Что такое ситец небес
Значение слова «ситец»
Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
Источник: «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935-1940); (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
си́тец
1. текст. лёгкая хлопчатобумажная гладкокрашеная или набивная ткань, получаемая в результате специальной отделки сурового миткаля ◆ Башкирки носят длинные широкие платья из пестрого ситца, подол обшит оборками из другой материи. Т. Л. Сухотина-Толстая, «Отрочество Тани Толстой», 1910—1950 г. (цитата из НКРЯ) ◆ Ох, полным-полна коробушка, Есть и ситец и парча Н.А. Некрасов, «Коробейники», 1861 г.
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.
Насколько понятно значение слова ассенизационный (прилагательное):
Ассоциации к слову «ситец»
Синонимы к слову «ситец»
Предложения со словом «ситец»
Цитаты из русской классики со словом «ситец»
Сочетаемость слова «ситец»
Каким бывает «ситец»
Понятия со словом «ситец»
Отправить комментарий
Дополнительно
Предложения со словом «ситец»
Из набивного ситца изготавливали кисеты для табака и платки.
Приобретённые в магазине многочисленные диванные подушки разного размера, изготовленные из пёстрого ситца, однотонного атласа придадут комнате своеобразный стиль.
В рождественский вечер около десятка девочек набилось в кровать, изображавшую бельэтаж, и сидело там перед желто-голубым занавесом из мебельного ситца в самом лестном для актёров состоянии нетерпеливого ожидания.
Ткань ситец — что это такое: свойства и применение
Неприхотливость и дешевизна, удобство в обработке и легкость позволили ситцу завоевать сердца представительниц прекрасного пола. Изделия из него на протяжении нескольких веков носили мамы, бабушки, его воспевали в советских кинофильмах, именно он стал легендой.
Немного истории возникновения
Большинство рукодельниц убеждено, что родиной ситца является Россия, однако, это не так. Обрабатывать хлопок и делать из него белоснежные волокна, символизирующие чистоту и нежность, люди научились давно. Согласно древним писаниям первое упоминание о хлопчатобумажной ткани датируется двенадцатым веком. Этот материал был произведен в Индии.
Первые одеяния из ситца считались священными, поскольку помогали людям легче переносить летний зной. Во времена, когда Крестовые походы обрушились на восточный мир, ситец достался странам Европы. В Россию завезли лишь в восемнадцатом веке. В то время из него шили настенные покрывала, одежду, постельные принадлежности. Популярностью пользовались сарафаны, рубахи и платья из ситца. Сегодня этот удивительный материал распространен повсеместно и нашел широкое применение.
Что представляет собой материал
После на белое полотно, если это необходимо, наносится рисунок при помощи специальных досок с выбитыми на них узорами.
Сегодня процесс изготовления ситца претерпел некоторые изменения: специально созданные станки обеспечивают полный цикл производства материала, включая и нанесение на него рисунка. Данный процесс быстрый и качественный.
Преимущества и недостатки
Что же это за материал, обладает ли он преимуществами, которые бы делали его особенным среди других тканей? Свойства ткани ситец:
Помимо этого, ситец дает возможность телу дышать, прекрасно пропускает воздух и впитывает излишки влаги.
Среди недостатков существенными являются:
Разновидности
Выделяют несколько видов ситца:
Ситцу дают за частую такие названия, как тисненый и лощеный, тем самым путают покупателей, однако эти материалы, совершенно с другой оперы.
В России славятся отечественные производители. Сегодня можно встретить ивановские и шуйские ситцы. Первые по качеству и по плотности уступают вторым, однако и те и другие нашли свое широкое применение в текстиле.
Что шьют из ситца
Этот легкий и неприхотливый материал подходит для летних денечков. Как уже говорилось выше, ситец хорошо пропускает воздух, препятствует перегреву тела, приятен, и не раздражает кожу. Сделать из ситца можно:
Этот материал прост и неприхотлив: стирают его либо руками, либо в стиральной машине. Гладят его в обязательном порядке, поскольку он имеет свойство мяться, придавая одежде неряшливый вид. Общие рекомендации по уходу за ситцем:
Нарядный и легкий ситец доступен многим. В обилие представленных дизайнов, этот материал, нашел широкое применение в текстильном производстве: из него шьют все, начиная от детских платьев до наволочек и пододеяльников. Бережное отношения к изделиям из ситцевого полотна позволяет сгладить его недостатки.
ситец неба такой голубой средство выразительности
Тест по теме «Средства художественной выразительности»
Тест по теме «Средства художественной выразительности»
1. У колодца балагурит ветер, расплескалось полное ведро…
А) Сравнение Б) Эпитет В) Антитеза Г) Олицетворение
2. Присягаю ленинградским ранам.
