Что такое соц паспорта класса что это такое
МБОУ «Смирновская СШ имени Героя Советского Союза А.Ф. Романенко» за 2020/2021 учебный год
Классный руководитель: Дулина Анастасия Валерьевна
Количество учащихся: 13, из них 7 девочек, 6 мальчиков.
Список. Дополнительные сведения обучающихся класса
Аверьянов Сергей Анатольевич
Аверьянова Олеся Аликовна
Александрова Марина Анатольевна
Александров Сергей Анатольевич
Временно не работает
Асядулова Юлия Владимировна
Асядулов Юрий Александрович
с.Нижняя Омка, судебный пристав-исполнитель
Временно не работает
Брагин Сергей Аликович
Макеева Анна Дмитриевна
Временно не работает
Бурдаева Олеся Александровна
Бурдаев Сергей Николаевич
Вашедько Иван Андреевич
Вашедько Яна Александровна
МБДОУ «Смирновский детский сад»
Гаврилов Фёдор Васильевич
Гаврилова Анна Александровна
МБУ»Центр культуры и досуга»
Гаврилов Виктор Васильевич
Гаврилова Полина Ивановна
ОМВД России по Нижнеомскому району, водитель
МБОУ «Смирновская СШ», рабочий по КОЗ
Желещиков Андрей Владимирович
Желещикова Юлия Петровна
КФХ Мхеян, водитель-слесарь
Зявенко Игорь Васильевич
Зявенко Анастасия Владимировна
МБОУ «Смирновская СШ», сторож
Вахта, помощник повара, детский сад
11.
Похабова Любовь Васильевна
Шепяков Владислав Анатольевич
Лесное подсобное хозяйство
Похабова Ольга Васильевна
Похабов Александр Сергеевич
Временно не работает
Временно не работает
Корзюков Александр Сергеевич
Корзюкова Екатерина Викторовна
Временно не работает
Временно не работает
Количество детей в семье
Аверьянова Ангелина Сергеевна
Александрова Валерия Сергеевна
Бурдаева Ксения Сергеевна
Гаврилов Роман Викторович
Похабов Иван Владиславович
Сергеева Виктория Васильевна
Количество детей в семье
Брагин Никита Сергеевич
Мать- Макеева Анна Дмитриевна
Количество детей в семье
Дети – Инвалиды (Ф.И.О ребенка):
Сведения о родителях
Состоят на учете в школе:
Состоят на учете в органах системы профилактики:
Семьи, в которых родители в разводе:
Аверьянова Ангелина Сергеевна
Асядулова Виктория Юрьевна
Брагин Никита Сергеевич
Зявенко Жанна Игоревна
Бурдаева Ксения Сергеевна
Желещиков Сергей Андреевич
Похабов Роман Александрович
Семьи, в которых родители инвалиды:
Семьи, в которых родители безработные:
Аверьянова Ангелина Сергеевна
Брагин Никита Сергеевич
Похабов Роман Александрович
Сергеева Виктория Васильевна
Бытовые условия семьи неудовлетворительные:
Образовательный уровень родителей:
Имеют высшее образование
Учащиеся, требующие особого педагогического воздействия
Аверьянова Ангелина Сергеевна
Бурдаева Ксения Сергеевна
Брагин Никита Сергеевич
Гаврилов Роман Викторович
Похабов Иван Владиславович
Внешкольная деятельность учащихся в системе дополнительного образования:
Александрова Валерия Сергеевна
Школьные спортивные секции
Аверьянова Ангелина Сергеевна
Александрова Валерия Сергеевна
Асядулова Виктория Юрьевна
Брагин Никита Сергеевич
Бурдаева Ксения Сергеевна
Вашедько Илья Иванович
Гаврилова Вероника Фёдоровна
Гаврилов Роман Викторович
Желещиков Сергей Андреевич
Зявенко Жанна Игоревна
Похабов Иван Владиславович
Похабов Роман Александрович
Сергеева Виктория Васильевна
Аверьянова Ангелина Сергеевна
3: «Занимательная грамматика», «Родная речь», «Математическая шкатулка»
Александрова Валерия Сергеевна
2: «Родная речь», «Математическая шкатулка»
Асядулова Виктория Юрьевна
2: «Родная речь», «Математическая шкатулка»
Брагин Никита Сергеевич
3: «Занимательная грамматика», «Родная речь», «Математическая шкатулка»
Бурдаева Ксения Сергеевна
3: «Занимательная грамматика», «Родная речь», «Математическая шкатулка»
Вашедько Илья Иванович
3: «Занимательная грамматика», «Родная речь», «Математическая шкатулка»
Гаврилова Вероника Фёдоровна
3: «Занимательная грамматика», «Родная речь», «Математическая шкатулка»
Гаврилов Роман Викторович
3: «Занимательная грамматика», «Родная речь», «Математическая шкатулка»
Желещиков Сергей Андреевич
3: «Занимательная грамматика», «Родная речь», «Математическая шкатулка»
Зявенко Жанна Игоревна
3: «Занимательная грамматика», «Родная речь», «Математическая шкатулка»
Похабов Иван Владиславович
3: «Занимательная грамматика», «Родная речь», «Математическая шкатулка»
Похабов Роман Александрович
3: «Занимательная грамматика», «Родная речь», «Математическая шкатулка»
Сергеева Виктория Васильевна
2: «Родная речь», «Математическая шкатулка»
Не охвачены внеурочной деятельность
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс профессиональной переподготовки
Организация социально-педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС
Курс повышения квалификации
Особенности работы с одаренными и слабоуспевающими детьми в школе
Курс повышения квалификации
Профориентация школьников: психология и выбор профессии
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Рабочая программа «Я в мире профессий» (программа для предпрофильной подготовки учащихся 8-9 классов)
«План мероприятий по профилактике половой неприкосновенности несовершеннолетних»
«План по формированию ЗОЖ и профилактике ПАВ»
«План мероприятий по профилактике противоправного поведения и формированию законопослушного поведения»
«План по профилактики суицидального поведения»
«План мероприятий по противодействию жестокому обращению и насилию над несовершеннолетними детьми «
«План работы социального педагога»
«План работы комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношении «
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5426486 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Все школы РФ с 2023 года подключат к государственной информационной системе «Моя школа»
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Поставщики интернета для школ будут работать с российским оборудованием
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения создает цифровую психологическую службу для школьников
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
1. Количество детей – чел.
2.4. Количество детей в семье:
2.5. Количество опекаемых семей /кол-во детей – /
2.6. Социально неблагополучные семьи: кол-во семей/кол-во детей – /
В том числе:
— пьющие родители: кол-во семей/кол-во детей – /
— родители не занимаются воспитанием детей: кол-во семей – /
— семьи, родители в которых состоят в разводе: кол-во семей –
3. Возрастной состав родителей:
4. Образовательный уровень родителей:
5. Материальная обеспеченность родителей:
безработные (на учете в ЦЗН), кол-во родителей
малообеспеченные (получают пособие в ЦСЗН)
получают пособие (пенсию) по случаю потери кормильца
6. Дети-инвалиды –
7. Родители-инвалиды –
8. Занятость родителей:
Работники сфер (кол-во)
Курс профессиональной переподготовки
Организация социально-педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС
Курс повышения квалификации
Особенности работы с одаренными и слабоуспевающими детьми в школе
Курс повышения квалификации
Профориентация школьников: психология и выбор профессии
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-307876
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ
Время чтения: 2 минуты
Учительница из Киргизии победила в конкурсе Минпросвещения РФ «Учитель-международник»
Время чтения: 2 минуты
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Структура социального паспорта класса. В помощь классному руководителю
Структура социального паспорта класса.(в помощь классному руководителю)
«Если педагогика хочет воспитать человека во всех отношениях,
то она должна прежде узнать его во всех отношениях.»
Образовательный уровень родителей.
Место работы родителей
Социальное положение семьи
Тип семейного воспитания.
Примечание: 1. Данные о типе семейного воспитания: А- авторитарное, П- попустительское, Д- демократичное, НД- недопустимое.
2. Состояние здоровья отмечается : ЧБ- часто болеющие, СК- сколиоз, З- зрение, БО- без отклонений. И др.
Всего учащихся: 5. Число малообеспеченных семей: 10. Родители, злоупотребляющие спиртными напитками.
Общее число семей: 6. Число родителей бюджетников: 11. Число детей «группы риска»:
Число полных семей: 7. Неполных семей: 12. Родители, уклоняющиеся от воспитания:
Число многодетных семей: 8. Неблагополучных семей: 13 Число детей с отклонениями в состоянии здоровья.
Отчество________________________ Классный руководитель_________________________________________________________
День рождения________________________ Дополнительные сведения______________________________________________________
Телефон дом,__________________________ ______________________________________________________________________________
Бытовые условия жизни учащегося_________________________________________________________________
Условия для занятий, отдыха_____________________________________________________________________Х
С кем проживает___________________________
С другими родственниками.______________________
Результаты посещения учащихся на дому.
Круг интересов членов семьи:
Взаимоотношение с родителями:
Особенности семейного воспитания:
Формы участия членов семьи в жизни школы:
Формы выполнения учебной работы
Уровень развития внимания
Запоминание учебного материала
По каким предметам испытывает затруднения
Выполнение школьного режима и правил поведения на уроке
Реакция на оценки и критические замечания
Реакция на собственные неудачи в учебе
Способность учащихся к самооценке своих способностей, успехов и неудач
Предметы, вызывающие повышенный интерес.
Какое положение занимает учащийся в классе
Как относится учащийся на замечания коллектива
Пользуются ли авторитетом в классе
В качестве кого участвует в школьных мероприятиях
Как выполняет общественные поручения
С кем чаще всего бывают конфликты
Особенности личностного развития
Интересы и увлечения
Отношение к чтению
Что предпочитает читать
Какие телепередачи смотрит
Участвует ли в общественно-полезном труде
Какие виды труда предпочитает
Владеет ли навыками культуры поведения.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-324187
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Большинство родителей в России удовлетворены качеством образования в детсадах
Время чтения: 2 минуты
В российских школах могут появиться «службы примирения»
Время чтения: 1 минута
В Липецкой области начинающие педагоги получат 120 тысяч рублей
Время чтения: 0 минут
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Одинцовская средняя общеобразовательная школа № 3»
классного руководителя 2Г класса
Рубцовой Светланы Анатольевны
2018-2019 учебный год
Анализ воспитательной работы за 2017-2018 учебный год.
Работа с родителями
1) темы родительских собраний;
2) протоколы родительских собраний.
Работа с одаренными детьми
план индивидуальной работы с одаренными детьми на 2018-2019 учебный год.
Работа со слабоуспевающими детьми.
Работа с трудными учащимися.
План воспитательной работы на текущий учебный год
основные воспитательные задачи;
план воспитательной работы общешкольный.
Анализ проведенных мероприятий.
Журнал учета инструктажей по ТБ
1) 2018-2019 учебный год;
2) 2017-2018 учебный год.
Индивидуальная работа с родителями.
Индивидуальная работа с обучающимися.
ХАРАКТЕРИСТИКА 2 «Г» КЛАССА
Во 2Г классе 27 человек: 17 мальчиков и 10 девочек. Дети чувствуют себя единым коллективом с общими интересами. В классе преобладает хорошее настроение, позитивное отношение к учёбе. С классным руководителем сложились доверительные дружеские отношения. Что касается поведения детей, то можно сказать, что доброжелательности, отзывчивости, чуткости у них больше, чем агрессивности, эгоизма, грубости. У ребят пока недостаточно развито чувство ответственности за свои поступки и поступки своих товарищей. Бывают в классе и ссоры, но они быстро забываются, и дети вновь общаются друг с другом. В коллективе идёт процесс развития взаимопомощи, организованности, самостоятельности. Ребята ценят познавательную активность, дружелюбие.
Все дети из благополучных семей, навыки порядка и гигиены им привиты в семье, с детства. Почти все родители стараются создать лучшие условия для всестороннего развития своих детей. Они активны на родительских собраниях и помогают детям во время внеклассных мероприятий. В основном дети чувствуют себя в школе среди других детей комфортно. Идёт нормальный процесс формирования и развития коллектива.
Вся работа учителя направлена на воспитание чувства коллективизма, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время.
общеобразовательного учреждения Одинцовского района
Классный руководитель Рубцова Светлана Анатольевна
1. Количественный состав.
Всего учащихся в классе человек
1.1 количество мальчиков человек ( %)
1.2 количество девочек человек ( %)
Полные семьи человека ( %)
Неполные семьи человек ( %)
С одной матерью человек ( %)
Многодетные семьи человека ( %)
Опекаемые дети 0 (чел., %)
Неблагополучные семьи _ человек (чел., %)
Семьи с временной регистрацией 10 (чел.,37%)
Социальный статус семей: 3. Дети группы риска.
3.1 На учёте в школе 0 (чел., %)
3.2 На учёте в ОДН 0 (чел., %)
3.3 Употребляют алкоголь, психотропные вещества, наркотики 0 (чел., %)
4. Занятость детей во внеурочное время.
4.1 Посещают группу продлённого дня ( чел., %)
Ф .И.О. учеников всего класса:
из них дети из неблагополучных семей ____________ (чел., %)
4.2 Посещают кружки, секции
на базе общеобразовательного учреждения (чел., %)
из них дети из неблагополучных семей ____________ (чел., %)
в учреждениях дополнительного образования ________ (чел., %)
из них дети из неблагополучных семей ____________ (чел., %)
в учреждениях Культуры и спорта и других объединениях (чел., %)
«Школа актёрского мастерства» г.Москва.
«Английский язык» ДК «Солнечный».
«Фехтование» Спортивная школа.
«Скрипка» Музыкальная школа.
«Футбол» Школа олимпийского резерва.
«Английский язык» «Развивалочка».
Плавание СВ ФИТНЕС.
«Каратэ» Федерация спорта Одинцовского клуба «Киокусинкай».
из них дети из неблагополучных семей ____________ (чел., %)
5.1 В учебной деятельности ( чел., %)
5.2 Во внеучебной деятельности ____________ (чел., %)
6.1 Нуждаются в дополнительном питании человек, %(чел., %)
6.2 Получают дополнительное питание в школе человек, (чел., %)
7. Состояние здоровья.
7.1 Диспансеризация (когда, кто проводил)
13.03.2017 год ГБУЗ МО «Одинцовская ГП№3» Детское отделение
7.2 Основная группа (чел., %)
7.3 Подготовительная группа _________________ (чел., %)
7.4 Спецмедгруппа _______________ (чел., %)
7.5 Дети с особыми потребностями (инвалиды и т.п.) _______________ (чел., %)
Перечислить Ф.И. детей:
8. Стадия развития классного коллектива
На начало учебного года: принятие правил жизнедеятельности классного коллектива. Укрепляются отношения между детьми. Идет сплочение и развитие классного коллектива.
На конец учебного года: сплочение и развитие классного коллектива идет на основе воспитания и проявления индивидуальности детей. Раскрываются их лидерские качества и способности в социальных взаимоотношениях. Это период самоуправления.
9. Органы самоуправления в классе (перечислить)
10. Социальные запросы родителей в области образования (перечислить)
Подпись классного руководителя _______ /Рубцова Светлана Анатольевна /
Дата заполнения: 10.09.2018 год
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ 2 «Г» КЛАССА
2.Постановка на бесплатное питание учащихся.
Индивидуальные беседы и консультации.
Уточнение социального паспорта класса.
5.Выборы родительского комитета класса и планирование работы.
Родительское собрание №1 «Особенности развития детей 7-8 летнего возраста. Физическое развитие младшего школьника в школе и дома».
1. Индивидуальные беседы и консультации.
2. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях.
3. Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты
1. Педагогическая консультация для родителей.
2. Посещение семей учащихся с целью изучения соблюдения школьниками режима дня.
3.Индивидуальные педагогические поручения родителям.
4. Организация праздничного концерта мамам в День Матери.
5. Родительское собрание №2 «Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии».
1. Заседание РК (коррекция плана работы).
2. Организация новогодних праздников:
— привлечение родителей в украшении классного кабинета;
— организация новогодних подарков.
3. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях
4. Индивидуальные беседы и консультации
1. Индивидуальные беседы и консультации
2. Тематическая консультация для родителей «Как помочь ребёнку хорошо учиться».
3. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях
Родительское собрание № 3 «Наказание и поощрение в семье».
Индивидуальные беседы и консультации
Организация праздника к 23 февраля и 8 марта.
1. Индивидуальные беседы и консультации.
2. Лекция для родителей «Традиции семейного чтения»
1.Индивидуальные беседы и консультации.
2. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях
3. Заседание РК (подведение итогов работы за год).
Мониторинг по работе с семьями.
Родительское собрание №4 «Итоги прошедшего учебного года – «Перелистывая страницы …»
Рекомендации и советы родителям на лето.
Темы родительских собраний
ПРОТОКОЛ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ №_____
(общее название собрания)
«____» __________ 20___ г.
(укажите, что обсуждается на собрании)
Присутствовали ________ человек. Их них:
Классный руководитель _______________________
Учитель математики _______________________
Постановили (решение собрания):
Классный руководитель _______________ _____________________
Секретарь собрания _______________ _____________________
к протоколу родительского собрания
«__» ____________ _____г.
Лист ознакомления с инструкцией /приказом ОУ
(название инструкции и/или полный текст)
РАБОТА С ОДАРЁННЫМИ УЧАЩИМИСЯ
1.Выполнение творческих работ.
2.Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.
3.Подготовка и участие в классных олимпиадах.
4.Принять участие в Международной предметной олимпиаде для учащихся начальных классов.
5.Участие в конкурсах чтецов.
6.Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.
ПЛАН ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ
с одаренными детьми на 2018-2019 учебный год
Учитель : Рубцова Светлана Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №3
Направление деятельности: интеллектуальная.
Цели работы: выявление одаренных детей и организация работы с ними.
Задачи программы: создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачек в развитии из способностей; развитие и выработка социально ценных компетенций у учащихся; проведение различных конкурсов, олимпиад, интеллектуальных игр, и др., позволяющих учащимся проявить свои способности; организация разнообразной творческой и научной деятельности, способствующей самореализации личности школьника, совершенствование практического мышления; выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого ребенка, реализация его склонностей и возможностей; интеграция урочной и внеурочной деятельности учащихся; организация проектной деятельности.
Формы работы с одаренными учащимися.
конкурсы и конференции;
участие в олимпиадах.
Содержание работы с учениками
Изучение интересов и склонностей обучающихся. Формирование списков одаренных обучающихся.
Подготовка к первому туру школьной олимпиады по предметам. Практические занятия
Конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»
Занятие «Требования к оформлению исследовательских работ, презентаций. Начало оформления творческих работ»
Подготовка ко второму туру школьной олимпиады по предметам. Практические занятия
Подготовка к научно-практической конференции (НПК) «Первые шаги в науке», «Луч». Индивидуальные консультации и завершение работы по оформлению исследований.
Участие во Всероссийской олимпиаде «Кенгуру».
Участие в конкурсе чтецов.
Участие в Межпредметных онлайн-олимпиадах Учи.ру
Участие к научно-практической конференции (НПК) «Первые шаги в науке», «Луч».
Участие во Всероссийской олимпиаде «ЧИП»
Результаты, достижения. Планирование на следующий уч. год.
Подпись учителя __________________________________ Рубцова С.А.
РАБОТА СО СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ УЧАЩИМИСЯ
1.Создание и работа шефских пар.
2.Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.
3.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.
