Что такое слоговица как решать
Материалы для педагогов «Слоговицы»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение-
средняя общеобразовательная школа №7
Составила: учитель начальных классов
Плюхина Ольга Юрьевна
1)1-2 Ею пишут в тетрадке.
3-4-2 Её ставят в дневник, когда все в порядке.
5-6 Без неё не составишь слова.
7 Он в конце предложенья, когда мысль готова.
Ответ: (Ручка, оценка, буква, знак)
2) 1-2-3 Его ты назовёшь трудом и мастерством.
4-5-6- Он звук передает на расстоянии.
7-8 В нем жили рыцари Средневековья.
4-1-8 А в нем из сказки приютились звери.
4) 1-2-3 В нём можно сварить уху
2-4 Шляпка и ножка гриба одним словом.
5-6 Спортсмен, выходящий на ринг.
(Котелок, тело, боксёр).
1-4-5? Ответ: Колобок
5) 1-2 Один из жанров фольклора, чаще всего, волшебного характера, со счастливым концом.
3-1 Авторское литературное произведение повествовательного характера и малого объема.
4-2 Ряд слов, расположенных (написанных или напечатанных) в одну линию.
4-5 Часть стихотворного текста (4-8 строк) с определенным ритмом и рифмой.
Ответ:
1-2 сказка
3-1 рассказ
4-2 строка
4-5 строфа
1)1-2-3- _____ Единица длинны расстояния, равная 1000 м.
1-2-4 ______ Единица массы.
5-6-3 ______ Сумма длин всех сторон.
Ответ: Ответ: КИ-ЛО-МЕТР, КИ-ЛО-ГРАММ, ПЕ-РИ-МЕТР.
2) 1-2 Возьмешь её, когда отправляешься в магазин.
3-4 Получишь его, когда в несколько раз уменьшишь размеры дома и сделаешь его из бумаги.
1-3-получешь её, если сложишь числа.
Ответ: сумка, макет, сумма
4) 1-2 На ней в задачах воробьи. (ВЕТКА)
3-1 Его ты на вопрос ищи. (ОТВЕТ)
4-5 С героев ты бери его. (ПРИМЕР)
5-2- А без неё не сшить пальто! (МЕРКА)
5) 1-2-1-3-4 Она царица всех наук.
2-1 С неё начнёшь любой урок.
5-6 Для закрепления придумай свой.
6-4 Она дружна с величиной.
Ответ. Математика, тема, пример, мерка
3) 1-2 Часть света
2-3- 4 Может быть и у угла и у горы
3-4 Есть у машины и ставят при переломе у человека
5-4-6 Огромные волны
Ответ: СЕВЕР, ВЕРШИНА, ШИНА, ЦУНАМИ
СЛОГОВИЦЫ
Перед вами сло-го-ви-ца
И слова (все-все!) назвать.
В слоговице каждая цифра обозначает какой-нибудь слог (всегда один и тот же!). Из этих слогов и состоят слова в загадках.
(бульдозер, зерно, домино, миноносец)
(корыто, барабан, кобура, рыба)
(секира, карусель, кисель, рука)
ИГРА “ШКОЛА”
На определенную тему, например “школа”, участники игры записывают сначала слова с ударением на первом слоге (школа, парта, рука), затем на втором слоге (учебник, перемена). Игра на время: кто больше записал слов и не ошибся в ударениях, тот и победил.
ИГРА “ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ”
Найдите лишнее слово: желток, железо, желтый; часовщик, часть, часть; печурка, печать, печка: циркуль, циркач, цирк.
ИГРА “ИЗГНАНИЕ” БЕГЛОЙ ГЛАСНОЙ”
Ведущий записывает на доске указанные ниже слова, подчеркивая в них беглые гласные, и предлагает подобрать к каждому слову одно-два однокоренных существительных, в которых эти гласные исчезают. Выигрывает тот, кто правильно подберет наибольшее количество нужных слов.
Конец (окончание, концовка), лев (львица, львенок), песок (песчинка, песчаник), земельный (земля, земляк, земляника), день (дневник, дневальный), сон (сновидение, снотворное), Можно предложить подбор имен прилагательных с исчезающей беглой гласной: стрелок (стрелковый), отец (отцовский), лев (львиный), кусок (кусковой), грибок (грибковый), ветер (безветренный, подветренный).
