Что такое опасное время обж приведите примеры

Что такое опасная ситуация? Виды и характеристики опасных ситуаций. Правила поведения в опасных ситуациях

Под опасными понимаются факторы, приводящие к нарушению здоровья, различным травмам и даже к инвалидности. Данного рода свойством обладают системы, которые имеют химически, биологически и технически активные компоненты и условия, которые не соответствуют жизнедеятельности людей.

Если говорить о взрослом человеке, то его опасности могут подстерегать и на работе, и во время отдыха или путешествия, и на улице, и в транспорте, и даже дома. Для детей опасными факторами могут быть обстоятельства, возникшие по пути в школу либо во время урока, при игре дома (особенно ребенок он один).

Все вредные и опасные факторы создают вокруг человека разного рода ситуации, которые могут стать «катализаторами» несчастных случаев.

Интерпретация рассматриваемого понятия

Опасная ситуация – это такая неблагоприятная обстановка, внутри которой возникают опасные и вредные факторы различного происхождения, выступающие угрозой для жизни, здоровья человека, а также среды его обитания и имущества.

По ходу своей жизнедеятельности представитель человеческой расы может оказаться в эпицентре любой вредоносной обстановки (получить травму, заблудиться, стать жертвой нападения и прочее), когда требуется мобилизовать все имеющиеся силы, навыки и умения. Именно данного рода ситуация называется экстремальной (исключена либо ограничена помощь извне).

Согласно М.П. Фролову, С.В. Петрову, А.Т. Смирнову, Е.Н. Литвинову, экстремальноопасная ситуация – это совокупность данного рода обстоятельств, требующих для защиты здоровья, жизни человека максимально возможного напряжения всех имеющихся духовных и физических сил. Она появляется, к примеру, когда человек оказывается в ледяной воде, либо в эпицентре снежной бури, либо при пожаре.

В настоящее время стал популярен экстремальный спорт, где требуется проявить все имеющиеся навыки, умения, возможности, для того чтобы выжить в автономных, сверхтяжелых условиях существования.

Также к возможным экстремально опасным ситуациям себя готовят летчики-испытатели, спасатели, космонавты, моряки и др., чья профессия признана опасной.

Опасные и чрезвычайные ситуации: отличительные черты

Довольно часто на отдельной территории по причине природных явлений, экологических бедствий, социально опасных ситуаций, техногенных катастроф и аварий нарушаются требуемые для нормальной жизнедеятельности людей условия, появляется реальная угроза их здоровью, жизни, имуществу. Все это чрезвычайно опасные ситуации (ЧС). Они требуют определенных усилий от госструктур и населения в отношении предотвращения и ликвидации их последствий.

Чрезвычайно опасная ситуация бывает техногенного, биологического, природного, социально-криминального, военного, экологического характера.

ЧС природного характера – стихийные бедствия атмо-, гидро-, литосферного происхождения. Под техногенной их природой понимаются катастрофы, аварии, которые происходят в рамках техносферы и которые связаны с бытовой, производственной деятельностью человека, а также транспортом. Чрезвычайно опасные ситуации социального характера – обстоятельства, противоречащие российскому законодательству.

Опасные ситуации природного характера: источники, причины

Очаг – опасный природный процесс либо явление. Возникновение опасных ситуаций данного рода происходит по следующим причинам:

Поражающие факторы вышеперечисленных явлений – угроза здоровью, жизни людей, а также сельскохозяйственных растений, животных, природной среды и экономически важных объектов. Однако не все опасные природные ситуации приводят к появлению ЧС (их учет не производится в местах, где человек не занят никакой деятельностью и не проживает). Они складываются исключительно при возникновении угрозы жизни, здоровью человека либо окружающей среды по причине появления рассматриваемых ситуаций.

Чрезвычайно опасные ситуации природного характера – стихийные бедствия (вредоносные обстоятельства геофизического, гидрологического, геологического, атмосферного и иного происхождения в масштабах, приводящих к катастрофе, которая характеризуется внезапным нарушением нормальной жизнедеятельности населения, уничтожением и разрушением материальных ценностей, гибелью и поражением людей, животных).

Классификация стихийных бедствий исходя из условий их возникновения

Их можно подразделить на следующие группы:

3. Гидрологические (гидрометеорологические):

5. Природные пожары (бесконтрольное горение растительности, которое распространяется по лесу).

Техногенные ЧС: определение, критерии оценки их последствий

Чрезвычайно опасные ситуации техногенного характера – промышленные аварии, сопровождающиеся выбросом ОХВ; взрывы и пожары; транспортные аварии (автомобильные, морские, речные, железнодорожные).