Первым разоренным очагам:
Не сломлюсь, не дрогну, не устану,
Ни крупицы не прощу врагам. (О. Берггольц)
А) Анафора Б) Градация В) Гипербола Г) Олицетворение
3. Раздирает рот зевота шире Мексиканского залива. (Маяковский)
А) Литота Б) Эпитет В) Гипербола Г) Оксюморон
4. На глаза осторожной кошки похожи твои глаза. (Ахматова)
А) Сравнение Б) Олицетворение В) Эпитет Г) Анафора
5. Есть тоска веселая в алостях зари. (Есенин)
А) Сравнение Б) Метафора В) Оксюморон Г) Эпифора
6. Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более наперстка (Грибоедов)
А) Гипербола Б) Литота В) Эпитет Г) Антитеза
7. Я бывал в Японии не раз. Страна восходящего солнца не перестает удивлять по-прежнему.
А) Эпифора Б) Сравнение В) Метафора Г) Парафраз
Ликует буйный Рим. (Лермонтов)
А) Метонимия Б) Перифраз В) Сравнение Г) Гипербола
9) Гаснут красные крылья заката…(Есенин)
А) Метонимия Б) Оксюморон) В) Метафора Г) Гипербола
10) Не станет нас! А миру хоть бы что.
Исчезнет след! А миру хоть бы что. (Омар Хаям)
А) Анафора Б) Эпифора В) Градация Г) Эпитет
Проверочная работа по теме «Средства художественной выразительности»
1. Снег, словно мед ноздреватый, лег под прямой частокол. (Есенин)
А) Градация Б) Эпитет В) Сравнение Г) Оксюморон
2. Горькой радостью озарилось лицо матери.
А) Оксюморон Б) Анафора В) Гипербола Г) Парафраз
3. Проплясал, проплакал дождь весенний, замерла гроза. (Есенин)
А) Метафора Б) Олицетворение В) Сравнение Г) Гипербола
4. Траурный Шопен громыхал у заката (Светлов)
А) Парафраз Б) Метафора В) Литота Г) Метонимия
А) Литота Б) Гипербола В) Эпитет Г) Олицетворение
6. Заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна. (Есенин)
А) Олицетворение Б) Эпитет В) Оксюморон Г) Градация
7. Я люблю животных. Наши меньшие братья нуждаются в защите.
А) Метонимия Б) Оксюморон В) Анафора Г) Парафраз
А) Литота Б) Гипербола В) Градация Г) Парафраз
9. Приехав домой, Лаевский и Надежда Федоровна вошли в свои темные, душные, скучные комнаты. (Чехов)
А) Эпифора Б) Антитеза В) Метонимия Г) Градация
10. Ситец неба такой голубой! (Есенин)
А) Метафора Б) Олицетворение В) Гипербола В) Оксюморон
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-091916
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
Шойгу предложил включить географию в число вступительных экзаменов в вузы
Время чтения: 1 минута
Правительство предложило потратить до 1 млрд рублей на установку флагов РФ у школ
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
На базе колледжей создадут программы профориентации
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Назовите средство выразительности
ВАРИАНТ № 1. Назовите средство выразительности.
Я помню чудное мгновенье.
Избушка на курьих ножках.
Богатырский конь через лес перепрыгивает.
Лес, словно терем расписной…
Белинского и Гоголя
Человек не с ближним, а с группой, массой, тьмой ближних.
Казалось, всё в природе уснуло: спала трава, спали деревья, спали облака.
У Анны беда стряслась. Большая.
Под полозьями снег скрипит,
Под дугой колокольчик гремит.
Иначе не объяснишь, почему нам доставляет горькое удовольствие «Реквием» Моцарта.
Всё и так с утра шло просто из рук вон плохо, а тут ещё и это.
Гаснут красные крылья заката…
Не станет нас! А миру хоть бы что.
Исчезнет след! А миру хоть бы что.
Хотят ли русские войны?
ВАРИАНТ №2. Назовите средство выразительности.
Ручьи, реки, озера, океаны слёз.
Ваш шпиц, прелестный шпиц,
Не более напёрстка.
Барометр общественного мнения.
Но красоты их безобразной
Я скоро таинства постиг.
Мело, мело по всей земле,
Свеча горела на столе,
Случилось это давно. Очень давно.
Пёс пополз, как змея, на брюхе.
Рот величиною с арку главного штаба.
Проплясал, проплакал дождь весенний, замерла гроза.
Наши меньшие братья нуждаются в защите.
Всё спит – и человек, и зверь, и птица.
Пожалуйте в мой дворец (о маленькой комнате).
Где ни свет – то наша хата,
Где ни дым – то наш костёр,
Где ни стук – то наш топор.
На кого не действует новизна?
ВАРИАНТ № 3. Назовите средство выразительности.
Жди, когда снега метут,
Жди, когда других не ждут,
Огурец, величиною с пизанскую башню, стоит на горизонте
Скоро осень проснется и заплачет спросонья.
