Что такое общие имена
Виды имен. Единичные, общие и универсальные имена
Поможем написать любую работу на аналогичную тему
Единичные и общие имена. Предметными значениями единичных имен являются отдельные предметы («Волга», «Сократ», «естественный спутник земли», «самая высокая гора в мире»), т.е. единичное имя обозначает один предмет. Общее имя является знаком произвольного, любого предмета из некоторого класса предметов (является общим для предметов определенного класса) и в силу этого как знак представляет в нашем мышлении именно данный класс, который и считается предметным значением общего имени («река», «человек», «небесное тело»).
В классе общих имен выделяют универсальные, т.е. такие общие имена, объемом которых является весь универсум рассуждения.
Пример. Имя «человек, знающий некоторые иностранные языки или не знающий ни одного иностранного языка» – универсальное. Здесь универсум рассуждения – множество (всех) людей, а объем имени – то же самое множество. В отличие от этого имя «человек, знающий какие-то иностранные языки» не универсальное, поскольку его объем не совпадает с множеством (всех) людей.
Предметное значение имени называется денотатом или номинантом. Смысл имени часто называют концептом. Однако иногда для предметных значений единичных и общих имен используются разные названия: предметные значения единичных имен называют денотатами, референтами соответствующих знаков, а предметные значения общих имен называют также экстенсионалами. В отдельных случаях экстенсионалами и референтами называют предметные значения всех знаков. Для смыслов знаков употребляют термин интенсионалы знаков.
Описательные и неописательные имена. Как общие, так и единичные имена делятся на описательные (сложные) и неописательные (простые). Простыми (неописательными) являются имена, которые не имеют собственного смысла и могут иметь лишь приданный смысл («Эверест», «гора», «река», «Волга»). Сложными (описательными) являются имена, которые имеют собственный смысл («самая большая река в Европе», «плоская, замкнутая, ограниченная тремя сторонами фигура»).
Действительные и мнимые имена. По отношению к данному универсуму (реальности, множеству) имена подразделяются на действительные, обозначающие предметы из данного универсума, и мнимые, обозначающие предметы, не входящие в данный универсум.
Иногда официальные органы создают общие названия по одному конкретному предмету в попытке дать возможность представителям широкой общественности (включая такие заинтересованные стороны, как рыбаки, фермеры и т. Д.) Иметь возможность ссылаться на один конкретный вид организмов без необходимо уметь запоминать или произносить латинизированное научное название. Создание «официального» списка общих имен также может быть попыткой стандартизировать использование общих имен, которые иногда могут сильно различаться между одной частью страны и другой, а также между одной страной и другой страной, даже если в обоих местах говорят на одном языке.
СОДЕРЖАНИЕ
Использование как часть народной систематики
Общие имена и биномиальная система
Линнейский авторитет Уильям Т. Стерн сказал:
Введя свою биномиальную систему номенклатуры, Линней дал растениям и животным по существу латинскую номенклатуру, похожую на народную номенклатуру по стилю, но связанную с опубликованными и, следовательно, относительно стабильными и поддающимися проверке научными концепциями и, таким образом, подходящими для международного использования.
Географический диапазон использования
Ограничения и проблемы
Создание общих имен
Долгое время не поощрялась практика придумывания общих имен; Законы ботанической номенклатуры де Кандолля 1868 года, необязательные рекомендации, которые составляют основу современного (теперь обязательного) Международного кодекса номенклатуры водорослей, грибов и растений, содержат следующее:
Различные организации и авторы многих технических и полутехнических книг не просто адаптируют существующие общие названия для различных организмов; они пытаются составить (и ввести в общее пользование) исчерпывающие, полезные, авторитетные и стандартизированные списки новых имен. Обычно цель:
Списки, которые включают общие имена
Списки общего интереса
Коллективные существительные
Для собирательных существительных для различных предметов см. Список собирательных существительных (например, стадо овец, стая волков).
Официальные списки
Некоторые организации создали официальные списки общих имен или руководящие принципы создания общих имен, надеясь стандартизировать использование общих имен.
Энтомологическое общество Америки ведет базу данных официальных общих названий насекомых, а также предложения о новых записях должны быть представлены и рассмотрены официальным комитетом перед добавлением в список.
Набор руководящих принципов по созданию английских названий для птиц был опубликован в The Auk в 1978 году. Он дал начало книге «Птицы мира: рекомендованные английские названия» и ее испанским и французским компаньонам.
