Что такое общество 10 класс кратко боголюбова
§ 2. Общество как сложная система
Существует ли связь между разнообразными событиями и явлениями в жизни общества? Что придаёт устойчивость и предсказуемость развитию общества?
Во второй части определения понятия «общество», приведённого в § 1, подчёркнута идея взаимосвязи людей и взаимодействия различных сфер общественной жизни. В философской литературе общество определяется как «динамическая система». Понятие «система» может показаться сложным, но есть смысл в нём разобраться, так как в мире немало объектов, которые охватываются этим понятием. Системами являются и наша Вселенная, и культура отдельного народа, и деятельность самого человека. Слово «система» греческого происхождения, означает «целое, составленное из частей», «совокупность». Таким образом, каждая система включает взаимодействующие части: подсистемы и элементы. Главное значение приобретают связи и отношения между частями системы. Динамические системы допускают различные изменения, развитие, возникновение новых и отмирание старых частей и связей между ними.
Особенности социальной системы
Каковы же характерные черты общества как системы? Чем эта система отличается от природных систем? В общественных науках выявлен ряд таких отличий.
Во-первых, общество как система имеет сложный характер, поскольку включает в себя множество уровней, подсистем, элементов. Так, можно говорить о человеческом обществе в глобальном масштабе, об обществе в пределах одной страны, о различных общественных группах, в которые включён каждый человек (нация, класс, семья и т. п.).
Макроструктура общества как системы состоит из четырёх подсистем, которыми являются основные сферы человеческой деятельности — материально-производственной, социальной, политической, духовной. Каждая из этих известных вам сфер имеет своё собственное сложное строение и сама является сложной системой. Так, политическая сфера выступает как система, включающая в себя большое число компонентов — государство, партии и т. п. Но государство, например, тоже является системой с множеством составляющих.
Таким образом, любая из существующих сфер общества, являясь по отношению к обществу подсистемой, одновременно и сама выступает как достаточно сложная система. Поэтому можно говорить об иерархии систем, состоящих из ряда различных уровней.
Иными словами, общество — это сложная система систем, своего рода суперсистема.
Во-вторых, характерной чертой общества как системы является наличие в его составе разнокачественных элементов, как материальных (различных технических устройств, учреждений и т. п.), так и идеальных (ценностей, идей, традиций и т. п.). Например, экономическая сфера включает в себя предприятия, транспортные средства, сырьё и материалы, производственные товары и вместе с тем экономические знания, правила, ценности, образцы экономического поведения и многое другое.
В-третьих, основным элементом общества как системы является человек, который обладает способностью постановки целей и выбора средств осуществления своей деятельности. Это делает социальные системы более изменчивыми, подвижными, чем природные.
Общественная жизнь находится в постоянном изменении. Темпы и масштабы этих изменений могут быть различными; в истории человечества известны периоды, когда сложившийся порядок жизни не менялся в своих основах столетиями, но со временем темпы изменений стали нарастать.
Из курса истории вы знаете, что в обществах, существовавших в различные эпохи, происходили те или иные качественные изменения, в то время как природные системы тех периодов существенных изменений не претерпевали. Этот факт свидетельствует о том, что общество — динамичная система, обладающая свойством, которое в науке выражается понятиями «изменение», «развитие», «прогресс», «регресс», «эволюция», «революция» и т. д.
Следовательно, человек — это универсальный элемент всех социальных систем, поскольку он непременно включён в каждую из них.
Как и любая система, общество представляет собой упорядоченную целостность. Это означает, что компоненты системы не находятся в беспорядке, а, напротив, занимают внутри системы определённое положение и определённым образом связаны с другими компонентами. Следовательно, система обладает интегративным качеством, которое присуще ей как единому целому. Ни один из компонентов системы, рассматриваемый в отдельности, этим качеством не обладает. Оно, это качество, — результат интеграции и взаимосвязи всех компонентов системы. Так же как отдельные органы человека (сердце, желудок, печень и т. д.) не обладают свойствами человека, так и экономика, система здравоохранения, государство и другие элементы общества не имеют тех качеств, которые присущи обществу в целом. И только благодаря многообразным связям, существующим между компонентами социальной системы, она превращается в единое целое, т. е. в общество (как благодаря взаимодействию различных человеческих органов существует единый организм человека).
