Что такое особенности синтаксиса

Что такое синтаксис — предмет изучения этого раздела грамматики, основные понятия и средства

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Синтаксис – это один из самых масштабных разделов классического языкознания.

Структурировано и детально он изучается ближе к окончанию средней школы, сразу после морфологии.

Однако внимание его основному объекту – предложению – начинают уделять намного раньше. Словосочетания (что это?), члены предложения, его структура, построение текста – всё это рассматривается именно в рамках синтаксиса.

Синтаксис — это.

Слово «синтаксис» имеет древнегреческое происхождение. В языке оригинала оно пишется так: σύν-ταξις. Буквально лексема переводится как «составление», «порядок», «сочетание».

Такое трактование позволило использовать данный термин не только языковедам, но и представителям других направлений – семиотики, логики и программирования. Однако именно его лингвистическая трактовка наиболее известна широким массам.

Итак, согласно академику А.А.Шахматову, в науке о языке:

Синтаксис – это раздел грамматики, изучающий способы соединения слов и форм слова в словосочетания и предложения, предложений в сложные предложения. А также – сами словосочетания и предложения, их типы, значения, функции, условия употребления, характер и виды взаимодействия.

Если на уровне младших классов школы, то:

Но данный термин применим не только к самому разделу грамматики, но и к объекту его изучения. В таком значении

Синтаксис – это синтаксический строй языка, выраженный в ряде закономерностей, актуальный для построения синтаксических единиц – словосочетания, предложения, текста.

В данном случае можно говорить о синтаксисе конкретного языка – русского, английского, немецкого…

Предмет изучения и основные единицы синтаксиса

Исходя из определения синтаксиса, можно легко выделить его предмет, который условно распадается на две составляющие:

Такие единицы носят название синтаксических. В их перечень разными учеными включается разное количество компонентов.

Традиционно выделяли две единицы – словосочетание и простое предложение. Такая теория поддерживалась многими крупными учеными прошлых лет, к примеру, В.В.Виноградовым.

Однако сегодня перечень синтаксических единиц таков:

В рамках изучения синтаксиса также принято рассматривать сверхфразовые единства (в школе их могут называть сложным синтаксическим целым), а иногда и тексты. Такой подход показан в этом фрагменте презентации:

Однако эти единицы не могут быть названы синтаксическими, поскольку в уровне этой языковой системы не проявляют свои основные свойства.

Аспекты синтаксиса

Названные выше единицы сложны и многогранны с точки зрения структуры и смысла. А потому даже в рамках одного раздела требуют разностороннего изучения. В связи с этим в рамках современной лингвистики синтаксис представлен в трех аспектах:

В грамматическом аспекте языковые единицы рассматриваются как некие конструкции, «сочетания», которые соотносимы в рамках некой системы.

Внутри грамматического синтаксиса представлен ряд моделей-схем, которые могут в языке иметь различное семантическое воплощение.

К примеру, под схему «N1 (существительное в Им.падеже) Vf (глагол в личной форме)» можно подставить что-то вроде «Девочка гуляет», «Я бегу», «Идет снег».

С точки зрения семантики (что это?), то же предложение изучают как отражение ситуации, как вербализацию, описание фрагмента действительности.

Разницу между аспектами покажем на примере. Рассмотрим три предложения – «Идет снег», «Снег», «Снежно». Грамматически они соответствуют разным схемам, однако семантически (с точки зрения смысла) они все, по сути, говорят об одном и том же (возможно, с мелкими деталями в трактовании).

Более того, о такой же погоде может говорить даже периферийная часть предложения: «Из-за снега я остался дома». То есть семантически все эти синтаксические единицы / части являются синонимичными. Эти их «смыслы» также называют пропозициями.

Предложения не генерируются неким отвлеченным разумом: они создаются в живой речи и применяются для передачи информации о конкретной ситуации с какой-либо целью (да, мы можем придумать и не ситуативный пример, но это вторично).

Таким образом, синтаксические единицы становятся некими «кирпичиками» коммуникации.

Объясним наглядно и этот момент. То же предложение «Идет снег», обладая одинаковыми пропозициями и грамматическими схемами, может коммуникативно приобретать разные черты:

Выражается это коммуникативное различие только в интонации.

Несмотря на некую субъективность коммуникативного аспекта именно он должен быть признан ведущим. Ведь мы используем синтаксические единицы в речи, применяем для своего реального ежедневного общения.

И если учение о формальных схемах и пропозициях больше интересует науку, то коммуникативная сторона максимально касается каждого индивидуума постоянно.

