Что такое национальные единицы различного масштаба приведите примеры и опишите их функции
Что такое «наднациональные единицы различного масштаба»?
Что такое «наднациональные единицы различного масштаба»?
Приведите примеры и опишите их функции.
В политическом плане существуют наднациональные единицы различного масштаба : политические и военные блоки(нато), коалиции правящих групп(европейское сообщество), всемирные международные организации(оон).
2. Приведите три примера, отражающие различные источники финансирования бизнеса?
2. Приведите три примера, отражающие различные источники финансирования бизнеса.
Приведите примеры различных классификаций научного знания?
Приведите примеры различных классификаций научного знания.
Приведите три примера влияния природы на различные сферы общества?
Приведите три примера влияния природы на различные сферы общества.
Приведите примеры различных классификаций научного знания?
Приведите примеры различных классификаций научного знания.
Что положено в их основу?
Как развитие личности зависит от индивидуальности, опишите этот процесс?
Как развитие личности зависит от индивидуальности, опишите этот процесс.
Приведите примеры различных социальных норм?
Приведите примеры различных социальных норм.
Что такое наднациональные единицы различного масштаба?
Что такое наднациональные единицы различного масштаба.
Приведите примеры различных фольклорных жанров?
Приведите примеры различных фольклорных жанров.
Приведите примеры воспитательной функции налогов?
Приведите примеры воспитательной функции налогов.
Приведи примеры различных социальных норм?
Приведи примеры различных социальных норм.
Отличаются возрастом, внешним видом, моральными принципами, верой и т. Д. Различают расовые группы, возрастные, религиозные и т. Д.
Верные ответы под буквами под БГД.
Все виды и типы деятельности делятся на два класса : I. Это все виды и типы деятельности, в которых в качестве их непосредственного предмета выступают любая объективная реальность, любой внешний объект, любая вещь или их совокупность. Предметы всех..
Не верно, Все возможно.
Помогу с 1, 2, 3 вопросом, как 4 делать не знаю. 1)Человек рождается биологическим существом, а потом становится социальным в обществе. 2)Личность характеризует совокупность качеств человека. 3)Во мне есть черты сильной личности, потому что я всем..
Что такое «наднациональные единицы различного масштаба»? Приведите примеры и опишите их функции.
Тема в разделе «Любые вопросы», создана пользователем FUGU.
FUGU почемучка
Что такое «наднациональные единицы различного масштаба»? Приведите примеры и опишите их функции.
tatuskin школьник
В политическом плане существуют наднациональные единицы различного масштаба: политические и военные блоки (нато), коалиции правящих групп (европейское сообщество), всемирные международные организации (оон).
Yo! учащийся
Что такое релиигия? Как вы поняли выражение: религия-система верований и деейсствий, с помощью которых решаются фундаментальные вопросы человеческой жизни? О каких вопросах идет речь? Существует ли мифология в наши дни? Вы верите в это? Докажите свою точку зрения. опишите фетишизм! Приведите примеры его проявлений сегодня! Когда и почему возник анимизм? Какие религие называются мировыми? Различаются ли верования ирелигиозная вера? А куда бы вы веру в НЛО?
tata-pezzdata профессор
Религия-это особая форма осознания мира, обусловленная верой в сверхъестественное, включающая в себя свод моральных норм и типов поведения.
Когда анимизм возник? Это когда первобытный человек верил в духов и т. п А почему потому что верили что у каждого животного есть душа и если на неё правильно воздействовать к примеру нарисовать и проткнуть и тогда можно верить в удачную охоту. Религии называются мировыми это имеется ввиду большая часть мира исповедует определённую религию. Верования это значит просто верить, а религиозная это значит верить и стараться её поддержать.
uletai ученик
1 Что такое политический режим? Чем он отличается от формы правления?
2 Как классифицируются политические режимы?
4 Приведите примеры диктатуры и дайте её характеристику?
3 Какие условия нербходимы для возникновения авторитарных режимов? Приведите примеры авторитарных режимов?
