Что такое средние века 6 класс история средних веков

Средние века

Средние века, или Средневековье, — исторический период всемирной истории, который следует после Античности и предшествует Новому времени.

Конец есть начало

Началом исторического периода, который мы называем Средневековьем, историки считают Переворот Одоакра: вождь отряда варваров-наемников отстранил от власти последнего императора западной части Римской империи Ромула Августа, провозгласив себя властителем Италии. Знаки императорского достоинства (диадема и пурпурная мантия) были отосланы Одоакром в Константинополь, и с этого времени византийский император, прежде глава лишь восточной части римского государства, стал считаться формальным правителем всей империи. Так в 476 г. с падением Западной Римской империи завершился период, который мы сегодня называем эпохой Античности, и появились первые признаки удивительного, насыщенного событиями времени, которое пристрастные потомки назовут Средними веками.

О событии, ознаменовавшем окончание Средневековья, нет единого мнения. Используют разные эпизоды: открытие Америки Колумбом (1492 г.), начало Английской буржуазной революции (1640 г.), окончание Тридцатилетней войны (1648 г.) и даже начало Великой французской революции (1789г.).

Этапы Средневековья

Между Античностью и ее возрождением

Термин «Средние века» предложил итальянский философ-гуманист Флавио Бьондо в 1454 г. До него этот период называли Темными веками (как и гораздо более раннюю эпоху истории Древней Греции). Гуманисты Возрождения считали Средневековье пограничным временем между Античностью, которой они восхищались, и современной им эпохой.

Церковь — культурная и объединяющая сила

Культурную роль Христианской Церкви в раннем Средневековье невозможно переоценить. Аббаты и епископы — священники высокого ранга — управляли городами и хозяйствами в сельской местности, а порой, в отсутствие властителей, становились регентами целых государств, как, к примеру, французский аббат Сугерий, один из основоположников готического стиля. После распада Римской империи именно Христианская Церковь объединяла многонациональные Европу и Византию. В монастырях сохранялась грамотность, велись летописи, переписывались книги, развивались науки и искусства.

Монархии и республики

В Средневековье большинство государств представляло собой монархии. Основатели средневековых династий являлись, прежде всего, военными вождями. Республиканский строй был в Венеции, Генуе, Новгороде. Эти и ряд других городов с прилежащими территориями были феодальными республиками.

Наветы потомков

Средневековье было временем суровых испытаний, периодом смешения культур, но «темными» и «дикими» эти века потомки нарекли несправедливо. В то время при монастырях и дворах правителей изучались трактаты Аристотеля, создавались научные труды и выдающиеся произведения литературы и искусства, строились университеты и готические соборы. Велик был и процент грамотного населения, ведь все христиане должны читать и знать наизусть слово Божье.

Университеты

В Средние века во многих городах возникли университеты. В исламском мире в марокканском городе Фес еще в 859 г. был открыт университет Аль-Карауин. В Европе в итальянском городе Салерно в X в. была образована медицинская школа, на базе которой потом появился университет. Но все же первыми западноевропейскими университетами считаются Болонский (1088 г.) и Парижский (официально признан королем в 1200 г.). Изучали там философию, богословие, право и медицину, а также алхимию предшественницу химии — и другие естественные науки.

Семь свободных искусств

Средневековые ученые унаследовали от Античности систему учебных дисциплин — так называемые семь свободных искусств. Это грамматика, риторика, логика (тривиум), арифметика, геометрия, музыка и астрономия (квадривиум). Семь свободных искусств изучали на младшем факультете — искусств, по окончании которого студенты могли поступить на один из старейших факультетов — медицинский, юридический или богословский.

Источник

Презентация по истории на тему «Что такое Средние века» (6 класс)

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

ЧТО ТАКОЕ СРЕДНИЕ ВЕКА?

Описание слайда:

ВЗГЛЯДЫ ИСТОРИКОВ НА СРЕДНИЕ ВЕКА
Средние века – это время тотального упадка культуры, знаний, образования, это время беззакония, непрерывных междоусобных войн, уничтожения инакомыслящих в ходе Крестовых походов, инквизиция, преследование еретиков.
Средние века — это период наивысшего прогресса человечества, совершенной нравственности, самодостаточного быта и благосостояния. Только в средневековом обществе народ Европы был носителем высшего суверенитета, и потому короли были ответственны перед народом. Только в Средние века человек был движим возвышенными мотивами и устремлениями.
Средневековье — неразвившееся настоящее, эмбриональное состояние современности.