Чрезвычайные происшествия делятся на следующие виды аварий:

Критерии оценки последствий любого рода катастроф:

Что может привести к возникновению данного рода ситуаций?

Причины опасных ситуаций (аварий) следующие:

Отдельные аварии, катастрофы на транспорте и промышленных объектах могут сопровождаться выбросом ОХВ, радиоактивных веществ, взрывами, пожарами и пр.

Какие опасности подстерегают водителей на дорогах?

Каждый раз, когда водитель садится за руль своей машины, он должен помнить о том, что любое транспортное средство – источник повышенной опасности, в его руках жизнь и близких ему людей, находящихся с ним в машине, и других участников данного дорожного движения.

Можно выделить следующие опасные ситуации на дорогах (угрозы):

Это лишь некоторые опасные ситуации на дорогах.

Социальные ЧС

Процессы и явления данной направленности наполнены острыми, неразрешимыми противоречиями, катаклизмами, приобретающими в современное время глобальный характер. Социально опасная ситуация – вредоносная обстановка на конкретной территории, которая сложилась по причине опасного социального процесса либо явления, повлекшего за собой человеческие жертвы либо ущерб их здоровью или окружающей среде, существенные материальные потери, нарушение условий нормальной жизнедеятельности людей.

Защита от них – профмероприятия, которые направлены на ликвидацию данного рода опасностей. Помимо этого, необходима соответствующая подготовка, позволяющая человеку адекватно реагировать в опасных ситуациях.

Можно выделить следующие социально опасные ситуации:

Разновидность рассматриваемых опасных ситуаций

Что делать при угрозе жизни?

Правила поведения в опасных ситуациях следующие:

Источник

Олимпиада по ОБЖ для 9 класса

Просмотр содержимого документа
«Олимпиада по ОБЖ для 9 класса»

Школьная олимпиада по ОБЖ для 9 класса 209 -2020 учебный год.

1. Тип селевых потоков, который может возникнуть при строительстве ГЭС, взрывных и сельскохозяйственных работ:
А) Зональный
Б) Геологический
В) Антропогенный
Г) Региональный.

2. Какое вещество наиболее токсично?
А) Хлор
Б) Аммиак
В) Угарный газ
Г) Ртуть

3. Чем надо смочить ВМП (ватно-марлевую повязку) для защиты от аммиака?
А) 5%-м раствором лимонной кислоты или уксусной кислоты
Б) 2%-м раствором нашатырного спирта
В) 2%-м раствором пищевая соды
Г) Алкоголем любой крепости

4. Как следует покидать тонущую машину?
А) Через открытое (разбитое) окно
Б) Через дверь
В) При заполнении салона водой наполовину
Г) После полного погружения машины в воду

5. Сила урагана измеряется по шкале:
А) Цельсия
Б) Рихтера
В) Бофорта
Г) Форенгейта

6. Образование раковых опухолей у курильщиков вызывает:
А) Никотин
Б) Эфирные масла, содержащиеся в табаке
В) Радиоактивные вещества, содержащиеся в табаке
Г) Цианистый водород, содержащийся в табаке

7. Алкоголизм, это:
А) Кратковременное состояние алкогольного опьянения
Б) Заболевание на почве пьянства в большинстве случаев с неблагоприятным прогнозом
В) Систематическое упот­ребление алкогольных напитков, в том числе и некрепких

8. Заболевания, не передающиеся от человека к человеку:
А) Чума
Б) Холера
В) Свердловская лихорадка
Г) Дифтерия

9. Участники военных действий по определении МГП (международного гуманитарного права):
А) Комбатанты
Б) Визитёры
В) Парламентёры
Г) Вахтёры10. При оказании помощи пострадавшему от термического ожога разрешается:
А) Оставлять пострадавшего в зоне действия поражающего фактора
Б) Отрывать прилипшие к ране одежду, посторонние предметы
В) Охлаждать место ожога водой, льдом, снегом
Г) Обрывать обгоревшие ткани; наносить на пораженный участок мазь, крем, жир

Вопрос 1
В соответствии с установленными нормами непрерывная продолжительность работы за компьютером школьника не должна превышать …

Вопрос 2
Вписать наименования продуктов питания, которые являются источниками белков, жиров и углеводов

Вопрос 3
Что такое опасное время? Приведите примеры опасного времени.

Вопрос 4
Что такое опасное место? Приведите примеры опасных мест

Вопрос 5
Что такое виктимное поведение? Приведите примеры виктимного поведения.

Источник

Задания по ОБЖ с ответами(тренировочное изучение)

Задания и ответы ОБЖ- 9 класс

В представленной методике даются тексты заданий и ответы на них. Причем представленные ответы по их содержанию являются основой для оценки знаний участников, т.к. несут только смысловую нагрузку рассматриваемого вопроса или ситуации и не претендуют на единственно верные по структуре содержания.