5 В истоии античного мира прочтите о ранней греческой тирании. В чем её особенности?
6 Что такое парламентский режим? Когда он зародился и как эволюционировал?
7 Знаете ли вы примеры парламентского режима в современной России? Опишитеих.
Проблема. Какую роль играли авторитарные режимы в развитии оьщества, можно ли говорить о каком-либо положительном воздействии этих режимов на историю человечества?
djpahan гость
1способ функционрования его политической системы
3 Фашизм. Вся власть только у правительства. Народу ничего толком не позволенно в плане прав. Всм демократии вообще нет.
5То, что классический период греческой литературы и философии приходится на ранний этап … Написать такую историю – это значило бы пересмотреть всю историю античного мира с начала до конца
6 Коалиции могут быть долговременными (бывшая ФРГ) и недолговременными ( Италия ). Третий тип парламентского режима часто называют консенсуальным. … Тоталитарные режимы способны меняться, эволюционировать.
7 Соотношение политической системы и политического режима в современной России. … Сложилась ситуация, описанная в тео-риях «государственной перегрузки» (Бриттэн и Нордхауз), «узаконе-ния кризиса» (Хабермас).
BeBYZ отличник
Ice213 отличник
Стр 217
1)Отсутствие защищенности и уверенности в ней со стороны правительства России
— нет четкого понимания истории что хорошо что плохо ( постарались демократы)
-разобщенность общества и нации
-отсутствие национальной идеи
-низкий уровень образования
-коррупция
-недоступность дороговизна спортивных секций и кружков
— отсутствие массового спорта
— развращение ТВ и прессой.
Sladkoeshka2007 зубрила
BARDAK отличник
Плохо: стресс, узнаешь о себе много неприятного, приходится быстро искать всяческие аргументы в свою пользу, неразрешенный конфликт мешает жить и работать, нарушается стабильность. Хорошо: можно высказаться и не носить в себе какое-то недовольство, разрешенный конфликт налаживает отношения, появляется доверие, Можно понять над чем в себе стоит поработать, чтобы стать лучше.
Magic почемучка
Вопросы к зачету по курсу «Обществознание» 1 курс, 1 семестр
1. Понятие «общество» в широком и узком смыслах Функции общества.
2. Общество как динамическая саморазвивающаяся система.
3. Подсистемы общества (сферы общественной жизни). Характеристика деятельности людей и отношений между людьми в указанных сферах. Назовите учреждения (организации) принадлежащие к тем или иным сферам общества.
4. Что такое природа? Взаимосвязь общества и природы. Приведите примеры.
5. Общество и культура. Различие в этих понятиях.
6. Типология общества. Классификация типологий общества.
7. Традиционное (доиндустриальное, индустриальное, постиндустриальное (информационное) общества. Дайте сравнительную характеристику указанных обществ.
8. Формационный подход к изучению общества. Авторы данного подхода.
9. Цивилизационный подход к изучению общества. Авторы данного подхода.
10. Что такое глобализация? Причины глобализации. Направления глобализации. Последствия процесса глобализации (позитивные, негативные). Факторы единства современного человечества.
11. Глобальные проблемы человечества. Причины возникновения глобальных проблем. Группы глобальных проблем. Пути (направления) решения глобальных проблем. Социальные прогнозы перспектив человечества.
12. Подходы к решению вопроса о происхождении человека. Биологизаторский, социологизаторский подходы. Основные отличия человека от животного.
13. Социогенез Человек как биосоциальное существо.
14. Мораль как регулятор общественных отношений.
15. Наука, её роль в развитии общества.
16. Религия как форма общественного сознания. Мировые религии.
17. Образование как способ трансляции научного знания.
18.. Научно-технический прогресс, его последствия.
19. Познание. Виды познания. Основные философские направления в области познания.
20. Культура массовая и элитарная.
21. Духовная культура, её основные формы.
22. Образование как способ передачи культурного опыта общества.
