Что такое гуманизм обществознание 6 класс

Презентация по обществознанию 6 класс «Что такое гуманизм»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Тема урока: Что такое гуманизм Добро и зло творить всегда Во власти всех людей. Но зло творится без труда, Добро творить трудней.

Обществознание 6 класс Что такое гуманизм Учитель обществознания: Подлесецкая И.В.

Вспомни: Что такое человек? Чем человек отличается от других живых существ? А как человек относится к тому, что его окружает?

Качества человека Качества человека Положительные Отрицательные

План урока Происхождение понятия «гуманизм» Легко ли быть гуманным Гуманное общество

Гуманисты Возрождения Эразм Ротердамский Томас Мор Франсуа Рабле Уильям Шекспир Рафаэль Санти Мигель Сервантес Леонардо да Винчи

Гуманисты Даль, Лондон, Швейцер, Карнейль, Солженицын, Достоевский, Паскаль, Горький, Ожегов, Кон

Истинный гуманизм ответственность человека за свои дела и поступки

Легко ли быть гуманным? Добрым быть совсем не просто, Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета, Доброта – не пряник, не конфета. Только надо, надо добрым быть И в беде друг друга не забыть.

Поищите варианты гуманного поведения в следующих ситуациях. Ты идешь по улице, видишь плачущего ребенка. Какими будут твои действия? В подъезде ты встречаешь бездомное животное. Твои действия?

Гуманное общество– это общество справедливое, в котором главное человек, его благо

Ответь на вопросы: Что такое «гуманизм»? Что значит быть гуманным человеком? Какое общество называется гуманным?

Решение задачи: Гуманное общество – это общество справедливое, в котором главное человек, его благо Истинный гуманизм – ответственность человека за свои дела и поступки

Быть добрым надо по привычке Сумей преодолеть преграды И боль, и призрачный успех. Живи, не требуя награды За свой поступок ради всех. Еще печалью мир простужен, Исподтишка разит беда, Ты должен быть кому-то нужен – Всегда – как хлеб или вода…

Домашнее задание: Параграф 21 прочитать; Составьте рассказ или сказку, используя новые термины, изученные сегодня на уроке.

Игра «Скажи мне доброе слово»

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-077572

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Ученые изучили проблемы родителей, чьи дети учатся в госпитальных школах

Время чтения: 5 минут

Поставщики интернета для школ будут работать с российским оборудованием

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

АСИ организует конкурс лучших управленческих практик в сфере детского образования

Время чтения: 2 минуты

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Гуманизм – уважение и любовь к людям

Урок 33. Обществознание 6 класс ФГОС

В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам

Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.

Получите невероятные возможности

Конспект урока «Гуманизм – уважение и любовь к людям»

В начале нашего урока давайте совершим путешествие в прошлое, а именно в Европу конца пятнадцатого – начала шестнадцатого века. Этот исторический период принято называть эпохой Возрождения.

Эпоха Возрождения – это время, когда интерес к человеку, вера в его способности и возможности стали характерны для новой культуры, выходившей из недр Средневековья.

Великие писатели, учёные, художники эпохи Возрождения: Данте, Петрарка, Леонардо да Винчи, Эразм Роттердамский, Томас Мор, Кампанелла и многие, многие другие, о которых вы узнаете на уроках истории и литературы, – выступали в своих произведениях против неравенства людей, оправдывали стремление человека к разностороннему развитию, к радостям жизни, к удовлетворению общественных потребностей.

Они провозгласили новый идеал человека: всесторонне образованного и гармонично развитого.

Таких людей, которые развивали и воплощали в жизнь эти новые идеи историки называют – гуманистами.

Это слово происходит от латинского корня, который означает человек.

От этого корня происходит и термин «гуманизм», то есть представление о человеке, как высшей ценности общества. Он проявляется в глубоком уважении к человеку и его достоинству.

Содержание понятия менялось на протяжении столетий, развиваясь и обогащаясь. Но при этом оставалось главное – интерес к человеку, его деятельности, творчеству.

Русский писатель Алексей Толстой говорил: «Гуманизм – это то единственное, что, наверное, осталось от ушедших в небытие народов и цивилизаций».

Главной ценностью для гуманизма является жизнь человека.

К сожалению, в современном мире многие забывают о том насколько велика ценность человеческой жизни. Учёные подсчитали что за всю историю человечества произошло пятнадцать тысяч войн, в которых погибло три с половиной миллиарда человек. Только две мировые войны унесли жизни более девяноста миллионов людей.

По подсчётам историков, за последние пять с половиной тысяч лет люди смогли прожить в мире только 300 лет, то есть в среднем, в каждом столетии человек жил в мире только неделю, а с 1945 года человечество прожило в мире всего 26 дней.