1. Методика оценивания выполнения теоретических олимпиадных
заданий

Задание 1. Ваш класс оказался в экстремальной ситуации на природе. Необходимо принять решение, от которого зависит план дальнейших действий. Стрелками укажите действия, соответствующие каждому из решений.

Нет уверенности, что скоро придет помощь

Есть уверенность что скоро придет помощь

Никто не знает предполагаемого местонахождения вашего класса

Отсутствуют средства связи

Нет возможности двигаться

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное здание – 10 баллов (по 2 балла за каждую из 5 позиций).

Задание 2. Зная и выполняя правила личной безопасности, можно избежать многих преступлений. Дайте определения перечисленным понятиям. Рассмотрите предложенную ситуацию.

Опасное время – это время значительного повышения риска для личной безопасности.

Примеры опасного времени: ночь, поздний вечер, ранее утро.

Вопрос 2. Что такое опасное место? Приведите примеры опасных мест.

Опасное место: лесопарки, стройки, стройплощадки, заброшенные дома, подвалы, чердаки, вокзалы, рынки, аэропорты, места массовых зрелищ, пустынные вечерние улицы и др.

Вопрос 3. Что такое виктимное поведение? Приведите примеры виктимного поведения.

Виктимное поведение – это проявление особого, провоцирующего поведения.

Примеры виктимного поведения:

демонстрация крупной суммы денег при расплате за покупку;

девушка в короткой юбке и кофточке с глубоким вырезом, идущая через темный сквер;

демонстрация дорогих украшений поздним вечером в общественном транспорте или на улице;

выглядывающий из кармана бумажник, кошелек и др.

Ситуация. При помощи стрелок установите соответствие между ситуациями и правилами безопасного поведения.

Незнакомый человек приглашает поехать к нему на дачу на пикник

Вашу дверь пытаются открыть. Взрослых нет дома, и вы знаете, что они придут не скоро.

Убедиться что дверь надежно заперта, позвонить в полицию, не открывать дверь

Сослаться на занятость, болезнь, необходимость вовремя быть дома, посоветоваться с друзьями, прервать беседу и уйти

Не входить в квартиру, вызвать полицию от соседей или по мобильному телефону

Водитель остановившего автомобиля просит сесть в машину и показать дорогу

Вы пришли домой и замечаете, что дверь квартиры распахнута, внутри квартиры виден беспорядок (разбросаны вещи, выбито окно и т.п.)

Не подходить и не садиться в автомобиль

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное здание – 23 балла

За правильный ответ на вопросы – 15 баллов (по 5 баллов за каждый из 3 вопросов)

За правильный ответ на ситуацию – 8 баллов (по 2 балла за каждое верное соединение)

Задание 3. Современный дом (квартира) в силу объективных причин не только защищает человека, но и может создать условия для возникновения опасных ситуаций. С учетом этого Вам предлагается ответить на следующие вопросы.

Вопрос 1. Какие опасные ситуации возможны в доме (квартире) и каковы их причины. Заполните до конца таблицу.

Причина опасных ситуаций

Неосторожное обращение и шалость детей с огнем; нарушение правил пользования электробытовыми и электронагревательными приборами; нарушение правил хранения и использования горючих и легко воспламеняющихся жидкостей; утечка бытового газа; неосторожное обращение с пиротехническими изделиями и др.

Поражение электрическим током

Использование неисправных электроприборов и электрооборудования; ремонт не обесточенных электроприборов; игры детей с работающими электроприборами; прикосновение открытой частью тела (особенно мокрыми руками) к неисправной электропроводке, оголенным или оборванным электропроводам.

Отравление препаратами бытовой химии

Нарушение правил пользования и хранения препаратов бытовой химии; использование неизвестных препаратов и препаратов, приобретенных не в магазине; разлитые или рассыпанные препараты.

Вопрос 2. Сформулируйте подробно общие правила вызова специальных служб (скорая помощь, полиция, пожарная охрана, спасатели и др.) по телефону при возникновении опасных или аварийных ситуаций в доме, квартире.

При вызове специальных служб по телефону необходимо сообщить:

Свое имя и фамилию, а также номер телефона, откуда передается сообщение ;

Точный адрес (улица, номер дома и квартиры, этаж, подъезд и код) или другие ориентиры.

За правильный ответ на первый вопрос – 15 баллов (по 5 баллов за каждую из трех позиций). Если по какой-либо позиции ответ не верен – баллы не начисляются

Задание 4. Предприятия, использующие в производственных процессах опасные химические вещества, являются потенциально опасными для проживающего рядом с ними населения, так как на них могут возникать аварийные ситуации с выбросом в атмосферу токсичных веществ. Рассмотрите предложенные ситуации и примите правильное решение.

