Что такое путевой дневник
Что такое дневник путешествия и почему его стоит вести любому туристу
Традиция делать дневниковые записи в путешествиях является достаточно древней. Сейчас, когда практически каждый человек может приобрести себе билет на самолет или поезд и легко поменять локацию, путешествия не выглядят чем-то особенным и уникальным.
Тем не менее, раньше путешествовать могли только представители привилегированного класса, и каждая поездка считалась во многом грандиозным событием.
Цель дневника путешествия
Именно поэтому путешественники старались получить максимум, в том числе и запомнить все свои переживания и ощущения. Помимо этого существовал и исследовательский интерес, потребность в межкультурном обмене, для чего тоже было актуальным фиксировать происходящее.
Так или иначе, дневники путешествий были практически неотъемлемой частью поездки. Многие из них до сих пор пользуются популярностью как документы эпохи и весьма интересные произведения документально художественного характера.
Кстати говоря, жанр дневниковых записей в период путешествия со временем прижился и в литературе, где стал активно использоваться и подарил миру немало шедевров.
Таким образом, целями дневников путешествий изначально являются:
Проще говоря, такая тетрадь или блокнот позволяют путешественнику оставить в памяти различные особенности его поездки.
Современные дневники путешествий
Конечно, для современного человека есть гораздо больше возможностей. Он может фотографировать, делать видеосъемку и многое другое.
Тем не менее, люди зачастую возвращаются к классическому варианту, то есть к дневникам.
Обратите внимание. Специальные блокноты для ведения записей продаются в книжных магазинах, но интереснее и приятнее делать и оформлять такой дневник полностью самостоятельно.
Тут есть возможность достаточно длительно описывать, почему дневник лучше, чем просто набор фотографий, но лучше просто единожды попробовать и понять самостоятельно, чем много читать об этом. Рассмотрим, пожалуй, вкратце, то, как может использоваться дневник.
Различные сувениры
Конечно, на страницу дневника трудно присоединить флейту или веер, привезенные из другой страны, но есть множество других вариантов:
В общем, любые памятные предметы, которые связаны с той или иной страницей вашего путешествия.
К слову, о страницах путешествия, дневник, как правило, ведут именно таким образом, чтобы каждую отдельную страницу или страничный разворот посвящать какой-либо части пути.
Например, на начальной странице вы делаете записи про аэропорт, закрепляете посадочный талон и пару фото, которые могли даже распечатать в киоске там. На какой-либо следующей рассказываете о том, как ходили на пляж.
Дневник путешествия – ваш творческий процесс, способ осмыслить и также предоставить себе возможность снова возвращаться к пережитому опыту. Если вы собираетесь в поездку, попробуйте сделать подобный дневник.
б) путевой дневник
Дневник путешествий – популярнейший жанр не только дневниковой литературы, но и всей нехудожественной прозы. В нем нашло отражение открытие нового мира путешественником, расширение его кругозора, формирование политической и духовной культуры, самосознания личности. Короче, путевой дневник играл важную воспитательную роль. Его ведение вписывалось в план путешествия.
В структурном отношении путевой дневник имел два отчетливо обозначенных плана – изображения и выражения. Их равновесие или преобладание одного над другим зависело от творческой установки автора и его психологического склада. Полной объективности описания увиденного удавалось достигнуть немногим дневниковедам (В.А. Жуковский, А.К. Толстой), как, впрочем, и чистой субъективности (Е.С. Телепнева, М.А. Башкирцева). Большая часть путевых дневников запечатлела процесс познания путешественником неизвестных ранее земель и народов и эмоциональную реакцию на увиденное.
С функциональной точки зрения путевые дневники можно разделить на три группы. К первой относятся юношеские журналы периода индивидуации, отражающие рост сознания на завершающем этапе этого процесса (Е. Телепнева, А. и Н. Тургеневы, А. Суслова, Д. Милютин).
