Что такое разновидность в информатике

–Что такое множество объектов?

–Что такое подмножество?

–Приведите пример отношения между двумя объектами.

–Приведите пример отношения между объектом и множеством объектов.

–Приведите пример отношения между двумя множествами объектов.

–Как можно наглядно изобразить отношения объектов?

2. Визуальная проверка заданий в рабочей тетради.

3. Учитель проводит мини–дискуссию по вопросам 7 – 8 на странице 27

4. Совместно с учителем разгадывается кроссворд (из приложения 1)

III. Постановка темы и целей урока

IV. Р абота по теме урока. Изучение нового материала

1.Отношение «является разновидностью».

– Из двух множеств, связанных отношением «является разновидностью», одно является подмножеством другого. Например, множество попугаев является подмножеством множества птиц, множество натуральных чисел является подмножеством множества целых чисел.

– Важно заметить, что объекты подмножества обязательно обладают признаками объектов множества.

– Важно запомнить и понимать, что сами по себе объекты не делятся ни на какие множества и подмножества. Например, тыкве совершенно «безразлично», относят его к семейству тыквенных растений, к подмножеству полосатых или шарообразных объектов. Подмножества объектов выделяет и обозначает человек, потому что ему так удобнее усваивать и передавать информацию. Дело в том, что человек одновременно может концентрировать свое внимание лишь на 5-9 объектах. Для упрощения работы с множеством объектов его делят на несколько частей; каждую из этих частей опять делят на части; те, в свою очередь, ещё раз и т. д. Деление большого множества на подмножества происходит не стихийно, а по некоторым признакам его объектов.

2. Классификация объектов.

Показ и работа со слайдами 6 – 12.

3. Классификация компьютерных объектов.

Учащиеся самостоятельно ознакамливаются с пунктом « Классификация компьютерных объектов».

V. Решение упражнений

(Упражнения находятся в приложении 2)

Упражнение 2 – Совместное обсуждение и выполнение

Упражнение 4 – Детально рассмотреть, коллективно выполнить

VI. Закрепление изученного материала

Показ и работа со слайдами 13 – 15.

VII. Анонс домашнего задания

· Письменно выполнить задания 1 – 6 на странице 31–32.

· Решить №3 (из приложения 2)

VIII. Подведение итогов урока

Источник

Что такое разновидность в информатике

Разновидности объектов и их классификация Вопросы и задания, Информатика 6 класс Босова Вопросы и задания, Информатика 6 класс Босова ответы на вопросы, Информатика 6 класс Босова ГДЗ, Информатика 6 класс Босова ответы

Задание 1
Для каждого из указанных подмножеств назовите множество, с которым оно связано отношением «является разновидностью» (назовите общее имя, отвечающее на вопрос «Что это такое?»):
а) местоимение;
б) запятая;
в) джойстик;
г) прямоугольник;
д) учебник.
Решение
а) местоимение является разновидностью частей речи;
б) запятая является разновидностью знаков препинания;
в) джойстик является разновидностью периферийных устройств;
г) прямоугольник является разновидностью геометрических фигур;
д) учебник является разновидностью книг.

Задание 2
Среди множеств «книга», «бензин», «врач», «молоко», «строитель», «учебник», «жидкость», «справочник», «человек», найдите шесть пар, между которыми существует отношение «является разновидностью».
Определите в каждой такой паре имя подмножества. Назовите для него хотя бы один дополнительный признак.
Решение
1) справочник является разновидностью книги;
2) бензин является разновидностью жидкости;
3) врач является разновидностью человека;
4) молоко является разновидностью жидкости;
5) строитель является разновидностью человека;
6) учебник является разновидностью книги.

Задание 3
В каждом пункте перечислены объекты, сгруппированные по классам. Например: стол, компьютер, лук / корова, ручка, кастрюля / село, знамя, перо — это существительные, классифицированные по родам. Определите основания классификаций:
а) ель, сосна, кедр, пихта / берёза, осина, липа, тополь;
б) рожь, тишь, ложь, рысь / пшеница, тишина, истина, кошка;
в) рубашка, пиджак, платье, сарафан / пальто, шуба, плащ, штормовка;
г) волк, медведь, лиса, лось / корова, собака, кошка, лошадь.
Решение
а) хвойные деревья / лиственные деревья;
б) оканчивается на «ь» / оканчивается на «а»;
в) парадная одежда / верхняя одежда;
г) дикие животные / домашние животные.

Задание 4
Как вы считаете, для чего нужна классификация?
Решение
Классификация нужна для того чтобы легко ориентироваться в большом объеме информации.