Проиллюстрировать связи между подсистемами и элементами общества можно различными примерами. Изучение далёкого прошлого человечества позволило учёным сделать вывод о том, что нравственные отношения людей в условиях первобытности строились на коллективистских началах, т. е., говоря современным языком, приоритет всегда отдавался коллективу, а не отдельному индивиду. Известно также, что моральные нормы, существовавшие у многих племён в те архаические времена, допускали убийство слабых членов рода — больных детей, стариков — и даже людоедство. Повлияли ли на эти представления и взгляды людей о пределах морально допустимого реальные материальные условия их существования? Ответ ясен: бесспорно, повлияли. Необходимость сообща добывать материальные блага, обречённость на скорую гибель человека, оторвавшегося от рода, и заложили основы коллективистской морали. Руководствуясь теми же способами борьбы за существование и выживание, люди не считали безнравственным освобождаться и от тех, кто мог стать обузой для коллектива.
Другим примером может быть связь правовых норм и социально-экономических отношений. Обратимся к известным историческим фактам. В своде законов Древнерусского государства — Русской Правде предусмотрены различные наказания за убийство. При этом мера наказания определялась в первую очередь местом человека в системе иерархических отношений, его принадлежностью к тому или иному социальному слою или группе. Так, штраф за убийство тиуна (управителя) был огромен: он составлял 80 гривен и равнялся стоимости 80 волов или 400 баранов. Жизнь смерда или холопа оценивалась в 5 гривен, т. е. в 16 раз дешевле.
Интегральные, т. е. общие, присущие всей системе, качества любой системы не являются простой суммой качеств, её составляющих, а представляют новое качество, возникшее в результате взаимосвязи, взаимодействия входящих в неё компонентов. В самом общем виде это качество общества как социальной системы — способность создавать все необходимые условия для своего существования, производить всё потребное для коллективной жизни людей. В философии самодостаточность рассматривается в качестве главного отличия общества от составляющих его частей. Как органы человека не могут существовать вне целостного организма, так не может существовать ни одна из подсистем общества вне целого — общества как системы.
Ещё одна черта общества как системы заключается в том, что эта система относится к числу самоуправляемых. Управленческую функцию выполняет политическая подсистема, придающая согласованность всем компонентам, образующим социальную целостность.
Любая система, будь то техническая (агрегат с автоматической системой управления), или биологическая (животное), или социальная (общество), находится в определённой среде, с которой она взаимодействует. Средой социальной системы любой страны является как природа, так и мировое сообщество. Изменения в состоянии природной среды, события в мировом сообществе, на международной арене являются своего рода сигналами, на которые общество должно реагировать. Обычно оно стремится либо адаптироваться к изменениям, происходящим в среде, либо адаптировать среду к своим потребностям. Другими словами, система реагирует на сигналы тем или иным образом. При этом она реализует свои основные функции: адаптации; целедостижения, т. е. способности поддерживать свою целостность, обеспечивающую реализацию её задач, влияя на окружающую природную и социальную среду; поддержания образца — способности сохранять свою внутреннюю структуру; интеграции — способности интегрировать, т. е. включать новые части, новые общественные образования (явления, процессы и т. п.) в единое целое.
Что такое общество 10 класс кратко боголюбова
Подробное решение параграф § 1 по обществознанию для учащихся 10 класса, авторов Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, А.В. Белявский 2015
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Что следует понимать под обществом в узком и широком смысле слова?
Понятию «общество» мы можем дать несколько определений.
Общество в широком значении слова включает в себя все способы взаимодействия людей в разных сферах общественной жизни: политической, экономической, правовой, духовной. С этой точки зрения обществом можно считать человечество в целом, население Земли во всем его культурном многообразии.
2. Какова взаимосвязь общества и природы? В чём выражается специфика общественных явлений?
Взаимосвязь общества и природы очень значительная. Во-первых, природная среда, географические и климатические особенности оказывают значительное воздействие на общественный прогресс, ускоряя или замедляя темп развития стран и народов, влияя на общественное разделение труда. Во-вторых, и общество влияет на естественную среду обитания человека. История человечества свидетельствует и о благотворном влиянии деятельности людей на естественную среду обитания, и о пагубных её последствиях. Так, в своё время были осушены болота вокруг Флоренции, ставшие затем цветущими землями.
Специфика общественных явлений заключается в том, что в отличие от стихийных природных сил в центре общественного развития стоит человек, обладающий сознанием и волей. Природа же существует и развивается по своим собственным, независимым от человека и общества законам. Есть и ещё одно обстоятельство: человеческое общество выступает в качестве творца, преобразователя, создателя культуры.
3. В чём заключается особенность человеческой деятельности?
4. Какова связь между совместной деятельностью людей и формами их объединения?
Формы объединения образуются за счёт совместной деятельности людей. В любом обществе люди взаимодействуют, по крайней мере, должны это делать, чтобы обеспечивать для себя определённые условия. В результате таких взаимодействий настраивается связь, которая перетекает в формы объединения. Так между ними образуется прочная связь. Одно обеспечивает дорогу другому.
