Что такое стихотворение для детей
Консультация для родителей «Зачем ребёнку стихи? Как правильно читать их детям»
Наталья Афонькина
Консультация для родителей «Зачем ребёнку стихи? Как правильно читать их детям»
При подборе стихотворения следует учитывать возраст ребенка. Знания должны даваться постепенно и систематически. Конечно, некоторые родители хотят, чтобы их ребенок как можно раньше ознакомился с наследием отечественной и мировой литературы, однако поэмы Лермонтова не вызовут интерес у пятилетнего ребенка. Не стоит ограничивать выбор стихов текстами, которые знакомы с детства родителей, ведь с тех пор появилось много новых интересных творений поэтов и писателей.
В стихах большую роль играет интонация. Интонацию надо соблюдать и в том случае, когда вы рассказываете прозу, но в случае стихов это еще более важно.
Как научится правильно и красиво читать стихи и что нужно для этого делать, каким правилам следовать?
Именно об этом поговорим.
Правила правильного и красивого чтения стих ов:
Работайте над дикцией. От того как точно, правильно и красиво вы будете произносить каждое слово и объединять их в одну фразу, будет зависеть успех чтения стихов.
Соблюдайте знаки препинания. Именно они определяют, с какой интонацией вам нужно читать. Точка это большая пауза, запетая, короткая пауза, вопросительный знак это вопрос, восклицательный подразумевает повышения нот в голосе и т. д.
Вникайте в суть самого стиха. Когда вы будете понимать, о чем вы говорите, вы не просто будете наизусть говорить выученное, а будете переживать вместе с автором все эмоции, к которым призывает стихотворение.
Не зубрите. Учитесь сразу же читать стихотворение с выражением, сразу же, как начинаете учить, а то потом вы машинально будете рассказывать сухо и без выражения.
Не торопитесь никуда. Стихотворение это искусство. Наличие определенных логических пауз делает ваше чтение еще более выразительным. Еще это поможет скрыть неловкие паузы.
Наличие музыкального слуха упростит задачу. Но и без музыкального слуха можно добиться успеха, если тщательно над этим работать.
Работайте над мимикой, иногда можно подключать и жесты. Тренироваться можно перед зеркалом.
Чувствуйте то, что говорите и старайтесь это пережить. И все у вас получится!
Родители должны помогать детям научится читать стихи красиво!
Этому учатся в юном возрасте, так как потом талант остается на всю жизнь!
Приобщение детей к русским народным сказкам Слушая сказки, малыши с ранних лет приобщаются к истокам русского народного творчества, знакомятся с произведениями детских писателей, у.
Речевая игра «Необычная математика» ИГРЫ ТРИЗ технологииЦель игры: развивать логику, талантливое мышление, делать умозаключение, уметь рассуждать и обобщатьХод.
Стихотворение как способ мышления
Виды стихотворений
Стандартными считаются стихотворения, написанные четверостишьями и в рифму. В то же время всем наверняка известны японские стихи хокку. Они состоят из трех строк, в которых не всегда присутствует рифма. Виды поэтических произведений различны. Помимо классических стихотворений существуют:
В любом случае автор стихотворения оставляет за собой право на то, как будет выглядеть его творение.
Белые стихотворения написаны без использования рифмованных слов. Тем не менее читаются они плавно и гармонично. Все слова созвучны друг с другом и стилистически выдержаны.
Вольные стихотворения представляют собой поэтические произведения с различными по длине строками. Такой тип используется в баснях, элегиях.
Экспериментальные стихотворения отражают в себе творческое свободолюбие автора, могут обладать различной структурой с произвольным чередованием рифм. Такие стихи были актуальны в Средневековье. Однако они популярны и сегодня среди креативных авторов. К ним относятся фигурные и бесконечные стихотворения.
Фигурными стихотворениями называют поэтические произведения, строки которых образуют какие-либо фигуры. Данный тип стихотворения рассчитан на эстетическое и визуальное восприятие читателями.
Бесконечные стихотворения начинаются и заканчиваются одной и той же строчкой. По сути, они не имеют конца, ведь последняя строка начинает историю автора заново.
