Что такое современный университет
Университет. Классический и современный
Содержание
Университет как образовательное учреждение
Университет как высшее учебное заведение занимает особое место в системе образования по сравнению с другими высшими школами (институтами, колледжами, академиями и др.). Университетам свойственна определенная специфика, которая отличает их от других вузов.
1) Университет имеет самую высокую степень аккредитации – IV. Это значит, что в этом заведении преподает самое большое количество преподавателей с учеными степенями. Также этот уровень аккредитации предполагает, что в таком заведении как университет можно получить не только степень магистра, но и научную степень.
2) Самостоятельность и право самоуправления в плане научной деятельности, исследований, экстерриториальности: все здания, учебные комплексы, студенческие городки вместе с землей – это собственность университета.
История классических и современных университетов
В чем преимущество многопрофильного классического университета?
По сравнению с монопрофильными учебными заведениями, классический университет привлекателен для студентов следующими особенностями:
1) На факультетах определённой специализации преподают также предметы похожих специализаций. Зачастую «родственные» взаимосвязанные профили объединяют в одно целое на одном факультете. Например, когда на одном инженерном факультете можно изучить геологию, строительство, архитектуру, машиностроение и экономику промышленности.
То есть, укрупненная структура факультетов предоставляет возможность получить более обширные универсальные знания, более фундаментальную подготовку, чтобы после выпуска адаптироваться в любых условиях: в бизнесе, в госструктурах, в своем личном деле.
2) Также классический университет подразумевает еще и серьезную научно-исследовательскую работу. В нем регулярно защищаются диссертации, готовят докторов и кандидатов наук.
В чем преимущества современных монопрофильных университетов?
В современных университетах обучение происходит «не вширь, а вглубь».
Чем уже направление изучаемой специализации, тем глубже и качественней познания в конкретной сфере. Современные университеты заботятся, чтобы студенты получали не только теоретические познания в изучаемой области, но и практические. Обучение происходит таким образом, что после выпуска студент представляет собой состоявшегося специалиста.
Это заготовка энциклопедической статьи по данной теме. Вы можете внести вклад в развитие проекта, улучшив и дополнив текст публикации в соответствии с правилами проекта. Руководство пользователя вы можете найти здесь
Университет, академия, институт: в чем разница
В России высшее образование можно получить в учебных заведениях трех видов: академиях, институтах или университетах.
Виды вузов
Четкое разделение высших учебных заведений на виды: университет, академия, институт – было закреплено в утратившем еще в 2014 году силу правительственном постановлении № 71. Сейчас все образовательные организации делятся на типы в зависимости от программ, по которым они учат своих учащихся.
На уровне высшего образования есть программы бакалавриата, специалитета, магистратуры и аспирантуры, и все их могут преподавать любые «образовательные организации высшего образования» – так обобщенно действующий федеральный закон называет высшие учебные заведения – сокращенно вузы.
Тем не менее вузы по-прежнему называются или университетами, или академиями, или институтами, а в начале их полных официальных наименований просто указывается (обычно аббревиатурой) организационно-правовая форма и тип (по программам), к которому относится учебное заведение. Это и есть те громоздкие, обычно непроизносимые и малопонятные сокращения вроде ФГБОУ ВО (федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования) или ФГАОУ ВО (федеральное государственное автономное образовательное учреждение), за которыми следуют привычные университет, институт или академия.
Итак, в чем же разница между тремя видами вузов.
Университет
Это крупное высшее учебное заведение, которое готовит студентов по специальностям разных, необязательно смежных направлений и занимается научно-исследовательской деятельностью в нескольких сферах. Условно (потому что законодательно такая классификация не закреплена) университеты можно разделить на несколько категорий.
Классический (многопрофильный)
Это университет в традиционном понимании – вуз с примерно равным сочетанием гуманитарных и естественно-научных направлений подготовки студентов и научных исследований. Обычно образовательные программы социально-гуманитарного и естественно-научного цикла составляют не меньше 60 % всех направлений профессиональной подготовки в вузе.
Характерная черта образования в классическом университете – фундаментальность. Это значит, что вуз готовит разносторонне развитых специалистов с глубокими знаниями определенной предметной области, способных вести основополагающие научные исследования. Работают выпускники классических университетов во всех сферах: в образовании, культуре, науке, экономике, управлении.
Два примера классических университетов – флагманы российского высшего образования: Московский и Санкт-Петербургский государственные университеты. Их статус как классических закреплен федеральным законом.
Теоретическая наука – это хорошо и нужно, но вузы не могут быть оторванными от повседневной жизни, поэтому из-за потребностей экономики сегодня происходит переориентация традиционного фундаментального образования на практико-ориентированную подготовку, и классических вузов в их привычном понимании как оплота теоретической науки становится все меньше.
Кроме того, само понятие «классический университет» трансформируется. Происходит это еще и потому, что за последние 10 лет десятки профилированных вузов – академий и институтов – были реорганизованы в неклассические, узкопрофильные университеты, и наоборот, некоторые специализированные высшие учебные заведения (педагогические, экономические) стали университетами, претендующими на статус классических.
Профильный (отраслевой)
В отличие от классического, профильный университет занимается подготовкой в основном специалистов-практиков и ведет научно-прикладные исследования для определенной отрасли.
Пример: первый российский технический вуз – Санкт-Петербургский горный университет. Его основали в 1773 году именно как учебное заведение для подготовки инженеров горного дела. Со временем количество направлений подготовки и сфера научных интересов расширялись, и бывшее Горное училище сначала стало Горным кадетским корпусом, потом Институтом корпуса горных инженеров и в конце концов – одним из крупнейших в мире университетов, специализирующихся на научных исследованиях и разработках для отрасли горного дела и, конечно же, на подготовке профессионалов высокого класса для добывающей и обрабатывающей промышленности.
Большая часть современных профильных университетов – это в прошлом специализированные институты, разросшиеся до масштабов университетов. Многие из них сохранили в своих названиях слово «институт», ставшее частью бренда, например:
Направления
По отраслевой специализации профильные университеты объединяют в несколько групп:
Внутри этих групп тоже могут быть еще более узкие специализации: например, у медицинских – стоматология (Московский государственный медико-стоматологический университет, МГСМУ им. Евдокимова).
Федеральный (ФУ)
У федеральных университетов – особый статус. Эти вузы – своего рода региональные Минэкономразвития и Минобрнауки в одном лице. Их задача – быть научно-методическими центрами развития регионального высшего образования и обеспечивать высококвалифицированными кадрами программы развития субъектов Федерации. Поэтому свою образовательную и научную деятельность федеральные вузы строят в тесной связке с потребностями конкретного региона.
Всего федеральных университетов 10, в каждом регионе есть свой. По два вуза «высшего эшелона» в Северо-Западном и Южном округах.
Список федеральных университетов (порядок по дате создания):
По задумке правительства, федеральные университеты должны стать локомотивами высшего образования в регионах – примерно такими же, как МГУ и СПбГУ для всей страны.
Национальный исследовательский (НИУ)
Это университет, сочетающий в равных пропорциях образование и исследовательскую деятельность. Она должна быть направлена на обеспечение высококвалифицированными кадрами приоритетных для страны направлений развития экономики, техники, социальной сферы, науки, на совершенствование и внедрение в производство высоких технологий.
На 2021 год в России 29 национальных исследовательских университетов:
Категорию «национальный исследовательский университет» вузам присваивает правительство по результатам ежегодного мониторинга программ развития учебных заведений. Если показатели окажутся ниже тех, что должны соответствовать статусу НИУ (критерии подробно изложены в приказе Минобрнауки № 1038), вуз лишат почетной и обязывающей категории.
Академия
Это высшее учебное заведение, которое готовит студентов по большому количеству направлений и специальностей, но в одной отрасли экономики, культуры, науки или сферы общественной жизни.
Чаще всего академии специализируются на гуманитарных или естественно-научных направлениях, основные профили:
Но гуманитарная специализация необязательна: большинство военных и сельскохозяйственных вузов – академии.
Институт
Это высшее учебное заведение, в котором готовят высококвалифицированных специалистов для работы в определенной сфере. От академии институт отличается профилями подготовки: как правило, это направления, связанные с промышленностью и производством, технологиями, точными или социальными науками, но это необязательно. Кроме того, в институтах выбор специальностей и направлений обычно меньше, чем в академиях того же профиля.
Институты могут входить в структуру университетов и академий. Например, кроме факультетов, в составе Московского государственного университета 19 институтов:
В одной из крупнейших российских академий – РАНХиГС (Российской академии народного хозяйства и госслужбы) 9 институтов:
Немало самостоятельных во времена СССР институтов после многочисленных реорганизаций 2009–2015 годов вошли в состав университетов, особенно федеральных – эти вузы создавались на базе нескольких высших учебных заведений: обычно одного университета и 3–5 местных институтов.
Виды деятельности вузов
Все вузы – университеты, академии, институты – в дополнение к своей основной деятельности – подготовке специалистов по программам высшего образования и проведению научных исследований – могут:
Институты, особенно открытые при университетах и академиях, могут специализироваться исключительно на исследовательской деятельности и набирать на учебу только аспирантов.
Чем отличаются институт, университет и академия
По большому счету разница между университетом, институтом и академией состоит лишь в том, что университет – это вуз-многостаночник, ему под силу готовить профессионалов для самых разных сфер и заниматься наукой в различных отраслях знания, а институты и академии – это узкоспециализированные высшие учебные заведения, в которых учат по направлениям одной области профессиональной деятельности. В академиях набор специальностей больше, чем в институтах.
В академиях, университетах и институтах образование – высшее, если студент не учится на программах СПО.
Что выше
Формально университеты, академии и институты находятся на одном уровне, потому что все эти учебные заведения (образовательные организации – в формулировках нового закона об образовании) готовят студентов к профессиональной деятельности по равнозначным программам высшего образования. Именно то, по каким программам учит своих студентов учебное заведение и определяет его статус.
Все вузовские программы составляются по ФГОС (федеральным государственным образовательным стандартам), поэтому фундаментальных отличий, например, в академической базе курса бакалавриата по направлению 11.03.01 «Радиотехника» в Санкт-Петербургском институте кино и телевидения и, скажем, Московском политехническом университете нет.
Конечно, профили программ этого направления в СПбГИКиТ («Аудиовизуальная техника») и Московском политехе («Системы дальней связи») совершенно разные, и специализации выпускников, соответственно, тоже. Но все бакалавры – и те, кто учился в университете, и кто окончил институт, получат равноценные дипломы о высшем образовании. Для работодателя будет гораздо важнее, чему учился студент – разработке и использованию техники для приема и передачи видеосигнала или налаживанию дальней радиосвязи, чем то, где он учился – в институте или университете.
О том, что выше – университет, институт или академия, можно говорить только с точки зрения широты охвата направлений подготовки студентов и областей научной деятельности. По этому критерию иерархия вузов будет выглядеть так:
Иерархия вузов: институт – академия – университет
Это не значит, что образование в институте хуже, чем в университете или академии. Нередко прагматичные работодатели предпочитают нанимать ориентированных на практику выпускников институтов, а не широко эрудированных теоретиков, окончивших университеты.
В пятом измерении
В пятом измерении
В азиатских странах государства предпринимают шаги к увеличению инновационности своих вузов и коммерциализации их разработок, однако низкая автономия университетов ставит перед ними сложную задачу трансформации в предпринимательский тип.
По данным исследовательского центра «Эксперт», рейтинг предпринимательских университетов России в 2019 году возглавляли СПбГУ, МФТИ, ВШЭ, МГТУ им. Баумана, МГУ им. Ломоносова, МГИМО. Интересные примеры трансформаций и предпринимательской деятельности есть в Российской экономической школе, в Томском и Тюменском государственных университетах и многих других вузах. Однако зачастую для того, чтобы стать предпринимательскими, вузам не хватает решительности в осуществлении кардинальных трансформаций и смелости быть непохожими на других. Для абсолютного большинства вузов государственное финансирование по-прежнему остается основным.
Однако на самом деле у российской высшей школы большой потенциал предпринимательской активности. Об этом свидетельствует тот факт, что, по данным того же «Эксперта», выпускники российских университетов за последнее десятилетие вывели на глобальный рынок более тысячи стартапов мирового уровня. Опираясь на эту базу, вузы могут формировать новый вектор образовательных программ для предпринимателей новой экономики.
— Наш вуз более 10 лет нарабатывал мощную информационную базу. Благодаря ей он бесперебойно перешел на качественное образование с применением дистанционных технологий в сложившейся эпидситуации. Также МФЮА одним из первых открыл электронную приемную комиссию, в которую можно подать документы, не выходя из дома.
Различные модели современных университетов: обзор, краткая характеристика
По каким критериям абитуриенты обычно выбирают университет? Место в национальном и мировом рейтингах вузов, стоимость обучения, карьерные перспективы после окончания и так далее.
Однако мало кто учитывает такой показатель, как модель, по которой работает университет. А стоило бы. Ведь она непосредственно влияет на образовательную программу и знания, которые получают студенты. О том, что это такое и какие бывают модели университетов, расскажем в статье.
Мы уже рассказывали, когда, как и зачем появились первые университеты в Европе и России и как они эволюционировали. А ещё больше полезных материалов ищите в Telegram-канале. И не забывайте следить за акциями и скидками — с ними гораздо выгоднее учиться.
Доверь свою работу кандидату наук!
Узнать стоимость бесплатно
Модели университетов: что это такое
Что же называют университетскими моделями? Давайте разбираться.
Модель университета — это способ, по которому вуз организует и реализует управление образовательным процессом.
От выбора модели зависит, как будет выстраиваться учебный процесс, появится ли возможность самостоятельно выбирать предметы и рассчитывать на быстрый карьерный старт.
Университетские модели могут делиться по разным принципам. Например, по доступности. Если вуз открыт для всех, то его относят к массовым. А если в университет имеют право поступать только выходцы из богатых семей или ученики, обладающие высоким уровнем знаний — тогда вуз называют элитарным.
Классические модели университетов
Развитие научно-технических знаний и индустриально-промышленный прогресс требовали иного подхода к высшему образованию. Так начинают появляться новые модели университетов, которые сейчас называются классическими.
Среди наиболее популярных классических моделей университетов можно назвать следующие:
Давайте более подробно рассмотрим каждую из перечисленных моделей.
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.
Один из старейших университетов Великобритании — Кэмбридж
Модель университета Гумбольдта
Данная модель университета возникла в начале XIX века благодаря немецкому философу, общественному деятелю и основателю Берлинского университета Вильгельму фон Гумбольдту. Она привнесла идею всеобщего обучения, так как ориентировалась на средний класс. Основная цель — объединить искусство, науку и исследования, чтобы дать человеку целостное академическое образование, сделать его гражданином мира.
Студенты в таких университетах могли сами выбирать образовательные предметы, а после обучения выходили в свет квалифицированными специалистами с широким кругом знаний.
Модель университета Ньюмена
Джон Генри Ньюмен — видный английский учёный и богослов, который написал книгу «Идея университета». Именно его размышления, изложенные в данном труде, и заложили основы образовательной модели, получившей его имя.
Какие самые главные тезисы можно выделить в модели Ньюмена:
Континентальная модель университетов
Континентальная модель университетов получила распространение в XX веке в таких европейских странах, как Германия, Нидерланды, Швейцария и Россия. Она отличается такими чертами:
Континентальная модель — предполагает глубокие специальные знания по выбранному предмету и до сих пор встречается в отдельных регионах России.
