Что такое натюрморт для детей подготовительной
Конспект занятия по изобразительному искусству для подготовительной группы «Знакомство с натюрмортом»
Ольга Лебедева
Конспект занятия по изобразительному искусству для подготовительной группы «Знакомство с натюрмортом»
Тема: «Ваза с фруктами»
Цели: познакомить детей с таким жанром изобразительного искусства как натюрморт, дать представления о том, какие предметы изображаются в натюрморте; вызвать у детей активный интерес, эмоциональный отклик на художественные произведения; воспитывать художественный вкус.
Задачи:
1. Закреплять знания о жанре живописи – натюрморте, дать представление о композиции. Показать роль цветового фона для натюрморта. Учить рисовать несложную композицию из трех- четырех предметов акварелью. Учить передавать в рисунке форму, цвет и размер предметов.
2. Развивать видение эстетической красоты в натюрморте.
3. Воспитывать любовь к природе, желание передавать её красоту в рисунке.
Беседа, художественное слово, объяснение, поощрение, указания, индивидуальная работа с детьми, анализ.
Словарная работа : Натюрморт
Оборудование и материалы :
Репродукции натюрмортов, натюрморт (натура) акварель, листы белой бумаги для акварели формата А4, кисти, стаканчики с водой, влажные салфетки на каждого ребенка.
Ход занятия.
Что вы видите на картине?
Дети : Ваза с цветами, корзинка с фруктами, стакан с водой, фрукты, ягоды.
Эта картина называется «Цветы и плоды». Почему художник ее так назвал?
Дети : потому, что на картине изображено цветы и плоды
К какому жанру живописи она относится?
— Рассматривая натюрморты, мы можем наблюдать богатство природного мира и мира вещей, окружающих человека. Художники, изображая обычные вещи, показывают их красоту, неповторимость. В натюрмортах вещи говорят о себе, предлагают полюбоваться красотой их формы, фактуры, цвета, заставляют нас ощутить аромат.
Чем отличаются натуральные фрукты и цветы от изображенных на картине?
Дети : натуральные фрукты и цветы можно потрогать, пощупать, определить форму, понюхать, определить на запах, а на картине этого сделать нельзя
Какого цвета фрукты изобразил художник?
Дети : Желтого, оранжевого, желто-красные…
Что в первую очередь привлекло ваше внимание?
Дети : Красочные красивые цветы и аппетитные фрукты
Предложить детям найти композиционный центр картины, обратить внимание на сочетание цветов, т. е. колорит.
Сегодня в гости к нам
Что если нам понравится такое угощенье,
То мы без промедленья все можем рисовать.
А что же приготовила нам щедрая осень? Смотрите, какие красивые фрукты!
(Дети рассматривают фрукты, описывают их форму и цвет)
Воспитатель предлагает детям составить из них композицию в вазе. Сказать, что предметы в композиции могут частично закрывать друг друга, например, яблоко может лежать на столе перед вазой.
Физкультминутка:
Воспитатель : А теперь присаживайтесь пожалуйста на свои места
Чтобы кисточка была послушна в ваших руках, нам необходимо размять наши пальчики, для этого мы выполним пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика: «Компот»
Будем мы варить компот, (левую ладошку держат «ковшиком»)
Будем яблоки крошить, (имитация крошим)
Грушу будем мы рубить. (имитация рубим)
Отожмём лимонный сок,(отжимаем)
Слив положим и песок. (показываем правой рукой, затем левой)
Угостим честной народ.
Последовательность выполнения:
В центре листа намечаем место положения основного самого большого предмета – это у нас ваза, проводим прямую вертикальную линию, это будет середина нашей вазы. Внизу нарисуем круг – это дно вазы, сверху проводим одного размера прямые линии и соединяем их дугами.
Молодцы, какая аккуратная и красивая получилась ваза.
Слева от вазы каждый из вас самостоятельно построит и нарисует яблоко круглой формы, справа овальную грушу… Кто затрудняется, посмотрите на подсказки поэтапного рисования фруктов.
Хорошо все справились…
Теперь нам предстоит передать весь колорит рисунка в красках.
