Что такое сочинительные союзы 7 класс

Сочинительные союзы

Сочинительные сою­зы — это сло­ва слу­жеб­ной части речи, кото­рые соеди­ня­ют одно­род­ные чле­ны пред­ло­же­ния и рав­но­прав­ные пред­ло­же­ния в соста­ве сложных.

Понятие о союзе

В мор­фо­ло­гии рус­ско­го язы­ка раз­гра­ни­чи­ва­ют само­сто­я­тель­ные части речи и служебные.

В запо­вед­ни­ке охра­ня­ют живот­ных и птиц, что­бы сбе­речь уго­лок живой при­ро­ды для наших потомков.

По сво­им функ­ци­ям сою­зы делят­ся на

Что такое сочинительные союзы?

Сочинительные сою­зы — это сред­ство свя­зи меж­ду рав­но­прав­ны­ми чле­на­ми пред­ло­же­ния и про­сты­ми пред­ло­же­ни­я­ми в соста­ве слож­но­со­чи­нен­ных. Они соеди­ня­ют сло­ва, части пред­ло­же­ний и целые пред­ло­же­ния, меж­ду кото­ры­ми суще­ству­ет рав­но­прав­ные отно­ше­ния. С их помо­щью в выска­зы­ва­нии оформ­ля­ет­ся сочи­ни­тель­ная связь.

Какие бывают сочинительные союзы?

Сочинительные сою­зы выра­жа­ют раз­ные смыс­ло­вые отно­ше­ния меж­ду чле­на­ми пред­ло­же­ния и про­сты­ми пред­ло­же­ни­я­ми. С этой точ­ки зре­ния они делят­ся по зна­че­нию на три группы:

Укажем спи­сок сочи­ни­тель­ных сою­зов в соот­вет­ствии с их зна­че­ни­ем и при­ве­дем при­ме­ры предложений.

Таблица

Соединительные союзы

К этой груп­пе при­над­ле­жат сою­зы, кото­рые выра­жа­ют пере­чис­ле­ние одно­род­ных пред­ме­тов, их при­зна­ков и качеств, одно­вре­мен­ность или после­до­ва­тель­ность дей­ствия. Элементы пред­ло­же­ний, кото­рые соеди­не­ны эти­ми сою­за­ми, вза­им­но допол­ня­ют друг друга.

Укажем соеди­ни­тель­ные сочи­ни­тель­ные союзы:

В эту груп­пу отне­сем так­же состав­ные соеди­ни­тель­ные союзы:

Учитываем, что запя­тая ста­вит­ся толь­ко перед вто­рой частью состав­но­го соеди­ни­тель­но­го союза.

Примеры

Редкие пти­цы и живот­ные охра­ня­ют­ся законом.

Пошла Машенька в лес по гри­бы да по яго­ды да и заблудилась.

Ты, кажет­ся, уже все поня­ла, я тоже дав­но это осознал.

В воз­ду­хе пари­ло, так­же день обе­щал быть жарким.

Ни огонь­ка, ни лун­но­го све­та нет в кро­меш­ной темноте.

Не толь­ко мать-и-мачеха, но и оду­ван­чик цве­тет ран­ней весной.

Противительные союзы

Эта груп­па сою­зов выра­жа­ет про­ти­во­по­став­ле­ние или сопо­став­ле­ние при­зна­ка, дей­ствия, одно­го пред­ме­та дру­го­му и т. д.

Список про­ти­ви­тель­ных союзов:

Примеры

Висячий мост начи­нал­ся на без­люд­ном бере­гу, а дру­гим кон­цом выхо­дил на ожив­лен­ную дорогу.

Она нача­ла что-то объ­яс­нять, да неожи­дан­но смолкла.

О Миклухо-Маклае напи­са­но мно­го книг, но осно­ва их одна.

Внешне он казал­ся спо­кой­ным, зато паль­цы рук выда­ва­ли его беспокойство.

Вера была весе­ла, одна­ко в глу­бине её глаз таи­лась грусть.

Солнце быст­ро высу­ши­ло доро­гу, толь­ко под дере­вья­ми было влаж­но и сыро.

Сельчане недо­люб­ли­ва­ли угрю­мо­го ста­ри­ка, дети же тяну­лись к нему.

Разделительные союзы

Разделительные сою­зы исполь­зу­ют­ся в про­стом или слож­ном пред­ло­же­нии для выра­же­ния выбо­ра, чере­до­ва­ния или вза­и­мо­ис­клю­че­ния действия.