Группа объектов. Общее название
Урок 7. Информатика 3 класс
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Группа объектов. Общее название»
Сегодня на уроке мы познакомимся с группами объектов и их общим названием. Вы уже знаете, чтобы описать объект, нужно назвать его составные части и действия, которые выполняет сам объект или выполняют над ним. Однако ответ на вопрос «Что это такое?» или «Кто это такой?» начинается не с названий частей или действий. А, как вы думаете, с чего? Давайте послушаем, что ответили некоторые ученики.
Андрей ответил: «Описать каким-нибудь понятием этот объект».
Аня сказала: «Если это живой объект, то говорим «кто», а если не живой, говорим «что»».
Максим решил: «Надо назвать то, к чему относится объект».
А чтобы узнать, кто правильно ответил на наш вопрос, давайте поиграем в игру «Назови одним словом».
Внимательно посмотрите на эти объекты и подумайте, каким одним словом можно их назвать.
Итак, каким общим словом можно назвать фигуристку, хоккеиста и лыжника. Конечно – спортсмены.
А для второй группы объектов, каким словом можно назвать? Цветы.
А для третьих какое будет общее слово? Конечно, птицы.
Так с чего же начинается ответ на вопрос «Что это такое?» или «Кто это такой?»?
Давайте ещё раз посмотрим, как ответили наши ученики и найдём – кто из них правильно ответил на этот вопрос.
Конечно, Максим. Чтобы ответить на вопрос «Что это такое?» или «Кто это такой?» надо назвать объект, а затем сказать, к какой группе объектов он относится. Например: на вопрос «Что такое ель, клён, дуб?», ̶ мы можем ответить «Это деревья».
На вопрос «Кто такие дельфин, морской котик и осьминог?», мы можем ответить, что это морские животные.
Оказывается, все объекты по определённым признакам можно объединить в группы. Например, по цвету, по месту обитания, по форме, и т. д.
Каждый объект имеет имя. Это его собственное имя, но и группа, в которую входит этот объект, имеет имя. Это общее имя. Например, каждый из вас имеет имя: Катя, Ваня, Петя и Марина, Саша и т. д. Как вас может назвать одним общим именем учитель? (ученики). А на какие группы можно вас ещё разделить? Ну, например, на девочек и мальчиков.
Ой, посмотрите, мальчик Петя плачет.
А почему он плачет? Ему поставили двойку за неправильно выполненное домашнее задание, и дома его будут ругать. Давайте поможем ему исправить его ошибки.
Ему дали задание: под объектами разместить правильные имена и распределить объекты по группам.
Внимательно посмотрите на эти объекты, имена этих объектов, найдите подходящие друг другу и правильно распределите объекты по группам.
Итак, сначала найдём имена для объектов.
Бабочка, баян, лев, скрипка, муха, стрекоза, саксофон, леопард, тигр.
А теперь распределим объекты по группам.
Насекомые: муха, стрекоза, бабочка.
К музыкальным инструментам относится: баян, саксофон, скрипка.
Всё! Теперь дикие животные, музыкальные инструменты и насекомые размещены по местам и находятся в своих группах.
А это что за беспорядок.
Что случилось? Давайте спросим у Маши, может быть она знает.
«Знаю», ̶ говорит Маша! Мой младший брат разорвал мою книгу по информатике. И теперь мне придётся её склеивать, чтобы выполнить домашнее задание. Надо будет сначала склеить рисунки, а потом понять какое общее название будет у этих объектов. А вы мне поможете?»
Конечно, Машенька, мы тебе поможем.
Начнём склеивать первый объект. Получилась сова.
Теперь второй объект. Соединяем туловище, приставляем шею. А теперь голову. Получился гусь.
Теперь третий объект. Когти сюда, приставляем крыло и голову. Получился орёл.
Какое общее название будет у этих объектов? Конечно, птицы.
Мы склеили одну страницу, а надо ещё и вторую.
Какие же объекты на второй странице? Это поставим сюда, это сюда, а вот это сюда. И получается кабачок.
Теперь склеим второй объект. Здесь ничего сложного, всего на 3 кусочка разорван объект. Это поставим сюда и это вот сюда.
И последний, третий объект. Это надо поставить сюда, это сюда и вот это сюда. И получились баклажаны.
У всех этих объектов общее название овощи!
«Книга моя опять целая, домашнее задание выполнено и теперь мы можем немного поиграть в игру «Назови группу», с моим младшим братом», ̶ говорит Маша. «Я ему буду называть объекты одной группы, а он мне – как называется эта группа».