С чего мы с вами начнем рисовать?
Правильно, сначала мы раскрасим вазу, а потом приступим к раскрашиванию груши – желтого и яблока красного цвета, кто какими их видит. Будьте аккуратны, выполняя работу, старайтесь, чтоб ваш натюрморт получился красивым.
Дети рисуют. По ходу педагог проводит индивидуальную помощь в виде поощрений и рекомендаций (обращает внимание на правильность изображения фруктов, использование цвета красок, композицию рисунка, аккуратность в работе.)
В процессе творческой деятельности даю советы, наводящие вопросы детям. Предлагаю сделать очерчивающие жесты в воздухе, чтобы закрепить форму вазы тем детям, которые будут затрудняться.
Итог заняти
: Ребята, вы сегодня были настоящими художниками, вы очень старались и поэтому у вас всё получилось красивые натюрморты.
Давайте рассмотрим с вами все рисунки, придумайте название своему натюрморту. Дети проводят анализ своих рисунков. Ребята, а теперь давайте оформим выставку и у нас получится с вами замечательный, яркий натюрморт, который мы обязательно покажем нашим родителям.
Итоговая НОД по изобразительному искусству в подготовительной группе «Игра КВН по изобразительному искусству» Организация непосредственной образовательной деятельности детей в подготовительной к школе группе №11 по теме «Игра КВН по изобразительному.
Конспект НОД по изобразительному искусству «Цветы весны» Конспект НОД «Изобразительная деятельность» на тему «Цветы весны» с воспитанниками средней группы Подготовила и провела: Воспитатель.
Конспект НОД по изобразительному искусству «Составление натюрморта» Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей группы общеразвивающей направленности от 6 до 7 лет. Образовательная область.
Конспект ООД по изобразительному искусству с элементами аппликации в подготовительной группе «Мишка на Севере» Конспект ООД по изобразительному искусству (с элементами аппликации) в подготовительной группе «Мишка на Севере» Цель: Расширить представления.
Конспект занятия по изобразительному искусству «Снегири на ветке рябины» в подготовительной группе Конспект по изобразительному искусству «Снегири на ветке рябины» в подготовительной группе Цель: Расширять представления детей о зимующих.
Конспект занятия по изобразительному искусству «Солнышко в ладошках» Цель: Познакомить с техникой печатания ладошками. Задачи: Учить окунать ладошки в тарелочки с краской и делать отпечатки – лучики у солнышка.
Конспект занятия по изобразительному искусству в средней группе детского сада: «Роспись дымковской игрушки» Цели: Образовательные: 1. Познакомить с народным промыслом «Дымково». 2. Познакомить с новым способом изображения- роспись по глиняной.
Лэпбук по изобразительному искусству Сегодня наше общество нуждается в нестандартных, разносторонне развитых личностях. Нужны не только знающие, но и способные к творческой.
Конспект урока по изобразительному искусству в начальной школе «Рисование в нетрадиционной технике на тему «Зима» Нетрадиционные техники рисования. Суббота московского родителя. Школа №1583 им. К. А. Керимова Должность: педагог дополнительного образования.
Рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 51 Рассмотрено: Согласовано: Утверждаю: на заседании МО.
Знакомство детей с искусством: «Что такое натюрморт?»
Любовь Михайлова
Знакомство детей с искусством: «Что такое натюрморт?»
Конспект занятия по НОД ОО «Художественно – эстетическое развитие» для детей старшей группы 5-6 лет.
Знакомство детей с искусством: «Что такое натюрморт?»
— Продолжать приобщать детей старшей группы к миру красоты и искусства через знакомство с живописью в жанре натюрморта.
— Познакомить детей с новым жанром живописи – натюрмортом; дать представление о том, какие предметы изображаются на натюрмортах (цветы, фрукты, ягоды, веточки с осенними листьями, овощи, предметы быта).
— Познакомить с репродукциями натюрмортов.
— Расширять знания детей в изобразительной деятельности, рассказать о натюрморте.
— Вызвать желание научиться рисовать натюрморт, отражая в рисунке знакомые детям предметы (фрукты, овощи, ягоды, грибы).