К этой смыс­ло­вой груп­пе отне­сем сочи­ни­тель­ные союзы:

С помо­щью раз­де­ли­тель­ных сою­зов в пред­ло­же­нии сооб­ща­ет­ся о вза­и­мо­ис­клю­ча­ю­щих собы­ти­ях, несов­ме­сти­мых в одно и то же вре­мя явле­ни­ях или после­до­ва­тель­но чере­ду­ю­щих­ся, попе­ре­мен­но сме­ня­ю­щих друг друга.

Примеры

Над озе­ром изред­ка слыш­но кря­ка­нье уток или рез­кий крик чаек.

Купи либо жур­нал, либо бро­шю­ру с кроссвордами.

В кустах пел соло­вей то гром­ко, то тихо, то совсем замолкал.

Ноябрьским хму­рым утром не то сып­лет дождь, не то летят ред­кие снежинки.

На краю села то ли дуб, то ли ясень рас­ки­нул свои могу­чие ветви.

Видеоурок

Источник

Союз как часть речи в русском языке

Союз — это слу­жеб­ная часть речи, кото­рая свя­зы­ва­ет одно­род­ные чле­ны пред­ло­же­ния, части слож­ных пред­ло­же­ний и фраг­мен­ты текста.

Союз как часть речи изу­ча­ют в 7 клас­се. Союз име­ет харак­тер­ные при­зна­ки. В отли­чие от само­сто­я­тель­ных частей речи союз не обо­зна­ча­ет пред­мет, как имя суще­стви­тель­ное (дом, огонь), при­знак пред­ме­та (горя­чий, дедуш­кин), как имя при­ла­га­тель­ное, дей­ствие или состо­я­ние (бро­дить, вол­но­вать­ся), как гла­гол. Союз не изме­ня­ет­ся, не име­ет лек­си­че­ско­го зна­че­ния и грам­ма­ти­че­ских признаков.

Что такое союз?

Как линг­ви­сти­че­ский тер­мин сло­во «союз» появи­лось в 17 веке. Оно было вос­при­ня­то из ста­ро­сла­вян­ско­го язы­ка. Это сло­во обра­зо­ва­но с помо­щью при­став­ки съ-, что по-русски зна­чит «со-«, как и в сло­вах «совла­де­лец», «содру­же­ство», «согла­сие». Его эти­мо­ло­ги­че­ски­ми род­ствен­ни­ка­ми явля­ют­ся сло­ва «узы», «связь», «вязать». В рус­ском язы­ке союз высту­па­ет в роли свя­зу­ю­ще­го зве­на меж­ду отдель­ны­ми сло­ва­ми и предложениями.

Понаблюдаем:

Слова «пче­лы» и «шме­ли» обо­зна­ча­ют пред­мет, отве­ча­ют на один и тот же вопрос кто? и при­над­ле­жат ска­зу­е­мо­му «вьют­ся». Это одно­род­ные чле­ны пред­ло­же­ния, кото­рые соеди­ня­ют­ся меж­ду собой сою­зом «и». Этот же союз может свя­зы­вать более круп­ные объ­еди­не­ния слов, выра­жа­ю­щие закон­чен­ную мысль, — про­стые пред­ло­же­ния в соста­ве сложного.

Сравним:

В этом слож­ном пред­ло­же­нии содер­жит­ся две грам­ма­ти­че­ские основы:

Два про­стых пред­ло­же­ния оформ­ле­ны в одну закон­чен­ную мысль с помо­щью сою­за «и«.

Союз обла­да­ет уни­каль­ной спо­соб­но­стью соеди­нять не толь­ко отдель­ные сло­ва и части слож­но­го пред­ло­же­ния, но и пред­ло­же­ния в тексте.

Нас окру­жа­ет огром­ный мир зеле­ный рас­те­ний. Еще пер­во­быт­ные люди инте­ре­со­ва­лись рас­ти­тель­ным миром. Без рас­те­ний чело­век не смог бы суще­ство­вать на Земле. И люди все­гда про­яв­ля­ли боль­шой инте­рес к изу­че­нию растений.

Понаблюдав за ролью сою­за, дадим ему определение:

Союз как слу­жеб­ная часть речи явля­ет­ся сред­ством свя­зи меж­ду раз­лич­ны­ми ком­по­нен­та­ми сло­во­со­че­та­ний и предложений.

Какие бывают союзы?