И, как ребёнок после сна,
Дрожит звезда в огне денницы.
А в какое время года легче гибнуть на войне?
Иногда у него оказывалось несколько диковинных конфет.
Раздирает рот зевота шире Мексиканского залива.
Страна восходящего солнца не перестает удивлять по-прежнему.
Ради своего ребенка, ради семьи, ради народа, ради человечества — берегите мир!
Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал.
Едва ли кто польстится на такую красавицу (о некрасивой женщине)
Задремали звёзды золотые,
Задрожало зеркало затона.
По реке плыла лодка. Большая.
ВАРИАНТ № 4. Назовите средство выразительности.
Как пахарь, битва отдыхает
Мы не от старости умрём,-
От старых ран умрём.
Здесь даже камни плачут.
На казаке были шаровары шириной с Чёрное море.
Постепенно расширяясь, его привязанности распространяются на школу, село, город, всю страну.
Снег, словно мед ноздреватый, лег под прямой частокол.
Городок в табакерке.
Горькой радостью озарилось лицо матери.
Траурный Шопен громыхал у заката.
Ситец неба такой голубой!
Поэт внезапно встал. Побледнел.
И гром не грянул, и небо не обрушилось на землю, и реки не разлились от такого горя!
Тест «Тропы и фигуры речи»( 10-11 класс)
Просмотр содержимого документа
«Тест «Тропы и фигуры речи»( 10-11 класс)»
Тест по теме «Тропы и стилистические фигуры»
1. В каком случае дано неправильное определение фигуры?
A) Антитеза — это изобразительный прием, основанный на резком противопоставлении противоположных понятий, положений, образов.
Б) Анафора — это изобразительный прием, основанный на повторении слова или группы слов в конце строк, строф или предложений.
В) Инверсия — это изобразительный прием, основанный на изменении обычного порядка слов в предложении.
Г) Градация — это изобразительный прием, основанный на последовательном расположении слов, выражений, тропов (эпитетов, метафор, сравнений) в порядке усиления (возрастания) или ослабления (убывания) признака.
2. Соотнесите тропы и их определения.
А) Перенос значения с одного явления на другое по смежности.
Б) Непомерное преуменьшение размера, силы, значения и т. д. какого-либо предмета.
В) Употребление слов в переносном значении на основе сходства в каком-либо отношении двух предметов или явлений.
Г) Употребление слова или выражения в смысле, обратном буквальному с целью насмешки.
3. Соотнесите стилистические фигуры и их определения.
А) Расположение близких по значению слов в порядке нарастания или ослабления их эмоционально- смысловой значимости.
Б) Повторение одних и тех же элементов в конце каждого параллельного ряда (стиха, строфы, предложения и т. д.)
В) Одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрезков речи.
Г) Усиление выразительности речи путём резкого противопоставления понятий, мыслей, образов.
4. Найдите тропы и стилистические фигуры:
1. У колодца балагурит ветер, расплескалось полное ведро…
А) Сравнение Б) Эпитет В) Антитеза Г) Олицетворение
2. Присягаю ленинградским ранам.
Первым разоренным очагам:
Не сломлюсь, не дрогну, не устану,
Ни крупицы не прощу врагам. (О. Берггольц)
А) Анафора Б) Градация В) Гипербола Г) Олицетворение
3. Раздирает рот зевота шире Мексиканского залива. (Маяковский)
А) Литота Б) Эпитет В) Гипербола Г) Оксюморон
4. На глаза осторожной кошки похожи твои глаза. (Ахматова)
А) Сравнение Б) Олицетворение В) Эпитет Г) Анафора
5. Есть тоска веселая в алостях зари. (Есенин)
А) Сравнение Б) Метафора В) Оксюморон Г) Эпифора
6. Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более наперстка (Грибоедов)
А) Гипербола Б) Литота В) Эпитет Г) Антитеза
7. Я бывал в Японии не раз. Страна восходящего солнца не перестает удивлять по-прежнему.
А) Эпифора Б) Сравнение В) Метафора Г) Парафраз
Ликует буйный Рим. (Лермонтов)
А) Метонимия Б) Перифраз В) Сравнение Г) Гипербола
9) Гаснут красные крылья заката…(Есенин)
А) Метонимия Б) Оксюморон) В) Метафора Г) Гипербола
10) Не станет нас! А миру хоть бы что.