— Расширять у детей мышление, воображение, творческий замысел; учить выстраивать композицию, подбирать цветовую гамму.
Интеграция образовательных областей: ОО «Познавательное развитие», ОО «Речевое развитие», ОО «Художественно – эстетическое развитие».
Ход НОД.
Сейчас самое красивое и удивительное время года – Золотая осень. Листья на деревьях начинают желтеть, отцветают цветы на клумбах детского сада, в садах поспели яблоки, сливы груши, с юга нашей необъятной страны привезли к нам сладкие и спелые дыни, арбузы, виноград. А сколько вкусных и полезных овощей собрали люди с огородов, ну-ка назовите мне эти овощи? (Дети называют все овощи).
Ребята, а кто из вас был в лесу? (были не многие) Лес – это богатство нашей страны. В осеннюю пору лес становится волшебным, его будто волшебной кистью с яркими красками раскрасила осень. Осенний лес тоже дарит нам свои дары,это: грибочки, лесные ягоды, ковёр из осенних листьев.Послушайте какие красивые стихи про осень написали русские поэты:
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса-
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, ёлочки темнеют,
А между клёнами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И осень тихою вдовой
Вступает в пёстрый терем свой.
Осенняя природа дарит нам необыкновенно богатую палитру ярких красок. От ярких тёплых оттенков до холодных тонов от которых мы чувствуем радость, но в тоже время и грусть прощания с летом.
Ребята, а знаете, что такое натюрморт? (Ответы детей)
Художник, прежде чем написать натюрморт, продумывает, как красиво расположить предметы, чтобы они были видны и украшали друг друга.
Хотите попробовать составить натюрморт? (Дети с радостью соглашаются) и мы все вместе составляем осенний натюрморт, который будет украшать нашу группу.
После составления натюрморта, предлагаю посмотреть презентацию «Что такое натюрморт?» После презентации отправляемся с детьми на прогулку. На следующем занятии предлагаю детям вспомнить с каким жанром живописи мы знакомились на прошлом занятии, идёт небольшая беседа с детьми, а затем предлагаю детям придумать и нарисовать свой натюрморт. Дети рисуют по собственному замыслу натюрморты: с осенними цветами, листочками, ягодками, овощами, фруктами и т. п. Затем дети рисуют красками на свой выбор (гуашь, акварель).
Когда все работы будут завершены, оформляю выставку детского творчества в фойе детского сада.
Прикреплённые файлы:
Конспект ООД «Знакомство с жанром живописи-натюрморт» Ф. И. О. педагога: Бабич Анна Петровна Номинация: «Образовательная ситуация с дошкольниками» Образовательная область: художественно – эстетическое.
Ознакомление детей подготовительной группы с искусством. Аппликация «Натюрморт» Цель: Формировать представления у детей о разных видах изобразительного искусства, развивать художественно-эстетическое восприятие, учить.
Знакомство детей дошкольного возраста с декоративно-прикладным искусством Кроссворд по теме «Знакомство детей дошкольного возраста с декоративно-прикладным искусством» (материалы к педсовету) Определите.
Знакомство детей с народным декоративно-прикладным искусством Карелии (карельский орнамент) з опыта работы Матюшевой Ирины Юрьевны Цель: Организация системы работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников через ознакомление.
Знакомство младших дошкольников с изобразительным искусством Эстетическое воспитание осуществляется во всей работе детского сада. Одним из средств его является изобразительная деятельность. Изобразительное.
Знакомство с народно-прикладным искусством «Матрешка». Сценарий развлечения в младшей группе Знакомство с народно – прикладным искусством «Матрешка» Занятие – развлечение с детьми младшей группы К детям приходит Матрешка, она здоровается.
Занятие по изобразительному искусству в подготовительной группе «Беседа о натюрморте»
Елена Зрянина
Занятие по изобразительному искусству в подготовительной группе «Беседа о натюрморте»
Занятие по изобразительному искусству в подготовительной группе
«Беседа о натюрморте»
Развивать пространственное представление детей.
Развивать глазодвигательную функцию, сопряженную с движением руки.