В рус­ском язы­ке сою­зы очень раз­но­об­раз­ны. С точ­ки зре­ния про­ис­хож­де­ния ука­жем непро­из­вод­ные и про­из­вод­ные союзы.

Непроизводные сою­зы не свя­за­ны с дру­ги­ми частя­ми речи:

Производные сою­зы обра­зо­ва­ны от слов дру­гих частей речи:

По струк­ту­ре раз­ли­ча­ем союзы:

По наи­бо­лее общим кате­го­ри­аль­ным зна­че­ни­ям и сфе­ре син­так­си­че­ско­го исполь­зо­ва­ния сою­зы делят на сочи­ни­тель­ные и подчинительные.

Сочинительные союзы

Сочинительные сою­зы соеди­ня­ют раз­ные ком­по­нен­ты выска­зы­ва­ния на осно­ве их рав­но­пра­вия, не ука­зы­вая на зави­си­мость одно­го из них.

По выра­жа­е­мым им зна­че­ни­ям сочи­ни­тель­ные сою­зы делят на группы.

Подчинительные союзы

Подчинительные сою­зы исполь­зу­ют­ся для свя­зи нерав­но­прав­ных частей слож­но­под­чи­нен­но­го пред­ло­же­ния. Они ука­зы­ва­ют на зави­си­мость одной части от другой.

Чувствуется, (что?) что здесь никто дав­но не был.

По зна­че­нию под­чи­ни­тель­ные сою­зы делят­ся на группы.

Пунктуация

Перед сочи­ни­тель­ны­ми про­ти­ви­тель­ны­ми сою­за­ми неза­ви­си­мо от того, что они соеди­ня­ют, одно­род­ные чле­ны или про­стые пред­ло­же­ния в соста­ве слож­ных, ста­вит­ся запятая.

Я слы­шал об этом мно­го раз, а все же решил спро­сить у неё снова.

В поста­нов­ке зна­ков пре­пи­на­ния сле­ду­ет быть наи­бо­лее вни­ма­тель­ным, если исполь­зу­ет­ся соеди­ни­тель­ный союз «и» или раз­де­ли­тель­ные сою­зы «или», либо» и пр. Перед эти­ми сою­за­ми запя­тая как ста­вит­ся, так и не ста­вит­ся в зави­си­мо­сти от син­так­си­че­ской ситуации.

Запятая не ста­вит­ся, если оди­ноч­ный союз соеди­ня­ет два одно­род­ных чле­на пред­ло­же­ния или попар­но соеди­нен­ные члены.

Солнце и море при­вле­ка­ют сюда отдыхающих.

В этом лесу рас­тут зем­ля­ни­ка и чер­ни­ка, брус­ни­ка и голубика.

Настенька, ты хочешь ябло­ко или грушу?

В слож­но­под­чи­нен­ном пред­ло­же­нии перед сою­за­ми «и», «или», «либо» на гра­ни­це двух рав­но­прав­ных частей поста­вим запятую.

Раздался шорох, и из заро­с­лей выбе­жал охот­ни­чий пес Кузьма.

Снег заме­та­ет доро­гу, или вью­га кру­жит в чистом поле.

В слож­но­под­чи­нен­ном пред­ло­же­нии перед сою­за­ми ста­вит­ся запя­тая, что­бы раз­де­лить глав­ную часть от зависимой.

Примеры

Послышался гром­кий хло­пок, как буд­то лоп­ну­ла шина автомобиля.

Я выклю­чил теле­фон, преж­де чем открыть дверь.

Стемнело быст­ро, так что при­шлось идти почти на ощупь.

Застучал дождь по метал­ли­че­ской кры­ше, слов­но палоч­ки барабанщика

Видеоурок «7 класс. Союз как часть речи. Морфологический разбор»

Источник

Сочинительные и подчинительные союзы

Всего получено оценок: 536.

Всего получено оценок: 536.

В системе частей речи выделяются служебные части речи, среди которых есть союзы. В данной статье, предназначенной для учеников 7 класса, рассмотрим, что такое сочинительные и подчинительные союзы.

Сочинительные союзы

Сочинительные союзы – союзы, которые связывают однородные члены в простом предложении и простые предложения в составе сложносочиненных предложений.

Необходимо разграничивать понятия «сложносочиненное предложение» и «сочинительные союзы», терминов «сложносочинённые союзы», «сложно сочинительные союзы» в русском языке не существует.

Сочинительные союзы бывают соединительными, противительными и разделительными.