В алфавитных стихотворениях каждая строка или двустишие начинается с последующей буквы алфавита. Этот вид использовал В. Маяковский в своих поэтических трудах о буржуазном строе.
Прозаические стихотворения написаны в прозе, но отличается напевностью, мелодичностью, выдержанностью формы произведения.
Ропалистические стихотворения отличаются постепенным увеличением слогов в строках. Впервые их использовал в своем творчестве Гомер.
Смысловая нагрузка стихотворения
В современном поэтическом мире существует огромное разнообразие стихотворений как известных, так и малоизвестных авторов. Но не все из них способны тронуть душу, обратить внимание читателя на важные моральные и духовные ценности, вызвать интерес, заставить прочитать стихотворение вновь, задуматься.
Достоинства стихотворений
Достойные стихи подобны картинам или даже художественному кино. Они обладают таинственной магией и способны переносить читателя в мир автора посредством лишь черных строгих букв на белом фоне. Хорошие стихи хочется читать вновь и вновь, оживляя в сознании образы, которые видел автор. Стоит ли говорить, что стихотворения являются творческим достояниям каждой страны? Они развивают память, мышление, воображение. По этой причине с детьми рекомендуется заучивать стихи, потешки, басни. Стихи великих поэтов включены в школьную программу и подлежат литературному анализу.
Настало время поговорить о жанре «стихи для детей», которым написано множество произведений нашего сайта. Очень многим он кажется чрезвычайно легким, и они публикуют все свои «рифмушки», которые родились у них во время общения с собственным ребенком. Между тем, это очень трудный жанр, который дается немногим, и не важно, есть у вас дети или нет, сочиняете ли вы для них на ходу стишки или нет. Детским поэтом нужно родиться, это великое умение, которое, как дар, приходит нам свыше и дается далеко не каждому, кто умеет рифмовать.
Не следует путать СТИХИ О ДЕТЯХ (стихи, написанные для взрослых) со СТИХАМИ ДЛЯ ДЕТЕЙ. Это разные жанры, к ним разные требования и у них разные особенности исполнения.
(Данное замечание особенно важно для тех, кто является участником постоянного действующего конкурса «Наши дети», и для его судей: на данный конкурс предполагается подача стихов о детях, написанных для взрослых читателей, которые чаще всего пишутся в жанрах «рассказ в стихах» или «лирика»)
В стихах для детей (и на конкурсах, проводимых на данную тему) важно определиться, для какого возраста предназначены стихи: для дошкольников, для младших школьников или для подростков. Для каждого возраста требования к стихам –разные! Отсюда, первое правило:
1. ПРОИЗВЕДЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПО ТЕМАТИКЕ ДОЛЖНО СООТВЕТСТВОВАТЬ КОНКРЕТНОМУ ДЕТСКОМУ ВОЗРАСТУ
Если вам не дано одновременно быть литератором с богатой творческой фантазией, и оставаться в душе ребенком, то лучше не беритесь за этот жанр. Не стоит публиковать на страницах сайта примитив, который взрослому только по критерию примитивности кажется «стихом для ребенка». В лучшем случае, ваши труды оставят равнодушными детей, а в худшем – приучат восприимчивый ум и память ребенка к дурному, небрежному русскому языку, к плохому ритму, к бестолковым рифмам и пустоте содержания в рифму – отвратят ребенка от чтения и разучивания стихов.
2. ЯЗЫК СТИХОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ
3. ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЙ СТИХОВ ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ
4. РИТМИКА СТИХОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ
Вкусы маленьких детей почти во все времена остаются одинаковыми. Для того чтобы понять, какие стихи нравятся детям, просто прислушайтесь к тому, какие песни поют мальчишки и девчонки. Обратите внимание на то, что детям нравится тянуть понравившийся звук, а это легче делать с мужскими рифмами (когда ударение падает на последний слог). Поэтому стихи для детей предпочтительней писать МУЖСКОЙ РИФМОЙ.
Детям нравятся ДВУХСЛОЖНЫЕ СТОПЫ: ЯМБЫ и ХОРЕИ (особенно хореи, где ударный первый слог). Они легко произносятся, легко запоминаются. К. Чуковский считал, что детские стихи нужно писать обязательно хореем. Конечно, с этим можно не согласиться и выбрать любой другой стихотворный размер, главное, чтобы стихотворение ВОСПРИНИМАЛОСЬ НА СЛУХ ПРОСТО И ГАРМОНИЧНО. РИТМ стихов для детей должен быть ЧЕТКИМ.