5. Какие отношения можно считать общественными?
К общественным отношениям относятся многообразные связи, возникающие между социальными группами, нациями, а также внутри их в процессе экономической, социальной, политической, культурной жизни и деятельности.
Но не все связи, возникающие между людьми в процессе общения или совместной деятельности, относят к общественным отношениям. Действительно, представьте, что вы находитесь в переполненном автобусе: кто-то интересуется, когда будет нужная ему остановка, кто-то просит уступить место. Возникающие в этих ситуациях контакты случайны, эпизодичны, и их не относят к общественным отношениям.
6. Раскройте разные смыслы понятия «культура».
Она подразделяется на материальную и духовную.
7. Что исследователи относят к культурным универсалиям?
Исследователи относят к культурным универсалиям ценности или способы поведения, характерные для всех человеческих культур.
8. Какие науки изучают общество?
К наукам, изучающим общество относятся: философия, психология, обществоведение, история, биология, социология, культурология, экономика, правоведение, антропология и др.
Я считаю, что человек и общество зародилось одновременно, ещё с древних пор нашим предкам свойственно было жить совместно, общинами. Человеку необходимо было выживать в тяжёлых условиях, где одному просто не под силу было справиться.
Человек становится человеком только в обществе. А если человек уходит от людей, то как человек он «умирает».
Да, отрицательные ценности также относятся к явлениям культуры, т.к. это признаки нашей сегодняшней культуры, то что создаётся в обществе нынешнем, в общественном сознании людей.
Чаще всего справедливое общество описывается россиянами как общество, где реализован принцип равенства всех людей перед законом, а также нет экономического неравенства. Но на сегодняшний день по данным параметрам наблюдается несоответствие, т.к. не все граждане равны перед законом и материальное неравенство очень заметно. Из вышесказанного следует сделать вывод, что российское общество на сегодняшний день «несправедливо».
Урок обществознания в 10 классе на тему «Что такое общество?»
Цель урока: повторить и обобщить материал по разделу «Общество и человек».
Ожидаемые результаты:
Основные понятия: общество, культура, культурные универсалии, общественные науки.
Оборудование: учебник «Обществознание для 10 класса. Базовый уровень (авт. Боголюбов Л.Н. и др.) рабочие тетради, доска.
Ход урока
Учитель: Здравствуйте, меня зовут Елена Сергеевна, я буду вести у вас уроки обществознания, присаживайтесь, пожалуйста.
— Давайте для начала вспомним определение слова «общество», кто готов попробовать? (Ученики дают различные ответы)
— Определений огромное множество, что именно мы подразумеваем под словом «общество» зависит от контекста. Например «общество любителей чая», «общество с ограниченной ответственностью», «феодальное общество».
Давайте запишем определение «общества» в широком смысле этого слова:
— Давайте вспомним, чем человеческая деятельность отличается от поведения животных? (Ученики приводят различные примеры)
— Отлично, давайте запишем,что важнейшим условием жизни человека является коллективность. Может ли человек жить 1, не пользуясь при этом предметами, созданными другими людьми?
— Будет ли его жизнь полноценной? (Ответы учащихся)
— Мы уже говорили, что общество это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира. В чем проявляется эта обособленность?
— В чем проявляется взаимосвязь?
— Как вы думаете, к чему может привести потребительское отношение людей к природе? (экологический кризис)
— Какие экологические проблемы вы знаете?
— Все вы наверняка слышали о таянии ледников, думаю, многие знают или догадываются о последствиях этого явления. Но что послужило причиной таяния?
Ответы учеников: потепление вследствие выброса парниковых газов, выброс диоксида метана и оксида метана в предприятий и заводов.
В Исландии совсем недавно прошла церемония прощания с ледником, который потерял свой статус в 2014 году. Была заложена капсула времени для потомков, в которой исландцы говорили, что знают о проблеме и знают как ее решать, чтобы впоследствии их внуки и правнуки могли сделать вывод, сделали ли наши современники все возможное для сохранения окружающей среды или нет.
Учитель: Давайте вспомним, что принято называть «культурой». (все, что создано человеком + нормы, традиции и т.д.)
— Культуру принято делить на 2 вида, какие? (Ответы: духовная и материальная)
— Приведите примеры этих двух видов культуры. Можем ли мы четко их разграничить?
Подведение итогов
— Подведем итоги, что мы за сегодня узнали, повторили?
Домашнее задание
Ответить на вопросы в конце параграфа, подготовиться к практической работе по теме «Человек и общество».
