Что такое подземные воды география 6 класс

Урок по теме «Подземные воды» (6-й класс)

Разделы: География

Класс: 6

Цели урока: дать полное представление о происхождении, видах и использовании подземных вод; показать необходимость бережного отношения к ним как к источнику чистой, пригодной для питья воды.

Структура образовательного процесса

I. Организационный момент

II. Повторение домашнего задания

1. Проверка номенклатуры

В. Определить к какому океану относятся острова и полуострова. Учитель называет только природный объект, а учащиеся должны его отнести к какому либо океану (слайд № 3):

*** Проверка задания “Путаница”

А. Найти пару. Ученику выдаются карточки со словами, из которых он должен составить правильные пары и с помощью магнитов разместить их на доске. Задание выполняет один ученик, у доски с помощью магнитов крепит ответы. Содержание карточек: гидро, кратер, покрывало, превращение, землетрясение, природа, Вулкан, графо, вода, сейсмо, мантия, густая мазь, метаморфоз, Ге, пишу, физис, чаша, Бог огня, магма, земля.. Ответы:

Б. География в цифрах:

На доске нарисована таблица с ответами. Учитель читает вопросы, учащиеся находят ответы (слайд № 6):

Источник

Конспект урока географии «Подземные воды»

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

География 6 класс

Тема урока: Воды суши. Подземные воды

1. С формировать у учащихся представление о подземных водах, их видах, происхождении, усло­ виях залегания, использования и проблемах охраны. Разобрать новые понятия и определения.

2. Продол­жить формирование умения работать с географиче ской картой.

3. Воспитывать экологическую культуру.

Оборудование: учебная литература, схемы.

I. Организация класса

II. Проверка домашнего задания

Опрос по заданным вопросам параграфа.

III. Изучение нового материала

Сегодня мы продолжим изучать тему «Гидросфера».

Напомните мне определение гидросферы. (Водная оболочка Земли)

Вспомним составные части гидросферы:

Какие воды суши вы сможете назвать?

Давайте разделим их на две части: воды суши – 5,9%

Реки озера болота ледники

Как вы думаете, какие из вод суши занимают большую часть? (подземные воды)

Подземные воды – это воды, находящиеся в толще горных пород.

А как вода туда попала? (есть горные породы, которые пропускают воду)

Основная масса подземных вод образуется вследствие просачивания с поверхности дождевой, талой и речной воды.

Но не все горные породы пропускают воду.

Поэтому они делятся на водопроницаемые и водоупорные.

Водопроницаемые В одоупорные

(пропускают воду) (не пропускают воду)

Песок Гранит

Почему песок, гравий и галька пропускают воду? ( в них есть поры, трещины, пустоты – промежутки между частицами горной породы)

В Болгарии замечательные песчаные пляжи! Но если пройдет даже небольшой дождик, пляж надолго становится сырым, на нем уже не поваляешься вдоволь. А кто отдыхал в Сочи? Пляж там галечный, из мелких камешков. Лежать не очень удобно, зато после дождя пляж быстро становится сухим и можно загорать снова.

Как вы думаете, что пропускает воду лучше? Песок или галька?

Чем крупнее частицы, тем шире поры и тем легче через породу проходит вода.

Гравий Песок Гранит

В легкорастворимых породах (гипсе, известняке, каменной соли) вода может вымывать углубления – пещеры, колодцы, воронки. Это явление называется карст.

Самая большая пещера – Мамонтова в США – 200 км, самая глубокая – Берже во Франции – 1135 м.

Но вернемся к подземным водам.

Поверхность суши обычно покрыта водопроницаемыми породами. Они могут залегать горизонтально или образовывать изгибы.

Водопроницаемые и водоупорные слои могут чередоваться:

почва

водопроницаемый

Если слой крупнозернистого песка лежит на слое водоупорной глины, то дождевая вода быстро просачивается сквозь песок, но задерживается над слоем глины, постепенно заполняя поры в песке.

Так образуется водоносный слой – слой, насыщенный водой.

Воды, содержащиеся в водоносном слое, не прикрытом сверху водоупорными породами – грунтовые воды.

Глубина, на которой залегают грунтовые воды – уровень грунтовых вод.