Проблемы развития духовной культуры в современной России.
30. Искусство и духовная жизнь
Dober почемучка
1. Общество — группа людей, связанных друг с другом с помощью постоянных отношений, или большая социальная группа с общей географической или социальной территорией, подчиняющаяся единой политической власти и доминирующей культуре.
.
2. Т. е. такая система, которая способна, серьезно изменяясь, сохранять в то же время свою сущность и качественную определенность. При этом система понимается как комплекс взаимодействующих элементов. В свою очередь, элементом называется некоторый далее неразложимый компонент системы, принимающий непосредственное участие в ее создании.
.
3. Общество – сложная динамическая саморазвивающаяся система, которая состоит из подсистем (сфер общественной жизни).
Характерные черты (признаки) общества как динамической системы:
динамизм (возможность изменения с течением времени как общества, так и отдельных его элементов).
комплекс взаимодействующих элементов (подсистемы, социальные институты).
самодостаточность (способность системы самостоятельно создавать и воссоздавать условия, необходимые для собственного существования, производить все необходимое для жизни людей).
интеграция (взаимосвязь всех компонентов системы).
самоуправляемость (реагирование на изменения в природной среде и мировом сообществе).
.
4.
Человек, общество и природа взаимосвязаны между собой. Человек одновременно живет на природе и в обществе, является биологическим и общественным существом. В обществознании под природой понимают естественную среду обитания человека. Ее можно назвать биосферой или активной оболочкой Земли, создающей и защищающей жизнь на нашей планете. Она представляет собой систему растений и животных, существующую 4 млрд лет и сумевшую приспособиться к изменениям климата. Природа дает человеку ресурсы для удовлетворения его потребностей, поддержания физических и духовных сил, здоровья. Она играет большую роль в хозяйственной деятельности людей.
сейчас еще допишу
Snowdream почемучка
Что такое «наднациональные единицы различного масштаба»? Приведите примеры и опишите их функции.
В политическом плане существуют наднациональные единицы различного масштаба: политические и военные блоки(нато), коалиции правящих групп(европейское сообщество), всемирные международные организации(оон).
Другие вопросы из категории
не родившихся людей
Читайте также
2. Что такое культура? Расскажите о происхождении этого понятия.
3. Как взаимодействуют традиции и новаторство в культуре?
4. Опишите основные функции культуры. На примере одного из явлений культуры раскройте её функции в обществе.
5. Какие вы знаете «культуры в культуре»? Опишите ситуацию, в которой проявилось бы взаимодействие нескольких культур.
6. Что такое диалог культур? Приведите примеры взаимодействия и
взаимопроникновения различных национальных культур, используя знания,
полученные в курсах истории и географии.
7. С чем связана интернационализация культуры? В чём её проблемы?
8. Опишите проявления народной культуры.
9. Что такое массовая культура? Расскажите о её признаках.
10. Какова роль средств массовой информации в современном обществе?
Какие проблемы и угрозы могут быть связаны с их распространением?
11. Что такое элитарная культура? Каким образом происходит её диалог с массовой?
Что такое наднациональные единицы различного масштаба приведите примеры?
5 ответов на вопрос “Что такое наднациональные единицы различного масштаба приведите примеры?”
Дифференциация труда по особым родам деятельности практически неограниченна. Территориальное разделение труда существует как внутри государств, так и между ними.
Международное разделение труда можно определить как высшую ступень развития общественного территориального разделения труда между странами, которое опирается на устойчивую, экономически выгодную специализацию производства в отдельных странах тех или иных видах продукции, и взаимный обмен результатами производства между ними в определенных количественных соотношениях.
МРТ играет важную роль в расширенном воспроизводстве в странах мира, обеспечивает взаимосвязь производства, формирует международные пропорции в отраслевом и территориально-страновом аспектах. МРТ занимает особое место в интернационализации производства и расширении обмена.