У соединительных союзов наблюдается общее значение соединения. Они используются для выражения одновременно или последовательно происходящих событий, явлений действительности. К таким союзам относятся: и; да (в значении и); ни..

У противительных союзов общее значение противопоставления. Они выражают отношения противопоставления или разграничения. К таким союзам относятся: а, но, зато, да (в значении но), однако (в значении но) и др.

У разделительных союзов общее значение разделения. Они вносят в предложение значения чередования, выбора, предложения, неразличения. К таким союзам относятся: или, либо, то – то, не то – не то, или – или и др.

С сочинительными союзами связано следующее правило:

Подчинительные союзы

Подчинительные союзы – союзы, которые связывают простые предложения в составе сложноподчиненного предложения.

Необходимо разграничивать понятия «сложноподчиненное предложение» и «подчинительные союзы», термина «сложноподчинённые союзы» в русском языке не существует.

Приведем подчинительные союзы с примерами:

Таблица

Чтобы наглядно показать деление союзов по значению, приведем таблицу «Сочинительные и подчинительные союзы», в котором показаны виды сочинительных и подчинительных союзов:

Виды союзов по значению

Сочинительные

Подчинительные

и; да (в значении и); ни..ни; тоже; также; не только, но и; не столько, сколько; не то чтобы, но; не то чтобы а и др.

когда, едва, пока, как только, лишь и др.

потому что, так как, ибо, оттого что и др.

чтобы, для того чтобы, с тем чтобы и др.

а, но, зато, да (в значении но), однако (в значении но) и др.

если, раз, если бы, коли и др.

несмотря на то, что; хотя, пускай

или, либо, то – то, не то – не то, или – или и др.

словно, будто, как, как будто и др.

что, чтобы, как, будто и др.

Что мы узнали?

Союзы бывают сочинительными (союзы, которые связывают однородные члены в простом предложении и простые предложения в составе сложносочиненных предложений) и подчинительными (союзы, которые связывают простые предложения в составе сложноподчиненного предложения). Сочинительные союзы бывают соединительными (общее значение соединения), противительными (общее значение противопоставления) и разделительными (общее значение разделения). Подчинительные союзы бывают: времени, причины, цели, условия, уступки, сравнения, следствия, изъяснительные.

Источник

Сочинительные союзы

Всего получено оценок: 517.

Всего получено оценок: 517.

Союзы по значению бывают сочинительными и подчинительными. В данной статье рассмотрим, что такое сочинительные союзы, какие бывают сочинительные союзы по значению и по строению.

Определение

Сочинительные союзы – союзы, связывающие однородные члены в простом предложении и простые предложения в составе сложносочиненных предложений.

Из определения следует, что сочинительные союзы могут связывать однородные члены предложения (например: Мама принесла мне карандаши и фломастеры; Я, мама и папа отправились на прогулку), и могут связывать простые предложения, находящиеся в составе сложносочиненного предложения (например: Стало темнеть, и наступила ночь; Он пришел в класс, однако там никого не было).

В зависимости от вида по значению и вида по строению перед союзом может ставиться запятая, а может и не ставиться; правило правописания зависит от контекста.

В русском языке бывают следующие виды сочинительных союзов: соединительные, противительные, разделительные.

Соединительные союзы, имеющие общее значение соединения, используются для выражения одновременно или последовательно происходящих событий, явлений действительности. Например: В дверь постучали, и я посмотрел в глазок.

Противительные союзы, имеющие общее значение противопоставления, используются для выражения отношения противопоставления или разграничения. Например: Я только вышел из дома в школу, а мой друг пришел из школы домой.

Разделительные союзы, имеющие общее значение разделения, используются для выражения чередования, выбора, предложения, неразличения. Например: Он взял у меня две или три игрушки.

Деление сочинительных союзов на данные группы связано с тем, что все сочинительные союзы выражают разные смысловые отношения между членами предложения и простыми предложениями.

С помощью таблицы сочинительных союзов в русском языке приведем конкретные союзы:

Соединительные

и; да (в значении и); ни – ни; тоже; также; не только, но и; не столько, сколько; если не, то; как, так и; не то чтобы, но; не то что а и др.

Противительные

а, но, зато, да (в значении но), однако (в значении но), только (в значении но), же и др.

Разделительные

или, либо, то – то, не то – не то, или – или, то ли – то ли и др.

Виды по строению

Как и подчинительные союзы, сочинительные союзы могут быть простыми и составными.