Другую категорию составляют записи путешествий, предпринятые в познавательных или служебных целях (дневники 1825 – 1826 гг. А. Тургенева, дневник В.А. Жуковского, сопровождавшего наследника в его путешествии по России). Наконец, к третьей группе относятся дневники-описания творческих поездок, предпринятые в научных целях (М.П. Погодин, Н.Г. Гарин-Михайловский).
Чаще всего путевой дневник велся в особой тетради. Автор выделял его из общей структуры своего летописания, прерывая последнее на время путешествия (Н. и А. Тургеневы, Погодин, Гарин-Михайловский). И по содержанию, и по объему путевой дневник отличался от основного авторского жанра. Ему была уготована особая судьба: такие дневники нередко предназначались для публикации, в отличие от других тетрадей тех же авторов. В подобных случаях дневник писался в форме писем или корреспонденций, направляемых издательству (Е.С. Телепнева, Н.П. Игнатьев, М. Газенкампф (дневники-письма периода русско-турецкой войны), А. Тургенев («Хроника русского»), Гарин-Михайловский). Если же путешествие предпринималось с целью отдыха или лечения, т.е. резко не выходило за рамки обыденной жизни дневниковеда, его описание давалось в пределах основного дневника (Никитенко, Жуковский, Суворин, Короленко).
Своеобразие путевого дневника состояло еще и в том, что он, в отличие от других жанровых разновидностей, заключал в себе подобие сюжета. Обычно дневниковед не имел предварительного плана. Содержание ему диктовала жизнь. Он не в состоянии был предугадать поворот судьбы, ход внешних событий. На любом этапе ведения дневник оставался незавершенным. Путевой жанр предусматривает не только конец путешествия, но и его основные этапы: места остановок, набор достопримечательностей, нередко запланированные встречи с компетентными людьми, предварительное знакомство с путеводителями, книгами, картами. Таким образом, автор заранее имел представление о том, что? он должен увидеть и занести в свой журнал. Планируемый маршрут в данном случае служил заменителем сюжета. Он придавал описанию законченную форму. Его отдельные этапы могли рассматриваться как аналоги элементов сюжета: например, Париж в путешествии Погодина является кульминацией, как и Порт-Артур на пути Гарина-Михайловского.
Компоненты жанрового содержания дневника М.П. Погодина имеют вполне традиционный характер. Маршрут путешествия, пункты остановок, набор местных достопримечательностей для осмотра, сроки пребывания соответствуют неписаному путеводителю для русских туристов культурного слоя. В этом отношении отличие дневника Погодина от других путевых журналов скорее количественное, чем качественное: писатель провел за границей целый год и за одну поездку исколесил пространство, которое другие путешественники осиливали в несколько заездов.
Жанровая масштабность обусловлена еще и тем, что в научных целях Погодин задерживался в некоторых местах гораздо дольше обычного путешественника, совершающего свой круиз из чистого любопытства. Но собственно научных материалов дневник не содержит.
Погодин описывает города и селения, памятники культуры, театры и рынки, картинные галереи и палату депутатов, внешность и манеры европейских знаменитостей – политиков, ученых, художников. Неиссякаемый заряд любознательности позволяет автору охватить своим взглядом все зримое и осязаемое («Надо хоть взглянуть на все»[225]). Повествовательно-описательный стиль преобладает над аналитическим и эстетически нагруженным словом.
Погодин не стремится отбирать события из общего потока их течения. В дневнике нет иерархии ценностей. Наряду со значительными явлениями в него попадают и совершенно ничтожные с точки зрения творческого задания факты («Милан из всех итальянских городов сохранил много прежнего значения, величия и жизни Мороженое отличное»[226]). Такой метод позволял отразить европейскую жизнь во всей ее полноте.