Существует совокупность факторов, которая объективно способствует международному разделению труда:
1) различия в распределении природных богатств — основная причина МТР;
2) различия в почвенно-климатических условиях;
3) географическое положение страны;
4) различия в размерах трудовых ресурсов;
5) исторические традиции производства.
Научно-техническая революция и экономические факторы МТР на современном этапе развития человечества позволяют решить проблему негативного влияния природных условий. Теперь главных фактором МТР является научно-технический прогресс: совершенные машины, оборудование, приборы, развитие науки.
Помимо МРТ, существует также понятие всемирного разделения труда (ВРТ). В сущности, под термином ВРТ подразумевается международное разделение труда в масштабе всего цивилизованного мира, тогда как МРТ можно рассматривать и на региональном уровне. Всемирное разделение труда — это объективная основа производственного, научно-технического, торгового и иного сотрудничества между странами мира. В настоящее время взаимодействие государств всей планеты в экономическом, а иногда и в политическом плане, определяется именно степенью и направленностью их участия в ВРТ. Фактически, всемирное разделение труда является основой всемирного хозяйства.
Участие ВРТ для любого государства является неизбежным, т.к. оно позволяет получать доход засчет различия между национальной и интернациональной стоимостью производства. Закон стоимости — движущая сила всемирного разделения труда в условиях товарного производства, т.к. товары образуют интернациональную стоимость и обмениваются в пропорциях, подчиняющихся законам всемирного рынка, в том числе и закону стоимости. Побудительным мотивом участия во всемирном разделении труда является также и использование его возможностей в решении глобальных проблем человечества совместным усилиями всех стран мира: охрана окружающей среды, решение продовольственной проблемы, освоение космоса и т.д.
Всемирное разделение труда усложняет комплексную систему мирохозяйственных связей, где торговля, хотя и занимает сейчас ведущее место, постепенно теряет свое значение. Внешнеэкономическая сфера всемирного хозяйства обладает сложной структурой и включает в себя :
1. международную торговлю;
2. международную специализацию и кооперирование производства;
3. научно — техническое сотрудничества;
4. совместно строительство предприятий и их последующую эксплуатацию на международных условиях;
5. международные хозяйствнные организации, различного рода услуги и другое.
Под воздействием мировых производственных сил рождается «дополнительная» сила, которая как бы является даровой и оперирует одновременно материально-вещественными и личностными факторами общественного производства. Результаты деятельности каждого звена мировой производственной системы активнее используются с ростом участников кооперации, что ведет возрастанию экономической мощности всей системы.
При всей своей сложности и противоречивости, современной мир в экономическом отношении представляет собой достаточно эффективно функционирующую систему, объединяемую международным обобществленным производством, достигшим относительно высокого уровня развития.
Международное разделение труда — это, своего рода, интегратор, который образовался из отдельных элементов во всемирную экономическую систему. Международное разделение труда, являясь функцией развития производительных сил и производственных отношений, создало объективные предпосылки для растущей взаимосвязи и взаимозависимости хозяйств различных стран, расширило пределы интернацианализации до общемировых.
По прогнозам экспертов, всемирное разделение труда в перспективе будет неуклонно углубляться. В перспективе производство развитых стран будет ориентироваться на внешних потребителей, а внутренний спрос — на импорт.
Модели специализации национальных хозяйств – участников МРТ
Для характеристики участия стран в международном разделении труда принята классификации отраслей общественного производства, в зависимости от соотношения применяемых ресурсов. Сочетание этих отраслей в той или иной стране характеризует специализацию национального хозяйства. В целом, выделяют следующие отрасли специализации: наукоемкие отрасли; капиталоемкие отрасли; трудоемкие отрасли; ресурсоемкие отрасли.
Наукоемкие отрасли – это наиболее современные отрасли промышленности, выпускающие продукцию на основе последних достижений науки и техники. Эти отрасли отличаются крупными затратами на научных исследования, передовым в научном плане производственным аппаратом, значительным кадровым потенциалом.