Сочинительные союзы являются простыми, если они состоят из одного слова. К таким союзам относятся следующие: и, а, да, но, или, либо, зато, тоже, также, однако. Например: Он не пришел в школу, зато сделал все уроки.

Сочинительные союзы являются составными, если они состоят из двух и более слов. К таким союзам относятся следующие: да и; не только, но и; как, так и; если не, то; не столько, сколько; не то чтобы но; не то чтобы а. Например: Он выполнил не только нужные упражнения, но и дополнительные задания.

Запятая ставится только перед второй частью составного соединительного союза.

Сочинительные союзы также могут быть повторяющими, то есть такими, которые состоят из двух и более одних и тех же союзов. К таким союзам относятся следующие: и – и, ни – ни, не то – не то. Например: В гостях он увидел и бабушку, и дедушку, и тетю, и двоюродную сестру.

Что мы узнали?

Сочинительные союзы – союзы, связывающие однородные члены в простом предложении и простые предложения в составе сложносочиненных предложений. По значению и выражению смысловых отношений сочинительные союзы бывают соединительными (и; да (в значении и); ни – ни; тоже; также; не только, но и; не столько, сколько; если не, то; как, так и; не то чтобы, но; не то что а и др.), противительными (а, но, зато, да (в значении но), однако (в значении но), только (в значении но), же и др.) и разделительными (или, либо, то – то, не то – не то, или – или, то ли – то ли и др.). По строению сочинительные союзы бывают простыми (и, а, да, но, или, либо, зато, тоже, также, однако), составными (да и; не только, но и; как, так и; если не, то; не столько, сколько; не то чтобы но; не то чтобы а), повторяющимися (и – и, ни – ни, не то – не то).

Источник

Сочинительные союзы. 7-й класс

Класс: 7

Тип: урок-исследование.

Вид: использование интерактивного и мультимедийного оборудования, работа в группах.

Образовательные цели урока:

Развивающие цели урока:

Воспитательные цели:

Оборудование:

Ход урока:

I Организационный этап:

Учитель:

— Добрый день, ребята! Сегодня мы будем работать в группах. Приготовьтесь к активному сотрудничеству.

II Сообщение темы и целей урока:

Учитель:

— Тема урока «Сочинительные союзы».

— На уроке мы с вами:

1) повторим понятие «предлоги», какие бываю предлоги; изученные орфограммы о союзах; будем закреплять знания о сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях; говорить о роли союзов в предложении и поэтической речи;

2) будем исследовать, какие три группы составляют сочинительные союзы;

3) делать вывод и обобщать; 4) поговорим о проблеме охраны природы.

III Повторение.

Задание№1 «Четвертый лишний»

Учитель:

— Найдите лишнее слово, прокомментируйте ответ. (Задание на интерактивной доске)

а) несмотря на, благодаря, в течение, над;

б) (в) продолжение, (по) причине, (в) целях, (на) счет;

в) либо, потому что, зато, чтобы.

Задание№2 «Найди нужные предлоги»

(Каждая группа получает карточку, правильный ответ после проверки появляется на интерактивной доске).

Прийти через неделю, водить хоровод вокруг елки, искать под землей, отдыхать около реки, только для вас, выглянуть из-за дерева, идти вдоль по улице, построили посреди старых домов, тучи над городом, сделать в течение дня, остаться без обеда, договориться насчет дополнительных занятий, отменить занятия в связи с морозами.

Учитель:

— Чем отличаются производные предлоги от непроизводных?

Задание №3 «Составь предложения»

(Каждая группа получает карточку, нужно составить два предложения: 1) предложение, где данное слово- предлог, 2) предложение, где данное слово другая часть речи.
Правильный ответ появляется на интерактивной доске для проверки.)

на счет

насчет

наподобие

вследствие

Например:

На счет в банке положили крупную сумму.

Мы сегодня должны поговорить насчет поездки на экскурсию и т. д.

Задание №4 Работа с текстом.

(Текст записан на интерактивной доске.)

Учитель: Определите тип текста, стиль, главную мысль.

— Вставить орфограммы, объяснить.

(Пропущенные буквы дети пишут на интерактивной доске с каждой группы по цепочке)

Мы не можем жить без растений, а растения не могут без земли. То есть без плодородной почвы. Почва тонким слоем всегда в несколько десятков сантиметров покрывает земной шар. Вот этот плодородный слой, по которому мы ходим, и дал нашей планете жизнь.

