Что такое пунктограмма в русском языке

Что значит и как делать пунктуационный разбор предложения

Пунктуационный разбор – один из устных разборов уроков русского языка. Это проверка знания норм и правил расстановки знаков препинания. У анализа, по аналогии с другими, есть порядок. Сложность зависит от интонационных особенностей, количества грамматических основ, способов выражения второстепенных членов. Рассмотрим, как делать пунктуационный разбор предложения….

Что такое пунктуационный разбор

Анализ пунктуации проводится по определенному алгоритму, но начинать следует с понимания различия близких по содержанию разборов:

Пунктуация изучает правила расстановки символов пунктуации русского языка. Общепринятое научное понятие – знаки препинания.

Синтаксис заглядывает внутрь смысловой единицы текста, предполагает разбор по главным и второстепенным членам. Два раздела языкознания, синтаксис и пунктуация, не существуют отдельно.

Понять, почему стоит точка или запятая, можно, только разобравшись в строении синтаксической конструкции. Графический разбор показывает, как связаны между собой слова, члены предложения, их вид и способ выражения.

Выполнение пунктуационного разбора предложения строится на основании задания. Варианты заданий, встречающихся чаще:

Трудности возникают в любых вариантах. Иногда, добавляется задание: начертить схему. Она помогает заметить ошибки: недостающие или лишние запятые. Порядок пунктуационного разбора:

Пунктуация конца речевой единицы

Знаки пунктуации, завершающие смысловую единицу русского языка, зависят от типа высказывания:

В конце предложения знаки препинания могут сочетаться:

Такие варианты и объединения чаще встречаются в поэтических произведениях, художественных тестах.

Пунктограммы ПП и СП

В простой речевой конструкции встречаются различные знаки. Можно рассмотреть основные правила их постановки.

Тире следует ставить:

Внимание! Тире встречается в неполных конструкциях, когда одного из главных членов не хватает. Пропущенное слово мысленно можно проговорить из понимания первой части.

Пунктуация при наличии однородных членов

Запятые не нужно ставить, если однородные понятия связаны смыслом, являются цельным выражением или при следующем построении:

Перед однородными перечислениями иногда появляется обобщающее понятие, тогда кроме запятых потребуется ставить двоеточие или тире, оба символа. Можно на схемах рассмотреть, как их следует ставить:

Выделение на письме прямой речи

Особое правописание русского языка принято для оформления речи говорящего. Прямая речь это одна из сложных тем. Происходит сочетание нескольких символов: кавычек, двоеточия, запятых, точек и других, используемых для завершения речевых конструкций. Все зависит от места прямой речи (П) по отношению к словам автора (А, а):

Использование в письменной речи цитат оформляется по правилам, установленным для прямой речи.

Пунктограммы русского языка

Самый распространенный символ препинания русского языкознания – запятая. Какие правила придется объяснять в ходе пунктуационного анализа:

Пунктуационный разбор сложного выражения начинается с уточнения вида:

Пунктуационный разбор предложения схема и образец

[Пьер, 1(который знал), 2 что она была очень глупа, 3 с странным чувством недоуменья и страха иногда присутствовал на ее вечерах и обедах, 4 где говорилось о политике, 5 поэзии и 6 философии.7]. (Л. Толстой)

Объяснение правил постановки знаков сложного предложения:

1,2 – запятая соединяет части сложной конструкции: вид – сложноподчиненное. Три придаточных: который знал, что она была очень глупа, где говорилось.

1 – запятая отделяет придаточное «который знал».

2 – завершает придаточное.

3 – продолжение основной главной части.

4 – начало третьего придаточного.

5- запятая при однородных дополнениях «о политике, поэзии и философии».

6 – не требуется выделение: есть союз «и».

[Но прежде во всех действиях самопожертвования она с радостью сознавала, 1 что она,2 жертвуя собой, 3 этим самым возвышает себе цену в глазах себя и других и становится более достойною Nicolas, 4 (которого она любила больше всего в жизни), 5 но теперь жертва ее должна была состоять в том, 6 чтобы отказаться от того, 7 что для нее составляло всю награду жертвы, 8 весь смысл жизни]. 9 (Л. Толстой)

Точка – завершение повествовательного предложения.

Начало придаточного. Всего 4 придаточных.

2, 3. Деепричастный оборот.

Начало второго придаточного.

5.Точка с запятой. Соединение двух предложений, первая часть которых имеет большое количество знаков препинания.

Начало и конец придаточного.

Внимание! Пример разбора показывает, что один знак можно объяснить несколькими правилами, но некоторые из них ставятся только при одном определенном условии.

Порядок пунктуационного разбора простого предложения

Выполнить пунктуационный разбор можно следующим образом:

Ученик любил все учебные предметы: 1 математику, 2 литературу, 3 историю.4

4 – Точка. Высказывание повествовательное.

