, праз д ник, прелес т ный, сер д це, сол н це, трос т ник, ус т ный, чес т ный, чу в ство.