Всему миру известна история японской девочки Садако Сасаки, которая стала символом неприятия войны и ценности человеческой жизни. 6 августа 1945 года во время атомной бомбардировки Хиросимы она находилась дома, всего в полутора километрах от эпицентра взрыва. Через десять лет она попала в больницу с диагнозом лейкемия. Ей было всего 12 лет, она была вашей ровесницей.

Когда Садако положили в больницу, её друг принёс ей лист золотистой бумаги и сложил из него птичку, рассказав легенду о том, что человек, сделавший тысячу бумажных журавликов, может загадать своё заветное желание и оно обязательно исполнится. Мечтая снова встать на ноги, Садако один за другим складывала журавликов из любой бумаги, которую ей удавалось найти, и просила о мире на планете. Другие пациенты госпиталя, воодушевлённые примером Садако, тоже начали мастерить бумажных птичек с надеждой выздороветь.

25 октября 1955 года она умерла, успев сделать лишь шестьсот сорок четыре журавлика.

В 1959 году в Парке Мира в городе Хиросима была установлена статуя, изображающая девочку с бумажным журавликом в руке. На постаменте которой написано: «Это наш плач. Это наша молитва. Мир во всём мире».

Всегда помните о том, что жизнь человека – это самое ценное, что есть на земле и ни одна национальная, политическая, религиозная идея не может быть оправданием гибели человека на войне.

Но гуманизм – это не только определённое отношение к человеку и признание ценности его жизни, это и его определённое поведение. Истинный гуманизм предполагает ответственность человека за все свои поступки.

У русского писателя Викентия Вересаева, есть рассказ «Легенда».

Однажды корабль бросил якорь около Самоа. Толпа весёлых моряков сошла на берег, вошла в лес и стала разводить костёр.

Моряки резали сучья, рубили подходящие деревья на дрова и даже срубили приглянувшееся им кокосовое дерево, чтобы сорвать орехи.

Но вдруг они услышали в темноте тихие стоны и оханья, которые продолжались всю ночь. Моряки так испугались, что не смогли заснуть и судорожно жались к костру.

А когда рассвело, они увидели, что из ствола и пня срубленной пальмы сочилась кровь и стояли красные лужи. Оборванные лианы корчились на земле, как перерезанные змеи. Из обрубленных сучьев капали алые капли.

Это был священный лес. В Самоа есть священные леса, деревья в них живые, у них есть душа, по волокнам бежит кровь. В таком лесу туземцы не позволяют себе сорвать ни листочка.

Весёлые моряки не погибли и вернулись на корабль, но всю оставшуюся жизнь они никогда уже больше не улыбались.

Викентий Вересаев писал: «Мне представляется что вся наша жизнь – это такой же священный лес. Мы входим в него так себе, чтобы развлечься, позабавиться. А кругом все живёт, все чувствует глубоко и сильно. Мы ударим топором, ждём – что побежит бесцветный, холодный сок, а начинает хлестать красная, горячая кровь… Как всё это сложно, глубоко и таинственно! Да, в жизнь нужно входить не весёлым гулякою, как в приятную рощу, а с благоговейным трепетом, как в священный лес, полный жизни и тайны».

Если безответственно и бессердечно относиться к своей жизни и окружающим тебя людям, ты будешь причинять боль другим. Не всегда ты увидишь, как сильно ты обидел того или иного человека, но нужно это предвидеть и помнить, что вокруг тебя всё живое.

Но является ли каждый из нас настоящим гуманистом?

Большинству из нас ещё предстоит им стать и для этого нужно сделать очень и очень много, в первую очередь побороть в себе плохие качества. Например, бывает, что одноклассники жалуются на какого-нибудь своего товарища учителю только для того, чтобы посмотреть, как его накажут. Ребята хорошо знают, что наказание – это горько, неприятно и стыдно. Они и сами однажды это пережили и, казалось бы, должны пожалеть своего товарища. А вот не жалеют. Почему? Они не научились сочувствию. Гуманно ли они поступают?

Конечно, нет, ведь гуманизм – это и есть сочувствие другим людям, желание им добра, борьба со злом во имя счастья всех людей.

А гуманно ли поступают взрослые дети, забывая про своих престарелых родителей, не ухаживая за ними или даже отправляя их в дом престарелых?

Способность к сочувствию – одно из свойств гуманного человека.

Сочувствовать – значит понимать чувства и мысли другого человека, переживать то, что переживает он. Сочувствие ограничивает эгоизм, позволяет каждому поставить себя на место другого человека, увидеть в нём себе подобного.

Гуманный человек всегда добр, он заботится о всех, кто нуждается в его помощи и защите, кто слабее его.

Например, в романе «Берег на закате», американского писателя Рэя Брэдбери, стареющий мужчина Том, по-детски верит в добро и чудеса. Он отпускает на свободу русалку, не прислушиваясь к словам друга, обещающего золотые горы.