Задание 5
Чем различаются естественная и искусственная классификации?
Решение
Классификация называется естественной, если в качестве её основания взяты существенные признаки объектов.
Классификация называется искусственной, если в качестве её основания взяты несущественные признаки объектов.

Источник

Отношения «являются разновидностью». Классификация объектов

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Тема: «Отношения «являются разновидностью». Классификация объектов».

обобщить представления об отношениях объектов; повторить основные действия с объектами операционной системы;

научиться выделять имя отношения, выяснить, для чего нужна классификация; уметь проводить классификацию различных объектов;

развивать логическое мышление, память, внимание, умение сравнивать и анализировать, умение применять полученные знания и навыки при выполнении практических упражнений;

воспитание интереса к предмету; внимательности, развивать навыки самостоятельной работы;

ответственность, дисциплинированность при работе на уроке;

воспитывать информационную культуру детей, аккуратность, самостоятельность, трудолюбие, целеустремлённость, усидчивость.

Проверка присутствующих на уроке, подготовка учащихся к уроку.

Проверка домашнего задания

Отношение, виды отношений, группы множеств, отношения «входит в состав»

Изучение нового материала

Сегодня на уроке мы с вами поговорим разновидности объектов и их классификации.

Если при перестановке объектов меняются имена отношений, то для указания направления отношений можно использовать стрелки.

Например, Миша муж Светы, у них двое общих детей, Таня, и Оля. Вася сын Светы. У дочки Оли два сына Саша и Коля.

Или могут быть бабушки и дедушки, дети, внуки.

Естественная – в качестве её основания взяты существенные признаки объектов, например: фрукты – яблоки, груши, сливы и т.д.

Искусственная – в качестве её основания взяты несущественные признаки объектов, например: звезды – созвездие, большая медведица, млечный путь и т.д.

Обобщение нового материала

Отношения могут связывать не только 2 объекта, но и объект с множеством объектов или 2 множества. Любые отношения между объектами можно описать с помощью схемы.

Схема разновидностей – это схема отношений между множествами и подмножествами объектов.

Класс – это подмножество объектов, имеющих общие признаки.

Классификация – это деление множества объектов на классы.

Основание классификации – это признаки, по которым один класс отличается от другого.

Закрепление нового материала. Практическая работа.

Определи «входит в состав», является «разновидностью» или является элементом множеств, запиши только ответ в тетрадь.

Пианино является разновидностью музыкальных инструментов;

Процессор входит в состав системного блока;

Новосибирск является элементом множества городов;

Бабочка является разновидностью насекомых;

Семиклассник является разновидностью учеников;

Байкал является элементом множества озер.

Числитель и знаменатель входят в состав простой дроби;

Квадрат, ромб и треугольник являются разновидностями многоугольников ;

Текстовый процессор является разновидностью прикладного программного обеспечения;

«Стамина» является элементом множества клавиатурных тренажеров;

Растровый графический редактор является разновидностью графических редакторов;

Paint является элементом множества растровых графических редакторов;

Windows XP является элементом множества операционных систем;

Материнская плата входит в состав системного блока;

Струйный принтер является разновидностью принтеров.

Подведение итога урока

Сообщить оценки учащимся, подвести итог урока.

Читать §4.1-2, тетрадь

Определи «входит в состав», является «разновидностью» или является элементом множеств, запиши только ответ в тетрадь.

Пианино __________________ музыкальных инструментов;

Процессор _____________________ системного блока;

Новосибирск _________________________ городов;

Бабочка _______________________________ насекомых;

Семиклассник ___________________________ учеников;

Байкал ______________________________ озер.

Числитель и знаменатель _____________________ простой дроби;

Квадрат, ромб и треугольник _____________________ многоугольников ;

Текстовый процессор __________________ прикладного программного обеспечения;

«Стамина» ________________________ клавиатурных тренажеров;

Растровый графический редактор _________________ графических редакторов;

Paint ____________________________ растровых графических редакторов;

Windows XP __________________________ операционных систем;

Материнская плата ________________________ системного блока;

Струйный принтер _____________________________ принтеров.

Определи «входит в состав», является «разновидностью» или является элементом множеств, запиши только ответ в тетрадь.

Пианино __________________ музыкальных инструментов;

Процессор _____________________ системного блока;

Новосибирск _________________________ городов;

Бабочка _______________________________ насекомых;

Семиклассник ___________________________ учеников;

Байкал ______________________________ озер.

Числитель и знаменатель _____________________ простой дроби;

Квадрат, ромб и треугольник _____________________ многоугольников ;

Текстовый процессор __________________ прикладного программного обеспечения;

«Стамина» ________________________ клавиатурных тренажеров;

Растровый графический редактор _________________ графических редакторов;

Paint ____________________________ растровых графических редакторов;

Windows XP __________________________ операционных систем;

Материнская плата ________________________ системного блока;

Струйный принтер _____________________________ принтеров.