Исчезнет след! А миру хоть бы что. (Омар Хаям)
А) Анафора Б) Эпифора В) Градация Г) Эпитет
5. Внимательно прочитайте отрывки. Найдите тропы, укажите их тип (эпитет, метафора, метонимия, олицетворение, гипербола, сравнение)
1). «… далеко внизу у песчаного побережья лениво пенились и нежно мурлыкали невысокие волны.» __________________
2). «… в минуту псарня стала адом.» (Крылов) ___________________
3) «Заря как пожар на снегу» (С.Есенин)________________________
4). «Рогатым копьем ударила молния» _______________________
5). «Ипполит Матвеевич провел щеткой по коротко стриженным алюминиевым волосам» (И.Ильф и Е.Петров) ____________________
6). «В сто сорок солнц закат пылал…» (В.Маяковский) ___________________
7) Скрипка, издергалась,упрашивая, и вдруг разревелась так по-детски (В.Маяковский)
6.Внимательно прочитайте отрывки. Какие фигуры речи, используют авторы?
(оксюморон, антитеза, эпифора, анафора, градация, инверсия)
1). Ты и убогая, ты и обильная,
Ты и могучая, ты и бессильная,
матушка-Русь. (Н.Некрасов) _________________
2). Забывается быстро плохое, а хорошее долго живет. (К.Ваншенкин) ___________
3). «Красота – страшная сила» (Ф.Раневская) __________________
4). О красном вечере задумалась дорога… (С.Есенин) ___________________
Все мы немножечко лошади,
Каждый из нас по-своему лошадь. (В.Маяковский) ____________________
6). – Шампанское стаканами тянул.
— Бутылками-с, и пребольшими.
— Нет-с, бочками сороковыми. (А.Грибоедов) __________________
7). Неосторожно, быть может, поступила я. (А.Пушкин) ___________________
Тест по теме «Тропы и стилистические фигуры»
1. В каком случае дано неправильное определение изобразительно-выразительного средства?
A) Оксюморон — это стилистическая фигура, в которой соединяются обычно несовместимые понятия, как правило, противоречащие друг другу.
Б) Литота — это образное выражение, содержащее непомерное преуменьшение какого-либо признака предмета, явления, действия.
В) Парцелляция — сходное( похожее) построение смежных частей текста: рядом стоящих предложений, стихотворных строк, строф, которые, соотносясь, создают единый образ.
Г) Эпитет — образное определение предмета или действия, влияющее на его выразительность. Выражается чаще всего прилагательным.
2. Соотнесите тропы и их определения.
Б) Иносказательное изображение отвлечённого понятия при помощи конкретного, жизненного образа.
В) Приписывание неодушевлённым предметам признаков и свойств живых существ.
Г) Непомерное преувеличение размера, силы, значении и т. д. какого-либо предмета, явления.
3. Соотнесите стилистические фигуры и их определения.
А) Утверждение или отрицание в форме вопроса, на который не требуется ответ.
Б) Расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный (прямой) порядок.
В) Повторение одних и тех же элементов в начале каждого параллельного ряда (стиха, строфы, прозаического отрывка).
Г) Соединение двух понятий, противоречащих друг другу, логически исключающих одно другое.
5. Риторический вопрос
Д) Членение предложения, при котором содержание высказывания реализуется не в одном, а в двух или нескольких предложениях, следующих одно за другим после разделительной паузы.
4. Найдите тропы и стилистические фигуры:
1. Снег, словно мед ноздреватый, лег под прямой частокол. (Есенин)
А) Градация Б) Эпитет В) Сравнение Г) Оксюморон
2. Горькой радостью озарилось лицо матери.
А) Оксюморон Б) Анафора В) Гипербола Г) Парафраз
3. Проплясал, проплакал дождь весенний, замерла гроза. (Есенин)
А) Метафора Б) Олицетворение В) Сравнение Г) Гипербола
4. Траурный Шопен громыхал у заката (Светлов)
А) Парафраз Б) Метафора В) Литота Г) Метонимия
А) Литота Б) Гипербола В) Эпитет Г) Олицетворение
6. Заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна. (Есенин)
А) Олицетворение Б) Эпитет В) Оксюморон Г) Градация
7. Я люблю животных. Наши меньшие братья нуждаются в защите.
А) Метонимия Б) Оксюморон В) Анафора Г) Парафраз
А) Литота Б) Гипербола В) Градация Г) Парафраз
9. Приехав домой, Лаевский и Надежда Федоровна вошли в свои темные, душные, скучные комнаты. (Чехов)
А) Эпифора Б) Антитеза В) Метонимия Г) Градация
10. Ситец неба такой голубой! (Есенин)
А) Метафора Б) Олицетворение В) Гипербола В) Оксюморон
5. Внимательно прочитайте отрывки. Найдите тропы, у кажите их тип (эпитет, метафора, метонимия, синекдоха, олицетворение, гипербола, сравнение)
1). «Весне и горя мало:
И лишь румяней стала
Наперекор врагу» ___________________________
Над стеной кремлевской белокаменной
Из-за дальних лесов, из-за синих гор… _____________________________
3). «Лес, будто терем расписной…» __________________________
4). «Как метель, черемуха машет рукавом». _____________________________
5). «Роняет лес багряный свой убор…» ___________________________
6). «А Петербург неугомонный уж барабаном пробужден» ____________________
7) «Только слышно, на улице где-то одинокая бродит гармонь»__________
4. Внимательно прочитайте отрывки. Какие фигуры речи, используют авторы?