Для классификации отраслей промышленности по степени наукоемкости используются количественные критерии, совокупность которых и численные значения в различных странах неодинаковы.
По методологии Организации экономического сотрудничества и развития, к наукоемким относятся отрасли, где уровень расходов на НИОКР составляет более 4% оборота.
К примеру, бюро статистики труда США относит к наукоемкому сектору те подотрасли, где доля затрат на НИОКР в стоимости продаж и доля ученых в численности занятых соотведственно 3,1 и 6,3%. К наукоемким относятся 92 из 977 подотраслей народного хозяйства США. Выделяют также подотрасли с повышенной наукоемкостью, где указанные показатели как минимум в 2 раза выше средних. К числу таких высокотехнологических отраслей относят производство медпрепаратов, ЭВМ и оборудования, радиоэлектронных компонентов, лабораторного оборудования, авиационную и ракетнокосмическую промышленность.
Позиции развитых стран в глобальном разделении труда определяются наличием у них высокоразвитого, научно-инвестиционного и информационно- индустриальных комплексов, и их контролем над большей частью глобальной инфраструктуры международных экономических отношений.
Развитые страны играют роль главных постановщиков машин и оборудования, технологий, услуг, импортеров сырья и топлива, металлов, продукции текстильной и легкой промышленности, бытовой техники, комплектующих изделий.
В последние годы в развитых капиталистических странах резко сократилось, а в некоторых случаях и вообще прекратилось производство многих товаров. Это относится в первую очередь к традиционным товарам, т.е. тем, которые производится сравнительно давно.
В большинстве развивающихся государств в колониальную эпоху сформровалось монокультурное хозяйство, т.е. вся экономика страны была ориентирована на выпуск и вывоз одного — двух товаров. Развивающиеся страны, как правило, играют роль поставщика сырья, в том числе обработанного ( каучук, фанера, цемент, деревообрабатыв. ), продукции трудоемких и материалоемких отраслей : легкой и текстильной промышленности ( одежда, обувь, часы и т.п. ); комплектующих изделий; поставщика дешевой рабочей силы, сферы приложения капитала. В этих странах размещаются производства, использующие природные и трудовые ресурсы.
В последние десятилетия возрастает участие таких стран и в производстве промышленной продукции.
Одной из важнейших черт современного этапа развития системы МРТ является появление так называемых «новых индустриальных стран» (в Юго-Восточной Азии, Северной Африке, на ближнем Востоке )
Для новых индустриальных стран характерна не только трудоемкая, но и капиталоемкая и даже техноемкая специализация ( например, в металлургии и электронике ). Южная Корея, Тайвань и другие страны уже оказывают экспортное давление на Японию. В металлургической промышленности южно-корейские предприятия более эффективны, чем устаревшие сталелитейные заводы в Японии.
Новые индустриальные государства превратились в потавщиков изделий из текстиля, а также электронных приборов, которые они производят в качестве филиалов транснациональных монополий США, Японии и стран Западной Европы.
К числу исторических тенденций, особенно характерных для современной эпохи, относится тенденция к глобализации. Она может быть определена как «ряд процессов, которые составляют единый мир». Общества становятся взаимозависимыми во всех аспектах — политическом, экономическом, культурном, и масштаб этих взаимозависимостей становится действительно глобальным. «Ни одна страна не является самодостаточным островом». Человечество больше не рассматривается как «статистическая совокупность», философская или идеологическая категория; оно приобретает социологическую сущность, превращается в социальную целостность, охватывающую всех людей, живущих на земле. Сегодня можно говорить о глобальной структуре политических, экономических и культурных отношений, простирающихся за любые традиционные границы и связывающих отдельные общества в единую систему. О таком понимании человечества не могло быть и речи даже в сравнительно недавнем прошлом. По словам Питера Уорслея, «до сих пор человеческое общество вообще никогда не существовало». Данное онтологическое изменение находит отражение в эпистемологическом статусе социологии. Сегодня вполне правомерно «вернуться к недавно введенному в нашу дисциплину положению о том, что первичными единицами анализа являются нация, общество и культура» (363; 369). Большинство социологов разделяют мнение Норберта Элиаса, согласно которому социология возможна лишь как социология мирового сообщества.