1 – Двоеточие. Обобщающее словосочетание стоит перед группой однородных дополнений.

2-3 – Запятые. Однородные дополнения связаны с помощью интонации, без союзов.

Примерный план разбора:

Как разбирать сложную конструкцию:

Примеры, как делать пунктуационный разбор предложения:

Я позвонил, 1 дверь открылась, 2 но за ней никого не было видно.3

Пояснения:

3 – Точка, предложение повествовательное.

1 – запятая между ПП.

2 – запятая перед противительным союзом «но», между двумя простыми.

Учитель дал поручение Андрею, 1 так как был уверен, 2 что такое дело ему под силу, 3 он отлично справится 4 и 4 представит результат, 5 не нарушив сроков. 6

6 – точка, потому что цель высказывания – повествование.

1 – начало первого придаточного.

2 начало второго придаточного.

3 – разграничение однородных придаточных.

4 – знаки не нужны, однородные сказуемые соединены союзом «и».

5 – выделение деепричастия.

Пример пунктуационного разбор предложения

Пунктуация, что это, как делать пунктуационный рабор

Вывод

Пунктуационный разбор требует знания правил, умения видеть структуру текста. Каждый символ необходимо объяснить с позиции строения речевой единицы. Что значит, выполнить пунктуационный разбор? Объяснить себе и проверяющему правильность выбора пунктограммы.

Источник

Русский язык. Пунктограммы. № 1. Знаки препинания в конце предложения.

№ 1. Знаки препинания в конце предложения.

ПРАВИЛО.

В конце предложений ставятся знаки препинания:

· ТОЧКА – в предложениях повествовательных по цели высказывания, в которых повествуется о чём-либо;

· ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК – в предложениях вопросительных по цели высказывания, в которых содержится вопрос;

· ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК – в восклицательных предложениях, содержащих эмоциональную окраску, то есть произносимых с особым чувством;

· ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ И ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАКИ – в предложениях по цели высказывания – повествовательных, а по эмоциональной окраске – восклицательных;

· МНОГОТОЧИЕ – если в предложении содержится недоговорённость, указывается на особый подтекст, скрытый смысл. Многоточие может сочетаться с вопросительным или восклицательным знаком (многоточие всегда ставится в конце).

Трудные случаи.

Вопросительный знак.

· Вопросительный знак НЕ ставится в СПП, если в придаточном предложении – косвенный вопрос.

Пример. Ты не сказал нам, почему ты не ходишь в училище.

· Однако вопросительный знак ставится в СПП, если даже в придаточном предложении – косвенный вопрос, но в предложении содержится ярко выраженная вопросительная интонация.

Пример. Не понимаю, что тебе нужно?

Восклицательный знак.

· Может ставиться внутри предложения для обозначения эмоциональной, прерывистой речи.

Пример. Играл! проигрывал! в опеку взят указом!(Грибоедов).

Многоточие.

· Может ставиться и в середине предложения для указания на перерывы речи, неожиданный переход от одной мысли к другой.

Пример. В департаменте… но лучше не называть, в каком департаменте. (Гоголь). (Обратите внимание, что ПОСЛЕ многоточия в середине предложения запятая НЕ ставится).

ПРИМЕРЫ.

Пример № 1.

Пример.

Объяснение пунктограммы.

В конце предложения ставится точка, так оно повествовательное по цели высказывания.

Пример № 2.

Пример.

Объяснение пунктограммы.

В ней сердце долго ли страдало(?)

В ней сердце долго ли страдало?

В конце предложения ставится вопросительный знак, так оно вопросительное по цели высказывания.

Пример № 3.

Пример.

Объяснение пунктограммы.

Он меня любит, так любит(?)

Он меня любит, так любит!

В конце предложения ставится восклицательный знак, так оно произносится с восклицательной интонацией.

Пример № 4.

Пример.

Объяснение пунктограммы.

Дубровский молчал…

В конце предложения ставится многоточие, так в нём передаётся особый подтекст, напряжённое эмоциональное состояние героя.

Пример № 5.

Пример.

Объяснение пунктограммы.

Неужели ты так и не понял этого (?)

Неужели ты так и не понял

этого?!

В конце предложения ставится вопросительный знак (по цели высказывания оно вопросительное) и восклицательный знак (произносится с восклицательной интонацией).

При написании статьи использовалась книга:

Д. Э. Розенталь. «Справочник по правописанию и литературной правке».

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

Источник

Русский язык. Пунктограммы. 19. Знаки препинания для оформления прямой речи.

Слова автора указывает на того, кому принадлежит то или иное высказывание.

Какие знаки препинания ставятся в предложениях с прямой речью?

Знаки препинания для оформления прямой речи.

Прямая речь заключается в кавычки.