Описание слайда:

Средневековье как часть всемирной истории
Основные этапы эпохи Средневековья
Исторические источники, их типы и виды
Путешествие по учебнику «История Средних веков»

Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКИЕ ЭПОХИ
Первобытность
Древний мир
Средние века
Новое время
Новейшее время
5 млн лет –
4 тыс. до н. э.
4 тыс. до н. э. – V в. н. э.
V – конец XV в.
конец XV – начало XX в.
с начала XX в.

Описание слайда:

ПЕРИОДЫ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ
конец V – сер. XI в.
сер. XI – кон. XIII в.
XIV – XV вв.
Раннее Средневековье
Развитое Средневековье
Позднее Средневековье

Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ – это…
любые памятники прошлого, свидетельствующие об истории человеческого общества
Муза Клио
ПИСЬМЕННЫЕ
УСТНЫЕ
ВЕЩЕСТВЕННЫЕ
Летописи
Хроники
Грамоты
Указы
Дневники
Надписи
Предания
Сказания
Легенды
Былины
Орудия труда
Домашняя утварь
Одежда
Деньги
Здания

Описание слайда:

Описание слайда:

Какой год считают датой окончания периода Древнего мира?
476 г. – падение Западной Римской империи

Описание слайда:

Какой год считают началом византийской истории?
395 г. – окончательное разделение Римской империи на Восточную и Западную

Описание слайда:

Соотнесите события с их датами:
Проведение первых Олимпийских игр (776 г. до н. э.); Основание Рима (753 г. до н. э.); Объединение Китая Цинь Шихуаном (221 г. до н. э.); Разрушение Карфагена (146 г. до н. э.); Возникновение Римской республики (509 г. до н. э.)
1Д, 2Г, 3В, 4А, 5Б
1. Проведение первых Олимпийских игр
2. Основание Рима
3. Объединение Китая Цинь Шихуаном
4. Разрушение Карфагена
5. Возникновение Римской республики
Д. 776 г. до н. э.
Г. 753 г. до н. э.
В. 221 г. до н. э.
А. 146 г. до н. э.
Б. 509 г. до н. э.

Описание слайда:

Соотнесите события с их датами:
Объединение Верхнего и Нижнего Египта (IV-III тыс. до н. э.); появление шумерской цивилизации (IV тыс. до н. э.); появление Древнееврейского царства (XI в. до н. э.); возникновение Древнекитайской цивилизации (конец III тыс. до н. э.); возникновение Древнеиндийской цивилизации (III-II тыс. до н. э.); Возникновение Крито-микенской цивилизации (XVI в. до н. э.)
1Е, 2А, 3Г, 4Д, 5Б, 6В
1. Объединение Верхнего и Нижнего Египта
2. Появление шумерской цивилизации
3. Появление Древнееврейского царства
4. Возникновение Древнекитайской цивилизации
Е) IV-III тыс. до н. э.
А) IV тыс. до н. э.
Г) XI в. до н. э.
Д) конец III тыс. до н. э.
5. Возникновение Древнеиндийской цивилизации
Б) III-II тыс. до н. э.
6. Возникновение Крито-микенской цивилизации
В) XVI в. до н. э.

Описание слайда:

Соотнесите события с их датами:
Пелопоннесская война (431-404 гг. до н. э.); Греко-персидские войны (500-449 гг. до н. э.); Поход Александра Македонского в Азию (334-324 гг. до н. э.); Пунические войны (264-146 гг. до н. э.); Войны Рима и Македонии (215-148 гг. до н. э.); Восстание Спартака (73-71 гг. до н. э.)
1Б, 2Е, 3Д, 4Г, 5А, 6В
1. Пелопоннесская война
2. Греко-персидские войны
3. Поход Александра Македонского в Азию
4. Пунические войны
В. 73-71 гг. до н. э.
Б. 431-404 гг. до н. э.
Г. 264-146 гг. до н. э.
А. 215-148 гг. до н. э.
5. Войны Рима и Македонии
Е. 500-449 гг. до н. э.
6. Восстание Спартака
Д. 334-324 гг. до н. э.