(оксюморон, антитеза, эпифора, анафора, градация, инверсия)
1). Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса.. (А.Пушкин) ________________________
2). …Как мы черный день встречали
Белой ночью огневой. (А.Блок) ____________________________
3). Не отведав горького, не узнаешь и сладкого. (Пословица) ___________________
Словом можно спасти,
Словом можно полки
за собой повести… ___________________________
5). Когда солнце светит – радуюсь,
дождь идет проливной – радуюсь… ____________________________
6). «Я был готов любить весь мир – меня никто не понял: и я научился
7). Все грани чувств, все грани правды
Стерты в веках, в годах, в часах (А.Белый) __________________________
8). И снова видел я во сне грузинки образ молодой (М.Лермонтов) ___________________________
Электронный справочник «Языковые средства выразительности»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Языковые средства выразительности Электронный справочник
Лексические средства (тропы) Синтаксические средства Фонетические средства
Лексические средства (тропы) Аллегория Гипербола Ирония Каламбур Крылатые выражения Литота Метонимия Метафора Неологизмы Олицетворение Оксюморон Паронимы Парадокс Пословицы Просторечная и диалектная лексика Перифраза Синонимы Синекдоха Сравнение Устаревшие слова Фразеологизмы Эпитет
Синтаксические средства Анафора Антитеза Вопросительное предложение Градация Инверсия Период Параллелизм Парцелляция Риторическое восклицание Риторический вопрос Риторическое обращение Умолчание Эллипсис Эпифора
Фонетические средства Аллитерация Ассонанс Звукоподражание
Ирония – вид тропа, употребление слова в смысле, обратном буквальному; цель – тонкая или скрытая насмешка; высшая степень иронии – сарказм Смотри, каков Самсон! ( о слабом, хилом человеке). Отколе, умная, бредёшь ты голова? (при обращении к ослу)(И.А.Крылов)
Олицетворение – присвоение предметам неживой природы или отвлечённым понятиям свойств живых существ. И цветущие кисти черёмух Мыли листьями рамы фрамуг. (Б.Пастернак) Звезда с звездою говорит. Спит черёмуха в белой накидке. Время бежит. К ней прилегла в опочивальне её сиделка – тишина. (А.Блок) О чём ты воешь, ветр ночной, о чём так сетуешь безумно? (Ф.Тютчев) Ночевала тучка золотая на груди утёса-великана. (М.Лермонтов) Утешится безмолвная печаль… (А.Пушкин)
Параллелизм –одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрезков речи. Ямщик свистнул, лошади поскакали, колокольчик загремел. Книга – хранилище знаний. Книга – вместилище всего великого опыта человечества. Книга – неистощимый источник эстетических раздумий. Он над тучами смеётся, он от радости рыдает. (М.Горький) Молодым везде у нас дорога, Старикам везде у нас почёт. (В.Лебедев-Кумач)
Эллипсис- пропуск какого-либо члена предложения, чаще сказуемого, в стилистических целях: Тёркин мой – к огню поближе. (А.Т.Твардовский) Я за свечку, свечка – в печку. (К.Чуковский) Во всех окнах – любопытные, на крышах – мальчишки. (А.К.Толстой) Мы сёла – в пепел, грады – в прах, В мечи – серпы и плуги. (В.Жуковский)
Эпифора – повтор, повторение конечных слов. Мне хотелось бы знать, отчего я титулярный советник. Почему именно титулярный советник? Милый друг, и в этом тихом доме Лихорадка бьёт меня. Не найти мне места в тихом доме Возле мирного огня. (А.Блок)
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Цель работы: разработка модели электронного справочника «Языковые средства выразительности» в форме репетитора для занятий по русскому языку, который восполнит недостаток теоретического материала по данной теме, что является актуальной проблемой в нашей школе. Используемые в работе методы: изучение и сравнение справочной литературы, поиск необходимых для справочника терминов по теме: «Средства художественной выразительности», подбор наиболее понятных определений к терминам по данной теме и поиск необходимых примеров, иллюстрирующих данные термины.
Электронный справочник включает в себя три раздела: 1. Лексические средства (тропы). 2.Синтаксические средства.3. Фонетические средства. В каждом разделе помещены относящиеся к данным средствам термины, то есть средства художественной выразительности.
Каждая страница справочника имеет определённую структуру: 1.Термин. 2. Толкование термина (его объяснение). 3. Примеры к данному средству выразительности, взятые из текстов художественной литературы с указанием автора.
В конце электронного справочника помещён тренажёр – репетитор, который включает в себя двадцать заданий.