Важной составляющей путевого дневника являются переживания и чувства автора. С эпохи сентиментализма они занимают место рядом с самими событиями и образами действительности. И в этом Погодин не изменяет традиции, подчеркивая свое пристрастие к отражению своего внутреннего состояния: «Я отмечаю здесь все, что думаю и чувствую»[227]. Так дневник Погодина становится энциклопедией европейской жизни конца 1830-х годов и картиной душевного мира его автора.
Своеобразным способом создавал свой путевой дневник А.Н. Островский. Драматург обращался к нему в тех случаях, когда предпринимал поездки по России и Европе. Таких поездок было несколько, совершались они в разные годы (1848, 1856, 1860 и др.). Поэтому, в отличие от классических дневников путешествий, путевой дневник автора «Грозы» распадается на несколько самостоятельных тетрадей. Тем не менее все они связаны общими жанровыми принципами и могут рассматриваться как органическое целое.
На общем жанровом фоне дневник Островского выделяется своим методом. Он причудливо сочетает реализм, доходящий порой до натурализма, с реликтами сентиментализма, свойственного путевому дневнику конца XVIII – первой четверти XIX столетия. Реалистические детали в описании городских достопримечательностей, природы, быта, нравов, облика встречающихся на пути писателя селений и людей соседствуют с бурным излиянием чувств автора. И если в дневнике Погодина изредка и попадаются восклицания, вызванные созерцанием роскошных зрелищ («Ах, как хорош св. Петр, облитый по всем своим линиям огненными струями Неописанное впечатление!»), то они передают кратковременный восторг, быстро сменяющийся прозаическим интересом («Между тем мы проголодались порядком, не завтракав до сих пор»). У Островского же видно, что его чувства глубоки и устойчивы, их нельзя укротить переключением на приземленные предметы: «Тут я, признаюсь, удержаться от слез был не в состоянии, да и едва ли из вас кто-нибудь, друзья мои, удержался бы. Описывать этого вида нельзя»; «День прекрасный. Картина восхитительная – пролил несколько слез»; «Осмотрел собор мельком: у меня раза два готовы были навернуться слезы»[228].
Второй особенностью путевых дневников Островского является неотобранность предметов описания. Драматург заносит в журнал сведения обо всем виденном без разбору. Каждый факт важен как характеристика города, страны, национальности: «Сиена. Прядут канаты. Видели пару больших толстых волов с огромными рогами. Обедали, потом гуляли, заходили в ботегу дель кафе, в пастичерию, пили сладкое Алатино. Потом на железную дорогу. Взятки отлично действуют по всей Европе. Поехали во Флоренцию в 5 часов. Дорога – это рай, цветущий и отлично возделанный. Как свободно, легко дышать. В 9-м часу приехали во Флоренцию. Нам было как-то особенно весело»[229].
Жанровое содержание дневника Н.Г. Гарина-Михайловского «По Корее, Маньчжурии и Ляодунскому полуострову» выходит далеко за рамки традиционного путевого журнала. Его страницы наполнены поэзией природы, публицистикой, вопросами геополитики, историческими экскурсами. Но главное: автор, готовивший свои материала для публикации, ставит в них важные политико-экономические проблемы. Он подходит к предмету повествования с деловыми мерками, как возможный будущий (а в известной мере и настоящий) участник созидательного процесса. Поэтому в дневник заносятся пространные рассуждения о средствах и путях решения актуальных проблем. Художественный взгляд на вещи сочетается с оценками практика, специалиста.
Автор выдвигает научные гипотезы и делает долгосрочные прогнозы. Все это не вяжется с распространенным в литературе путешествий представлением об авторе – пассивном созерцателе, любознательном наблюдателе, лишь воспринимающем определенную информацию.
Жанр дневника Гарина-Михайловского органически объединяет два начала – художественное и научно-публицистическое. Подробное описание дальневосточного края, часто с использованием богатых художественных средств, сопровождается глубоким анализом его социально-экономических проблем: природопользования, демографии, строительства коммуникаций, трудовых ресурсов. Михайловский-инженер словно соревнуется с Гариным-художником в глубине и достоверности сведений об известных и неосвоенных землях. Мастерство в подаче материала усиливает интерес к таким комплексным описаниям.