Заключение

Итак, сегодня мы рассмотрели, что такое синтаксис, поговорили о его предмете, единицах и ключевых аспектах. Более просто об этом крупном языковом разделе можно узнать из видео:

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

Эта статья относится к рубрикам:

Комментарии и отзывы (1)

Читая посты в интернете, порой кажется, что многие даже не подозревают о том, что такое синтаксис, морфология и грамматика в целом.

Источник

Синтаксис в русском языке

Вы будете перенаправлены на Автор24

Особенности синтаксиса в русском языке на уровне предложения

Синтаксис являются частью грамматики. В отличие от морфологии, которая занимается вопросами изучения частей речи и присущих им грамматических категорий, предметом синтаксиса являются словосочетания и предложения, взятые в их коммуникативной функции. Синтаксис изучает не только строение этих коммуникативных единиц речи, но и занимается исследованием синтаксических связей, существующих в словосочетаниях, предложениях, тексте.

Синтаксис в русском языке имеет свою специфику, отличающую его от синтаксических особенностей других языков.

К характерным чертам русского синтаксиса на уровне предложения можно отнести следующие:

Синтаксические особенности словосочетаний

Синтаксические особенности словосочетаний:

Синтаксические особенности членов русского предложения

Синтаксические особенности членов русского предложения:

Готовые работы на аналогичную тему

Синтаксис русского языка отражает его грамматическое богатство и предоставляет большие возможности выражения мыслей с помощью разных конструкций

Получи деньги за свои студенческие работы

Курсовые, рефераты или другие работы

Автор этой статьи Дата последнего обновления статьи: 12 06 2021

Источник

Что такое синтаксис – как дать правильное и понятное определение этому разделу лингвистики и как легко разобраться в сути синтаксиса

Раздел науки о языке. Изучает словосочетание, предложение и текст.

Когда учительница спросит вас, что такое синтаксис, вам надо ответить так: «Это раздел науки о языке». Она опять спросит: «А что он изучает?». Ответ: «Синтаксические единицы». «Какие?» – «Словосочетание, предложение, текст».

Всё вместе: «Синтаксис – это раздел науки о языке, который изучает 3 синтаксические единицы: словосочетание, предложение, текст».

Как понять, что изучает синтаксис

С греческого «синтаксис» переводится как «строй», «порядок». Он изучает то, как «строятся» слова для выражения какой-то мысли. Слова могут объединяться в словосочетания, словосочетания – в предложения, предложения – в тексты.

Пару слов скажу о каждом элементе

Словосочетание – это всего лишь два слова. Из них от одного всегда можно задать вопрос к другому. Например: гулять во дворе, читать книгу, красивый дом, очень высоко.

Особенность словосочетаний в том, что они не являются единицей коммуникации (общения). То есть общаемся мы не словосочетаниями, а другими единицами – предложениями.

Предложение – это несколько слов, которые обладают интонационной законченностью. То есть каждое предложение – это законченная, полностью оформленная мысль.

В любом предложении есть грамматическая основа. Она может быть представлена двумя главными членами: подлежащим и сказуемым. А может быть представлена каким-то одним из них: только подлежащим или только сказуемым. Но что-то одно всегда будет.

Текст – это несколько предложений. Но не просто собранных не пойми откуда, а связанный между собой одной темой. Например, бывают тексты об осени, о любви, о правилах нахождения площади треугольника и пр.

Текст, который сейчас перед вами, – о синтаксисе. Все предложения в нем подобраны так, чтобы объяснить вам, что такое синтаксис.

Как разобраться в синтаксисе

Надо разобраться в морфологии. Синтаксис очень тесно связан с морфологией, они вместе образуют грамматику любого языка. Если вы не умеете анализировать слово как часть речи – синтаксис для вас всегда будет темным лесом.

Детям бывает сложно строить схемы предложений как раз потому, что они не разбираются в частях речи. Например, «Я увидел человека, который играл на аккордеоне».

«Который» – какой это член предложения и какая часть речи?

Я только в вузе понял, что это подлежащее, выраженное относительным местоимением. Потому что «который» = «человек» (тот самый, который играет на аккордеоне).

«Он будет работать в госпитале». Почему «будет работать» – простое глагольное сказуемое? Потому что это глагол в будущем времени и его можно заменить одним глаголом «поработает».

Чтобы понимать синтаксис, вот это всё надо держать в голове.

Зачем нужен синтаксис

Чтобы правильно ставить знаки препинания.

В русском языке каждый знак можно объяснить. Да, бывают трудные, запутанные случаи, но обычно на каждый знак есть правило. «Отдыхать, читая книгу, и смотреть в окно» – «читая книгу» выделяется запятыми, потому что это деепричастный оборот. «В парке пели птицы и цвела сирень» – запятой перед «и» нет, потому что у двух простых предложений в составе сложного есть общее обстоятельство места – «в парке». Так объясняется каждая запятая.