4.Контроль посещения учащимися кружков в школе, за проведением свободного времени.
5.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, контроль за выполнением поручений.
6.Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.
РАБОТА С ТРУДНЫМИ УЧАЩИМИСЯ
1.Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.
2.Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.
3.Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.
4.Консультации родителей и детей с психологом и социальным педагогом.
5.Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.
6.Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий по предметам.
«Шефство над малышами –
это интересно и ответственно!»
Шефская работа в школе – важная составляющая воспитательного процесса. Она направлена на духовно-нравственное развитие каждого ребенка и формирование гражданского сознания. Шефство над младшими школьниками позволяет укрепить институт наставничества и формировать дружескую среду во всем школьном коллективе.
Цель шефской работы в школе — оказание помощи ученикам младшего возраста, мотивация учащихся на внеклассную работу, реализация интеллектуальных и творческих способностей детей.
При достижении цели решаются следующие воспитательные задачи:
— духовно-нравственное развитие школьников;
— воспитание чувства гражданственности и патриотизма;
— формирование чувства ответственности;
— вовлечение детей в процесс активной деятельности;
— организация внеурочного взаимодействия учащихся средней и младшей школы;
— стимулирование и создание ситуации успеха;
— организованное проведение свободного времени;
— создание атмосферы толерантности в детском коллективе.
Закономерно, что выпускники детского сада, придя в школу и адаптировавшись в новом детском социуме, заимствуют поведенческую мотивацию у старших школьников. Объективные процессы трансформации воспитательной работы, построения высоконравственного социокультурного пространства в школе делает необходимым усиление роли актива учащихся средней и старшей ступени обучения, способного воздействовать на поведение учащихся начальной школы, умеющего организовать их культурный досуг на переменах, оказывать реальную помощь учителям и воспитателям младших школьников. Воспитание подрастающего поколения не может обойтись без активной пропаганды общественных ценностей: активности, толерантности, гражданской просвещённости. Эффективное решение проблем связанных с воспитанием невозможно без широкого участия самих учащихся школы.
Вожатый – это, прежде всего человек с активной жизненной позицией, лидер, способный повести за собой, следовательно, на занятиях большое внимание уделяется формированию и развитию лидерских навыков, самореализации учащихся. Раскрываются личностные качества подростка.
Работа в отряде вожатых представляет собой важный фактор воздействия на ребенка, влияя двояким образом: с одной стороны, создает условия для удовлетворения потребностей, интересов, способствуя их взаимному обогащению, формированию новых устремлений; с другой стороны, происходит отбор внутренних возможностей личности путем самоограничения коллективного выбора, корректировки с общественными нормами, ценностями. Вышеуказанные причины способствовали разработке проекта сотрудничества старшего и младшего звена школы.
— Обретение школьниками опыта социально активной жизни.
— Развитие творческих способностей и самореализация учащихся.
— Разнообразие видов деятельности младших школьников.
— Для младших школьников – приобретения новых
друзей, нового жизненного опыта, дополнительное внимание и ощущение нужности, проявление интереса к их жизни. Подобное общение обогащает, дает ребенку положительный образ взрослого человека, который способен дарить заботу, решать бытовые вопросы, прийти на помощь в трудный момент.
— Для старших школьников – чувство сопричастности к проблемам младших детей, новые чувства и опыт во время общения с ребенком, возможность оказания реальной помощи.
В основе проекта используются воспитательные методы р аботы с учащимися:
— вовлечение в деятельность;
Данные направления включают в себя следующие виды деятельности:
Научно-познавательная деятельность (внеурочная познавательная деятельность школьников может быть организована в форме кружков познавательной направленности, научного общества обучающихся, интеллектуальных клубов, библиотечных вечеров, дидактических театров, познавательных экскурсий, олимпиад, викторин и т.п.).
Проектная деятельность (например, создание сборника пословиц, поговорок, загадок; викторины; сочинения собственных произведений; космонавты России; компьютеры вокруг нас; что можно сделать с мусором; кем я хочу быть; великие изобретения и т.д.)