Определи «входит в состав», является «разновидностью» или является элементом множеств, запиши только ответ в тетрадь.

Пианино __________________ музыкальных инструментов;

Процессор _____________________ системного блока;

Новосибирск _________________________ городов;

Бабочка _______________________________ насекомых;

Семиклассник ___________________________ учеников;

Байкал ______________________________ озер.

Числитель и знаменатель _____________________ простой дроби;

Квадрат, ромб и треугольник _____________________ многоугольников ;

Текстовый процессор __________________ прикладного программного обеспечения;

«Стамина» ________________________ клавиатурных тренажеров;

Растровый графический редактор _________________ графических редакторов;

Paint ____________________________ растровых графических редакторов;

Windows XP __________________________ операционных систем;

Материнская плата ________________________ системного блока;

Струйный принтер _____________________________ принтеров.

Источник

Информатика

Именная карта банка для детей
с крутым дизайном, +200 бонусов

Закажи свою собственную карту банка и получи бонусы

План урока:

Понятие информации ее виды, свойства, способы получения

Информация — это сведения об объектах, событиях, явлениях природы, процессах. Люди получают информацию о температуре воздуха, цвете глаз, размере предмета, запахе духов, вкусе.

Способов получения информации человеком великое множество. Человек воспринимает информацию с помощью органов чувств: глаза (зрение), уши (слух), язык (вкус), кожа (осязание), нос (обоняние).

Выделяют следующие виды информации по способу ее восприятия:

Визуальной называют информацию, которая воспринимается человеком посредством глаз. Зрительной информации отведено 90%. Источником зрительной информации может быть книга, светофор, телевизор, рекламный щит и т.п.

Еще один вид информации по способу ее восприятия – звуковая или аудиальная информация. Звуковую информацию человек получает с помощью ушей. Звуковая информация передается посредством радио, телевизора, планшета, телефона и т.д. Животные также используют способ передачи информации в виде звуков: собака лает, когда хочет сообщить человеку об опасности; кошка мяукает, если просит поесть.

Нос помогает получать обонятельную информацию. Поднесите к носу ароматный кофе, пройдитесь в лесу после дождя или зайдите в пекарню. Нос уловит все ароматы. Благодаря обонятельной информации, человек делает выводы о том, нравится ему тот или иной запах.

Вкусовая информация воспринимается органами рта. Вкусовые рецепторы в ротовой полости помогают определить температуру и вкус объекта, который попадает в рот. Как правило, источником вкусовой информации служат продукты питания или медикаменты. Достаточно вспомнить кислый вкус аскорбиновой кислоты или горький привкус микстуры от кашля, которую дает мама.

Тактильная или осязательная информация – это вид информации, которую человек воспринимает кожей.

Источники тактильной информации:

Человек получает тактильную информацию посредством кожи о рельефе, фактуре, остроте, мягкости, упругости, жесткости, вибрации или температуре объекта.

Есть люди – инвалиды по зрению, которые не могут получать зрительную информацию. Для них был изобретен шрифт Брайля, рельефно-линейное письмо. В этом случае тактильная информация имеет ведущее значение.

К свойствам информации относятся:

Значение невербальных средств общения в передаче информации

Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации обеспечивает высокий процент передачи информации собеседнику.

Виды информации по форме представления

Какие виды информации бывают в информатике?

По форме представления различают следующие виды информации:

Комбинация символов (буквы, арифметические знаки, цифры и пробелы) относится к текстовому виду информации. Примерами числовой и текстовой информации являются сочинение школьника, список продуктов в чеке, рекламная вывеска и т.д.

Примером числовой информации может служить математический пример, таблица умножения, график показаний счетчика.

Графическая информация может быть представлена в виде диаграмм, фотографии, графиков, рисунков, чертежей, схем, таблиц, карт и т.п. Обработка графической информации включает изменение параметров (качество изображения, количество цветов, размер) или формата графических файлов (TIFF, GIF, PCX, JPEG и др.).

Формы представления графической информации используются на уроках физики, природоведения, информатики, черчения и т.д. Это могут быть конспекты, презентации, чертежи.

Ученые установили, что текстовая информация усваивается лишь на 70%. Обогащенный изображениями текст, позволяет усвоить материал на 95%.

Видеоинформация – это информация, включающая изображения, звук, анимацию. Она может храниться на магнитной ленте, кинопленке, оптическом диске или карте памяти. Примером видеоинформации может быть любимый мультфильм или телевизионная реклама.