• ромашка, гладиолус, одуванчик, пион, тюльпан. Это… цветы.
• Стол, стул, диван, шкаф, тумбочка. Это … мебель.
• Стакан, тарелка, чашка, ложка, вилка. А это … посуда.
«А теперь я предлагаю усложнить задание», ̶ говорит Маша. Я называю объекты, а ты определи какой объект лишний и почему:
• Синица, воробей, ворона, медведь, грач. Группа – птицы, медведь – это животное. Значит он и лишний в этой группе.
• Кроссовки, кеды, перчатки, сапоги, валенки. Группа – обувь, а перчатки – это одежда. Они и будут лишними в группе «обувь».
• Чай, сыр, компот, сок, лимонад. Группа напитки, а сыр – это не напиток, сыр – это еда. Он лишний в этой группе.
Молодец мой братец! Он справились с заданием, которое я предложила, и мы пошли гулять. А вы можете выделить главное на уроке.
Каждый объект имеет имя. Это его собственное имя, но и группа, в которую входит объект, имеет имя. Это имя общее. Значит, что бы ответить на вопрос «Кто это такой?» и «Что это такое?» надо назвать имя группы, к которой относится данный объект.
Здорово! Мы справились. Я надеюсь, что сегодня у вас будет отличная отметка за урок.
Единичное имя объекта. Отличительные признаки
Урок 10. Информатика 3 класс
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Единичное имя объекта. Отличительные признаки»
Сегодня мы поговорим об единичных именах объектов и их отличительных признаках.
Вы уже знаете, что объекты можно объединять в группу с общим названием.
А ещё у каждого объекта есть имя, которое позволяет выделить именно этот объект среди других.
Например. Какое общее название будет у всех этих объектов?
Геометрические фигуры. А какое имя будет у этого объекта?
Треугольник. И у всех остальных объектов этой группы есть имя: круг, ромб, капля, скруглённый прямоугольник. Значит, если мы хотим выделить именно этот объект, мы назовём его треугольник, а не оранжевый объект или оранжевая геометрическая фигура.
Люди придумывают имена для своих собак, чтобы выделять свою собаку среди других; для кошек, чтобы выделять свою кошку среди других.
А иногда люди дают имена и неживым объектам, например, городам, звёздам, и даже своим машинам и растениям, которые растут у них дома.
Конечно, мы никогда не спутаем кошку с тигром, хотя они имеют одно общее имя.
Какое? Кошка. Оказывается тигр – это самый крупный хищник из семейства кошачьих.
Но, по имени «кошка» или «тигр» трудно найти или позвать кого-нибудь. А если дома у вас живёт несколько кошек, то вы не будете звать их так: “Кошка! Кошка!”. Вы же, наверное, дадите кошкам имена: например, Мурка или Васька.
Вы знаете, нашей темой заинтересовался Ослик Иа. Послушайте, что он рассказал.
«У меня есть друг по имени Винни-Пух. Он весёлый, добрый, заводной, а ещё он очень-очень любит мёд. Для меня он просто Винни, а вчера в одной книге, я нашёл интересный вопрос, и не знаю, как на него ответить. Помогите мне, пожалуйста».
Сколько разных общих имён подходит Винни-Пуху? Ну, давайте подумаем… Например: м-м-м, «герой мультфильма», «медвежонок», «друг Пятачка».
А как вы думаете, почему эти имена называются общими? А потому что общее имя обозначает не один предмет или существо, а группу, куда входит наш объект.
Кого ещё, кроме Винни-Пуха, мы можем отнести в группу с общим именем «герой мультфильма про Винни-Пуха»? Пятачка, сову, кролика.
А в группу с общим именем «медвежонок» мы можем ещё отнести: белого медведя, панду. Да-да, панда – это бамбуковый медведь.
А в группу с общим именем «друг Пятачка» мы можем отнести всех его друзей: и сову, и кролика, и тебя, ослика Иа, и всех-всех с кем дружит Пятачок.
А если нужно обозначить один предмет или существо в группе, то мы даём единичное имя. Каким именем нужно назвать медвежонка, чтобы не перепутать его ни с каким другим героем мультфильма? Винни-Пух.
Так же это единичное имя и в группе с общим именем «медвежонок» и в группе «друг Пятачка».
̶ Ну, Ослик Иа, сколько разных общих имён подходит Винни-Пуху?
̶ Мы придумали целых три общих имени. Но, я буду называть его единичным именем, Винни-пух. Спасибо за помощь, я пошёл к Винни-пуху есть мёд.