Гуманный человек никогда не обижает своих друзей, родных, других людей, никогда не мучает животных, всегда говорит правду и не любит тех, кто может солгать во имя сиюминутных личных выгод.

О справедливости, сочувствии и гуманности общества люди мечтали веками.

Ведь гуманное общество – это общество справедливое, в котором главное – человек, его благо.

Чем большему числу людей общество может дать всё необходимое для подлинного человеческого счастья, для разнообразных проявлений в них (людях) лучшего, доброго, светлого, тем оно гуманнее.

Источник

Презентация к уроку обществознания в 6 классе на тему «Гуманизм»

Описание презентации по отдельным слайдам:

«В жизни есть только одно несомненное счастье – жить для других» (Л. Н. Толстой)

Что такое человечность. Что такое гуманизм. Что такое гуманное общество.

система взглядов, признающих ценность человека, его жизни, свободы и права принцип поведения, которому человек следует в своей деятельности

Истинный гуманизм заключает в себе ответственность человека за свои поступки и свои дела

Что значит гуманное отношение? Любовь к людям Уважение к человеку Забота и внимание к старикам и детям Доброе отношение ко всему живому Доброта Ответственность за всё, что мы делаем

О детях и стариках. Почему необходимо заботиться о слабых?

Поищите варианты гуманного отношения в следующих ситуациях. Группа 1. Вы идёте по улице, видите плачущего ребенка. Какими будут ваши действия? Группа 2. В подъезде вы встречаете бездомное животное. Ваши действия? Группа 3. На пешеходном переходе видите пожилого человека. Каковы ваши действия? Группа 4. В вашем классном коллективе неожиданно заболел серьёзно одноклассник. Ваши действия?

Как вы себе представляете гуманное общество? Что в нём главное? Доброта Человечность Любовь Сострадание Толерантность Милосердие Сочувствие Искренность Гуманное общество

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-1161303

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Учительница из Киргизии победила в конкурсе Минпросвещения РФ «Учитель-международник»

Время чтения: 2 минуты

Чем заняться с детьми в новогодние праздники в Москве

Время чтения: 4 минуты

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Хабаровске родители смогут заходить в школы и детсады только по QR-коду

Время чтения: 1 минута

Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Обществознание

Именная карта банка для детей
с крутым дизайном, +200 бонусов

Закажи свою собственную карту банка и получи бонусы

План урока:

«Сострадание – есть высочайшая форма человеческого существования».

Общество может считаться справедливым, если в нем человек представляет ценность сам по себе, просто по факту рождения на свет. Не имеет значения, богатый он или бедный, образованный или безграмотный, красивый или непривлекательный – он человек. Равноценное, уважительное отношение к разным людям, независимо от их национальности и личных особенностей, вот в чем проявляется человечность.

В далеком прошлом общество трудно было назвать человечным, цивилизованным. Тысячи лет назад в большинстве древних государств установился рабовладельческий строй. О сострадании к рабам, не было и речи. Рабы были обязаны бесплатно трудиться на своих хозяев, полностью лишались прав, находились вне закона.

Проблема человечности волновала мыслителей с древних времен, но реализация этого принципа на практике последовала лишь после отмены крепостного права, установления в обществе демократии, принципов всеобщего равенства. Человеческая цивилизация пришла к выводу, что человек есть высшая ценность, несопоставимая с какими-либо экономическими, социальными благами.

Понятие человечность, как качество духовно развитой личности включает:

В чем проявляется человечность, примеры человечности из жизни школьников:

Понятие гуманизма, история возникновения термина

Человечность и гуманизм практически являются синонимами. Разница состоит лишь в том, что гуманизм это осознанное стремление к человечности, выражение своего желания и потребности проявлять уважение по отношению к другим людям.

В учебниках можно встретить такое понятие гуманизма: это признание высшей ценности человека, его права на жизнь, свободу, равенство перед законом. Хотя термин «гуманизм» впервые появился в странах Западной Европы в эпоху Возрождения, задолго до этого к человечности проявляли свой интерес мыслители эпохи Античности. Ценность человека как личности признавали Аристотель, Пифагор, Эпикур, Сократ и другие известные древнегреческие философы.

Но основные идеалы гуманизма зародились лишь после завершения эпохи Средневековья. В Италии, Франции и других европейских странах появились мыслители, которые утверждали, что каждый человек имеет право на счастье. Философы, считавшие человека высшей ценностью и центром мироздания, стали называть себя гуманистами (от слова Homo– человек). Изложенные ими идеи, взгляды стали называть гуманизмом.