Выразительные средства лексики. Эпитет. Сравнение. Метафора. Олицетворение
В лексике основным средством выразительности являются тропы (в пер. с греч. — поворот, оборот, образ) — специальные изобразительно-выразительные средства языка, основанные на использовании слов в переносном значении.
К основным видам тропов относятся: эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, метонимия, синекдоха, перифраз (перифраза), гипербола, литота, ирония.
Специальные лексические изобразительно-выразительные средства языка (тропы)
Эпитет (в пер. с греч. — приложение, прибавление) — это образное определение, отмечающее существенную для данного контекста черту в изображаемом явлении.
От простого определения эпитет отличается художественной выразительностью и образностью. В основе эпитета лежит скрытое сравнение.
К эпитетам относятся все «красочные» определения, которые чаще всего выражаются прилагательными.
Эпитеты могут также выражаться:
— существительными, выступающими в качестве приложений или сказуемых, дающих образную характеристику предмета.
— наречиями, выступающими в роли обстоятельств.
— деепричастиями.
Например: волны несутся гремя и сверкая ;
— местоимениями, выражающими превосходную степень того или иного состояния человеческой души.
— причастиями и причастными оборотами.
Например: Соловьи словословьем грохочущим оглашают лесные пределы (Б. Л. Пастернак); Допускаю также появление. борзописцев, которые не могут доказать, где они вчера ночевали, и у которых нет других слов на языке, кроме слов, не помнящих родства (М. Е. Салтыков-Щедрин).
Создание образных эпитетов обычно связано с употреблением слов в переносном значении.
С точки зрения типа переносного значения слова, выступающего в роли эпитета, все эпитеты делятся на:
• метафорические (в их основе лежит метафорическое переносное значение.
Метафорические эпитеты – яркая примета авторского стиля:
Как жадно мир души ночной
Внимает повести любимой!
(Тютчев. «О чем ты воешь, ветр ночной?»).
• метонимические (в их основе лежит метонимическое переносное значение.
Например: замшевая походка (В. В. Набоков); царапающий взгляд (М. Горький); березовым веселым языком (С. А. Есенин).
С генетической точки зрения эпитеты делятся на:
— общеязыковые ( гробовое молчание, свинцовые волны),
— индивидуально-авторские ( немой покой (И. А. Бунин), умильная прелесть (Ф. И. Тютчев), кудрявый сумрак (С. А. Есенин)
— народно-поэтические (постоянные) ( красное солнце, буйный ветер, добрый молодец).
Постоянные эпитеты облегчали певцу, сказителю исполнение произведения. Любой фольклорный текст насыщен такими, по большей части «украшающими», эпитетами.
Роль эпитетов в тексте
Все эпитеты как яркие, «озаряющие» определения направлены на усиление выразительности образов изображаемых предметов или явлений, на выделение их наиболее существенных признаков.
Помимо этого, эпитеты могут:
— усиливать, подчеркивать какие-либо характерные признаки предметов.
Например: Меж скал блуждая, желтый луч В пещеру дикую прокрался И гладкий череп озарил. (М. Ю. Лермонтов);
— уточнять отличительные признаки предмета (форму, цвет, величину, качество):.
— создавать контрастные по смыслу сочетания слов и служить основой создания оксюморона: убогая роскошь (Л. Н. Толстой), блистательная тень (Е. А. Баратынский);
В зависимости от того, как выражается авторская оценка, все эпитеты делятся на изобразительные и выразительные (лирические).
Изобразительные эпитеты выделяют существенные стороны изображаемого, не привнося прямую оценку («в тумане моря голубом », «на мертвом небе» и т. п.).
В выразительных (лирических) эпитетах, напротив, ясно выражается отношение к изображаемому явлению («мелькают образы безумные людей», « томительная ночи повесть»).
Следует иметь в виду, что указанное деление достаточно условно, так как и изобразительные эпитеты имеют эмоционально-оценочное значение.
Эпитеты широко используются в художественном и публицистическом, а также в разговорном и научно-популярном стилях речи.
Сравнение — это изобразительный прием, основанный на сопоставлении одного явления или понятия с другим.
В отличие от метафоры сравнение всегда двучленно: в нем называются оба сопоставляемых предмета (явления, признака, действия).
Сравнения выражаются различными способами:
— формой творительного падежа существительных.
Например: Соловьем залетным Юность пролетела, Волной в непогоду Радость отшумела. (А. В. Кольцов) Луна скользит блином в сметане. (Б. Пастернак) Звездопадом летела листва. (Д. Самойлов) На солнце золотом сверкает дождь летучий. (В. Набоков) Стеклянной бахромой висят сосульки. (И. Шмелев) Узорным чистым полотенцем Свисает радуга с берез. (Н. Рубцов)
— формой сравнительной степени прилагательного или наречия.
— сравнительными оборотами с союзами как, словно, будто, как будто и др.