Переход с языка публицистики на художественную речь осуществляется порой довольно резко, с тем чтобы поддерживать эстетическое равновесие в повествовании: «Вопрос здесь только в том, как на те же деньги выстроить как можно больше дорог И, конечно, все это было бы более чем ясно, если бы у нас существовал общий железнодорожный план, а не сводилось бы всегда дело к какой-то мелочной торговле Ошибка, простительная людям сороковых годов, когда была принята у нас не более узкая колея, подходящая более к карману, а более широкая, подходящая более к крепостнической широте тех времен, повторяется и в наши дни, когда при желании решить правильно вопрос, есть все данные из теории и фактов для рационального его решения. Довольно. Синее небо – мягкое и темное – все в звездах, смотрит сверху. Утес, «салик», обрывом надвинулся в реку, ушел вершиной вверх; там вверху, сквозь ветви сосен, еще нежнее, еще мягче синева далекого неба»[230].
Распространенность такого приема заставляет предполагать наличие высшей эстетической инстанции в замысле произведения, которая регулирует компоненты жанрового содержания дневника.
По мере продвижения в глубь неизвестных территорий научно-публицистический элемент видоизменяется. Источником информации для рассказчика становятся сведения, полученные от образованного слоя туземцев, путешественников, движущихся параллельно автору, местные предания и многолетние наблюдения народов Дальнего Востока. По форме такой материал близок к художественному описанию, так как включает в себя диалоги, рассказы от первого лица, литературно отредактированные легенды. Поэтому резкого контраста между двумя содержательными частями не наблюдается. Но сущность модифицированного научно-публицистического элемента остается прежней: в этой части записи сосредоточена информация о состоянии края – уровне жизни, торговле, характере производства и т.п. Таким образом, жанровый дуализм является отличительной особенностью дневника Гарина-Михайловского.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Продолжение на ЛитРес
Читайте также
ДНЕВНИК РЕЗОНЕРА*
ДНЕВНИК РЕЗОНЕРА* I «Скучно жить на свете, господа!» — говорил Николай Васильевич Гоголь.Думаю, если бы великому юмористу пришлось жить в Житомире — ему бы к этим словам нечего было бы прибавить.Может быть, Житомир здесь и ни при чем — ибо все наши провинциальные города,
ДНЕВНИК
ДНЕВНИК Проще или, скажем иначе, демократичнее дневника вроде бы и нет ничего. Время от времени регулярно заноси в тетрадь, в память своего компьютера или (теперь вот) в «Livejournal» собственные наблюдения, соображения, выписки из прочитанных книг, отчеты о событиях и считай
а) экстравертивный дневник
а) экстравертивный дневник Это самый распространенный тип дневника. Он свойствен тем авторам, которые по своему психологическому характеру являются экстравертами. Содержательно дневник данного типа тяготеет к широкому охвату жизненных явлений – от семейно-бытовой
б) интровертивный дневник
б) интровертивный дневник Духовный взор интроверта устремлен внутрь себя. Рефлексия является его естественной стихией. И дневник интроверта построен как анализ событий внутреннего мира или как осмысление существенных для него фактов внешней жизни.Душевный процесс
г) служебный дневник
г) служебный дневник Среди дневниковедов встречается немало тех, кто обращался к дневнику на короткий срок. Побудительной причиной в таких случаях была не органическая потребность, а жизненные обстоятельства временного характера. Это могло быть более или менее
Дневник
Дневник 2005 год Июля 5 число Комарово, 1-я Дачная улица, дом 30 На часах 00:01 На весах 101,7 Дисциплина: иного пути нет. Иначе я снова превращусь в бедную Танечку и стану плакать, петь и глотать скверный алкоголь. Мне сорок шесть лет, а я, награждённая природой сверх меры, соизволила
Дневник
Дневник I[340]…«Мертвые души» Гоголя — удивительная книга, горький упрек современной Руси, но не безнадежный. Там, где взгляд может проникнуть сквозь туман нечистых, навозных испарений, там он видит удалую, полную силы национальность. Портреты его удивительно
Отказ от романа. «Записки чудака»: путевой журнал, или мания преследования[500]
Отказ от романа. «Записки чудака»: путевой журнал, или мания преследования[500] Вернемся к идее кругового движения, или ницшеанского вечного возвращения. Ее темная версия – пугающий роковой возврат был наваждением Андрея Белого. Кружение противостояло чаемому
Что такое путевой дневник
Путевой дневник — это запись человеком своих путешествий. Это может быть сохранено в личном дневнике и только читается человеком, или это может быть сохранено в Интернете в формате блога. Затем человек может поделиться дневником путешествий со своими друзьями и семьей или с кем-либо еще, кто хочет посетить веб-сайт и прочитать о своих путешествиях. Многие люди ведут дневники путешествий, чтобы лучше запомнить все детали поездки и следить за тем, где они были, особенно если они частые путешественники.