Основные виды компьютерной анимации:

PowerPoint – программа для создания анимации. Презентация PowerPoint может состоять из изображений, видеофрагментов, звукового сопровождения и спецэффектов.

Информация может быть комбинированной. В этом случае она включает видеоинформацию, звуковое сопровождение и числовые данные.

В информатике виды информации по форме представления можно создавать или преобразовывать с применением компьютерных программ. Paint помогает в создании графических изображений, WordPad работает с текстовой информацией, Калькулятор совершает расчеты.

Действия с информацией. Какие типы действий человек выполняет с информацией?

Ежедневно человек совершает разные действия. Он ходит, общается, платит за проезд, делает покупки, читает, ест и т.д. Этому его научили другие люди своим примером или передачей информации.

Человек совершает действия с информацией при просмотре фильма, во время игры в шашки, при решении задач, при создании рецепта блюда.

Рассмотрим подробнее, какие действия можно выполнять с информацией.

Поиск информации. Способы поиска информации

Что такое поиск информации? Это действия, связанные с получением информации. Рассмотрим примеры поиска информации:

Перед началом любого действия необходимо найти информацию, которая понадобится для его выполнения, выбрать источники и средства ее получения.

Носители информации. Виды хранения информации

Для хранения информации (адреса знакомых и коллег, правила орфографии, формулы и время встречи) человек использует свою память, предметы для записи или цифровые устройства.

Речь идет о видах хранения информации и видах накопителей информации.

Какие виды носителей информации существуют?

Родоначальником бумаги и книг был Папирус (3000 лет до н.э.).

Для сохранения пейзажа художники рисовали живописные полотна на ткани.

Архитектурные сооружения архитекторов оставили память об исторической эпохе.

В 1839 году изобрели фотографию, а в 1896 году запустили киноиндустрию.

Так человек использует для хранения разного рода информации бумажный блокнот, магнитный диск, картины, кинопленку, фотографии и рисунки.

Сегодня появились новые виды электронных носителей информации. Это лёгкие накопители, вмещающие большой объем данных и позволяющие сохранить многовековые знания человечества:

Виды передачи информации

Передача информации осуществляется через газеты, телевидение, фотографии, видеосюжеты, социальные сети и т.д.

Виды информации по форме передачи характерны наличием источника и приемника информации.

Рассмотрим примеры видов и способов передачи информации на примерах.

Все реже человек получает информацию от природы. Чаще он использует приборы или современные виды каналов передачи информации: телефон, компьютерная сеть, телеграф, радио, интернет.

Выделяют виды источников информации и их характеристики:

Первичные источники – это исходная информация: результат опыта на уроке химии или исторический документ (Первый указ Петра 1, Манифест «О даровании вольности и свободы всему российскому дворянству»).

Вторичные источники – преобразованная информация после обработки: статья в газете о прошедшем событии на основе первичных источников и рассказа очевидцев.

Обработка информации. Устройства обработки информации

Примеры обработки информации:

Без обработки информации человек не смог бы выполнять множество задач. Когда человек стоит на регулируемом перекрестке, он оценивает данные, полученные от светофора. Человек обрабатывает эти сигналы и выдаёт телу сигнал к действию: «Стоять!» или «Двигаться!».

Выделяют два вида обработки информации:

Различают также осознанную и неосознанную обработку информации.

Осознанная обработка информации. Студент на лекциях изучил правила, формулы и алгоритмы решения и при выполнении домашнего задания пользуется этими знаниями.

Как называется устройство обработки информации?

Исполнителем может быть не только человек, но и специальное устройство. Компьютер-отличное средство обработки информации, позволяющее решать универсальные задачи. Использование компьютерной техники говорит об автоматизированной обработке информации. Благодаря мощности процессора и объему оперативной памяти можно обрабатывать большие объемы данных в короткие сроки.

Сверхбыстродействующий инструмент, суперкомпьютер, обладает производительностью свыше 100 МФЛОПС (МФЛОПС – сто миллионов операций в секунду).

Технология обработки информации включает знания об инструментах и средствах, которые способны изменять объекты (данные, изображение, видео и др.).

Технологический процесс обработки информации включает:

Методы обработки информации:

Что такое систематизация информации?

Систематизация информации – это обработка информации, которая приводит к определенному виду: план, список, таблица, диаграмма или схема. Систематизировать можно товары в магазине игрушек, список учеников в классе, адреса друзей в адресной книге и др.

Microsoft Excel–одна из программ для систематизации информации. Она позволяет структурировать информацию, осуществлять сортировку и фильтрацию, проводить вычисления по формулам, строить графики.

Сортировка может осуществляться по алфавиту, в хронологической последовательности, по номерам (в порядке возрастания или убывания), по дате и времени.

Источник