Ослик ушёл, а мы будем продолжать изучать нашу тему.
Вы уже умеете описывать группы объектов или существ.
А сейчас мы будем учиться описывать отдельные объекты в группе.
И начинается такое описание с единичного имени. Затем нужно назвать общее имя группы, к которой можно отнести объект.
Как ответить на опрос: кто это такой?
Это мальчик Лёша. А это кто?
Это девочка Маша. Лёша и Маша – это единичные имена. Мальчик и девочка – это общие имена групп.
А может быть можно без общего имени обойтись? Разве непонятно, что Алёшей могут звать только мальчика, а Машей – девочку? Может быть, достаточно назвать единичное имя и всё сразу будет понятно?
А давайте попробуем: у Лёши дома живут Татошик, Марта и Рубик.
Сможете вы можете точно определить, чьи эти имена? Нет. Значит, без общих имён все-таки трудно обойтись.
Какие вопросы нужно задать Лёше, чтобы узнать эти общие имена? Кто такая «Марта»? Кто такие «Татошик» и «Рубик»?
Предположим, вы получили такой ответ: Марта – это морская свинка, а Татошик и Рубик – это попугаи. Какие имена в ответе общие? Морская свинка и попугаи.
Теперь вы сможете отличить каждого из троих питомцев?
Уверены ли вы, что отличите Марту от Рубика или Татошика, если придёте в гости к Лёше? Конечно, сможете, ведь вы знаете, что Марта это морская свинка, а два остальных питомца – попугаи. А Татошика от Рубика сможете отличить? Это Татошик, а это Рубик. Или нет… Это Татошик, а это Рубик. Или наоборот. Запутались… Значит, всё-таки точно мы сказать не можем, кто их них Рубик, а кто Татошик. Ведь мы только знаете точно, что они оба попугаи. А что вам нужно узнать об этих двух попугаях, чтобы при встрече не спутать их? Какие вопросы надо задать хозяину?
Окрас, размер – отличительные признаки попугаев.
Вот, например, большой синий попугай – это Татошик. А жёлтый с хохолком – это Рубик. Ну, вот и разобрались.
Значит, с помощью отличительных признаков можно описать не только группу объектов, но и каждый объект из этой группы.
А каким общим именем можно назвать этих объектов?
Девочки. А какие отличительные признаки у первой девочки? У неё светлые волосы и на кармашке платье нарисована роза. А у четвёртой девочки какие отличительные признаки? У неё воротничок и манжеты жёлтого цвета и она выше всех остальных девочек.
В начале урока уже говорилось, то единичным именем иногда необходимо обозначить и неодушевлённый предмет.
Как вы думаете, может ли Коля выполнить просьбу мамы принести книгу, если мама не уточнила, какую именно?
Нет. А почему Коля не может выполнить эту просьбу? А потому что непонятно, о какой книге идёт речь, т.к. их много. «Книга» ̶ это общее имя для группы объектов.
А может ли Коля выполнить просьбу мамы принести книгу, на которой лежат очки? Да! А синюю книгу. Да! «на которой лежат очки» и «синяя» ̶ это отличительные признаки объекта в группе.
Коля принёс маме нужную книгу и показывает ей коллаж из фотографий, который ему прислали друзья по переписке. На коллаже 5 его друзей: Аня, Вера, Максим, Женя и Антон.
Коля маме объясняет: Аня и Вера сестры – близняшки. У Ани в руке яблоко. Слева от Веры стоит Максим. Антон стоит между Аней и Максимом. А давайте и мы по его объяснению попробуем назвать всех ребят и выяснить, Женя – это мальчик или девочка?
Итак, Аня и Вера сестры – близняшки, значит они похожи, т.е. вот эти две девочки Аня и Вера. Мы знаем, что у Ани яблоко в руке, значит первая Аня, а эта – Вера. Слева от Веры стоит Максим. Между Аней и Максимом стоит Антон. На фотографии осталась девочка, которую мы не назвали. Значит, её зовут Женя.
Мы узнали имена всех друзей Коли и теперь можем сделать выводы из урока.
Сегодня вы узнали, что люди дают имена, как живым, так и неживым объектам, чтобы отличать их от множества других. Чтобы описать отдельный объект в группе, надо назвать его единичное имя. Затем нужно назвать общее имя группы, к которой можно отнести объект.
ru.knowledgr.com
Иногда общие названия создаются властями по одному конкретному предмету, в попытке сделать так, чтобы представители широкой общественности (включая такие заинтересованные стороны, как гермены, фермеры и т.д.) могли ссылаться на один конкретный вид организмов, не нуждаясь в возможности запоминать или произносить латинизированное научное название. Создание «официального» списка общих имен также может быть попыткой унифицировать использование общих имен, что иногда может привести к значительной тошноте между одной частью страны и другой, а также между одной страной и другой страной, даже если в обоих местах используется один и тот же язык.