И еще синтаксис нужен для того, чтобы учиться правильно излагать свои мысли. Не путаться и не сбиваться.

Когда вы делаете синтаксический разбор, вы следите за мыслью автора, наблюдаете, как он ее выражает через слова. Это развивает ваше собственное логическое мышление и умение высказываться, использовать язык для выражения мыслей и чувств.

Особенно в этом плане полезные сложные предложения классиков. Например, вот такое, из Чехова:

Полезные материалы по теме статьи

Подпишитесь на обновления сайта. Мы будем присылать вам на почту новые статьи.

Посмотрите подборки курсов по русскому языку. Там есть и бесплатные материалы. Они помогут вам лучше готовиться к контрольным работам и экзаменам:

Под статьей есть форма для комментариев – там можно задать вопросы или покритиковать статью.

Источник

Что такое особенности синтаксиса

Си́нтаксис (др.-греч. σύν-ταξις — состав­ле­ние) — раз­дел линг­ви­сти­ки, изу­ча­ю­щий стро­е­ние и функ­ци­о­наль­ное вза­и­мо­дей­ствие раз­лич­ных частей речи в пред­ло­же­ни­ях, сло­во­со­че­та­ни­ях и про­чих язы­ко­вых единицах.

Что такое синтаксис?

Язык — основ­ное сред­ство обще­ния людей. Язык тес­но свя­зан с мыш­ле­ни­ем и созна­ни­ем чело­ве­ка. Свои мыс­ли, а затем и речь мы обле­ка­ем в сло­ва и пред­ло­же­ния. Знания об окру­жа­ю­щем мире, кото­рые люди при­об­ре­та­ют в про­цес­се тру­до­вой, иссле­до­ва­тель­ской дея­тель­но­сти закреп­ля­ют­ся в язы­ке — в сло­вах и сло­во­со­че­та­ни­ях, кото­рые фор­ми­ру­ют пред­ло­же­ние. Раздел язы­ко­зна­ния, нося­щий назва­ние «син­так­сис», зани­ма­ет­ся изу­че­ни­ем сло­во­со­че­та­ний и пред­ло­же­ний, из кото­рых стро­ит­ся наша речь.

Синтаксис изу­ча­ет под­чи­ни­тель­ные свя­зи в сло­во­со­че­та­нии, сво­бод­ные и несво­бод­ные сло­во­со­че­та­ния, пред­ло­же­ние с точ­ки зре­ния его соста­ва и стро­е­ния. В веде­нии син­так­си­са так­же нахо­дят­ся чле­ны пред­ло­же­ния, грам­ма­ти­че­ская осно­ва пред­ло­же­ния, виды про­стых пред­ло­же­ний и сложных.

Изучая син­так­сис рус­ско­го язы­ка мы научим­ся раз­ли­чать слож­но­со­чи­нен­ные, слож­но­под­чи­нен­ные и бес­со­юз­ные пред­ло­же­ния, поль­зо­вать­ся ими в пись­мен­ной и уст­ной речи.

Видеоурок «Синтаксис и пунктуация»

Источник

Особенности синтаксиса

Стили речи

Сфера употребления

Особенности лексики

Особенности синтаксиса

Семантика

(непринужденность и неподготовленность речи; произносимая, устная речь, тесная связь с ситуацией,

в акте коммуникации большую роль играют

помимо собственно языковых средств жест и мимика).

разговорные слова; слова, содержащие оценку предмета, действия, признака; слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами; фразеологические обороты; разговорная лексика ориентирована на

неформальное общение в условиях межличностной коммуникации

чувств, отношения к предмету разговора), поэтому разговорной лексике присуща

сниженная экспрессивная окраска.

употребление простых предложений, широко представлены предложения неполные, т.к. разговорная речь – это чаще всего диалог.

опора на неязыковую

ситуацию, неподготовленность, непосредственность речевого акта,

использование жестов и мимики, преимущественное функционирование в

сфера науки: научные работы, научные статьи, статьи учебников, лекции, рецензии;

объективной, как бы обезличенной, информации о природе, человеке и

применение терминов и слов с

абстрактным значением, предпочтительное употребление имён

существительных (т.н. именной характер Н.с.), расширение способов

терминообразования и терминосочетаний, интернационализация терминологии, создание особых составных

предлогов (напр., в присутствии паров лития), дейктических элементов

(данный, соответствующий, настоящий) и союзов (если и только если);

среди падежей значительное преобладание родительного и

именительного, предпочтение форм наст. времени и 3-го лица глагола,

широкое использование причастий и деепричастий, а также

страдательного залога; развитие в его словесной ткани

обширных систем математических, физических, химических,

биологических, географических и иных знаков и значков, органическое

вхождение в содержание научного текста карт, фотографий, схем,

диаграмм, графиков, таблиц и т.д.