Нет правильного или неправильного способа вести дневник путешествий. Некоторые люди просто покупают простой карманный блокнот и записывают основные заметки на протяжении всей поездки. Другие покупают специальный журнал путешествий, некоторые из которых даже содержат специальные письменные подсказки, и пишут длинные описания для каждого дня или особого события поездки. При ведении дневника в любой форме важно не увязнуть в том, как это «предполагается» делать, и просто писать так, как это кажется наиболее естественным. Независимо от того, сколько заметок человек решит взять с собой в путешествие, это все равно будет служить полезным напоминанием о различных вещах, которые произошли во время путешествия.
Не обязательно просто придерживаться текста в путевом дневнике. Многие из них снабжены местами для вставки фотографий или могут включать в себя карман для других памятных вещей, таких как корешки билетов или концертные программы. Хранить все памятные вещи из поездки в одном месте-отличный способ вернуться к ней позже, и многие люди предпочитают объединять дорожный дневник и фотоальбом в одно целое, создавая своего рода путевой альбом. Это еще одна вещь, которой очень приятно делиться с другими людьми.
Ведение дневника путешествий на веб-сайте может быть отличным способом связаться с другими людьми, которые заинтересованы в путешествиях, или поделиться приключениями с друзьями и семьей, которые могут жить далеко. Также легко загрузить фотографии на веб-сайт, чтобы сделать его еще более описательным. Люди могут выбрать, хотят ли они защитить веб-сайт паролем и сделать его доступным только для определенных людей. Кроме того, публичный блог путешествий делает информацию открытой для всех. Если вы ведете блог о путешествиях в Интернете, обязательно регулярно создавайте его резервную копию, чтобы убедиться, что все воспоминания о путешествиях не потеряны.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
«Дневник путешественника» как форма включения детей в игровую и интеллектуально-познавательную деятельность
Савкова Наталья
«Дневник путешественника» как форма включения детей в игровую и интеллектуально-познавательную деятельность
МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАХОДКА
«Дневник путешественника»,
как форма включения детей в игровую
Наталья Петровна Савкова,
воспитатель первой квалификационной категории
«Человека делают счастливым три вещи:
любовь, интересная работа и возможность путешествовать…»
В современном мире огромное внимание уделяется образованию, воспитанию и развитию подрастающего поколения. Возникли новые требования и к дошкольному образованию. Нас, педагогов, все время погружают в мир постоянных экспериментов, поиску новых педагогических технологий и форм работы с детьми.
Одна из новых форм, которая мною успешно используется в образовательной деятельности с дошкольниками, «Дневник путешественника».
Путешествия в детские годы производили на меня незабываемые впечатления. Мысленно я отправлялась в них снова и снова. Став взрослее, детские мечты о путешествиях реализовывала в работе с дошкольниками.