Идеалы гуманизма

Понятие гуманизм связано с моральными категориями, о которых проповедовали Конфуций, Франческо Петрарка, Леонардо да Винчи, Томас Мор, Мишель де Монтень и другие, известные в истории личности. Кроме того, принципы гуманизма содержатся в известных мировых религиях: христианстве, буддизме, исламе. Существенный вклад в развитие идеи человечности внесла Западная Европа и Россия, таким образом, сформировались современные идеалы гуманизма:

Тем не менее, в современном обществе гуманизм не стал универсальным принципом, хотя отдельныелюди и целые народы к этому стремятся. Трудно сказать, что приводит к потере человечности, но примеров бесчеловечного отношения в прошлом и настоящем очень много. Чтобы воспитать в человеке гуманное отношение к окружающим, с ранних лет жизни общество прививает ему нормы морали и нравственности.

Нормы морали и нравственности

Мораль – это представления о добре и зле, совокупность идеалов и принципов на которых основана вся деятельность человека.

Нормы морали складываются в процессе воспитания человека в обществе. Что такое добро ребенок узнает из сказок, от родителей, воспитателей, учителей. Добром можно назвать все, что направлено на помощь другим людям и живым существам. Добрыми могут быть не только дела, но и чувства, такие как любовь, сострадание, миролюбие, благодарность, дружелюбие.

Важно! Каждый день человек встает перед моральным выбором: выбором в пользу добра или зла, в большей или меньшей степени. Иногда, чтобы сделать добро приходиться поступиться своими интересами, лишить себя удовольствия, выгоды. Поэтому, совершать добрые поступки гораздо сложнее, чем бездействовать или причинять зло.

Злые действия человек может совершать неосознанно, под влиянием ближайшего окружения, вынуждаемых обстоятельствами. Но за причинение боли (физической или моральной), совершение аморальных поступков человек ответственен как минимум перед своей совестью, а в серьезных случаях и перед законом.

Примеры норм нравственности:

Принять нормы нравственности, следовать им или нет,- выбор каждой личности, но отвергнув их, человек может не заметить, как стал бесчувственным, бесчеловечным.

Забота о детях, стариках

Одного мудреца спросили, какое общество он мог бы назвать развитым, благополучным. На это мудрец ответил, что считает цивилизованным только то общество, в котором уважают старших и заботятся о младших. Действительно, о человечности общества можно судить по тому, как в нем относятся к беззащитным, нуждающимся в заботе.

В эту категорию, прежде всего, входят пожилые люди. Прожив длинную жизнь, старики накопили богатый жизненный опыт, который они передают подрастающему поколению. Именно поэтому к пожилым людям чаще остальных обращаются за советом, помощью. При этом старики чувствуют себя незащищено, их периодически беспокоит плохое самочувствие, часто возникают проблемы со здоровьем. Проявление заботы о стариках говорит о человечности, доброте и других высоких качествах личности.

В пожилом возрасте работать становиться труднее, бабушки с дедушками выходят на пенсию. В большей степени они нуждаются не в материальной помощи, а в общении, моральной поддержке. Увидев, что человек проявляет заботу о пожилых людях, можно быть уверенным, что он станет хорошим другом, родителем для своих детей, надежным спутником жизни.

В проявлении заботы особенно нуждаются дети. В младенческом возрасте жизнь ребенка полностью зависит от родителей. В процессе взросления забота родителей о детях не прекращается, дети являются беззащитными в обществе, не могут себя обеспечивать, не сформировались как личность. Безответственные родители бросают детей, предоставляя их самим себе, таких детей ждет трудное будущее, проблемы с развитием. Поэтому, родители должны осознавать ответственность перед обществом, за жизнь и гармоничное развитие своего ребенка.

Нужно ли быть человечным

Разобравшись с определением гуманизма, поняв, что такое человечность, у некоторых возникает вопрос: «Всем ли нужно быть человечными и зачем?»

Чтобы ответить на него достаточно вспомнить самый яркий пример проявления бесчеловечности в истории –фашизм. В период Второй Мировой и Отечественной войны весь мир содрогнулся от жестокости фашистских захватчиков. За одну только принадлежность к неарийской расе фашисты стремились уничтожить и превратить в рабов все человечество. Полному уничтожению, согласно идеям фашизма подлежали евреи, цыгане,большая часть славянских народов.

Фашисты жестоко казнили невинных людей, лишь за их принадлежность к «неправильной» расе, национальности. Их сжигали в печах, расстреливали, отправляли в газовые камеры, подвергали бесчеловечным пыткам. После окончания Второй Мировой войны все человечество осознало, какое значение имеет гуманизм во всем мире.

В 1948 году была принята Всеобщая декларация прав человека, которая утверждала идеи гуманизма в письменной форме, закрепляла основные права человека на международном законодательном уровне. Главная цель принятия этого документа- признание высшей ценности человека, защита его прав и свобод независимо от пола, национальности, религиозной принадлежности.

Источник