· Если прямая речь стоит ПЕРЕД словами автора, то после неё ставится запятая и тире (ИЛИ восклицательный знак и тире, ИЛИ вопросительный знак и тире).

Примеры.

«Идите за мной», — сказала она, взяв меня за руку.

«Что же ты не едешь?» — спросил я Сергея с нетерпением.

· Если прямая речь стоит ПОСЛЕ слов автора, то перед ней ставится двоеточие. В конце прямой речи ставятся точка, вопросительный или восклицательный знаки.

Пример.

Он сказал: «Я это уже слышал.»

Ольга удивилась: «Неужели уже вечер?»

Дети воскликнули радостно: «Море!»

· Если прямая речь разрывается словами автора и является одним предложением, то перед и после слов автора ставятся запятая и тире.

Пример.

· Если прямая речь разрывается словами автора и является двумя предложениями, то перед словами автора ставятся запятая и тире (восклицательный или вопросительный знак и тире), а после слова автора – точка и тире. Второе предложение начинается с большой буквы.

Примеры.

«Талант! Талант! — говорил он. — Несомненный талант. Ты положительно будешь иметь успех!»

ПРИМЕРЫ.

Пример № 1.

Пример.

Объяснение пунктограммы.

Прямая речь – перед словами автора.

Пример № 2.

Пример.

Объяснение пунктограммы.

«Делайте что хотите, — отвечал им сухо Дубровский, — я здесь больше не хозяин».

«Делайте что хотите, — отвечал им сухо Дубровский, — я здесь больше не хозяин».

Прямая речь – одно предложение.

Пример № 3.

Пример.

Объяснение пунктограммы.

Он подумал: «Да где же это я?»

Он подумал: «Да где же это я?»

Прямая речь – после слов автора.

При написании статьи использовалась книга:

Д. Э. Розенталь. «Справочник по правописанию и литературной правке».

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

Источник

Русский язык. Пунктограммы. № 1. Знаки препинания в конце предложения.

№ 1. Знаки препинания в конце предложения.

ПРАВИЛО.

В конце предложений ставятся знаки препинания:

· ТОЧКА – в предложениях повествовательных по цели высказывания, в которых повествуется о чём-либо;

· ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК – в предложениях вопросительных по цели высказывания, в которых содержится вопрос;

· ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК – в восклицательных предложениях, содержащих эмоциональную окраску, то есть произносимых с особым чувством;

· ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ И ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАКИ – в предложениях по цели высказывания – повествовательных, а по эмоциональной окраске – восклицательных;

· МНОГОТОЧИЕ – если в предложении содержится недоговорённость, указывается на особый подтекст, скрытый смысл. Многоточие может сочетаться с вопросительным или восклицательным знаком (многоточие всегда ставится в конце).

Трудные случаи.

Вопросительный знак.

· Вопросительный знак НЕ ставится в СПП, если в придаточном предложении – косвенный вопрос.

Пример. Ты не сказал нам, почему ты не ходишь в училище.

· Однако вопросительный знак ставится в СПП, если даже в придаточном предложении – косвенный вопрос, но в предложении содержится ярко выраженная вопросительная интонация.

Пример. Не понимаю, что тебе нужно?

Восклицательный знак.

· Может ставиться внутри предложения для обозначения эмоциональной, прерывистой речи.

Пример. Играл! проигрывал! в опеку взят указом!(Грибоедов).

Многоточие.

· Может ставиться и в середине предложения для указания на перерывы речи, неожиданный переход от одной мысли к другой.

Пример. В департаменте… но лучше не называть, в каком департаменте. (Гоголь). (Обратите внимание, что ПОСЛЕ многоточия в середине предложения запятая НЕ ставится).

ПРИМЕРЫ.

Пример № 1.

Пример.

Объяснение пунктограммы.

В конце предложения ставится точка, так оно повествовательное по цели высказывания.

Пример № 2.

Пример.

Объяснение пунктограммы.

В ней сердце долго ли страдало(?)

В ней сердце долго ли страдало?

В конце предложения ставится вопросительный знак, так оно вопросительное по цели высказывания.

Пример № 3.

Пример.

Объяснение пунктограммы.

Он меня любит, так любит(?)

Он меня любит, так любит!

В конце предложения ставится восклицательный знак, так оно произносится с восклицательной интонацией.

Пример № 4.

Пример.

Объяснение пунктограммы.

Дубровский молчал…

В конце предложения ставится многоточие, так в нём передаётся особый подтекст, напряжённое эмоциональное состояние героя.

Пример № 5.

Пример.

Объяснение пунктограммы.

Неужели ты так и не понял этого (?)

Неужели ты так и не понял

этого?!

В конце предложения ставится вопросительный знак (по цели высказывания оно вопросительное) и восклицательный знак (произносится с восклицательной интонацией).

При написании статьи использовалась книга:

Д. Э. Розенталь. «Справочник по правописанию и литературной правке».