Наши путешествия помогают моим воспитанникам узнать не только о разных странах, но и побывать в сказках, отправиться в далекое прошлое и неизведанное будущее.
В своей дошкольной группе «Умка» мы создали клуб путешественников «Лягушка – путешественница» и все путевые заметки наших странствий заносим в самый настоящий «Дневник путешественника».
Данная «Педагогическая находка» позволяет включить детей в игровую, творческую и интеллектуально – познавательную деятельность.
«Дневник путешественника» построен так, что дошкольники не просто выполняют задания. Они обсуждают и выбирают тему путешествия, временной отрезок, вид транспорта.
Следуя по маршруту, дети высказывают предположения, что может встретиться на пути, изучают растительный и животный мир, особенности жизнедеятельности людей, временную последовательность событий, истории, профессии.
Мои воспитанники собирают «Копилку впечатлений» своего путешествия (фото, рисунки, марки, билеты, открытки, игры, гербарии, заполняют страницы дневника.
Представленная авторская методическая разработка может быть использована в работе с детьми младшего, среднего и старшего дошкольного возраста.
Цель: включение детей в игровую, творческую и интеллектуально – познавательную деятельность.
• Удовлетворять детскую любознательность через игры – путешествия.
• Вовлекать детей в активное освоение окружающего мира.
• Помочь детям овладеть способами познания, связей между предметами и явлениями.
• Развивать познавательную активность, самостоятельность, инициативность, желание собирать необходимую информацию создавая «Дневник путешественника».
• Воспитывать умение активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, участвовать в совместной деятельности.
Идею создания «Дневника путешественника» взяла рассматривая Travel book (тревел-бук с английского travel – путешествия, book – книга) или попросту книга заметок путешественника. Это давний способ записывать свои мысли, пережитые эмоции и впечатления в дороге.
Дневники М. М. Пришвина — фундаментальные и уникальные по объёму и достоверности наблюдений, образов и авторских мыслей записи известного писателя, которые он систематически вёл на протяжении почти пятидесяти лет – с 1905 по 1954 годы.
Эта идея увлекала многих педагогов, воспитателей и остается актуальной в настоящее время. Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн, А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин, А. П. Усова, Л. А. Венгер, Н. Н. Поддьяков и многие другие в своих исследованиях раскрывают роль игры в воспитании и развитии дошкольников.
В своей педагогической практике внедряю идеи этих педагогов.
Очень интересны игры – путешествия из книги О. В. Дыбиной «Что было до…», «Рукотворный мир», книга Л. В. Артемовой «Окружающий мир в дидактических играх» направлены на активизацию познавательной деятельности детей. С помощью этих книг можно не только удовлетворить детскую любознательность, но и вовлечь детей в активное познание окружающего мира.
Используя «Дневник путешественника», ввожу детей в сложный мир познания. Дети играют, не подозревая, что осваивают какие-то знания, овладевают навыками действий с определенными предметами, учатся культуре общения друг с другом.
Символика клуба «ЛЯГУШКА – ПУТЕШЕСТВЕННИЦА».
От идеи до создания «ДНЕВНИКА ПУТЕШЕСТВЕННИКА».
• Знакомство с идеей;
• Подбор методического материала;
• Обоснование актуальности темы;
• Постановка цели и задач;
• Планирование воспитательно – образовательной работы;
• Подбор информации для родителей.
• Создание «Дневника путешественника»;
• Подбор тем для изучения с детьми;
• Совместная деятельность детей и воспитателей, в соответствии с поставленными целями и задачами;
• Работа с родителями.
• Сопоставление имеющихся результатов с прогнозируемыми;
• Презентация опыта работы на уровне учреждения и района.