За рекою в непокое
Вишня расцвела,
Будто снегом за рекою
Стежку залила.
Будто легкие метели
Мчались во весь дух,
Будто лебеди летели,
Обронили пух. (А. Прокофьев)
— при помощи слов подобный, похожий, это.
Например: На глаза осторожной кошки Похожи твои глаза (А. Ахматова);
— при помощи сравнительных придаточных предложений.
Сравнения могут быть прямыми и отрицательными
Отрицательные сравнения особенно характерны для устной народной поэзии и могут служить способом стилизации текста.
Например: То не конский топ, Не людская молвь. (А. С. Пушкин)
Особый тип сравнения представляют развернутые сравнения, с помощью которых могут быть построены целые тексты.
Так грустно тлится жизнь моя
И с каждым днем уходит дымом,
Так постепенно гасну я
В однообразье нестерпимом.
О Небо, если бы хоть раз
Сей пламень развился по воле —
И, не томясь, не мучась доле,
Я просиял бы — и погас!
Роль сравнений в тексте
Сравнения, как и эпитеты, используются в тексте с целью усиления его изобразительности и образности, создания более ярких, выразительных образов и выделения, подчеркивания каких-либо существенных признаков изображаемых предметов или явлений, а также с целью выражения авторских оценок и эмоций.
Сравнения как средства языковой выразительности могут использоваться не только в художественных текстах, но и в публицистических, разговорных, научных.
Метафора (в пер. с греч. — перенос) — это слово или выражение, которое употребляется в переносном значении на основе сходства двух предметов или явлений по какому-либо признаку. Иногда говорят, что метафора – это скрытое сравнение.
Многие метафоры стали обычными в повседневном употреблении и потому не привлекают внимания, утратили в нашем восприятии образность.
Например: банк лопнул, хождение доллара, кружится голова и др.
В отличие от сравнения, в котором приводится и то, что сравнивается, и то, с чем сравнивается, метафора содержит только второе, что создает компактность и образность употребления слова.
В основу метафоры может быть положено сходство предметов по форме, цвету, объему, назначению, ощущениям и т. п.
Например: водопад звезд, лавина писем, стена огня, бездна горя, жемчужина поэзии, искра любви и др.
Все метафоры делятся на две группы:
1) общеязыковые («стертые»)
Например: золотые руки, буря в стакане воды, горы своротить, струны души, любовь угасла ;
2) художественные (индивидуально-авторские, поэтические)
Например: И меркнет звезд алмазный трепет В безбольном холоде зари (М. Волошин); Пустых небес прозрачное стекло (A. Ахматова); И очи синие, бездонные Цветут на дальнем берегу. (А. А. Блок)
Метафоры Сергея Есенина: костёр рябины красной, берёзовый весёлый язык рощи, ситец неба ; или кровавые слёзы сентября, поросли дождевых капель, булки фонарей и пышки крыш у Бориса Пастернака
Метафора перефразируется в сравнение при помощи подсобных слов как бы, вроде, подобно, словно и т.п.
Существует несколько видов метафоры: стертая, развернутая, реализованная.
Стертая — общепринятая метафора, переносный смысл которой уже не ощущается.
Например: ножка стула, спинка кровати, лист бумаги, стрелка часов и т.п.
На метафоре может строиться целое произведение или большой отрывок из него. Такая метафора называется «развернутой», в ней образ «развертывается», то есть раскрывается подробно.
Примеры развернутой метафоры часто встречаются в поэзии и прозе (курсивом отмечена основная часть метафоры, подчеркнуто ее «развертывание»):
… простимся дружно,
О юность легкая моя!
Благодарю за наслажденья,
За грусть, за милые мученья,
За шум, за бури, за пиры,
За все, за все твои дары…
А.С.Пушкин «Евгений Онегин«
Мы пьем из чаши бытия
С закрытыми очами…
Лермонтов «Чаша жизни»
… мальчик, схваченный любовью
К девушке, окутанной шелками…
Н.Гумилев «Орел Синдбада«
Отговорила роща золотая
Березовым веселым языком.
С.Есенин «Отговорила роща золотая…»
Грустя, и плача, и смеясь,
Звенят ручьи моих стихов
У ног твоих,
И каждый стих
Бежит, плетет живую вязь,
Своих не зная берегов.
А.Блок «Грустя, и плача, и смеясь...»
Сохрани мою речь навсегда за привкус несчастья и дыма…
О.Мандельштам «Сохрани мою речь навсегда…»
… бурлила, королей смывая,
Улица июльская кривая…
О.Мандельштам «Я молю, как жалости и милости…«
Вот охватывает ветер стаи волн объятьем крепким и бросает их с размаха в дикой злобе на утесы, разбивая в пыль и брызги изумрудные громады.