ГДЗ по обществознанию за 10 класс Боголюбов, Аверьянов ФГОС
Рекомендуем посмотреть
Премиум
В десятом предвыпускном классе некоторые ребята позволят себе расслабиться, так как Единый государственный экзамен им предстоит только в следующем году. Однако запустить из-за такой логики учёбу станет неверным шагом, ведь если пробелы в знаниях начнут появляться уже сейчас, то подготовка в течение выпускного года станет слишком напряженной. Поэтому для поддержания мотивации к выполнению уроков огромной поддержкой школьнику будет применение ГДЗ по обществознанию 10 класс Боголюбов.
Вместе со сборником готовых домашних заданий десятиклассники в новом учебном году смогут проработать такие разделы программы:
В чём плюсы онлайн-сборника по обществознанию 10 класс Боголюбов
На последних этапах обучения в школе учащиеся задумываются, какие предметы выбрать для сдачи аттестационного испытания помимо обязательных. Кто-то остановится на том, что лучше всего даётся, и среди таких дисциплин будет, например, литература, биология или химия. В этих областях знания подросток, скорее всего, в будущем построит научную карьеру. Для других выбор падёт на дисциплины, предоставляющие возможность поступить на широкий ряд всегда актуальных специальностей, и здесь лидером будет обществознание. За выбором предмета следует интенсивная подготовка. Вот где вступает в дело ГДЗ по обществознанию 10 класс Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, А.В. Белявский.
Будет ужасно обидно выбрать для сдачи сложный предмет, но не найти ресурсов для подготовки, и остаться после выпуска ни с чем, ожидая повторной попытки поступить в желаемый вуз целый год. Помощь решебника будет неоценимой, ведь позволит упражняться самостоятельно, проверяя верность своих решений в надежном источнике. Так, даже при отсутствии альтернативы готовиться с репетитором, у учащегося всегда есть вариант качественной тренировки с решебником. Важно помнить, что онлайн-сборником стоит пользоваться не для списывания, а для самообучения, ведь на экзаменационном испытании никто подсказывать не будет.
Параграфы
Вопросы для повторения главы
Повезло тому ученику, который к десятому классу успел принять решение о том, на какую специальность вуза он хочет подать документы, и понял, что для этого необходимо будет сдавать на ЕГЭ. И пока другие его одноклассники сомневаются и ломают голову над действительно непростым и серьёзным вопросом, этот подросток сможет быстрее приступить к подготовке по нужному предмету. Если выбор пал на обществознание, то уже сейчас школьник может открыть сайт и начать упражнения с онлайн-пособием по обществознанию за 10 класс к учебнику Боголюбова.
Немаловажен в учёбе психологический аспект. Если учащийся из раза в раз допускает ошибки и не получает положительных оценок, ему всё меньше хочется слушать педагога на уроке или делать задания дома. Даже осознающий насколько важно качественно учиться ребенок будет в таком случае испытывать дискомфорт от учёбы и искать способа уйти от работы. И в этом случае тоже поможет именно сборник ответов.
Почему в школе необходимо пособие по обществознанию за 10 класс (Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, А.В. Белявский)
Существует не один вариант подготовки к экзаменам, и при желании их можно совмещать, но среди всех возможных опций особняком стоит самостоятельная работа. Причина её особого положения том, что на выпускных испытаниях со всеми трудностями экзаменуемому придется столкнуться в одиночку. Одиночные занятия тоже следует организовать комплексно, не только перечитывая параграфы учебника, но и прорешивая тесты и задачи по темам. Проверять правильность результатов своего труда не так уж удобно, если приходится рассчитывать на кого-то ещё. Пособие с готовыми ответами, размещенное онлайн, избавит от необходимости зависеть от графика преподавателя, репетитора или друга-отличника. Какие выгоды в итоге предоставляет решебник?
Менее вдумчивые и продвинутые ребята просто списывают из сборника, никак не помогая себе и не поднимая уровня реальных знаний, тогда как самые ответственные проверяют себя.
Подробнее о содержании справочника Боголюбова к курсу обществознания десятого класса
На страницах пособия вы найдёте упражнения, соответствующие темам и требованиям действующей программы курса. Четыре основных раздела к ознакомлению:
Обществознание. 10 класс
Конспект урока
Обществознание, 10 класс
Урок 14. Современное общество
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
Глобализация — это процесс всемирной интеграции и унификации жизнедеятельности национальных государств в области политики, экономики и идеологии, обусловленный зависимостью современных национальных экономик от распределения планетарных ресурсов и международной системой разделения труда.