К выше сказанному я бы еще добавила такое требование – ЧИСТОТА РИФМ. Не обязательно использовать только точные рифмы – те, где есть максимальное совпадение рифментов, но важно использовать рифмы одинаково звучащие. Эти рифмы должны объединять слова, оба из которых хорошо понятны ребенку того возраста, для которого стихи написаны. Конечно, при этом условии в детских стихах будет довольно много «затертых» рифм, с точки зрения искушенных поэзией взрослых людей, но только не для ребенка: для него многое, что он слышит – ВПЕРВЫЕ! А точность вашей рифмовки интуитивно выработает у него поэтический слух: тот, кто слушал много хороших стихов в детстве, во взрослом возрасте обычно легко рифмует слова и быстро запоминает стихи, а значит и хорошо учится. Через первые детские стихи ребенок начинает чувствовать и узнавать свой родной язык – в его правильном виде!
7. ВИЗУАЛЬНЫЕ ОБРАЗЫ
Детские стихи должны ЛЕГКО ПЕРЕКЛАДЫВАТЬСЯ НА ВИЗУАЛЬНЫЕ ОБРАЗЫ. Абстрактные стихи, так модные среди взрослых, не подойдут малышам, потому что в детском возрасте они мыслят образами, а не сложными конструкциями. Стихи для детей должны НАПОМИНАТЬ КРАСОЧНЫЕ ЯРКИЕ КАРТИНКИ С МНОЖЕСТВОМ ЗАБАВНЫХ ПЕРСОНАЖЕЙ. Чем лучше любое стихотворение перекладывается на образы, тем легче будет ребенку войти в мир поэзии, представить себе реальность действия, изложенную в стихах, заинтересоваться ими.
10. СОДЕРЖАНИЕ СТИХОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ
ГЛАВНАЯ РОЛЬ в произведении должна отводиться РЕБЁНКУ. Это либо стихи от имени ребенка, либо про лица его сверстника. Либо истории про персонажей, сотворенных авторской фантазией, которые мыслят и действуют так, как понятно детям, имеющие общие с детьми интересы и запросы.
Произведение для детей должно содержать МНОГО ДИАЛОГОВ И ДЕЙСТВИЯ, но НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ СЛИШКОМ МНОГО ОПИСАНИЙ природы, или того места, где происходят описываемые события.
В произведении для детей должно быть МНОГО ПРИКЛЮЧЕНИЙ.
И, наконец, обязателен СЧАСТЛИВЫЙ КОНЕЦ (победа добра над злом).
11. ДЕТСКОЕ СТИХОТВОРЕНИЕ НАДО ПИСАТЬ «НА РОСТ»
Как в народной сказке есть второй смысл, не всегда понятный детям, так и в детских стихах должен присутствовать подтекст. Если стихи понравились ребенку, они остаются у него в памяти надолго. А ребенок растет с каждым днем и, возвращаясь к стихотворению, начинает понимать его глубже, по-новому.
12. ДЕТСКИЕ СТИХИ – ЭТО НЕ МОРАЛЬ, НЕ ПРОПИСИ
Морализация в любых стихах отвращает читателя от автора, даже если последний и прав на все 100 процентов, а уж дети особенно не любят, когда их поучают. Важнее раскрыть в стихах красоту жизни, помочь ребенку сделать первые духовные открытия. Их невозможно сделать, если в стихотворении нет горестных переживаний и выхода из них. Ребенок сам сможет сделать вывод о том, что такое «хорошо и что такое плохо». Искать в стихотворении мораль – значит уничтожать в ребенке изначально данную ему тягу к высокому и прекрасному.