Ситуация 1. При аварии на химическом предприятии была получена информация о времени и месте сбора населения для экстренной эвакуации на транспорте. До места сбора вам пришлось добираться по зараженной местности, используя простейшие средства защиты органов дыхания – ватно-марлевые повязки. Определите действия перед посадкой в транспортное средство после выхода из зараженной зоны и заполните схему.

Снять верхнюю одежду

Принять душ с мылом

Тщательно промыть глаза и прополоскать рот

Ситуация 2. На химическом предприятии произошла авария с выбросом хлора. Облако зараженного воздуха распространяется в направлении вашего района. Возможности эвакуации из зоны заражения нет. Вы находитесь в своей квартире. Что вам необходимо предпринять при отсутствии средств индивидуальной защиты и возможности эвакуироваться? Заполните схему.

Плотно закрыть окна и двери

Входные двери зашторить плотной тканью

Провести герметизация жилища

Вопрос: концентрация каких из этих АХОВ (фосген, аммиак, хлор, сероводород, сернистый ангидрид, формальдегид) в летнее время будет наибольшей?

На верхних этажах здания: аммиак, сероводород, формальдегид.

На нижних этажах здания: хлор, фосген, сернистый ангидрид.

За правильный ответ на первую ситуацию – 6 баллов (по 2 балла за каждую из трех позиций)

За правильный ответ на вторую ситуацию – 6 баллов (по 2 балла за каждую из трех позиций)

За правильный ответ на вопрос – 6 баллов (по 1 баллу за каждую из 6 позиций)

Ситуация 1. Произошла авария на атомной электростанции. Ожидается выпадение радиоактивных веществ. По местному радио объявили об эвакуации жителей района, в котором вы проживаете. Определите последовательность ваших действий и заполните схему.

Включить телевизор, радио, выслушать сообщения

Освободить от продуктов холодильник, вынести скоропортящиеся продукты и мусор

Отключить воду, газ, электричество, погасить огонь в печи

Взять необходимые вещи, продукты питания, документы

Надеть средства защиты органов дыхания и кожи

Следовать на сборный эвакуационный пункт

Ситуация 2. Вы проживаете в районе, где расположена атомная электростанция. Какую информацию вы должны знать, чтобы защитить себя и своих близких в случае возникновении аварии на атомной электростанции, и где эту информацию можно получить?

Население, проживающее вблизи радиационно опасных объектов, должно заранее узнать в жилищно-эксплуатационных и специально уполномоченных органах следующие сведения:

Место расположения (адрес) убежища по месту жительства, работы, учебы;

Место получения (адрес) индивидуальных средств защиты, препаратов, йода по месту жительства, работы, учебы;

Адрес и телефон эвакуационного пункта;

Район возможной эвакуации (адрес и телефон);

Адреса и телефоны ближайших пунктов: медицинского, охраны общего порядка, радиационного контроля.

За правильный ответ на 1 ситуацию – 9 баллов (по 1,5 балла за каждую из шести позиций)

За правильный ответ за 2 ситуацию – 5 баллов (по 1 баллу за каждую из пяти позиций)

Задание 6. Основываясь на данных пожарной безопасности, заполните правую часть таблицы.

Какие действия не допускаются при использовании углекислотного огнетушителя?

При использовании углекислотного огнетушителя не допускается прикасаться к раструбу и держать его в горизонтальном положении

Каким огнетушителем нельзя тушить электропроводку под напряжением?

Тушить электропроводку под напряжением нельзя пенным огнетушителем

С какой целью используют при пожаре в помещении распыленную струю?

Распыленную струю используют при пожаре в помещении для понижения температуры среды и для более эффективного тушения пламени

При ожогах второй и третей степени может возникнуть ожоговая болезнь. Когда это возможно?

Ожоговая болезнь возникает при поражении 30-35% тела.

Можно ли для тушения одежды, которая загорелась на человеке, использовать химический пенный огнетушитель?

Вопрос 1. Дополнить схему об основных элементах здорового образа жизни

Основные элементы здорового образа жизни

Оптимальный уровень двигательной активности

Экологически грамотное поведение

Психическая и эмоциональная устойчивость

Профилактика заболеваний передаю­ щихся половым путем

Соблюдение режима труда и отдыха

Отказ от вредных привычек

Безопасное поведение дома, на улице, в школе

Вопрос 2. Вписать наименования продуктов питания, которые являются:

а) источниками белков: мясо, рыба, молочные продукты, яйца, орехи, крупы и др.;

б) источниками жиров: сливочное масло, сметана, сливки, сыр, подсолнечное
масло, кукурузное масло, орехи, овсяная крупа и др.;

в) источниками углеводов: хлеб, печенье, крупы, овощи, фрукты и др.