Описание слайда:

Какое событие изображено на картине?
Убийство Цезаря в сенате в 44 г. до н. э.

Описание слайда:

Какое событие изображено на картине?
Восстание Спартака в 74—71 гг. до н. э.

Описание слайда:

Какое событие изображено на иллюстрации?
Переход войска Ганнибала через Альпы (218 г. до н. э.)

Описание слайда:

Какое событие изображено на иллюстрации?
Саламинское сражение (480 г. до н. э.)

Описание слайда:

Какое событие изображено на иллюстрации?
Разрушение Иерусалима (70 г.)

Описание слайда:

Кто изображен на мозаике и чем он известен?
Александр Македонский; известен созданием империи на территории
от Греции до Центральной Индии

Описание слайда:

Кто изображен на изображении и чем он известен?
Конфуций; известен созданием направления в китайской философии

Описание слайда:

Кто изображен на скульптуре и чем он известен?
Гомер; известен своими поэмами «Илиада» и «Одиссея»

Описание слайда:

Кто изображен на скульптуре и чем они известны?
Клисфен, Перикл; считаются основателями демократии в Афинах

Описание слайда:

Кто изображен на скульптуре и чем они известны?
Братья Гракхи; известны созданием законов, ограничивающих влияние римской аристократии

Описание слайда:

Что изображено на карте?
Направления греческой колонизации и торговли в VIII – VI вв. до н. э.

Описание слайда:

Что изображено на карте?
Греко-персидские войны (500-449 г. до н. э.)

Описание слайда:

Что изображено на карте?
Вторая Пуническая война (218–201 гг. до н. э.)

Описание слайда:

Что изображено на карте?
Пелопоннесская война (431-404 г. до н. э.)

Описание слайда:

Что изображено на карте?
Распад Македонской империи (державы Александра Македонского)

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Вставьте пропущенное понятие:
Патрициями, плебеями.
Становление государства в Древнем Риме сопровождалось частыми гражданскими войнами между …, потомками римских завоевателей, и …, потомками завоеванных народов. После установления в Риме республики вся власть в государстве попала к первым, и они пользовались ею исключительно в своих интересах, чем были недовольны вторые.

Описание слайда:

Описание слайда:

Вставьте пропущенные понятия:
Консула, народном собрании, народные трибуны, Сенат.
В Римской республике существовало два …, которых избирали сроком на 1 год. Ими могли стать любые свободные граждане. В … принимали участие все граждане Рима, а решение принимали путем подсчета табличек, которые анонимно опускали в сосуды. В Римской республике также существовали … – выходцы из плебса, которые имели возможность выступать с законодательной инициативой, а также накладывать вето на распоряжения должностных лиц. Древнейшим органом власти в Риме являлся …, куда пожизненно входили патриции и бывшие должностные лица в количестве 300 человек. Этот орган распоряжался казной, осуществлял судебную власть, вел переговоры с другими странами, разрабатывал планы ведения войн.

Описание слайда:

Что изображено на данной фотографии?
Кому посвящен этот объект?
Парфенон, посвящен богине Афине

Описание слайда:

Что изображено на данной фотографии?
Ошейник раба в Древнем Риме

Описание слайда:

Что изображено на данных фотографиях?
Законы Хаммурапи

Описание слайда:

Какое событие изображено на настенной росписи?
Битва при Кадеше

Описание слайда:

Что изображено на иллюстрациях? Что объединяет эти объекты?
Семь чудес света: Пирамида Хеопса, Висячие сады Семирамиды, Статуя Зевса в Олимпии,
Храм Артемиды Эфесской, Мавзолей в Галикарнасе, Колосс Родосский, Александрийский маяк

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Вводный урок к курсу «История Средних веков» включает в себя изучение нового материала, а также повторение материала по курсу «История Древнего мира» в форме викторины.