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

Источник

Сводная таблица «Виды пунктограмм»

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Москва—столица нашей Родины.

3.Пятью пять-двадцать пять.

4.Наш долг— хорошо учиться.

6.Наш сад как проходной двор. (сравнит. союз)

Тире в неполном предложении

Летом светает рано, а зимой – поздно. (светает)

Однородные члены предложения

1.Люди работали спокойно, молчаливо.

2.Карета подъехала и остановилась.

3.Туча птиц заслонила и небо, и лес.

4.Туча птиц заслонила небо, и лес, и реку.

5.Осень завладела садами и реками, лесами и полями.

6.В лесах водятся как зайцы, так и лисицы.

7.Он не только работал, но и учился.

8.В небе парил не то коршун, не то ястреб.

9.Ночью ветер злится да стучит в окно. (= и)

10.Мал золотник, да дорог. (= но)

Обобщающее слово при однородных членах.

1.Всё было серое: лес, озеро, небо.

2.Лес, озеро, небо – всё было серое.

Обособленные определения и приложения.

1.Очень усталая, она присела отдохнуть.

2.На небе замерли облака, еще розовые от заката.

3.Геолог, он исколесил всю Сибирь.

4. Вася, мой друг, никогда не подведет.

5. Наступил ноябрь-месяц крепких заморозков.

6.Смышленые звери, бобры зимуют разумно.

1.Он застонал, как человек. (сравн. оборот)

2.Пошумев, река успокоилась. (одиночное дееприч.)

4.Несмотря на ночь, было душно. (несмотря на)

Обособленные уточняющие члены предложения.

1.Мы вернулись домой поздно, в десятом часу.

2.Мы беседовали хорошо, по-дружески.

3.Внизу, в закурившемся тумане, глухо шумел лес.

4.На пристани никого не было, кроме сторожа.

5.Малиновое, без лучей, солнце село за горизонт.

6.Осьминоги, или спруты, могут быть опасны.

1.Здравствуй, красавица Волга!

2.Тимур, тебя ищет дядя.

3. Тимур! Тебя ищет дядя.

Вводные слова и предложения

1.Пурга, безусловно, скоро кончится. (ввод. слово)

2.Пурга, я думаю, скоро кончится. (ввод. предлож.)

2.Мы обошли развалину кругом (Ася шла за нами) и полюбовались видами.

Предложения с междометиями

1. Ох, не забыл старинных я проказ.

2. Ах! Как хорошо на улице!

1.И сказала скалка: «Мне Федору жалко».

2. «Здесь наша родина»,- сказали цапли.

6. «Прочитайте статью,- сказал учитель.- Составьте ее план».

7. «Прочитали статью?- спросил учитель.- Теперь составьте ее план».

1. Взошло солнце, и стало тепло.

2. Утром взошло солнце и стало тепло.

с одним придаточным

1.[Лес стоит тихий], (потому что птицы улетели).

2.(Если ветка качнется), [с нее упадет снег].

3.[Над долиной, (где мы ехали), спустились тучи].

с несколькими придаточными

(Когда поднялись на холм), [стало видно], (где дорога поворачивает).

2. Однородное подчинение:

[Расскажите], (что слышно на свете) и (поют ли еще соловьи).

3. Последовательное подчинение

[Я знал], (что отвечу), (если меня спросят).

[Нам сказали], (что, (если не будет дождя), пойдем в поход).- нет то, так

Бессоюзное сложное предложение

1.В глазах у меня потемнело, голова закружилась.(и)

2.В лесу стало тихо: птицы улетели.(потому что)

3.Павел видит: что-то чернеет на горизонте. (что, как)

4.Погода ужасная: дождь льет, ветер воет. ( а именно)

Сложное предложение с разными видами связи

1.Подчинительная и сочинительная

(Хотя было уже поздно), [в комнате горела лампа] и [никто не спал].

[На небе были тучи], и, (хотя шел только третий час дня), [стало темно].

[На небе были тучи], и (хотя шел только третий час дня), но [стало темно].

2.Сочинительная и бессоюзная

[Один и тот же поступок люди расценивают по-разному] : [одни восхищаются], а [другие осуждают].

3.Подчинительная и бессоюзная

(Когда рыбаки возвращались домой), [дул сильный ветер] : [начинался шторм].

4.Сочинительная, подчинительная, бессоюзная

[Отроду не бывал я в таких пустых местах]: [нигде не мерцал огонек] и [не слышалось никакого звука], (так что мне стало страшно).

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-811760

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах

Время чтения: 2 минуты

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

В России планируют создавать пространства для подростков

Время чтения: 2 минуты

В Якутии проведут первую в РФ федеральную олимпиаду по родным языкам

Время чтения: 1 минута

Путин поручил разработать концепцию развития допобразования детей до 2030 года

Время чтения: 2 минуты

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник