Что такое рефлекс и рефлекторная дуга биология 8 класс

Рефлекторная регуляция. Рефлекс и рефлекторная дуга

Вопрос 1. Что такое рефлекс и рефлекторная дуга? Приведите пример рефлекторной дуги.
Рефлекс — это адекватный ответ организма на раздражитель, осуществляемый через посредство нервной системы. При осуществлении рефлекторной реакции возбуждение распространяется по рефлекторной дуге.
Рефлекторной дугой называют цепочку нервных клеток, участвующих в осуществлении рефлекса. Рефлекторная дуга начинается рецептором, воспринимающим раздражения и преобразующим их в нервные импульсы. В состав рефлекторной дуги входит рецептор, воспринимающий раздражение, который часто является периферическим окончанием чувствительного (афферентного) нейрона. По аксону чувствительного нейрона возбуждение передается в центральную нервную систему и распространяется или непосредственно на двигательный (эфферентный) нейрон, или на вставочные нейроны, а уже через них — на эфферентный. По аксону эфферентного нейрона возбуждение достигает исполнительного органа, чаще всего мышцы. В результате возбуждения деятельность этого органа изменяется, например, мышца сокращается.
Для примера рассмотрим рефлекторную дугу конкретного рефлекса — отдергивание руки от горячего предмета. При прикосновении к горячему предмету высокую температуру воспринимают специальные рецепторы. Они передают сигнал по чувствительным волокнам в спинной мозг, а оттуда нервный импульс по двигательным нейронам приходит к отдельным мышечным волокнам мышц разгибателей, что вызывает их сокращение и отдергивание руки от горячего предмета.

Вопрос 2. Как называются врожденные рефлексы и рефлексы, приобретенные в процессе жизни?
Врожденные рефлексы называются безусловными, а рефлексы, приобретенные в процессе жизни, — условными.

Вопрос 3. Какими свойствами обладают рецепторы?
Рецепторы — это окончания чувствительных нервных волокон или специальные чувствительные клетки, которые преобразуют раздражение в нервные импульсы.
Основные свойства рецепторов — высокая чувствительность и специфичность. Каждый тип рецептора настроен на свой раздражитель. Например, фоторецепторы реагируют на фотоны света, хеморецепторы — на действие химических веществ, а тактильные рецепторы – на прикосновения.

Вопрос 4. Какую функцию выполняют вставочные и исполнительные нейроны?
Вставочные нейроны воспринимают информацию от чувствительных и других вставочных нейронов, обрабатывают её и передают в соответствующие отделы мозга и на исполнительные нейроны. Исполнительные нейроны проводят нервные импульсы от мозга к исполнительным органам.

Вопрос 5. Каковы свойства синапсов?
Синапсы образуются в местах контактов аксона с клетками, которым он передает информацию. Синапсы передают информацию от аксона клетке химическим путем с помощью биологически активных веществ.
Основное свойство синапса — односторонняя проводимость. Информация не может быть передана принимающей клеткой обратно аксону.

Вопрос 6. Объясните действие прямых и обратных связей в нервной системе.
По рефлекторной дуге к исполнительному органу от мозга по каналам прямой связи поступают командные сигналы. От органа к мозгу по каналам обратной связи возвращается информация об успешности их выполнения. Этот импульс рождается в рецепторах, расположенных в исполнительных органах.
Наличие обратной связи позволяет мозгу отслеживать корректность выполнения команд из центральной нервной системы.

Источник

Рефлекторная дуга

Устройство рефлекторных дуг

Состоит из рецептора (может быть расположен в коже, внутренних органах, сосудах) чувствительного нейрона и идущего от этого нейрона чувствительного волокна, которое проникает в спинной мозг через задние рога.

Состоит из вставочного нейрона и его отростков. Вставочный нейрон осуществляет связь между чувствительным и двигательным звеном рефлекторной дуги. Вставочные нейроны могут осуществлять связь с другими отделами ЦНС.

Тела вставочных нейронов находятся в задних рогах спинного мозга.

Представлено двигательным нейроном (эфферентным, исполнительным, мотонейроном), от которого нервные волокна идут к рабочему органу (эффектору, органу-исполнителю).

Двигательные нейроны лежат в передних рогах спинного мозга, откуда и выходят их отростки.

Рассмотрим схему рефлекторной дуги, на базе которой осуществляется рефлекс отдергивания руки от горячего предмета. Попробуйте сами описать путь, который проходит нервный импульс и вспомнить 3 звена рефлекторной дуги. Назовите локализацию каждого из нейронов.

Это может показаться очевидным, но необходимо подчеркнуть, что афферентные нервные волокна входят в спинной мозг через задние корешки. Эфферентные нервные волокна выходят из спинного мозга через передние корешки.

Виды рефлекторных дуг

Ниже вы увидите схемы соматической и вегетативной рефлекторных дуг. Под картинкой будет написано существенное отличие между ними, которое вы должны запомнить, но прежде постарайтесь сами сделать вывод, изучив картинку.

Нервная регуляция

Заболевания

При переохлаждении может возникнуть парез лицевого нерва. Причиной этому служит воспаление тканей, в результате чего в узком костном канале нерв сдавливается воспаленными тканями. Нервные импульсы частично, либо полностью перестают поступать к мышцам лица, что делает невозможным для пациента движение ими.

© Беллевич Юрий Сергеевич 2018-2021

Данная статья написана Беллевичем Юрием Сергеевичем и является его интеллектуальной собственностью. Копирование, распространение (в том числе путем копирования на другие сайты и ресурсы в Интернете) или любое иное использование информации и объектов без предварительного согласия правообладателя преследуется по закону. Для получения материалов статьи и разрешения их использования, обратитесь, пожалуйста, к Беллевичу Юрию.

Источник

Что такое рефлекс и рефлекторная дуга биология 8 класс

Рефлексы проявляются в возникновении или прекращении какой-либо деятельности организма: в сокращении или расслаблении мышц, в секреции или прекращении секреции желез, в сужении или расширении сосудов и т. п.

Благодаря рефлекторной деятельности организм способен быстро реагировать на различные изменения внешней среды или своего внутреннего состояния и приспособляться к этим изменениям. У позвоночных животных значение рефлекторной функции центральной нервной системы настолько велико, что даже частичное выпадение ее (при оперативном удалении отдельных участков нервной системы или при заболеваниях ее) часто ведет к глубокой инвалидности и невозможности осуществлять необходимые жизненные функции без постоянного тщательного ухода.

Значение рефлекторной деятельности центральной нервной системы в полной мере было раскрыто классическими трудами И. М. Сеченова и И. П. Павлова. И. М. Сеченов еще в 1862 г. в своем составившем эпоху труде «Рефлексы головного мозга» утверждал: «Все акты сознательной и бессознательной жизни по способу происхождения суть рефлексы».

Все рефлекторные акты целостного организма разделяют на безусловные и условные рефлексы.

Безусловные рефлексы передаются по наследству, они присущи каждому биологическому виду; их дуги формируются к моменту рождения и в норме сохраняются в течение всей жизни. Однако они могут изменяться под влиянием болезни.

Условные рефлексы возникают при индивидуальном развитии и накоплении новых навыков. Выработка новых временных связей зависит от изменяющихся условий среды. Условные рефлексы формируются на основе безусловных и с участием высших отделов головного мозга.

Безусловные и условные рефлексы можно классифицировать на различные группы по ряду признаков.

NB! Эта классификация приемлема к более или менее простым рефлексам, направленным на объединение функций внутри организма. При сложных же рефлексах, в которых участвуют нейроны, находящиеся в высших отделах центральной нервной системы, как правило, в осуществление рефлекторной реакции вовлекаются различные исполнительные органы, в результетате чего происходит изменение соотношения организма с внешней средой, изменение поведения организма.

Примеры некоторых относительно простых рефлексов, наиболее часто исследуемых в условиях лабораторного эксперимента на животном или в клинике при заболеваниях нервной системы человека.

Как уже отмечалось выше, подобная классификация рефлексов условна: если какой-либо рефлекс может быть получен при сохранности того или иного отдела центральной нервной системы и разрушении вышележащих отделов, то это не означает, что данный рефлекс осуществляется в нормальном организме только при участии этого отдела: в каждом рефлексе участвуют в той или иной мере все отделы центральной нервной системы.

Любой рефлекс в организме осуществляется при помощи рефлекторной дуги.

В периферической нервной системе различают рефлекторные дуги (нейронные цепи)

Рефлекторная дуга состоит из пяти отделов:

Простейшую рефлекторную дугу можно схематически представить как образованную всего двумя нейронами: рецепторным и эффекторным, между которыми имеется один синапс. Такую рефлекторную дугу называют двунейронной и моносинаптической. Моносинаптические рефлекторные дуги встречаются весьма редко.

Вегетативные ганглии, в зависимости от локализации, могут быть разделены на три группы:

Такое различие соматической и вегетативной рефлекторной дуги обусловлено анатомическим строением нервных волокон, составляющих нейронную цепь, и скоростью проведения по ним нервного импульса.

Для осуществления любого рефлекса необходима целостность всех звеньев рефлекторной дуги. Нарушение хотя бы одного из них ведет к исчезновению рефлекса.

Схема реализации рефлекса

В ответ на раздражение рецептора нервная ткань приходит в состояние возбуждения, которое представляет собой нервный процесс, вызывающий или усиливающий деятельность органа. В основе возбуждения лежит изменение концентрации анионов и катионов по обе стороны мембраны отростков нервной клетки, что приводит к изменению электрического потенциала на мембране клетки.

Возбуждение проводится по нервным волокнам со скоростью от 0,5 до 100 м/с, изолированно и не переходит с одного волокна на другое, чему препятствуют оболочки, покрывающие нервные волокна.

Процесс торможения противоположен возбуждению: он прекращает деятельность, ослабляет или препятствует ее возникновению. Возбуждение в одних центрах нервной системы сопровождается торможением в других: нервные импульсы, поступающие в центральную нервную систему, могут задерживать те или иные рефлексы.

Взаимосвязь, определяющая процессы возбуждения и торможения, т.е. саморегуляции функций организма, осуществляется при помощи прямых и обратных связей между центральной нервной системой и исполнительным органом. Обратная связь («обратная афферентация» по П.К.Анохину), т.е. связь между исполнительным органом и центральной нервной системой, подразумевает передачу сигналов с рабочего органа в центральную нервную систему о результатах его работы в каждый данный момент.

Так, при взятии рукой предмета глаза непрерывно измеряют расстояние между рукой и целью и свою информацию посылают в виде афферентных сигналов в мозг. В мозгу происходит замыкание на эфферентные нейроны, которые передают двигательные импульсы в мышцы руки, производящие необходимые для взятия ею предмета действия. Мышцы одновременно воздействуют на находящиеся в них рецепторы, беспрерывно посылающие мозгу чувствительные сигналы, информирующие о положении руки в каждый данный момент. Такая двусторонняя сигнализация по цепям рефлексов продолжается до тех пор, пока расстояние между кистью руки и предметом не будет равно нулю, т.е. пока рука не возьмет предмет. Следовательно, все время совершается самопроверка работы органа, возможная благодаря механизму «обратной афферентации», который имеет характер замкнутого круга.

Существование такой замкнутой кольцевой, или круговой, цепи рефлексов центральной нервной системы и обеспечивает все сложнейшие коррекции протекающих в организме процессов при любых изменениях внутренних и внешних условий (В.Д. Моисеев, 1960). Без механизмов обратной связи живые организмы не смогли бы разумно приспособиться к окружающей среде.

Источник

Презентация по биологии в 8 классе по теме «Рефлекс. Рефлекторная дуга»

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Рефлекс. Рефлекторная дуга
Автор: Асташина Нина Игоревна, учитель биологии МБОУ Воротынская СШ
п. Воротынец Нижегородской области
2021

Описание слайда:

Вспомните
Значение нервной системы
Нейрон
Отделы нервной системы
Рефлекс
Особенности нервной регуляции
Раздражимость

Описание слайда:

Проверь себя
А) нервы
Б) головной мозг
В) нервные узлы
Г) нервные окончания
Д) спинной мозг
3.Типы нейронов
А)
Б)
В)
4. Строение нейрона
А)
Б)
В)
А
Б
В

Описание слайда:

Описание слайда:

План-задание
Знать определение рефлекса
Знать, что такое рефлекторная дуга, называть её звенья, уметь распознавать из на рисунках
Виды рефлексов: вегетативные и соматические
Виды рефлексов: безусловные и условные

Описание слайда:

Рефлекс
Основной принцип работы нервной системы
Ответная реакция организма на раздражение, которая осуществляется при участии нервной системы
Суть: передача нервных импульсов биоэлектрической природы

Описание слайда:

Путь, по которому проходит нервный импульс при осуществлении рефлекса называется рефлекторная дуга

Описание слайда:

Описание слайда:

Звенья рефлекторной дуги
Рецептор
Чувствительный путь (нейрон)
Участок ЦНС
Двигательный путь (исполнительный нейрон)
Рабочий орган

Описание слайда:

Описание слайда:

Нам помогает учебник стр. 70
Чем характеризуются соматические рефлексы?
Чем характеризуются вегетативные рефлексы?
В чем главные отличия между рефлекторными дугами соматических и вегетативных рефлексов?

Описание слайда:

Виды рефлексов: безусловные и условные

Описание слайда:

Нам помогает учебник стр. 72
В чем особенность рефлекторных дуг безусловных рефлексов?
Каково биологическое значение рефлексов?

Описание слайда:

Запомните
Рефлекс
Рефлекторная дуга
Рефлексы соматические и вегетативные
Рефлексы условные и безусловные
Звенья рефлекторной дуги

Описание слайда:

Как выполнен план-задание?
Знать определение рефлекса
Знать, что такое рефлекторная дуга, называть её звенья, уметь распознавать из на рисунках
Виды рефлексов: вегетативные и соматические
Виды рефлексов: безусловные и условные

Описание слайда:

Домашнее задание
Изучить п. 15, индивидуально- работа над ошибками

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Курс профессиональной переподготовки

Методическая работа в онлайн-образовании

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Презентация по теме «Рефлекс. Рефлекторная дуга» содержит информационно-иллюстративные материалы по теме. В презентацию включены задания на закрепление, самопроверку знаний. Предусмотрена работа с учебником. Презентация может быть использована как при очной, так и при дистанционной форме обучения.

Общая информация

Похожие материалы

Доклад на тему «Я за профилактику ВИЧ СПИДа»

Статья «Здоровьесберегающие технологии на уроках биологии в школе-интернате при работе с детьми с ОВЗ. Из опыта работы».

Занятие для учащихся профильной группы 10-11 классов с применением цифровой лаборатории RELEON «Оценка общей жесткости воды»

5 класс. промежуточная аттестация по биологии

Статья «Первобытные люди в конце нижнего палеолита. Начало использования огня. Информационные материалы и методические указания к уроку».

Животные и птицы Якутии

Статья «Значение бактерий. Информационные материалы и методические указания к уроку».

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5390809 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Апробацию новых учебников по ОБЖ завершат к середине 2022 года

Время чтения: 1 минута

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

В Оренбурге школьников переведут на дистанционное обучение с 9 декабря

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения планирует выделить «Профессионалитет» в отдельный уровень образования

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Что такое рефлекс и рефлекторная дуга биология 8 класс

Нервы, или нервные волокна, тоже подразделяются на чув­ствительные и двигательные. Изменения окружающей среды (свет, запах, температура) вызывают возбуждение в рецепторах (чувстви­тельных воспринимающих нервных окончаниях). От них по чувстви­тельным нервным волокнам импульсы поступают в центральную нервную систему. Двигателыгые нервные волокна проводят импульсы от центральной нервной системы к органам.

Функции нервной системы:

1) регулирует работу органов и систем органов. Например, сокра­щение сердца, мышц; выделение пота, слюны, молока, желудочного сока и другие процессы;

2) возглавляет и координирует взаимосогласованную работу всех органов и систем органов. Например, при беге для усиления работы мышц активизируется обмен веществ, учащается работа сердца и ды­хания; пищеварительная функция снижается, так как уменьшается поступление крови к желудку и кишечнику;

Рис. 27. Строение нейрона:

Стрелками указано направление импульсов

3) обеспечивает взаимосвязь организма и окружающей среды. Бла­годаря нервной системе осуществляется зашита организма от различ­ных явлений. Например, остановка при приближении транспортных средств (машины, трамвая), зашита от холодного и горячего, пре­достережение от травмирующих предметов и др.

Мышление, речь и сознание человека обусловлены сложным раз­витием нервной системы.

По функциям синапсы могут быть возбуждающими и тормозными. Большинство нейронов образует тысячи синапсов. Один аксон может контактировать через синапсы с десятками других нейронов.

Рефлекторная дуга состоит из 5 отделов:

2) чувствительные нервные волокна (проводят импульсы в централь­ную нервную систему);

4) двигательные нервные волокна (проводят импульсы от цент­ральной нервной системы к органам);

5) органы, отвечающие на раздражения (мышцы или железы).

Рефлекторная дуга начинается с рецепторов, которые восприни­мают различные раздражения (холод, звук, укол, прикосновение и др.). От рецепторов по чувствительным нервным волокнам возбуж­дение передается в центральную нервную систему. Здесь в нервных цен­трах спинного или головного мозга происходит анализ поступившей

Рис. 28. Звенья рефлекторной дуги:

информации. От центральной нервной системы по двигательным нерв­ным волокнам возбуждение передается в исполнительные органы (мышцы).

Рефлекс осуществляется, когда функционируют все звенья реф­лекторной дуги. При потере хотя бы одного из звеньев рефлекс не I совершается.

Нейрон, рецептор, чувствительное нервное волокно, двигатель ное нервное волокно, синапс, биологический потенциал, медиа тор. рефчекс. рефлекторная дуга.

1. Что такое нейрон? Каково его строение?

1. Каковы функции нервной системы?

2. Что такое аксоны и дендриты? В чем их отличие?

1. Почему дендриты так называют? Что они напоминают?

2. Что означает рефлекс?

3. Что такое синапс?

1. Какими бывают нервные волокна?

2. Как вы понимаете согласованную работу органов и систем орга­нов? Приведите примеры.

3. Из каких отделов состоит рефлекторная дуга?

Рис. 29. Рефлекторная дуга коленного рефлекса:

М2. Наблюдения за коленным реф­лексом.

С помощью школьного врача можно провести лабораторную работу по де­монстрации коленного рефлекса (рис. 29). Для этого надо положить одну ногу на другую. Резиновым молотком слегка прикоснуться (стукнуть) в об­ласти сухожильной связки чуть ниже коленной чашечки. Под воздействи­ем удара возбуждение передается мышцам, и нога поднимается, колен­ка разгибается.

Разгнбательный рефлекс колена осу­ществляется за счет управления спин­ным мозгом.

Источник