Источник

Что такое средние века: вводный урок 6 класс

Мы начинаем изучение нового раздела мировой истории средних веков. Нам предстоит понять, что же это за период времени, как говорится, с чем его едят. Надо сказать, что многочисленные историки до сих пор не пришли к единому мнению касательно хронологических рамок средних веков. То есть стартовую точку более-менее еще определили, это время начинается приблизительно с V века, а вот когда закончились средние века, тут уже единого мнения и вовсе не наблюдается. Кто то говорит, что закончились средние века в период, когда открылось книгопечатание. Другие историки говорят об эпохе великих географических открытий, то есть о XV веке. Кто-то называет точную цифру 1353 год — дата падения Константинополя. Наконец, кто-то говорит про эпоху возрождения, о периодизации которой тоже до сих пор есть вопросы. И, наконец, часть исследователей склонны видеть конец средних веков в эпохе реформации — XVI — XVII века.

Откуда появился термин «средние века»

Давайте все таки по порядку. Собственно, сам термин «средние века» появляется в Италии времен эпохи возрождения. И автором этого термина будет гуманист, ученый Флавио Бьондо. Бьондо говорит о том, что достойны упоминания два исторических периода. Периода, когда главенствующим культурном направлением является искусство античности. Собственно, эпоха античности и эпоха возрождения. И появляется вопрос, а что же было между этими двумя прекрасными эпохами? Флавио Бьондо говорит, что между двумя эпохами были средние века. Средние между двумя античными периодами.

Более того, ряд деятелей эпохи возрождения склонно называть это время даже более сурово — темными веками, потому что, что же в них было? Были варварские королевства, были войны, убийства, кошмары всякие. Дикость и варварство. В прочем, войны, убийства и прочие кошмары будут в европейской истории вплоть до XXI века. Однако, термин закрепился. И отныне, мы называем средними веками, длительный отрезок времени начиная, приблизительно с V века до, приблизительно, века XVI.

Если рассматривать это время подробнее, то ученые склонны выделять три периода средних веков:

В узком смысле термин «средние века» обычно применяют к региону европейскому. Подразумевая под этим необычные традиции, сложившиеся в Европе того периода, а именно, важнейшую доминантную роль церкви в жизни людей, специфические вассально — ленные отношения, традиции аскетизма, рыцарства и многое другое. Однако, термин «средние века» употребляется и по отношению к другим частям света.

Европа и другие страны в средние века

В Китае средние века хронологически совпадают с Европой, однако, абсолютно не совпадают по содержанию эпохи. В Японии же, наоборот, есть сходные вассальные отношения, которые, однако, абсолютно не совпадают хронологически. Таким образом, и сохраняется употребление термина «средние века» относительно к не Европе, либо по сходному хронологическому принципу, либо по принципу сходности в содержании эпохи.

Как возник интерес к изучению средних веков

В целом же, уважение и интерес к этому периоду стали возникать в Европе только уже в период романтизма, в конце XVIII, начале XIV веков. Человеком, который реабилитировал во многом средние века, был известный писатель Вальтер Скотт. Его легенды о благородных рыцарях, прекрасных дамах, величественных замках обрели огромную популярность в тогдашней Европе. И мало-помалу, возбудили интерес к тому, а что же на самом деле было в средние века. Так в XIV веке был открыт огромный пласт богатейшей европейской истории и культуры, до этого незаслуженно задвинутый на задние планы.

Источник

Презентация по всеобщей истории по теме: «Что такое Средние века?» 6 класс

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

1. Точка зрения просветителей Средние века – это время тотального упадка, период варварства, жестокости и мракобесия, беззакония (уничтожение инакомыслящих, инквизиция, преследование еретиков).

2. Точка зрения романтиков Средние века – это период наивысшего прогресса человечества, в котором человек был движим только возвышенными мотивами и стремлениями.

План урока: Средневековье как часть всемирной истории. Основные этапы эпохи Средневековья. Исторические источники, их типы и виды.

Термин «Средние века» был введен итальянским гуманистом – Флавио Бьондо.

Второе название Средних веков – «Темные века»

Основные этапы эпохи Средневековья

Исторический источник – это всякий памятник прошлого, свидетельствующий об истории человеческого общества.