Развивать мелкую моторику.
Познакомить с одним из жанров «станковой» живописи натюрмортом.
Формировать умение воспринимать различные средства выразительности (композиционный центр, расположение других предметов относительно центра, их форма, цвет, колорит, манера исполнения).
Вызвать у детей желание составлять натюрморты из предложенных предметов.
Развивать образное мышление, пространственное представление, сенсорные навыки, способность к художественному творчеству;
Развивать воображение и эстетический вкус.
Воспитывать эстетические чувства, интерес к изобразительному искусству;
Обогащение словаря: натюрморт, кузовок.
Активизация словаря: крупные, прозрачный, спелые, яркие.
Методические приёмы: чтение рассказа, вопросы к детям, рассматривание и беседа по картинам, поощрения, физ. минутка, гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика, художественное слово.
Оборудование: картины художников, скатерть, муляжи фруктов, миска, тонированные листы бумаги, вырезные предметы.
Предварительная работа: посещение художественной выставки, рассматривание картин, иллюстраций художников.
Ход ООД:
Ребята, вы любите рассматривать картины? А рисовать их? А как называют людей, которые рисуют картины? Сейчас я вам расскажу историю, про одного художника, а вы внимательно послушайте.
Ребята, что сделал художник? (красиво расположил предметы на столе)
А зачем он их расположил на столе? (для того чтобы перенести на холст, на холсте получится натюрморт)
Ребята, так что же изображают художники в натюрмортах? (ответы детей).
А чтобы увидеть, как художники изображают предметы и искусно передают их красоту, я предлагаю вам рассмотреть несколько картин натюрмортов. Обратите внимание на эту картину, её написал художник Хруцкий. Называется она «Цветы и плоды».
Какой главный предмет вы видите на этой картине? (вазу с цветами).
Почему ваза с цветами так заметна? (она расположена в центре картины и выделяется величиной и цветом).
А что находится в вазе? (яркие, крупные цветы).
Что находиться слева от вазы? (кузовок со спелыми персиками).
А что находиться справа от вазы? (стеклянный, прозрачный стакан с водой, и долька лимона, большая спелая тыква и гроздь винограда).
А что изобразил художник на заднем плане картины? (стеклянный графин).
А где изобразил художник предметы? (на столе). Обратите внимание. Что предметы переднего плана, перекрывают предметы заднего плана.
Какой фон выбрал художник для написания своего натюрморта? (тёмный)
Ребята, как вы думаете, какой натюрморт изобразил на ваш взгляд художник Хруцкий? (яркий, нарядный, пёстрый).
Гимнастика для глаз.
Лучик, лучик озорной,
Поиграй-ка ты со мной. Моргают глазками.
Ну-ка лучик, повернись,
На глаза мне покажись. Делают круговые движения глазами.
Взгляд я влево отведу,
Лучик солнца я найду. Отводят взгляд влево.
Теперь вправо посмотрю,
Снова лучик я найду. Отводят взгляд вправо.
Мы не будем торопиться, разминая поясницу.
Мы не будем торопиться, вправо, влево повернись, на соседа оглянись. (повороты туловища в стороны.)
Чтобы стать ещё умнее, мы слегка покрутим шеей.
Раз и два, раз и два, закружилась голова, (вращение головой в стороны.)
Раз-два-три-четыре-пять, ноги надо нам размять, (приседания.)
Напоследок, всем известно, как всегда ходьба на месте, (ходьба на месте.)
От разминки польза есть? Что ж, пора на место сесть, (дети садятся.)
Теперь я предлагаю рассмотреть другой натюрморт, который написал художник Лактионов. Обратите внимание, какой фон выбрал художник для написания своего натюрморта? (фон светлого окна, за которым виден снег)
Значит, художник писал эту картину зимой. Поэтому дал ей название «Февраль».
Где расположил художник предметы? (на подоконнике).
А какой предмет является главным на этой картине? (комнатное растение в глиняном горшке с распустившимися ярко-красными цветами).
Что находиться рядом с комнатным растением? (разломанный, спелый мандарин и стеклянная ваза с тремя мандаринами).