Есть предположение о том, что эмоциональное отношение к действительности, эстетическое чувство – это родовое чувство, оно дано человеку изначально, присутствует в каждом человеке, но в разной степени развитости. И тут стихи выступают как хорошие учителя. Они говорят о чем-то важном и значительном, о мгновенных открытиях духовной жизни человека. Но прекрасное возникает только в единстве противоположностей – горя и радости, печали и света. ПЕРЕЖИВАНИЕ ПРЕОДОЛЕНИЯ, ВЫХОДА ИЗ КОНФЛИКТА – СУТЬ ВОЗДЕЙСТВИЯ ИСКУССТВА НА ЧЕЛОВЕКА. Дети в высшей степени способны к этому переживанию. Сопереживая противоречивым эмоциям лирического героя, они познают жизнь.
13. Детская литература НЕ ПРИЕМЛЕТ ФАЛЬШИ, ГРУБОСТИ, ПОШЛОСТИ
Стихи для детей не бывают второсортными, ведь РЕБЁНОК ВОСПРИИМЧИВ К ЛЮБОГО РОДА НЕИСКРЕННОСТИ. Писать стихи для детей – великая ответственность.
14. КАКИЕ СТИХИ БОЛЬШЕ НРАВЯТСЯ ДЕТЯМ?
(перечислю темы стихов в порядке убывания предпочтений):
Малыши открыты к новым чувствам, эмоциям и переживаниям. Воспринимая все новое с совершенно иной точки зрения, отличной от точки зрения взрослого человека, дети и выражают свои мысли порой крайне неожиданно.
6 способов объяснить ребёнку, что такое рифма и стихотворный размер
Если вы скажете, что в детстве или в юности никогда не писали стихов, мы не поверим. Мыслить образами и писать стихи для человека так же естественно, как говорить. А ребёнку сочинение стихов поможет развить мышление, память, чувство ритма и слух. «Мел» совместно с издательством «Альпина Паблишер» выбрал главные советы из книжных новинок — «Римфоазбуки» петербургского поэта Павла Майорова и «Пиши ещё! Руководство для начинающего писателя» преподавателя творческого письма Карен Бенке.
Читайте стихи вслух, отбивайте ритм, хлопая в ладоши
Так ребёнок поймёт, какие слоги — ударные, а какие — нет. Как только он в этом разберётся, вам будет проще объяснить ему стихотворные размеры. Можно даже подчёркивать ударные слоги, как советуют авторы «Рифмоазбуки».
Выбирайте стихи с яркими и весёлыми образами, которые помогут ребёнку развивать воображение
И обсуждайте с ним, что он представляет, когда читает стихи. Можно даже нарисовать иллюстрацию к стихотворению.
Дети знакомятся со стихами раньше, чем с прозой. Малышам нравятся мелодичность и повторы звуков в стихах, поэтому они, даже не до конца понимая смысла слов, просят родителей бесконечно перечитывать какую-нибудь любимую книжку со стихами.
Предложите ребёнку дописать двустишие или четверостишие самому, подобрав несколько вариантов рифмы
Тренируйте воображение
Предложите ребёнку, например, такое упражнение: соединить форму и движение с цветом — чтобы получить новый образ
Сколько разных сочетаний вы можете составить?
Метафоры — это просто и весело
Метафора — это способ сравнения. Метафора не говорит, что это — как то. Она говорит, что это и есть то. Она позволяет вам перенести качества одной вещи на другую.
Предложите ребёнку написать пять метафор о разных частях тела: какие они иликакими они хотят быть. Можно написать о своём воображении и биении сердца, о голосе и венах, о родимом пятне и дыхании, лёгких и ногах, сердце и душе.
Почему бы не попробовать хайку
Хайку — это короткое стихотворение из трёх строк.
Первая строка — короткая (считается, что она должна состоять строго из пяти слогов, но может быть просто короткой).
Вторая строка — подлиннее (она должна состоять из семи слогов, но может быть просто подлиннее первой).
Стихотворение (стихи) — что это такое
Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Со школьных лет всем известно, что такое стихотворение.
Большинство детей учит стихи наизусть, а некоторые, повзрослев, начинают писать сами.
Чтобы усовершенствовать свои поэтические, да и просто читательские навыки, неплохо проверить, правильно ли мы понимаем этот термин.
Стихотворение — это.
Стихотворение – это небольшое литературное произведение, написанное по законам стихосложения, жанр поэтической речи.