Глубина изменений будет понятней, если сравнить два контрастных, полярных случая: один из исторического прошлого, а другой из исторического настоящего. В прошлом общество представляло собой чрезвычайно пеструю, разнородную мозаику, составленную из изолированных социальных единиц, начиная от орд, племен, царств, империй и кончая еще относительно недавно наиболее широко распространенной формой — национальным государством. Каждое из этих множественных или единичных политических образований имело независимую, самоподдерживающуюся и самодостаточную экономику, собственную культуру, сохранявшую свою уникальную идентичность, которая нс пересекалась и была несоизмерима с остальными.
Современное общество являет собой совершенно иную картину. В политической сфере имеют место наднациональные единицы различного масштаба: политические и военные блоки (например, НАТО), имперские сферы влияния (например, бывшего социалистического лагеря), коалиции правящих групп (например, «Большая семерка»), континентальные или региональные объединения (например, Европейское сообщество), всемирные международные организации (в первую очередь ООН и ее специализированные подразделения). Можно заметить также контуры всемирного правительства, когда ряд важных функций выполняется наднациональными учреждениями (например, Европейский парламент, Международный трибунал или Интерпол), и признаки растущей политической однородности. Процессы демократизации в Латинской Америке, южной Европе и посткоммунистических странах свидетельствуют о том, что парламентская демократия становится поистине «универсальной, доминирующей политической формой на земном шаре» (139). Общества становятся взаимозависимыми во всех аспектах — политическом, экономическом, культурном, и масштаб этих взаимозависимостей действительно глобальный. Человечество превращается в социальную целостность, охватывающую всех людей, живущих на Земле. Сегодня можно говорить о глобальной структуре политических, экономических и культурных отношений, связывающих отдельные общества в единую систему. В политической сфере имеют место наднациональные единицы различного масштаба: политические и военные блоки (например, НАТО), коалиции правящих групп («Большая восьмерка»), континентальные или региональные объединения (например, Европейский союз), всемирные международные организации (ООН и её специализированные подразделения). Можно заметить также контуры мирового правительства, когда ряд важных функций выполняется наднациональными организациями (например, Европейский парламент, Интерпол). Процессы демократизации свидетельствуют о том, что парламентская демократия становится доминирующей политической формой на Земле.
В экономической сфере усиливается значение наднациональной координации и интеграции (ОПЕК, ОЭСР, ЕЭС), региональных и мировых экономических соглашений. Наблюдается глобальное разделение труда, увеличивается роль многонациональных и транснациональных корпораций. Это новые могущественные силы в мировой экономике. Мировой рынок становится единым экономическим механизмом, о чем свидетельствует молниеносность, с которой финансовые рынки реагируют на события в отдельных странах.
Вопросы для самопроверки:
1. Какой автор использует понятие «гражданское общество» в прямой постановке и как бы отождествляет с государством?
2. Что является политическим фундаментом гражданского общества?
3. Назовите наднациональные единицы различного масштаба, охарактеризуйте их?
я позволяет успешно решать задачи воспитания;
в) самодеятельное объединение, способствующее развитию, удовлетворению разносторонних интересов и потребностей школьников в повышении духовной культуры, формирует умение самостоятельно мыслить, отстаивать свои чувства и взгляды.
2. Выделить основной подход, положенный в систему работы кружков и клубов:
а) организация содержательного отдыха школьников;
б) предоставление возможности каждому ребенку реализовать себя, проявить и развить свой талант;
в) профессиональная ориентация школьников.
3. Организаторы кружков организовывают и проводят и часа…
а) в классных комнатах по классам;
б) в своем клубном коллективе;
в) в музеях, библиотеках, внешкольных заведениях, приглашают родителей, всех желающих.