Вопрос 3. Дополнить схему, характеризующую основные физические качества человека

Основные физические качества, обеспечивающие высокий уровень здоровья

за правильный ответ на первый вопрос – 5 баллов (по 0,5 балла за каждую из десяти позиций).

Задание 8. Основываясь на знаниях в области защиты населения и террито­рий от чрезвычайных ситуаций природного характера, выполните следующие задания:

Вопрос 1. По определениям опасных природных явлений, данных в левой колонке таблицы, в правой колонке, впишите вид опасного природного явления.

Определение опасного природного явления

Вид опасного природного явле­ ния

Смещение масс горных пород по склону под воздейст­ вием собственного веса и дополнительной нагрузки вследствие подмыва склона, переувлажнения, сейсми­ ческих толчков и иных процессов.

Затопление водой местности, прилегающей к реке, озе­ру или водохранилищу, которое наносит урон здоровью людей или даже приводит к их гибели, а также причи­няет материальный ущерб.

Горный поток, состоящий из смеси воды и рыхлообло мочной горной породы (грязи, камней).

Ветер разрушительной силы и значительной продолжи­ тельности, скорость которого превышает 32 м/с.

Покрытие окружающей местности слоем воды, залива­ ющим дворы, улицы населенных пунктов и нижние этажи зданий

Прибрежные тектонические и вулканические землетря­сения, сопровождающиеся сдвигом вверх и вниз протя­ женных участков морского дна.

Сильный маломасштабный атмосферный вихрь, в кото­ром воздух вращается со скоростью до 100 м/с, облада­ ющий большой разрушительной силой.

Наводнения, вызванные весенним таянием снега на рав­ нинах или таянием снега и ледников в горах

Отрыв и катастрофическое падение больших масс гор­ ных пород, их опрокидывание, дробление и скатывание на крутых и обрывистых склонах.

Обвал (горный обвал)

Наводнения, вызванные большим сопротивлением вод­ ному потоку, возникающим при скоплении ледового материала в сужениях или излучинах реки во время ле­ достава

Вопрос 2. Составьте определение и назовите его:

… нарушение жизнедеятельности людей…

… опасное природное явление или процесс…

… разрушением и уничтожением материальных ценностей…

… гидрологического или биологического происхождения…

… при которых возникает чрезвычайная ситуация…

… и приводящее к гибели людей…

Это определение стихийного бедствия.

Стихийное бедствие – это опасное природное явление или процесс геологического, метеорологического, гидрологического или биологического происхождения крупных масштабов, при которых возникают чрезвычайные ситуации, характеризующиеся внезапным нарушением жизнедеятельности людей, разрушением и уничтожением материальных ценностей и приводящее к гибели людей.

Оценка задания . Оценка за правильно выполненное задание, которое состоит из двух частей — 20 баллов, при этом:

за правильное заполнение таблицы в первой части задания начисляется 15 баллов (по 1,5 балла за каждую из 10 позиций). Если в какой либо позиции ответ не верен или не указан, баллы не начисляются;

2. Методика оценивания выполнения тестовых олимпиадных заданий

Порядок оценки тестовых заданий

Определить один правильный ответ

Какие из перечисленных структур являются рабочими органами как государственных, так и местных комиссий по чрезвычайным ситуациям?

специально создаваемые штабы;

органы управления (комитеты, управления, отделы) по делам ЧС;

Под пожаром понимают:

контролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей;

процесс горения, возникающий в условиях самовоспламенения;

неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей;

неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей, но не представляющий опасность для жизни людей.

Для возникновения пожара (процесса горения) необходимо:

горючее вещество, кислород (окислитель);

горючее вещество, кислород (окислитель), источник воспламенения;

кислород (окислитель), источник воспламенения, имеющий высокую температуру и запас тепла.

Почему в частных домах с печным отопление нельзя закрывать печную заслонку раньше, чем прогорит все топливо?

недогоревшее топливо задымит весь дом;

в дом станет поступать угарный газ;

чтобы не уходило тепло.

Как называется гибкий трубопровод для тушения пожара?

При обнаружении запаха газа в квартире необходимо:

проверить с использованием источника воспламенения (зажигалка, спички) откуда происходит утечка газа; перекрыть краны к приборам и на приборах; вызвать аварийную службу;

оповестить о случившимся соседей, осторожно пройти на кухню, включить свет и убедиться в утечке газа; вызвать аварийную службу;

немедленно прекратить пользование газовыми приборами, перекрыть краны к приборам и на приборы, открыть окна или форточки для проветривания помещения; вызвать аварийную службу.