Модели «Университет 1.0» и «Университет 2.0»
В прошлом веке также стали разрабатывать модели университетов, которые получили условные названия «Университет 1.0» и «Университет 2.0». Чем отличались эти классические, но уже устаревшие типы?
В рамках модели «Университет 1.0» в вузах делали основной акцент именно на получении необходимых знаний. А сам образовательный процесс шёл по стандартному шаблону.
При моделе «Университет 2.0» учащиеся получают не только специализированные, но и более широкие междисциплинарные знания. А также могут участвовать в научных исследованиях.
На основе этих моделей в будущем развиваются современные типы «Университет 3.0» и «Университет 4.0».
Современные модели университетов
Классические модели университетов соответствовали своему времени. Однако сейчас, в постиндустриальную эпоху, когда появились цифровые технологии, больше не нужны просто хорошие специалисты. Современные компании ищут профессионалов, которые обладают креативностью, стратегическим мышлением, умеют работать в команде и развивают soft skills.
Все эти изменения и требования нового общества привели к развитию новых моделей университетов. Их главная задача — отвечать на вызовы времени и готовить специалистов, способных сочетать разные компетенции и учиться всю жизнь.
Самая популярная модель, которая принята европейскими странами — это Болонская. Но не только её можно встретить в современных вузах. Вот ещё несколько моделей, которые существуют сейчас:
Один из самых ярких признаков современных вузов — технологизация обучения
Модель исследовательского университета
Исследовательские университеты отличаются от всех остальных тем, что они проводят активные научные разработки по разным дисциплинам. Основные признаки таких вузов следующие:
Какие примеры исследовательских университетов в Москве и России можно привести? К вузам данного типа относятся Высшая школа экономики, МГУ имени М.В. Ломоносова, Государственный новосибирский университет, Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина, Южно-Уральский государственный университет и другие.
Чем американская модель исследовательского университета отличается от российской? В вузах США существует целевой запрос на получение новых знаний. Именно эта задача является главной в американской модели.
Модель сетевого университета
Сетевой университет — это образовательная модель, при которой вузы объединяются в одну большую сеть. И студенты могут спокойно перемещаться по разным университетам, получая максимально широкие и комплексные знания. При этом в такую сеть могут входить вузы разных стран.
Основные преимущества сетевого университета:
Атлантическая университетская модель
Это современная модель, которая характерна для США, Англии и Ирландии. В отличие от Болонской системы, она предлагает двухуровневую квалификационную подготовку студентов: бакалавриат и магистратуру. А послевузовское образование здесь рассматривается отдельно.
Помимо разницы в профессиональной подготовке, в атлантической модели существуют и другие особенности:
Коммерческая составляющая позволяет наиболее талантливым студентам и преподавателям зарабатывать хорошие деньги на научных исследованиях. Это поддерживает высокую мотивацию обучения.
Модель «Университет 3.0»
Логичным продолжением модели «Университет 2.0» стала третья версия современных вузов. Иначе такие вузы называют «Предпринимательскими университетами». Здесь на первый план выходят следующие важные признаки:
Благодаря дистанционному образованию учиться можно в любом месте
Модель «Университет 4.0»
И самой последней разработкой в области высшего образования стала модель «Университет 4.0», или «Цифровой университет».
В рамках этой модели разрабатываются подходы в образовании, которые позволят трансформировать университет, учитывая цифровые технологии, научные достижения и требования современного бизнеса. Именно здесь находят своё применение дистанционное обучение, адаптивные образовательные методы, а также запросы на обратную связь и менторство в учёбе.
Уверены, что это далеко не последние образовательные модели, которые мы увидим в ближайшем будущем. Поэтому выбирая вуз, всегда уточняйте, на какие образовательные принципы он ориентируется в обучении и как выстраивается учебный процесс. А если понадобится помощь в написании любого вида работ, обращайтесь в наш студенческий сервис!
«Я видала такую чепуху, по сравнению с которой эта чепуха — толковый словарь» (Льюис Кэрролл «Алиса в стране чудес»). Любительница йоги, спиральной динамики и душевных разговоров 😊