Письменные источники – летописи, хроники, грамоты, указы, дневники, воспоминания, надписи на камне и т.д. Письменные источники – летописи, хроники, грамоты, указы, дневники, воспоминания, надписи на камне и т.д.

Устные источники – предания, сказания, легенды, былины эпосы, баллады. Устные источники – предания, сказания, легенды, былины эпосы, баллады.

Источники: пословицы, храм, монеты, саги, предметы быта, хозяйственные записи, притчи, письма, ювелирные изделия, договоры, мебель, сказания.

Подведение итогов Что обозначает понятие «Средние века»? Назовите основные этапы эпохи Средних веков. Какие источники помогают в изучении истории Средних веков?

Домашнее задание! Используя метод «РЕКЛАМЫ» придумайте рекламу и слоган предмета «Средние века». + 2. Стр. 7-11 прочитать

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-701501

Не нашли то, что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

АСИ организует конкурс лучших управленческих практик в сфере детского образования

Время чтения: 2 минуты

В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников

Время чтения: 1 минута

Названы главные риски для детей на зимних каникулах

Время чтения: 3 минуты

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Минпросвещения создает цифровую психологическую службу для школьников

Время чтения: 1 минута

В Липецкой области начинающие педагоги получат 120 тысяч рублей

Время чтения: 0 минут

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Конспект урока по истории Средних веков на тему «Введение. Что такое Средние века» (6 класс)

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

План-конспект урока истории средних веков на тему

«Введение. Что такое Средние века». (6 класс).

Учитель истории и обществознания: Просвиренникова Тамара Васильевна.

МБОУ «Гочитская СОШ»

Цель: познакомить с основным содержанием курса «история Средних веков», дать представление о его специфике и особенностях: определить место учебной дисциплины в образовательном процессе; познакомить со справочным и методическим аппаратом учебника; задачами и структурой курса; вызвать интерес к новому учебному предмету.

Предметные: научиться определять по ленте времени хронологические рамки средневекового мира; объяснять значение и задачи курса «История Средних веков»; ориентироваться в структуре учебника; устанавливать преемственность между Античностью и Средневековьем.

Метапредметные: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; определять собственное отношение к явлениям современной жизни; формулировать свою точку зрения; слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; давать определения понятиям; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления.

Личностные: формировать стартовую мотивацию к изучению нового материала; осмысливать важность изучения истории для самого себя; выражать свое отношение к роли истории в жизни общества.

Оборудование: карта мира, лента времени, учебник Агибалова Е.В., Донской Г.М. История Средних веков 6 класс, проектор, экран.

Оформление доски: тема урока, новые слова (Средние века, хроники, архив, письменные источники, устные источники).

1.Беседа с классом и работа по карте.

-Как назывался курс истории, который мы изучали в пятом классе? (История Древнего мира)

-С историей, каких государств Древнего мира мы ознакомились? (С историей Древнего Египта, Междуречья, Индии и Китая, Древней Греции, Македонии, Рима)

—Вспомните местоположение этих государств на карте. Покажите их. (Древний Египет – северо-восточная часть Африки, Междуречье – территория между реками Тигр и Евфрат, Индия – на юге Азии, Китай – в восточной Азии, Греция – на юге Балканского полуострова, Македония – на севере Балканского полуострова, Рим – на Апеннинском полуострове).

-Какие события из истории этих государств вы помните?

-Что обозначают понятия: «неравенство », «религия», «эксплуатация», «государство», «демократия», «республика».

Солон, Геракл, Перикл, Спартак, Хеопс, Гомер, Одиссей, Геродот, Мирон, Софокл, Филипп 2, Посейдон. Ганнибал, Зевс, Гера, Александр Македонский.

II . Постановка целей и темы урока.

Итак, все, что мы вспомнили сегодня (понятия, названия государств. имена исторических деятелей) относится к истории Древнего мира. Следующий этап развития общества – Средние века.

Что изучает история Средних веков.

III . Работа по теме урока.

1.Средневековье как часть всемирной истории.

Ученые выделяют в истории большие периоды, или эпохи, сменяющиеся друг друга.

Задание: Посмотрите на «Ленту времени» и назовите эти периоды всемирной истории.