Какие бытовые электроприборы являются приборами повышенной пожароопасности?

стиральная машина, кофемолка, пылесос, компьютер;

телевизор, фен, холодильник, микроволновая печь;

утюг, электрическая плита, электрообогреватель, электрический кипятильник.

Участник дорожного движения – это

лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя транспортного средства;

лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя, пешехода, пассажира транспортного средства;

лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя или пассажира транспортного средства.

Причиной переутомления является:

неправильная организация режимов труда и отдыха;

чрезмерное употребление пищи;

негативные факторы природной среды;

чрезмерные учебные нагрузки.

К ликвидации последствий радиоактивного заражения относится:

Определите все правильные ответы

Какие из перечисленных функций не являются основными функциями системы обеспечения пожарной безопасности?

создание пожарной охраны и организация ее деятельности;

осуществление государственного пожарного надзора и другой контрольных функций по обеспечению пожарной безопасности;

организация своевременного оповещения и информирования населения о чрезвычайных ситуациях в местах массового пребывания людей;

проведение противопожарной пропаганды и обучение населения мерам пожарной безопасности;

содействие деятельности добровольных пожарных, привлечение населения к обеспечению пожарной безопасности;

реализация прав и обязанностей населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций, а так же лиц, непосредственно участвующих в их ликвидации.

За каждый правильный

ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный

ответ начисляется 0 баллов.

В государственную противопожарную службу входят:

противопожарная служба субъектов РФ;

поисково-спасательная служба МЧС России;

общественные объединения, участвующие в мероприятиях в области защиты населения и территории от ЧС;

федеральная противопожарная служба.

За каждый правильный

ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный

ответ начисляется 0 баллов.

Определите, какие из перечисленных подсистем не входят в структуру единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС

За каждый правильный

ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный

ответ начисляется 0 баллов.

К силам гражданской обороны относятся:

воинские формирования, специально предназначенные для решения задач в области гражданской обороны, организационно объединенные войска гражданской обороны;

формирование российской службы медицины и катастроф;

аварийно-спасательные формирования и газоспасательные службы;

военизированные горноспасательные части угольной, горнорудной и химической промышленности.

За каждый правильный

ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный

ответ начисляется 0 баллов.

Приметами хоженой тропы могут быть:

наличие следов птиц и зверей;

сломанные ветки, следы от транспорта;

примятая трава, следы деятельности человека (фантики от конфет, бумага, бутылки, остатки пищи и т.д.).

За каждый правильный

ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный

ответ начисляется 0 баллов.

Последствиями аварий на химически опасных объектах могут быть:

изменение энергетического баланса региона (территории), на которой произошла химическая авария;

изменение структуры земной поверхности региона, на которой произошла химическая авария;

заражение окружающей среды опасными ядовитыми веществами;

массовое поражение людей, животных, растений.

За каждый правильный

ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный

ответ начисляется 0 баллов.

Поражающие действия волны порыва при гидродинамических авариях проявляются:

в понижении температуры окружающей среды;

поражающим и травмирующим действием;

в понижении концентрации кислорода в воздухе;

в непосредственном динамическом воздействии на тело человека.

За каждый правильный

ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный

ответ начисляется 0 баллов.

Не относятся к гидрологическим опасным явлениям:

За каждый правильный

ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный

ответ начисляется 0 баллов.

Поражающими факторами ядерного взрыва являются:

За каждый правильный

ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный

ответ начисляется 0 баллов.

Алкоголь, растворяясь в крови, оказывает разрушительное воздействие на все органы. Из перечисленных ответов выберете те, которые характеризуют отрицательное влияние на органы человека

нарушается защитная функция печени;

развитие сахарного диабета;

наблюдается увеличение мочевого пузыря;

нарушается деятельность мозжечка;

усиливаются защитные функция организма.

За каждый правильный

ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный

ответ начисляется 0 баллов.

Общий итоговый балл определяется суммой баллов, полученных за каждое тестовое задание

При оценке с 1 по 10 тестового задания 0 баллов выставляется за неправильный ответ, а так же если отмечено несколько ответов (в том числе правильный) или все ответы

При оценке с 11 по 20 тестовых заданий 0 баллов выставляется, если отмечено более 2х ответов или все ответы (в том числе правильные)

Матрица ответов на тестовые задания теоретического тура для участников средней возрастной группы (9 класс)

Задания и ответы 10-11 класс

1. Методика оценивания выполнения теоретических олимпиадных
заданий

Задание 1. Акустические колебания по частоте делят на 3 вида. Дополните схему, вписав их названия, и поясните, какое влияние они оказывают на организм человека.