Поэтому землю надо беречь.

Учитель:

— Докажите, что это текст-рассуждение. Найдите: 1) тезис,2) аргументы и доказательства,

— Какова главная мысль этого текста?

— Нужно беречь богатства Земли!

Презентация слайдов о природе под музыку Э Грига «Утро»

— Осмыслите свое личное отношение к природе.

IV. Физкультминутка.

Учитель:

— Встали, закрыли глаза, написали слово «Земля» головой.

— Открыли глаза, посмотрели вправо, влево, вперед, вниз, посмотрели вдаль.

V. Изучение нового материала.

1. Исследовательская работа

Учитель:

— Давайте понаблюдаем, одинаковую ли роль играю союзы в данной записи?

— Попробуйте исследовать роль каждого сочинительного союза?

— К какому выводу вы придете.

Сочинительные союзы

ПЕТЬ

ПЛЯСАТЬ (союз и – соединяет глаголы)

не это

НЕ ПЕТЬ,

или это

ПЕТЬ,

или

Учащиеся делают вывод, что сочинительные союзы можно разделить на три группы

2. Работа по схеме.

Учитель по схеме обобщает выведенную теорию учащихся. Затем предлагает записать в тетрадях для конспектов.

3. Чтение теоретического материала по учебнику.

VI. Закрепление нового материала.

Задание №1. «Мнение группы»

Учитель:

— Продолжите мысль. Составьте сложное предложение. Каждая группа использует предложенный сочинительный союз.

I группа (разделительный союз)

II группа (соединительный союз)

III группа (противительный союз)

1) Мы должны бережно относится к природе.

Например: (или природа может погибнуть.)

2) За последние годы изменилось наше отношение к природе.

Например: (и об этом говорят результаты исследования…..)

3) Каждый человек обязан беречь богатства Земли.

Например: (а не убивать животных, губить деревья и цветы, загрязнять водоемы…)

Задание №2 «Союзы в поэтическом слове»

Работа в группах.

Учитель:

— Вряд ли мы найдем хоть одно художественное произведение без союзов.

На фрагментах поэтических текстов посмотрим, как действуют союзы, какую роль они играют.

(Каждая группа получает фрагмент стихотворения. Учащиеся анализируют стихотворение, говорят о роли союзов в поэтическом слове.)

I группа

И мысли в голове волнуются в отваге,
И рифмы легкие навстречу им бегут,
И пальцы просятся к перу, перо в бумаге,
Минута – и стихи свободно потекут.
А.С.Пушкин

II группа

По небу полуночи ангелы летел
И тихую песню он пел;
И месяц, и звезды, и тучи толпой
Внимали той песне святой.
М.Ю. Лермонтов

(В этом фрагменте тоже наблюдается анафора – одинаковое начало строк. Первый союз и соединяет однородные сказуемые, остальные союзы стоят при перечислении однородных подлежащих второго простого предложения в составе сложного Повторяющиеся союзы и придают строфе плавность, напевность, звучность.)

III группа

Не много лиц мне память сохранила,
Немного слов доходят до меня,
А прочее погибло безвозвратно.
Но близок день, лампада догорает.
А.С. Пушкин

(Во фрагменте два противительных союза. С помощью союза а третье предложение в составе сложного сопоставляется с первыми двумя. Как бы отсекая минувшее. Союз но, начинающий последнюю строку, обрывает разщмышления, прерывает паузу обозначенную многоточием.)

Задание №3 «Угадай пословицу»

Учитель:
-Отгадайте пословицы, объясните смысл, запишите в тетрадь. Объясните роль союза.

1)Не, словами, по, а, по, делам, судят;

2) Товарища, лучшие, себя, а, не, ищи, хуже;

3) Закалка, там, и, смекалка, где;

4) Легко, что, достается, ценится, дешево, то;

5) Мягко, да, жестко, стелет, спать.

VII. Домашнее задание

— Выучить схему: «Сочинительные союзы».

— Написать сочинение на тему: «Судят не по слова, а по делам». Используя в предложениях сочинительные и подчинительные союзы.

VIII. Итог урока

— Что нового, интересного узнали на уроке.

— Что особенно вам понравилось на уроке?

— Какие пожелания у вас есть для соседних групп?

IX. Выявление результативности урока

В каждой группе лежат прямоугольники трех цветов:

(Каждый ученик в группе оценивает себя и выбирает соответствующий цвет).

Источник