4. Готовясь к организации и проведению клубной часа, вы предпочли бы…
а) подготовленному, отработанному мероприятию;
б) свободному общению детей друг с другом, организатором и теми взрослыми, которые принимают участие;
в) экспромта.
5.Методы работы в кружках – это…
а) основные требования к деятельности руководителя кружка;
б) способы воздействия на ребенка с целью реализации учебного процесса в кружке;
в) форма организации учебного и воспитательного процесса в кружке.
6. основными методами устного изложения являются…
а) рассказ, рассказ-описание, инструктаж, беседа;
б) демонстрация, иллюстрация, исследование;
в) лекция, конференция.
7. инструктаж делится на…
а) вводный, текущий, заключительный;
б) упреждающий, оперативный;
в) групповой, индивидуальный;
8. вводный инструктаж проводится…
а) на каждом занятии относительно способов выполнения практических работ;
б) в начале работы кружка;
в) выборочно на отдельных занятиях кружка.
9. инструктаж по технике безопасности проводится…
а) на занятиях кружков технического творчества;
б) в начале занятий кружков;
в) на каждом занятии кружка.10. Организаторы кружков организовывают и проводят и часа…
а) в классных комнатах по классам;
б) в своем клубном коллективе;
в) в музеях, библиотеках, внешкольных заведениях, приглашают родителей, всех желающих.
11. Готовясь к организации и проведению клубной часа, вы предпочли бы…
а) подготовленному, отработанному мероприятию;
б) свободному общению детей друг с другом, организатором и теми взрослыми, которые принимают участие;
в) экспромта.
12.Разрабатывая программу «Забота о здоровье» в спортивно-оздоровительном клубе, вы предпочли бы…
а) соревнованию, где критерием успеха является скорость движений;
б) первенства в городских, районных, областных соревнованиях;
в) развития ловкости, скорости движений, пропаганде здорового образа жизни.
их политических действий;
4) политической культурой.
2. К признакам политической культуры демократического типа относят:
1) экстремизм;
2) толерантность;
3) радикализм;
4. национализм
3. Политическую культуру характеризует:
1) политическая власть;
2) политическая система;
3) политическая сфера;
4) политическое поведение
4. Верны ли суждения о политических знаниях?
А. Политические знания – это знания о политике, политической системе, о различных политических идеологиях.
Б. Политические знания могут включать как научные, так и житейские представления.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения не верны
5. Политическую культуру характеризуют:
1) политические изменения;
2) политическое сознание;
3) политические интересы;
4) политические системы
6. Высшей ценностью демократической политической культуры являются (-ется):
1) человек, его права и свободы;
2) государство, его интересы;
3) абсентеизм;
4) единая общеобязательная идеология
7. Деятельность, цель которой обеспечить популярность в массах ценой необоснованных обещаний, демагогических лозунгов, называется:
1) политическим участием;
2) популизмом;
3) абсентеизмом;
4) политическая активность
8. Верны ли суждения о политическом участии?
А. Политическое участие может быть постоянным, периодическим, разовым.
Б. Политическое участие может быть опосредованным и непосредственным.
1) верно только А; 3) верны оба суждения;
2) верно только Б 4) оба суждения верны
9. Свобода слова не означает:
1) право свободно выражать свое мнение;
2) право свободно искать, получать, распространять информацию;
3) отсутствие цензуры;
4) право на выступления в пользу национальной, расовой, религиозной ненависти
10. Не является законным ограничением политических свобод запрещение:
1) пропаганды войны;
2) критиковать политику правительства;
3) создания организаций, имеющих целью нарушение целостности Российской Федерации;
4) выступлений в пользу расовой и религиозной ненависти.
их политических действий;
4) политической культурой.
2. К признакам политической культуры демократического типа относят:
1) экстремизм;
2) толерантность;
3) радикализм;
4. национализм
3. Политическую культуру характеризует:
1) политическая власть;
2) политическая система;
3) политическая сфера;
4) политическое поведение
4. Верны ли суждения о политических знаниях?