ИГРА “ФАНТАЗЕРЫ”
1. Обед, трамвай, библиотека
2. Друг, кино, мороженое
3. Теплоход, север, школьники
ФИЗМИНУТКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Назовите все предметы по порядку,
Теперь вас приглашаю на зарядку.
Какие слова из текста имеют орфограммы, требующие проверки?
Предмет математики настолько серьезен,
что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным.
Б.Паскаль
МАТЕМАТИКА
Дата добавления: 2015-07-08 ; просмотров: 1431 | Нарушение авторских прав
Перед ВАми слоговица?
Перед ВАми слоговица.
Одинаковые слоги обозначены одинаковыми цифрами)
Обозначь цифрой сколько слогов в словах ; осы, хор, мухомор?
Обозначь цифрой сколько слогов в словах ; осы, хор, мухомор.
Слог НО перед ним и после него две одинаковые буквы например таХта слог РИ перед ним и после него две одинаковые буквы какие слова можно придумать?
Слог НО перед ним и после него две одинаковые буквы например таХта слог РИ перед ним и после него две одинаковые буквы какие слова можно придумать.
Слова с одинаковым количеством слогов к словам ключ и шар?
Слова с одинаковым количеством слогов к словам ключ и шар.
Что такое слоговица и как её разгодать?
Что такое слоговица и как её разгодать.
Слова в которых количество букв, звуков и слогов одинаково?
Слова в которых количество букв, звуков и слогов одинаково.
Обозначь буквами данные слова и запиши их?
Обозначь буквами данные слова и запиши их.
Найди спрятанное имя существительное убрав слог который повторяется определи склонение этого слога и запиши в ответе цифру без каких либо знаков препинания например 1 Слово : ТЕУТЕБТЕЕТЕЖТЕДТЕЕТЕНТЕИТ?
Найди спрятанное имя существительное убрав слог который повторяется определи склонение этого слога и запиши в ответе цифру без каких либо знаков препинания например 1 Слово : ТЕУТЕБТЕЕТЕЖТЕДТЕЕТЕНТЕИТЕЕ.
В слове кот и слове мяу по 3 звука?
В слове кот и слове мяу по 3 звука.
Одинаково ли количество слогов в этих словах?
Перед вами слоговиица?
Перед вами слоговиица.
Потрудитесь ухитриться слоговицу разгадать и слова вме вме назвать.
Выезжая из города, нельзя не заметить огромные поля, засеянные пшеницей, кукурузой.
Никитин, Тропинин, Шилов.
При реке ; при солнце, он быстро таял ; при дороге ; при делах ; при жизни ; при параде ; при смерти ; при этом ; при чём ; при условии ; при всём ; при всём том ; при зяте ; при школе ; при знакомстве с человеком ; при расставании с парнем ; при Пуш..
II. Основная часть
1. Развитие логического мышления.
Логопед: Перед вами слоговица:
2. Запись слов из предыдущего задания и определение количества слогов.
3. Развитие умений слогового синтеза слов.
Логопед: Скажите, где в городе мы сможем увидеть кенгуру? (В зоопарке.) Туда мы и отправляемся! Только там случилось несчастье. Послушайте.
Это было в воскресенье
У слона на дне рожденья,
Гости пели, веселились,
В хороводе так кружились,
Так кружились, так вертелись,
Что на части разлетелись.
Помоги гостей собрать!
Прочитайте слоги, записанные на карточках, и соберите слова.
4.Закрепление знания о частях зоопарка и его обитателях.
Логопед: Перед вами обитатели зоопарка и таблички с частями зоопарка: ЗВЕРИНЕЦ, ТЕРРАРИУМ, ОКЕАНАРИУМ, ПТИЧНИК.
Определите, кто из представленных обитателей будет жить в зверинце. Запишите названия животных, поделив слова на слоги.
Картинки: бегемот, шимпанзе, медведь, зебра, заяц.
Картинки выставляют под табличкой ЗВЕРИНЕЦ.
5.Работа со слоговыми схемами слов.
Логопед: Теперь нужно распределить птиц по клеткам, но сделать это правильно. У нас в наличии две клетки.
Картинки: павлин, попугай, индюк, индейка.
6.Развитие слухового внимания и слогового анализа на уровне слова.