использование всех возможных

типов словосочетаний, применение разнообразных сложных

предложений и сложного синтаксического целого; широкое употребление сложноподчиненных предложений, обособленных второстепенных членов предложения, вводных слов, указывающих на последовательность и логическую связь мыслей

тяготение к точности:

ясность, точность, объективность,

недвусмысленность, логичность и доказательность изложения,

воспроизводимость излагаемых экспериментальных научных результатов

другими учёными, полноту информации

обслуживает широкую область юридических, административных, дипломатических отношений. О.-д.с. функционирует в форме документов разных

жанров, обобщающих типовые ситуации официально-делового общения.

Его основное назначение – это информация, сообщение.

в области стилистики:

стилистическая однородность текста, тенденция к

использованию нейтральных элементов и штампов (деловые тексты

использование специфически деловых слов (типа надлежащий), отказ от

для называний действий отглагольных существительных, причастий и

деепричастий, большая частотность родительного падежа, тенденция к

неупотреблению лично-указательных местоимений (он, они), как

глагольные словосочетания с существительными, безличные предложения со значением необходимости, приказа; простые, значительно распространенные предложения, включающие обособленные обороты, однородные члены; характерная для письменной речи

усложнённость конструкций, сложноподчинённые предложения, большая часть с

союзами со значением причины, цели, следствия и условия, пассивных

конструкций, сложные предлоги типа на предмет чего.

построение (составление) документа (инструкции, уставы, протоколы, заявления и т.д.) предполагает трёхчленную

последовательность операций:уяснение типовой ситуации: выбор жанра

документа, уяснение его формы: выбор средств и правил языкового

наполнения документа данного жанра: наряду с языковыми нормами

в этой сфере действуют семиотически-текстовые (жанровые) нормы,

регламентирующие реализацию семантико-информационной структуры и

линейного развёртывания текста документа.

используется в общественно-политической литературе,

периодической печати (газеты, журналы), радио- и телепередачах,

документальном кино, некоторых видах ораторской речи (напр., в

политическом красноречии, выступление на митинге). Две основные задачи: 1) сообщение, информация об определенных социальных явлениях или актах; 2) открытая оценка излагаемых вопросов, чтобы активно воздействовать на слушающего или читающего, чтобы привлечь собеседника к поддержке той позиции, которую занимает и отстаивает автор.

слова и фразеологические обороты общественно-политического характера (прогрессивное человечество, передовые идеи), для усиления выразительности используются устаревшие слова и формы ( преклонить колена, пращур), широко распространены торжественно приподнятые слова (держава, свершилось, священный долг) совмещение слов, относимых, с одной стороны, к

высокой, книжной лексике (свершения, чаяния, возгордиться, воздвигать,

самопожертвование, отчизна, помыслы, претворять, созидание,

просторечной, даже жаргонной лексике (перегиб, шумиха, показуха,

К морфологическим особенностям относятся частое употребление

алчность, аннулирование, сотрудничество, доверие), с

лексикализованными префиксами меж-, все-, обще-, сверх-, с

анти-, контр-, де-. Употребительны слова, образованные путём сложения

(напр., общественно-политический, социально-экономический), формы

страдательных причастий прош. времени (напр., ознаменован, изготовлен).

восклицательные и побудительные предложения,

эллиптические конструкции, номинативные предложения (особенно в заголовках),

удивительно ярким), присоединительные и парцеллированные конструкции; синтаксис отражает тенденцию к

стандартные, клишированные средства языка

(иметь значение, нуждаться в поправках, нанести ущерб, курс реформ,

состав правительства, курс рубля, негативные последствия, финансовый

рынок, обратить внимание и др.) рядом с экспрессивными,

выразительными, эмоционально воздействующими на аудиторию

средствами языка; эмоциональность создаётся также за счёт тропов

и стилистических фигур. В экспрессивных целях используются не только

собственно языковые, но и композиционные логико-стилистические

формы и приёмы: заголовки, характер чередования повествования,

описания и рассуждения, вводные эпизоды, цитирование, введение

разных типов чужой речи и т.д.

художественные произведения. Цель – нарисовать живую картину, изобразить предмет или событие, передать читателю эмоции автора.

слова с конкретным значением, слова в переносном употреблении, эмоционально-оценочные слова, слова со значением признака, предмета или действия, слова со значением сравнения, сопоставления; глаголы совершенного вида с приставкой за-, обозначающие начало действия, переносное употребление форм времени и наклонений

разнообразие синтаксических конструкций, эмоционально-окрашенные предложения.

образность, наглядность, наглядность, эмоциональность

Дата добавления: 2015-08-27 ; просмотров: 2063 | Нарушение авторских прав

Источник