Что можно сказать об этом натюрморте? (он простой, строгий).
Ребята, вы рассмотрели несколько репродукций.
Как называются такие картины? (натюрмортами)
Вспомните фамилии художников этих картин? (Хруцкий, Лактионов).
Как вы уже заметили, эти картины по написанию отличаются друг от друга. Художник Хруцкий рисовал предметы подробно, он использовал много ярких красок. А художник Лактионов для своих натюрмортов, брал не много предметов и по иному их изображал. Можно отметить, что каждый художник по своему, в своей манере изображал предметы.
Ребята, а хотите вы побывать на время художниками?
Я предлагаю вам пройти и сесть за столы, на которых лежат заготовки картин и изображения разных предметов. Но прежде, чем вы начнёте работать над созданием натюрморта, я предлагаю вам выполнить пальчиковую гимнастику.
(Щепоть руки смотрит вверх, руки перед собой согнуты в локтях)
(Медленно раскрывают пальцы)
Ветерок чуть дышит,
(Плавные движения кистями вправо-влево)
(Медленно соединяем пальцы в щепоть)
(Опускаем кисти вниз, руки согнуты в локтях)
(Качаем кистями, руки согнуты в локтях)
А теперь, подумайте и выложите из этих изображений предметов свой натюрморт (работа детей за столами). Молодцы! Вы настоящие художники!
Ребята, скажите, с каким жанром искусства мы сегодня познакомились? (с натюрмортом) А закончить наше знакомство я хочу стихотворением, которое написал о натюрморте поэт Александр Кушнер.
«Если видишь на картине чашку кофе на столе или морс в большом графине,
или розу в хрустале, или бронзовую вазу, или грушу, или торт,
или все предметы сразу, знай, что это натюрморт»!
«Богатыри земли русской». Конспект урока по изобразительному искусству в 4 классе «Богатыри земли русской»-конспект урока. Изобразительное искусство 4 класс. Этот урок посвящен древнерусским воинам-защитникам,образу наших.
Конспект НОД по изобразительному искусству «Подснежники» (младшая группа) Цели:• Учить рисовать букет подснежников, передавая нежность и красоту этих цветов. • Закрепить знание приема рисование примакиванием, умения.
Конспект занятия по изобразительному искусству «Снегири на ветке рябины» в подготовительной группе Конспект по изобразительному искусству «Снегири на ветке рябины» в подготовительной группе Цель: Расширять представления детей о зимующих.
Конспект урока по изобразительному искусству в 4 классе «Замок для героя» Цель:расширение знания детей о видах архитектуры Задачи:учить изображать постройки (замки) по представлению, передавая пропорции объекта.
Макет карточек-заданий по изобразительному искусству в 6 классе «Закат солнца» МАКЕТ КАРТОЧЕК – ЗАДАНИЙ[/b] По предмету «Изобразительное искусство» (для учителя) Вид занятий: тематическое рисование. Тема урока: Закат.
Мастер-класс по изобразительному искусству «Кремль» Здравствуйте, уважаемые коллеги. На тематической неделе, посвященной Москве, мы с ребятами слушали песни о любимой столице, рассказывали.
Разработка урока по изобразительному искусству «Карнавальные маски» в 5 классе Разработка урока по изобразительному искусству в 5 классе «Карнавальные маски» Цель: Изготовление карнавальной маски. Задачи: 1. Развитие.
Спецификация итоговой контрольной работы по изобразительному искусству в 4 классе Спецификация итоговой контрольной работы по изобразительному искусству для учащихся 4 классов начальной школы Назначение контрольной работы.
Урок по изобразительному искусству в 1 классе «Узоры на крыльях» Урок по изобразительному искусству в 1а классе. Тема: «Узоры на крыльях» Учитель: Соболева С. Н. Цели: познакомить с различными узорами.
Занятие по изобразительному искусству для молодых инвалидов с ментальными нарушениями «Народные промыслы родного края» Здравствуйте, уважаемые коллеги! Как у художника, педагога и народного мастера у меня возникла мысль создать серию занятий, посвящённых.