М.Горький «Песня о Буревестнике«
Море проснулось. Оно играло маленькими волнами, рождая их, украшая бахромой пены, сталкивая друг с другом и разбивая в мелкую пыль.
М.Горький «Челкаш«
Например: Я вышел из себя и вошел в автобус
Экзамен не состоится: все билеты проданы.
В переломный момент творческих исканий автора именно она
Явилась барышней уездной,
С печальной думою в очах…
На протяжении всего произведения «ласковая Муза» была верной «подругой» поэта.
Следует помнить, что граница между различными видами метафоры весьма условная, зыбкая и точно определить тип бывает сложно.
Роль метафор в тексте
Метафора является одним их самых ярких и сильных средств создания выразительности и образности текста.
Через метафорическое значение слов и словосочетаний автор текста не только усиливает зримость и наглядность изображаемого, но и передает неповторимость, индивидуальность предметов или явлений, проявляя при этом глубину и характер собственного ассоциативно-образного мышления, видения мира, меру таланта («Важнее всего быть искусным в метафорах. Только этого нельзя перенять от другого — это признак таланта» (Аристотель).
Метафоры служат важным средством выражения авторских оценок и эмоций, авторских характеристик предметов и явлений.
Помимо художественного и публицистического стилей, метафоры характерны для разговорного и даже научного стиля (« озоновая дыра », « электронное облако » и др.).
Олицетворение — это разновидность метафоры, основанная на переносе признаков живого существа на явления природы, предметы и понятия.
Реже олицетворения связаны с предметным миром.
Без олицетворения и сегодня немыслимо представить художественные произведения, без них немыслима наша повседневная речь.
Образная речь не только наглядно представляет мысль. Её достоинство и в том, что она короче. Вместо того, чтобы подробно описывать предмет, мы можем его сравнить с уже известным предметом.
Роль олицетворений в тексте
Олицетворения служат для создания ярких, выразительных и образных картин чего-либо, усиления передаваемых мыслей и чувств.
Олицетворение как выразительное средство используется не только в художественном стиле, но и в публицистическом и научном.
Например: рентген показывает, прибор говорит, воздух лечит, что-то зашевелилось в экономике.
Наиболее распространены метафоры, образованные по принципу олицетворения, когда неодушевленный предмет получает свойства одушевленного, как бы приобретает лицо.
1. Обычно два компонента метафоры-олицетворения представляют собой подлежащее и сказуемое: «вьюга злилась», «ночевала тучка золотая», «играют волны».
«Злиться», то есть испытывать раздражение, может лишь человек, но «вьюга», метель, погружая мир в холод и мрак, тоже приносит «зло«. «Ночевать», спокойно спать ночью, способны лишь живые существа, «тучка» же олицетворяет молодую женщину, нашедшую неожиданный приют. Морские «волны» в воображении поэта «играют», подобно детям.
Примеры метафор такого типа мы часто находим в поэзии А.С.Пушкина:
Не вдруг восторги бросят нас…
Над ним летает смертный сон.
Промчались дни мои…
Жизни дух проснулся в нем.
Отечество тебя ласкало…
Пробуждается поэзия во мне…
2. Многие метафоры-олицетворения построены по способу управления: «лиры пенье», «говор волн», «любимец моды», «счастья баловень» и др.
Музыкальный инструмент подобен человеческому голосу, и он тоже «поет», а плеск волн напоминает тихую беседу. «Любимец», «баловень» бывают не только у людей, но и у своенравной «моды» или у переменчивого «счастья».
Например: «зимы угрозы», «бездны глас», «утеха грусти», «день уныния», «сын лени», «нити… веселья», «брат родной по музе, по судьбам», «жертва клеветы», «соборов восковые лики», «радости язык», «скорби груз», «надежду юных дней», «страницы злобы и порока», «святыни голос», «волею страстей».
1). Подлежащее и сказуемое: « кипит желанье », « глаза горят », « сердце пусто ».
Желание в человеке может проявляться в сильной степени, бурлить и «кипеть». Глаза, выдавая волнение, сияют и «горят». Сердце, душа, не согретые чувством, могут стать «пустыми».
Например: «я рано скорбь узнал, постигнут был гоненьем», «не вдруг увянет наша младость», «полдень… пылал», «луна плывет», «текут беседы», «рассказы расстилались», «любовь… угасла», «я тень зову», «жизнь упала».
2). Словосочетания, построенные по способу управления, тоже могут, являясь метафорами, НЕ являться олицетворением: «кинжал измены», «гробница славы», «цепью облаков» и др.
В солнечный день окно кажется сверкающим, как «хрусталь», а волосы приобретают цвет «золота». Здесь особенно заметно скрытое сравнение, заложенное в метафоре.
Например: «в черном бархате советской ночи, В бархате всемирной пустоты», «стихов… виноградное мясо», «хрусталь высоких нот», «стихов гремучим жемчугом».