Что такое глаголы употребленные в переносном значении правило
Глаголы движения в переносном значении
Глаголы движения – это чрезвычайно обширная и сложная тема в русском языке. Помимо разнообразия форм и трудности спряжений, наличия глаголов движения с приставками и без, различий в их употреблении, существуют случаи, когда глаголы движения употребляются в переносном значении. Причем, зачастую в этих выражениях невозможно использовать синонимичные слова. Данные выражения в прямом смысле очень «устойчивые».
Нужно отметить, что в переносном значении обычно употребляется один глагол из видовой пары (идти-ходить) и они не заменяют друг друга. В переносном значении используются как глаголы движения с приставками, так и без. В данной статье мы рассмотрим наиболее часто встречающиеся примеры выражений с глаголами без приставок.
Погодные условия, осадки
Весь день идет дождь.
Под вечер пошел снег.
По небу плывут белые облака.
Происходящее, процесс
Работа идет как по маслу (идиоматическое выражение, означает «хорошо»).
Разговор, беседа
Переговоры идут к завершению.
Разговор незаметно перешел на другую тему.
Время
Пришло время поужинать.
Время быстро пролетело.
На лекциях время ползет (идиоматическое выражение, означает «очень медленно движется»)
Часы сломались и больше не идут.
Одежда и то, как она сочетается с внешностью человека
Вам очень идет это платье.
Он носит деловые костюмы и рубашки с запонками.
Не все замужние люди носят обручальное кольцо.
Я ношу очки с пяти лет.
Успех
После того как он получил наследство, его дела пошли в гору. (идиоматическое выражение, означает «дела все лучше и лучше»).
Действие, процесс
Учитель провел свой первый урок.
Употребление глаголов в прямом и переносном смысле. Русский язык. 3 класс. Разработка урока
УМК «Русский язык. 3 класс» Т. Г. Рамзаевой.
Тип урока: изучение нового материала.
Цели урока: развивать умение распознавать глаголы в прямом и переносном значении; правильно употреблять их в речи; развивать орфографическую зоркость.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная.
Виды используемых ИКТ: презентация.
Материалы и оборудование: учебник, ИКТ.
Ход урока
I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока
– О чем мы сегодня будем говорить на уроке, вы сами догадаетесь, если отгадаете загадку.
Что без меня предметы?
Лишь названья.
А я приду – всё в действие придёт.
Летит ракета,
Люди строят зданья,
Цветут сады,
И рожь в полях растет.
– Правильно, в этом стихотворении – загадке говорится о глаголе.
Вспомним все, что мы уже знаем, об этой части речи.
– Дайте определение глаголу.
– Чем чаще всего в предложении бывает глагол?
– Какие слова называют антонимами? Приведите примеры.
– Какие слова называют синонимами? Приведите примеры.
Выполните мои задания. (Ответы нужно записать на доске.)
– Подберите антоним глаголу строить. (разрушать)
– Синоним слову скакать.(прыгать)
– Антоним глаголу огорчаться.(радоваться)
– Назовите «лишнее» слово: чистый, резвиться, скромное, веселая.
На доске: разрушать, прыгать, радоваться, резвиться.
– Найдите в словах одинаковый звук. Какой буквой на письме обозначается этот звук? (В словах два таких звука.)
– Дайте характеристику звуку, обозначенному буквой Р.
– Найдите закономерность и продолжите ряд.
Зимой река спит подо льдом.
Маленький Руслан крепко спит.
Назовите орфограммы в этих предложениях.
Спишите. Подчеркните главные члены предложения.
– Что заинтересовало в предложениях?
– В каком предложении глагол употреблен в прямом значении, а в каком в переносном? Как вы понимаете выражение «в переносном значении»?
Сегодня на уроке мы узнаем о том, что один и тот же глагол может употребляться в разных значениях.
II. Работа по теме урока
А сейчас, посмотрите внимательно на доску.
Сравните значение слова идут в каждом предложении.
Сравниваем вывод, сделанный учениками с учебником. (смотрим стр. 75 учебника)
Какие глаголы в стихотворении имеют переносное значение?
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы.
Шелестят зелёные серёжки,
И горят серебряные росы.
У плетня заросшая крапива
Обрядилась ярким перламутром
И, качаясь, шепчет шаловливо:
«С добрым утром!»
Объясните, чего не понимали дети. В каком значении употреблен подчеркнутый глагол. Составьте предложение, употребив глаголы в прямом и переносном значениях.
– Мама, крапива кусается?
В данных предложениях глаголы употреблены в переносном значении. Составьте предложение, чтобы эти глаголы были употреблены в прямом значении.
– На морозе у ребят щеки пламенем горят.
– Мороз прогнал ребят со двора.
– Объясните, какую ошибку совершили дети.
Мать приказала ребятам запереть за ней дверь на крючок и никого не пускать.
– «Так как, – пояснила она, – по городу ходит скарлатина».
В отсутствие матери кто-то долго стучался к ним в дверь.
– «Приходила скарлатина, но мы ее не пустили » – говорили дети.
III. Работа с учебником.
Употребление глаголов в разных значениях. Упражнение 540.
– Спишите только те предложения, в которых глагол употреблен в переносном смысле.
– Составьте два предложения, в которых глаголы имеют переносный смысл.
IV. Работа над развитием орфографической зоркости
На доске записано предложение.
На своих крыльях птицы приносят весну.
– Как вы понимаете смысл этого предложения?
– В каком значении употреблен глагол в этом предложении.
– Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы. Объясните.
VI. Итог урока
– С какой целью употребляются в речи глаголы в прямом и переносном значениях?
Употребление глаголов в прямом и переносном смысле. 3 класс.
Презентация к уроку русского языка «Употребление глаголов в прямом и переносном смысле». Составлена к программе «Школа России»
Просмотр содержимого документа
«Употребление глаголов в прямом и переносном смысле. 3 класс.»
РУССКИЙ ЯЗЫК 3 класс
Употребление глаголов в прямом и переносном смысле.
Что без меня предметы?
всё в действие придёт.
Люди строят зданья,
И рожь в полях растёт.
Что вы можете сказать о выражениях :
потерять шляпу, вершина горы, волчий хвост.
Переносное значение- переносит прямое значение слова на другой предмет : седая зима, потерять голову, вершина славы, волчий аппетит.
В русском языке нашёл
С данными именами существительными составьте
предложения. Какое значение имеет глагол в