Логопед: Теперь нам предстоит заселить самых опасных обитателей зоопарка. Назовите их (Крокодил и змея.) Скажите, где они могут быть? (Карточка с названием: ТЕРРАРИУМ.) Кто к ним присоединится? (Черепаха и ящерица.)
Запишите названия обитателей террариума (запись на доске) к укажите количество слогов в каждом из слов.
Конспект подгруппового логопедического занятия с учащимися 1–2 класса по коррекции дисграфии «Слоговой анализ слов»
Конспект подгруппового логопедического занятия с учащимися 1 – 2 класса по коррекции дисграфии «Слоговой анализ слов«
учитель-логопед, МАОУ «Кадетская школа №4»
Тема: Слоговой анализ слов.
Цели и задачи: закрепить у обучающихся понятие «слог», знания о слогоразделе, учить детей дифференцировать слоги и слова, односложные, двусложные и трехсложные слова, развивать навыки слогового анализа и синтез, развивать логического мышление.
Оборудование: индивидуальные карточки, ребусы, карточки для индивидуальной работы.
Ход занятия
Дифференциация слогов и слов
Логопед: Прочтите то, что написано на карточках,и определите, где слог, а где слово.
ТИ ША КОТ ПОЛ МА ЛЫ ФО СТОЛ ДА РИС ЖА КУ ПОЛКА СО МАРКА СОРОКА ЛЫ МАК
1.) Сформулировать тему занятия.
2) Закрепление правила образования слогов и слов.
Всем известно правило: Сколько в слове гласных,
3) Развитие слогового анализа. Закрепление знаний о гласных и согласных.
Логопед: Образуйте слоги, соединив согласные и гласные (запись на доске)
Т + А, Р + О, К + У, П + А, К + У + С
4) Отгадайте ребусы и разделите слова на слоги.
Па, лам ; ке, та, ра, гон, ва; да, по, су
5) Работа с цепочками слогов
Логопед: Слоги и слова предлагают нам поиграть в интересную игру. Продолжите цепочку так, чтобы последующее слово начиналось с последнего слога предыдущего.
Ма- ша, ша- ги, ги- ря, ря-ды, ды- ра …
Если слово состоит из одного слога – хлопните в ладоши,
Из двух слогов – стукните по столу,
Из трех слогов – топните ногой.
Слова: стол, рука, дом, ворона, каша, ракета, дым, пароход …
7) Развитие логического мышления
Логопед: Перед вами слоговица:
Раз, два, три, четыре, пять
Слоговицу разгадать:
Каждая цифра обозначает слог:
1 – кен, 2- гу, 3- ру, 4- ба, 5- нок
1 – 2 – 3 – есть сумка, но не ходит (кенгуру).
3 – 4 – 5 – скользит и стружка из-под ног (рубанок)
Логопед: запишите слова и определите количество слогов.
8) Назовите свои имена и поделите слова на слоги. Запишите названные имена, поделив их на слоги (запись на доске). Укажите количество гласных.
3. Итог занятия.
Фотоотчет об экскурсии на шоколадную фабрику с учащимися 8 класса школы-интерната для обучающихся с ОВЗ Мы с ребятами очень любим ездить на экскурсии. Вот и недавно мы посетили одну малоизвестную шоколадную фабрику. Она существует не очень.
Фотоотчёт о создании панно «Цветы в вазе» с учащимися 9 класса школы-интерната для обучающихся с ОВЗ Наша творческая мастерская продолжает свою работу. На этот раз мы с ребятами решили попробовать нечто новое для нас – шитьё из лент и кружев.
Конспект группового логопедического занятия с обучающимися 1 класса с презентацией «Домашние и дикие животные» Конспект группового логопедического занятия для детей 1 класса с ОНР III уровня. Темы: Коррекционная- «Работа над словом. Слова, обозначающие.
Конспект логопедического подгруппового занятия для подготовительной к школе группы «Дифференциация звуков [р]-[р’]» Конспект логопедического подгруппового занятия для подготовительной к школе группы с использованием ИКТ. Тема: «Дифференциация звуков Р-Рь».
Конспект подгруппового логопедического занятия на тему «Звуки [С] — [Ш]» Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад № 66 «Белочка» Конспект подгруппового логопедического занятия на тему.