• Тема путешествия
• Выбор видов транспорта
• Что возьмем с собой в путешествие
• Карта путешествия
• Путешествия за сокровищами Ливенского района
• Путешествия в страну «Тик-так»
• Путешествие в царство снега и льда
• «Путешествие в прошлое по дороге памяти»
• Путешествие по следам динозавров
• Путешествие в тридесятое царство
• Путешествие в мир игрушек
Сотрудничество с родителями:
• Анкетирование «Любите ли вы путешествовать семьей?».
• Родительское собрание «Туристические походы в рамках выходного дня».
• День открытых дверей «Открой дверь в мир путешествий!».
• Консультация «По дороге домой».
•Чтение художественной литературы на тему: «Путешествия».
• Памятка «Как научить детей быть наблюдательными».
• Мастер – класс «Коллекционирование – это интересно», Мастер – класс оформление альбома «Путешествие семьей».
• Проект «Путешествие в Новогодние каникулы» (родители с детьми).
• Совместный праздник «Новый год в аэропорту».
• Онлайн – викторина «Семь чудес Ливенского района».
Дальнейшее развитие на перспективу:
• Планирую продолжать работу по данной теме, расширяя тематику проведения мероприятий.
• Подбор иллюстрации художественной, научной литературы по данной теме.
• Повышение теоретического и практического уровня знаний родителей.
• Пропагандирование опыта работы по данной теме на различных уровнях.
После наших путешествий получается альбом, изготовленный с участием детей. К этому альбому дети готовы возвращаться снова и снова, поскольку на каждой странице их рука оставила свой неповторимый творческий след, а научная информация, сказки и интересные задания манят их, как магнит!
Представленный опыт позволяет сделать заключение об эффективности моей работы.
Находясь в игровой среде, созданной воспитателем, дети обычно стремятся продлить удовольствие. Рассматривая «Дневник путешественника», дошкольники организуют игры, мечтая о новых путешествиях.
Уверена, что такая форма работы с дошкольниками позволяет включить детей в игровую, творческую и интеллектуально – познавательную деятельность.
Страницы дневника путешественника.
Фотографии с разных путешествий:
«Путешествие за сокровищами Ливенского района»
«Путешествие по дороге памяти»
«Путешествие по следам динозавра»
«Путешествие в Тридесятое царство»
https://ru.wikipedia.org/wiki/Дневник
Фотозарисовка путешественника «Форт «Красная горка» В один из теплых дней сентября мы с мужем побывали на авторской экскурсии Романа Петрова «Форт «Красная горка», также известный под именем.
Пособия для развития математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность Актуальность темы: В Программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, на первый план выдвигается.
Фотоотчёт «Как мы мастерили игровую куклу Коняшку» Доброго времени суток, друзья и гости моей странички! Вы уже заметили мою новую заставку? На снимке юные мастера кукол кружка «Ладушка».
Фотозарисовка путешественника. Часть 2. Форт «Серая лошадь» В первой части экскурсии мы познакомились с одним из Кронштадтских фортов «Красная горка».Сейчас мой рассказ будет о форте «Серая лошадь».
Сценарий интеллектуально-развлекательной игры для детей старшего дошкольного возраста «День Знаний — 1 сентября» День Знаний- 1 сентября (Интеллектуально-развлекательная игра для детей старшего дошкольного возраста) Под звуки песни «Дважды два-четыре».
Консультация для родителей «Снятие эмоционального напряжения через игровую деятельность» Малыш, который едва начал ходить, говорить — самая яркая и радостная страница в жизни любого человека. Он тот, ради кого светит солнце,.
Методы и приемы, активизирующие познавательную деятельность детей ДОО при ознакомлении с осенними явлениями природы Проблемой познавательного развития детей дошкольного возраста занимались такие ученые, как: Ж. Пиаже, Л. С. Выготский, В. В. Давыдов, А. Н.
Проект «Издательская деятельность в детском саду как форма работы с родителями воспитанников» Проект «Издательская деятельность в детском саду как форма работы с родителями воспитанников. На примере газеты детского сада «Точка, точка,.