Его главные отличительные особенности – ритм и рифма, но существуют и нерифмованные стихи (такой стих называют белым).
Что же касается ритма, то и он может отсчитываться по-разному, в зависимости от того, какая выбрана система стихосложения:
Тоническое стихосложение основано на количестве ударений (тонов). Оно было особенно распространено в античной Греции и Риме.
Силлабическая система, основанная на чередовании строк с одинаковым количеством слогов, зародилась в средневековой Европе, обрела популярность в Польше и других восточно-славянских литературах, а затем перекочевала в Россию через переводные сочинения Симеона Полоцкого.
Современная система стихосложения – это силлабо-тоника, то есть подсчёт и ударений, и слогов, а проще говоря, ударных слогов.
Виды стихотворений
Являясь одним из жанров лирики, тематически стихотворение может быть:
По наличию или отсутствию рифмы стихи бывают:
По адресации также выделяют:
Отдельно можно упомянуть ироническую поэзию, самыми популярными жанрами которой считаются пародия, каламбур, иронический памфлет.
Признаки стихотворения
Помимо двух основных признаков, названных выше (наличия ритма и рифмы) стихотворение можно отличить от других литературных жанров по следующим приметам:
В стихотворении «Собаке Качалова» С.Есенин не описывает пса Джима во всех подробностях: не рассказывает, какие у него зубы, какой ошейник, чем его кормят. Для того чтобы передать отношение к собаке, достаточно сказать «Ты по-собачьи дьявольски красив…», упомянуть «бархатную шерсть» и по-приятельски попросить:
«Лизни ей нежно руку
За всё, в чём был и не был виноват»…
Что нужно помнить при анализе стихов
Прежде всего, важно понять, для чего написано стихотворение, что нового оно привносит в поэзию и культуру. Затем хорошо бы прочувствовать авторскую интонацию и сопровождающий её посыл.
Как правило, по типу мировоззрения поэты делятся на отрицателей и созидателей. При этом призыв к разрушению не всегда означает прямое отрицание.
Сумейте почувствовать, что скрыто в ядре стихотворения: жалоба, упрёк, славословие, призыв на битву, признание, исповедь или молитва.
Анализируйте форму только в привязке к содержанию. Бессмысленно определять, ямбом или хореем написан текст, если мы не чувствуем, для чего автору понадобилась именно эта ритмика.
Скажем, ямб динамичнее хорея, он напоминает стук человеческого сердца, ритм ходьбы и подходит для живого повествования о чём-либо (роман в стихах «Евгений Онегин»). Хорей мягче, женственней, медленней – его можно использовать при описании чувств, замедлении действия и так далее.
Не забывайте о времени и условиях написания стихотворения. Где оно создавалось, что ему предшествовало, что было рождено на свет потом.
Стихи – это часть огромной творческой жизни автора, зеркало его души, развёрнутое к нам, чтобы каждый заглянувший в него, мог узнать в нём себя.
Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru
Эта статья относится к рубрикам:
Комментарии и отзывы (9)
А цитата последняя откуда взята? Хорошо сказано, образно и точно! Но почему не указано, кто автор? Такое чувство, человек, который писал статью, решил присвоить себе эти слова, чтобы все подумали, какой он умный!
Что-то поэтов совсем не стало, если и есть такие, то только тексты для песен пишут, да и те слишком примитивные.
Есть такое дело. Видимо сейчас все заняты гаджетами и соцсетями. Печалька.
очень понравилось спасибо
Для меня главное, чтобы соблюдался ритм в стихотворении. Иначе оно просто раздражает.
Стихи — это очень красивая форма выражения мыслей и чувств. Однако, лучше не писать никак, чем создавать плохие и посредственные произведения.
Самое сложное литературное направление! Вот лично у меня ни разу не получилось написать что-либо в стихотворной форме, сколько ни пробовал. Рассказ в художественной, либо в научно-популярной форме я запросто пишу, а вот стихотворение — нет, ересь какая-то получается.
Сколько в мире поэтов всяких, а читают только нескольких. И это называется классика! Талант от Бога даётся.
Писала стихи в юности, до сих пор храню в отдельной тетрадке, а сейчас вдохновения нет.