Постиндустриальное (информационное) общество — современный этап
общественного развития, характеризующийся становлением глобальной экономики, в которой определяющую роль играют информационные технологии, и развитым гражданским обществом, открытым для глобальных процессов.
Транснациональные корпорации (ТНК) — фирмы, которые имеют дочерние предприятия или филиалы во многих странах и реализуют на международном рынке свою продукцию, оказывая влияние на мировую экономику или её отдельный сегмент.
Регионализация — процесс углубления взаимодействия экономик отдельных регионов.
Интеллектуальный капитал — это знания, которыми обладает рабочая сила и которые обеспечивают конкурентоспособность фирмы или международную конкурентоспособность страны.
Инфраструктура — совокупность различных каналов связи, которые могут быть названы средствами информационного взаимодействия.
Информационное пространство – это совокупность объектов, вступающих друг с другом в информационное взаимодействие, а также технологии, которые обеспечивают это взаимодействие.
Глобализация, современное общество, регионализация, инфраструктура, информационное общество.
Основная и дополнительная литература по теме урока:
Учебник «Обществознание» для 10 класса авторов: Л.Н. Боголюбова, Ю.И. Аверьянова, А.В. Белявского. Москва. Издательство «Просвещение», 2014.
О.А. Чернышёва, Р.В. Пазин. Обществознание. ЕГЭ. Работа с текстом. Решение познавательных задач. Легион. Ростов-на-Дону, 2017. С. 5-35.
П.А. Баранов. Большой сборник тематических заданий. АСТ, 2017. С. 63-70.
Теоретический материал для самостоятельного изучения
С современным постиндустриальным (информационным) обществом связывают процесс глобализации. Но если посмотреть в глубь истории мы увидим и там подобные явления. Великая Римская империя объединяла в себе множество стран и народов, Великие географические открытия связали континенты, в XVI –XVII веках начал складываться мировой рынок.
Тем не менее только во второй половине XX в. человечество создало действительно единый мир, части которого взаимосвязаны и взаимозависимы, а проблемы носят всеобщий характер.
Мы живем в век высоких технологий и символом глобализации стала информация. Созданное человечеством единое информационное пространство дает возможность быть в курсе мировых событий здесь и сейчас. Создана информационная инфраструктура – совокупность различных каналов связи; системы регулирования разнообразных связей, складывающихся в процессе создания и распространения информации и взаимодействия различных социальных институтов.
Субъекты глобальной экономики
Транснациональные отдельных регионов
В современном обществе наблюдается углубление взаимодействия экономик регионов – регионализация. этот процесс не противоречит глобализации. Важной чертой современной экономики является информатизация. Она проявляется в развитии информационных технологий, опережающем росте затрат на научные исследования в области информационных технологий и инвестиций в эти области. Важную роль в развитии современного общества играет интеллектуальный капитал. Так называют знания, которыми обладает рабочая сила, обеспечивающая конкурентоспособность фирмы или страны как субъекта экономики.
Основой информационного общества является материальное производство, производство информации и знаний. Новые процессы, характеризующие современное общество способствуют развитию гражданского общества и решению социальных и политических проблем разного уровня, от желания повара получить новый рецепт или изложения своей позиции по политическому вопросу. Социальный опыт показывает, что Интернет действительно является одним из инструментов политического участия. То, что человек решает свои проблемы, живя в виртуальном мире, может стать как благом, так и злом. Для защиты национальных интересов в информационной среде в 2000 г. в Российской Федерации была принята Доктрина информационной безопасности. Этот документ рассматривает должное поведение государства, общества, личности в информационной сфере.
Из-за огромного объема информации, невозможности успевать за изменениями, происходящими в разных сферах общественной жизни человек находится в постоянном стрессе. Это приводит к необходимости модернизации системы образования, воспитания, поиску способов сохранения национальной и мировой культуры, нравственных основ общества.
Итак, на пороге XXI века наметились угрожающие тенденции в обществе. Самым главным для их преодоления являются человеческие качества, глобальная ответственность каждого. Масштабность и сложность угрожающих факторов требуют комплексного взаимодействия всего мирового сообщества.
Разбор типового тренировочного задания
1). Субъектами глобальной экономики и лидерами мирового рынка выступают транснациональные корпорации.
2). Регионализация противоречит глобальным тенденциям, она не является одним из уровней единой мировой экономики.
1). Субъектами глобальной экономики и лидерами мирового рынка выступают транснациональные корпорации.
2. Восстановите смысловое значение предложений:
Интересы национальной безопасности заставляют закрывать сайты, распространяющие _______________ (А) информацию.
Субъектами __________ (Б) экономики и лидерами мирового рынка выступают транснациональные корпорации