-Каковы временные границы Средневековья? (Эпоха в истории человечества между древним миром и Новым временем – длилось примерно 11 столетий, от падения Западной Римской империи до эпохи Великих географических открытий, с 5 по 15 в.)

Период Средних веков начинается в V веке, после падения Западной римской империи и самого Рима. Рим был воплощением порядка, цивилизованной и культурной жизни; он всегда казался несокрушимым и божественным. государство погибло под мечами варваров, которые пришли из глубин материка и обрушились на центр цивилизации – Средиземноморье. Крах Рима означал уход античной культуры с исторической арены. На долгие века были забыты творения античных художников и философов, разрушены величайшие архитектурные сооружения, заброшены науки и ремесла.

Существует мнение, что средние века – это период варварства, жестокости и мракобесия. Нашествиями варваров была уничтожена римская культура, велись междоусобные войны. многие называют средние века «темными веками», «средневековой ночью». Но это не совсем так. Пройдет время, и средневековый человек, его душа и ум обратятся к искусству, науке, философии. Этот период Средневековья известен как эпоха Возрождения.

Средние века длились более тысячи лет. Многие люди оставили след в истории за этот период: одни красивый и яркий, другие – кровавый и страшный; от одних нам достались великие произведения искусства и литературы, от других – ужасы инквизиции.

В Средние века образовались государства, которые существуют до сих пор: Россия, Англия, Франция, Польша. Зародилась и стала развиваться современная демократия. В европейских странах возникли парламент (Англия), Генеральные штаты (Франция) – выборные представительные учреждения.

В Византии было записано римское право: оно являлось основой для законов средневековых государств. Возник суд присяжных, который до сих пор применяется при разборе важных дел.

Многие современные города Европы и Востока возникли еще в Средние века. Сформировались языки европейских народов: английский, французский, немецкий, испанский, итальянский.

В эпоху Средних веков получили развитие мировые религии: христианство (православное, католическое), ислам, буддизм.

3.Основные этапы эпохи Средневековья.

-Какие этапы в своем развитии прошли Средние века?

Задание: работая с текстом учебника на с.9, заполните таблицу «Основные этапы эпохи Средневековья».

Хронологические рамки: с конца v до середины xi в.

Содержание: в процессе смещения народов и обычаев складывались основные черты эпохи.

Хронологические рамки: с середины XI в. до конца XIII в..

Содержание: сложились феодальные государства – монархии, а устои и особенности эпохи проявили себя во всей полноте.

Хронологические рамки: период XIV – XV вв.

Содержание: этот этап характеризуется новыми обстоятельствами и преобразованиями внутри общества; в конце XV в. произошли события, которые позволили европейцам перейти к раннему Новому времени.

4. Исторические источники.

Вопрос классу: Как ученые узнают о жизни людей в далеком прошлом?

(предположительные ответы: данные науки археологии. этнографии, нумизматики. Изучают надписи на скалах, табличках, по орудиям труда, посуде).

5. Работа с названиями исторических источников. ( на доске карточки со словами).

Письменные источники- летописи, хроники, грамоты, указы, дневники и воспоминания, а также различные надписи на камне и другом материале.

Хроники – письменные источники, в которых события описывались в хронологическом порядке.

Устные источники- предания, сказания, легенды, былины. баллады, эпосы.

Задание: предлагаю сыграть в игру «Угадай и разложи». На доске указаны исторические источники, но они перепутаны. Распределите их по группам.

Источники: пословицы, храмы, монеты. саги, предметы быта, хозяйственные записи, притчи, письма, ювелирные изделия, договоры, мебель, сказания.

Каждый вид источников по-своему отражает исторические события и требует особых методов изучения. Есть историческая дисциплина, которая занимается разработкой методов использования исторических источников.

Задание: изучите данные предложенной таблицы и охарактеризуйте исторические дисциплины.

-Как эти науки могут помочь нам в изучении истории Средних веков?

(Проверка выполнения задания и подведение итогов изучения вопроса)

6. Закрепление изученного на уроке.

-Какой период времени охватывает история Средних веков? (с V по XV век)

-Почему изучаемый период называют «Средние века?

-Каковы источники наших знаний об истории Средних веков?

8. Домашнее задание. Исследовать следы прошлого. (на выбор)

Источник