Использовать как часть таксономии народа
Общие названия и биномиальная система
Форма научных имён для организмов, называемая биномиальной номенклатурой, поверхностно похожа на ноун-прилагательную форму акулярных имён или общих имён, которые использовались доисторическими культурами. Собирательное имя, такое как сова, было сделано более точным путем добавления прилагательного, такого как визг. Сам Линна издал флору своей родины Швеции Флоры Свецицы (1745), и в этом он записал шведские общие названия, регион по регионам, а также научные названия. Шведские общие названия были все binomials (например, растение № 84 Råg-losta и растение № 85 Ren-losta); acular binomial система, таким образом, предшествовал его научной binomial системы.
Линнейский авторитет Уильям Т. Стерн сказал:
А Диапазон применения
Констра и проблемы
Общие имена используются в сочинениях как профессионалов, так и мирян. Миряне иногда возражают против использования научных имен над общими, но использование научных имен может быть защищено, как это в этих ремарках из книги о морских рыбах:
Создание общих имен
В научной биномиальной номенклатуре имена обычно отходят от классических или современных латинских или греческих или латинизированных форм акулярных слов или монет; такие имена, как правило, трудно выучить, запомнить и проносить мирянам, и поэтому в таких книгах, как полевые путеводители, биологи обычно списки придуманных общих имен. Многие примеры таких общих названий просто попытки перевести латинизированное название на английский или какой-то другой акулярный. Такой перевод может быть запутанным сам по себе, или запутанно неаккуратным, например, gratiosus не означает «грациль» и graci не означает «грацильный».
Практика чеканки общих имён давно была отброшена; «Законы ботанической номенклатуры» де Кандёнда, 1868, рекомендации не-, составляющие основу современного (ныне); Международного кодекса номенклатур для альг, i, и растений, содержат следующее: ст. 68. Каждый друг науки должен быть против введения в современный язык названий растений, которые еще не есть, если только они не отличаются от латинского ботанического имени, которое имеет под собой, но hight altation. должны быть написаны названия termed вульгарные имена, полностью отличающиеся от латинских. Общественность, которой они адресованы, не имеет от них никакого преимущества, потому что они малодушны. Работа Оли, «Вегетабельное королевство», была бы более достоверной в Англии, если бы автор не ввел в нее так много новых английских имен, которые не будут найдены ни в одном словаре, и которые не препятствуют необходимости изучения с какими латинскими названиями они синонимичны. Можно дать терпимое представление об опасности слишком большой легальности вульгарных имен, представив себе, какой будет у, или, например, администрация почты, утверждая, что каждый город имел совершенно разное название на каждом языке.
Различные органы и авторы многих технических и полутехнических книг не просто адаптируют существующие общие названия под различные организации, они пытаются монтировать (и вводить в обиход) исчерпывающие, полезные, авторитетные и стандартизированные списки новых имен. Цель обычно заключается в следующем:
Списки, содержащие общие имена
Списки, представляющие общий интерес
Растения и животные
Коллекционные nouns
Для коллекционных ноунов для различных субъектов см. список коллекционных ноунов (например, стая овец, стая волков)
Официальные списки
Некоторые организации создали официальные списки общих имен или руководящие принципы создания общих имен, надеясь стандартизировать использование общих имен.
Например, Австралийский список названий рыб или AFNS был составлен в рамках процесса, включающего работу экспертов по таксономии и морепродуктам, с использованием таксона CAAB (Codes for Australian Aquatic Biota) системы управления CSIRO, и включая вклад в виде общественных и отраслевых консультаций Австралийского комитета по названиям рыб (AFNC). АФНС является официальным австралийским стандартом с июля 2007 года и в виде проекта (Австралийский список названий рыб) с 2001 года.
Свод руководящих принципов создания английских названий для птиц был опубликован в The Auk в 1978 г. Он дал начало и его испанским и французским компаньонам.
Академия языка rew sh время от времени короткие словари общего названия в rew для видов, которые встречаются в Израиле или окружающих странах, например, для Репа в 1938 году, Остехты в 2012 году, Одоната в 2015 году и т.д.