А. Политические знания – это знания о политике, политической системе, о различных политических идеологиях.
Б. Политические знания могут включать как научные, так и житейские представления.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения не верны
5. Политическую культуру характеризуют:
1) политические изменения;
2) политическое сознание;
3) политические интересы;
4) политические системы
6. Высшей ценностью демократической политической культуры являются (-ется):
1) человек, его права и свободы;
2) государство, его интересы;
3) абсентеизм;
4) единая общеобязательная идеология
7. Деятельность, цель которой обеспечить популярность в массах ценой необоснованных обещаний, демагогических лозунгов, называется:
1) политическим участием;
2) популизмом;
3) абсентеизмом;
4) политическая активность
8. Верны ли суждения о политическом участии?
А. Политическое участие может быть постоянным, периодическим, разовым.
Б. Политическое участие может быть опосредованным и непосредственным.
1) верно только А; 3) верны оба суждения;
2) верно только Б 4) оба суждения верны
9. Свобода слова не означает:
1) право свободно выражать свое мнение;
2) право свободно искать, получать, распространять информацию;
3) отсутствие цензуры;
4) право на выступления в пользу национальной, расовой, религиозной ненависти
10. Не является законным ограничением политических свобод запрещение:
1) пропаганды войны;
2) критиковать политику правительства;
3) создания организаций, имеющих целью нарушение целостности Российской Федерации;
4) выступлений в пользу расовой и религиозной ненависти.
с тестом по обществознанию
1. Разделение общества на социальные группы, занимающие разное положение в обществе:
1)социальная структура 2)социальная стратификация
3)социальная дифференциация 4)социальная мобильность
2. Верны ли утверждения?
А. Группы людей, объединённые природными признаками, называются биосоциальными.
Б. Социальная стратификация позволяет представить деление общества на социальные слои по одному или нескольким признакам.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
3. Завершите предложения:
1) Группы общества, которые занимают промежуточное, переходное положение в обществе, называются ….
2) Положение человека в обществе называется … ….
3) Статус человека в обществе, данный ему от рождения, называется ….
4. Понижение офицера в воинском звании — это
1)восходящая вертикальная мобильность 2)нисходящая вертикальная мобильность
3)горизонтальная мобильность 4)восходящая горизонтальная мобильность
5. Переход из одного гражданства в другое без изменения социального статуса — это
1)восходящая вертикальная мобильность 2)нисходящая вертикальная мобильность
3)горизонтальная мобильность 4)восходящая горизонтальная мобильность
6. Совокупность зависимостей между людьми, реализованных через социальные действия:
1)социальная связь 2)социальные взаимодействия 3)социальный контакт 4)интеракция
7. Приведите пример социального конфликта.
8. Соотнеси примеры и виды социальных норм:
А. Обряд венчания 1)правовая норма
Б. Заключение международного договора 2)моральная норма
В. Быть справедливым 3)религиозная норма
9. Верны ли утверждения?
А. Социальный контроль включает в себя только санкции наказания.
Б. Девиантное поведение человека в обществе может быть только негативным.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
10. Приведи пример неформальной негативной санкции.
11. Семья, включающая в себя супругов и их детей – это семья
1)расширенная 2)партнёрская 3)патриархальная 4)нуклеарная
12. Приведи пример функции первичного социального контроля семьи.
13. Кто относится к группам социального риска?
14. Соотнесите примеры и общественные группы
А. Скифы 1)класс
Б. Наёмные рабочие 2)этнос
В. Крестьяне 3)малая группа
Г. Члены клуба любителей кошек
Д. Предприниматели
15. Все примеры, за исключением одного, относятся к понятию «семья».
Укажи лишний пример.
Брак, горем, нуклерная, родство, признак, многопоколенная, партнёрская
16. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «молодёжная субкультура»? Привлекая знания из обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о молодёжной субкультуре.