Инфразвук (акустические колебания до 16 Гц)

Действие на человека: чувство подавленности; страх; эффект морской болезни; вибрация органов человека; расстройство органов пищеварения и мозга; снижение зрения (вплоть до слепоты); на частоте 7 Гц смертелен.

Звук (акустические колебания от 16 Гц до 20 кГц)

Звуки различной частоты называются шумом.

Действие на человека: учащение пульса, дыхания; головокружение; головная боль; повышение расхода энергии; переутомление; ослабление внимания; повышение нервной возбудимости; уменьшение способности мышления; шумовая болезнь; снижение слуха (тугоухость); потеря слуха (глухота); снижение производительности на 15-20%.

Ультразвук (акустические колебания выше 20 кГц)

Действие на человека: быстрая утомляемость; головная боль; раздражительность; боль в ушах; бессонница.

за правильное определение акустических колебаний начисляется 3 балла (по 1 баллу за каждую из трех позиций)

за правильное пояснение воздействия на организм человека вида акустического колебания начисляется 15 баллов (по 5 баллов за каждую из трех позиций)

Вопрос 1. Обобщите и перечислите источники электромагнитных полей (ЭМП) (источники электромагнитных полей промышленной частоты, источники излучений радиочастот, источники электростатического поля и электромагнитных излучений в широком диапазоне частот, источники повышенной опасности в быту с точки зрения электромагнитных излучений).

Источниками электромагнитных полей промышленной частоты (50 Гц) являются: линии электропередач, открытые распределительные устройства, включающие коммутационные аппараты, устройства защиты и автоматики, измерительные приборы, сборные соединительные шины, вспомогательные устройства, высоковольтные установки.

Источниками электромагнитных излучений радиочастот являются : мощные радиостанции, антенны, генераторы сверхвысоких частот, установки индукционного и диэлектрического нагрева, радары, измерительные и контролирующие устройства, исследовательские установки, высокочастотные приборы и устройства в медицине и в быту.

Источником электростатического поля и электромагнитных излучений в широком диапазоне частот являются: персональные электронно-вычислительные машины и видеодисплейные терминалы.

Главную опасность для пользователя представляют электромагнитные излучения монитора диапазона частот 20 Гц – 300 МГц и статический электрический заряд на экране.

Источником повышенной опасности в быту с точки зрения электромагнитных излучений являются: микроволновые печи, телевизоры, радиотелефоны, электрические плиты, электрогрили, утюги, холодильники.

Вопрос 2. Какое отрицательное воздействие вызывает ЭМП?

Отрицательное воздействие ЭМП: торможение рефлексов, понижение кровяного давления (гипотония), замедление сокращений сердца (брадикардия), изменение состава крови в сторону увеличения числа лейкоцитов и уменьшения эритроцитов, помутнение хрусталика глаза (катаракта)

Субъективные критерии оценки воздействия ЭМП: головная боль, повышенная утомляемость, раздражительность, нарушение сна, одышка, ухудшение зрения, повышение температуры тела.

Оценка задания. Максимальная оценка 16 баллов :

а) за правильное выполнение 1-ой части задания 12 баллов (по 3 балла за каждую из четырех позиций)

б) за правильное выполнение 2-ой части задания начисляется 4 балла (по 2 балла за каждую из двух позиций)

Задание 3. В России ежегодно возникает более 300 тысяч пожаров, в которых погибают десятки тысяч людей. Ответьте на следующие вопросы.

Вопрос 1. Пожар включает несколько фаз его развития. Заполните таблицу и дайте характеристику фазам развития пожара.

Краткая характеристика фазы развития пожара

Начальная стадия пожара (15-30 мин)

Характеризуется небольшой температурой горения (температура в помещении повышается до 200 ⁰ С) и скоростью распространения огня (происходит преимущественно линейное распределение огня вдоль горючего вещества (материала)). Приток воздуха в помещении сначала увеличивается, а затем медленно снижается.

Стадия разгорания – объемного развития пожара (30-60 мин)

Характеризуется резким увеличением температуры горения (с 250-300 ⁰ С до 1000 ⁰ С). Стабилизация пожара происходит на 20-25-ой минуте от начала пожара и продолжается 20-30 минут.

Затухающая стадия пожара

Ослабление силы пожара по мере выгорания огнеопасных материалов. Нагретые продукты горения преимущественно концентрируются в верхней части помещения. Наилучшая видимость при задымленности помещения и, соответственно, наименьшая концентрация отравленных веществ в нижней части помещения у пола.

Пожаротушения» и найдите ошибки.

Здания и помещения рекомендуется обеспечивать первичными средствами тушения пожара в соответствии с нормами оснащения.

Расстояние от возможного очага пожара до места размещения огнетушителя должно быть больше 20 м.

Первичные средства пожаротушения должны эксплуатироваться в соответствии с их паспортными данными. Допускается использование средств пожаротушения, не имеющих сертификатов.

Каждый огнетушитель, установленный в здании или помещении, должен иметь порядковый номер, нанесенный зеленой краской.

Огнетушители располагаются на видных местах вблизи от выходов из помещений на высоте 3 м от пола.

Здания и помещения рекомендуется (необходимо) обеспечивать первичными средствами тушения пожара в соответствии с нормами оснащения.

Расстояние от возможного очага пожара до места размещения огнетушителя должно (не должно) быть больше 20 м.

Первичные средства пожаротушения должны эксплуатироваться в соответствии с их паспортными данными. Допускается (не допускается) использование средств пожаротушения, не имеющих сертификатов.

Каждый огнетушитель, установленный в здании или помещении, должен иметь порядковый номер, нанесенный зеленой (белой) краской.

Огнетушители располагаются на видных местах вблизи от выходов из помещений на высоте 3 м (не более 1,5 м) от пола.

Оценка задания. Максимальная оценка – 25 баллов :

Вопрос 1 (максимально – 12 баллов)

за правильное определение наименования фазы пожара 3 бала (по 1 баллу за каждую из 3х позиций)

за правильно данную характеристику фазы развития пожара оценка 9 баллов (по 3 балла за каждую из 3х позиций)

Вопрос 2 (максимально – 8 баллов)

За правильный ответ ОВ, ОП, ОВП, ОУ по 1 баллу за каждую расшифровку

За правильный ответ ОХП, ОХ по 2 балла за каждую расшифровку

Вопрос 3 (максимально – 5 баллов)

Задание 4. Вы часто пользуетесь услугами железнодорожного транспорта, который по статистике примерно в три раза безопаснее, чем полет на самолете, и в 10 раз безопаснее, чем поездка в автомобиле. Между тем, при поездке в пассажирском поезде могут п роисходить аварийные ситуации, угрожающие здоровью и жизни людей. Рассмотрите предложенные Вам ситуации и найдите правильное решение.

Ситуация 1. Вы находитесь в пассажирском поезде. В вагоне, в котором вы едите, начался пожар, происходит сильное задымление. Определите алгоритм Ваших действий и заполните схему:

Проводнику и разбудить спящих пассажиров

Уходить в передние вагоны;

При сильном задымлении защитить нос и рот подручными средствами от попадания продуктов горения

Ситуация 2 . Заполните до конца таблицу, указав в ней правильные ответы на поставленные вопросы.

Какие вагоны в пасса­ жирском поезде наиболее опасны для пассажиров при столкновении составов?

Наибольшую угрозу для пассажиров представляют первый и последний вагоны поезда. Первый смина­ ется и сбрасывается с пути при столкновении в лоб. С последним то же самое происходит при столкновении сзади, только в еще более катастрофических масштабах.

Какие полки купе в вагоне пассажирского поезда считаются наименее опасными?

Это полки купе, расположенные в сторону движения. При экстренном торможении или столкновении, пас­ сажиры этих полок могут слететь на пол и получить травмы.

В каких случаях при пожаре в поезде запре­ щается использовать стоп- кран для остановки поезда?

Не допускается срывать без крайней необходимости стоп-кран при пожаре, для остановки поезда на мосту, в тоннеле и в других местах, где осложнится эва­куация.

Вопрос 1. Укажите возраст и категории граждан, подлежащих призыву на военную службу. Заполните схему:

Призыву на военную службу подлежат граждане мужского пола в возрасте от 18 до 27 лет.

Состоящие на воинском учете

Не состоящие, но обязанные состоять на воинском учете

Не пребывающие в запасе

Вопрос 2. Укажите сроки призыва на военную службу граждан, не пребывающих в запасе.

Сроки призыва: с 1 апреля по 15 июля

с 1 октября по 31 декабря

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание 10 баллов:

за правильно заполненную схему в вопросе 1 – 8 баллов (по 2 балла за каждую из 4х позиций)

за правильный ответ в вопросе 2 – 2 балла (по 1 баллу за каждую из 2х позиций)

Задание 6. В Вооруженных Силах РФ, других войсках, воинских формированиях и органах устанавливаются состав военнослужащих и воинские звания.

Вопрос 1. Определить и записать в порядке возрастания служебные воинские звания: младший сержант, старшина 1 статьи, адмирал, капитан 3 ранга, генерал-лейтенант, ефрейтор, генерал армии, капитан.

Источник