В какое время года уровень грунтовых вод выше, а в какое – ниже? (весной выше, летом ниже)

Там, где грунтовые воды залегают неглубоко, обычно выкапывают колодцы. Колодезная вода чище речной. Почему? (горные породы действуют как фильтр)

почва

водоносный слой песка

уровень грунтовых вод источник

водоупорный слой глины

Грунтовые воды могут перемещаться, стекать по порам водоносного слоя в сторону уклона. Могут выходить на поверхность в оврагах и речных долинах, образуя источники.

Источник (родник) – выход грунтовых вод на поверхность.

Иногда слои горных пород располагаются с изгибом, в виде чаши.

вода

уровень грунтовых вод

уровень межпластовых вод глина

Воды, находящиеся между 2 водоупорными слоями – межпластовые (артезианские).

Вода попадает в нижний водоносный слой только там, где он выходит на поверхность. Поэтому межпластовые воды пополняются очень медленно.

А если в центре такой чаши пробурить скважину, т вода будет подниматься по ней под напором и мы увидим фонтан.

Подземные воды выполняют очень важные функции:

· Регулируют уровень воды в реках и озерах;

· Используются для питья. Подземные воды, содержащие минеральные вещества и газы – минеральные – используются в лечебных целях).

· Являются источником воды на промышленных предприятиях (только в Москве более 400 артезианских скважин).

Про экологические проблемы подземных вод мы с вами прочитаем по учебнику. Откройте страницу 86, второй абзац. Прочитайте.

А теперь ответьте на мои вопросы:

Как вы считаете, как быстро пополняются запасы грунтовых вод? А межпластовых?

Какие экологические проблемы грозят подземным водам?

Есть ли возможность очистки грунтовых вод?

А как нам могут пригодиться знания особенностей образования и залегания подземных вод?

IV. Закрепление изученного материала

Давайте вспомним все новые понятия, которые мы узнали сегодня на уроке:

· Водопроницаемые и водоупорные горные породы;

· Уровень грунтовых вод;

Подготовиться к географическому диктанту – выучить определения.

Поставить оценки за работу на уроке.

(контроль знаний на следующем уроке)

· Как называется вода, находящаяся в земной коре?

· Как называются породы, не пропускающие воду?

· Как называются породы, пропускающие воду?

· Как называется слой, насыщенный водой?

· Как называется выход грунтовых вод на поверхность?

· Как называют подземные воды, содержащие повышенное количество растворенных веществ и газов?

· Как называют воду, находящуюся в водоносном слое не прикрытом сверху водоупорными породами?

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Источник

Презентация по географии на тему:» Подземные воды»6 класс

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

ЗЕМЛЯ «ГОЛУБАЯ» ПЛАНЕТА

УРОК по теме: Подземные воды 6 класс Подготовила учитель географии МБОУ г.Иркутска СОШ №71 Кабенко М.Ю.

Что такое вода? Вода- это бесцветная, прозрачная жидкость. Не имеет вкуса и запаха.

В природе вода находится в трёх состояниях:

Что мы знаем о Мировом океане Части Мирового океана Свойства воды Мирового океана Движение вод

остров материк залив полуостров архипелаг Тихий океан Атлантический океан Северный Ледовитый океан Индийский океан Внутреннее море Окраинное море

материк остров Полу-остров залив остров Атлантический Тихий океан Индийский океан Северный Ледовитый океан Внутреннее море Окраинное море океан

Домашнее задание § 29 Повторить определения Принести атлас и контурные карты Творческое задание по теме: «Подземные воды»

Условия образования подземных вод Атмосферные осадки Способность горных пород пропускать воду

Горные породы Водопроницаемые Водоупорные Легкорастворимые

Грунтовые воды Водопроницаемый Водоносный

Родник источник пресной воды

Артезианские воды Артезианские воды – самоизливающиеся подземные воды XII век. Французская провинция Артуа

Гейзеры на Камчатке

Проверь себя Найди соответствие

Подземные воды 5. Вода, находящаяся в земной коре. Поры 7. Промежутки между частицами горной породы. Водопроницаемые 6. Породы, пропускающие воду. Водоупорные 4. Породы, не пропускающие воду. Грунтовые воды 9. Воды, лежащие на первом водоупорном слое. Межпластовые воды 10. Воды, находящиеся между двумя водоупорными слоями. Пещеры 1. Пустоты в земной коре, которые вымывает вода. Родник 2. Подземные воды, выходящие на поверхность. Гейзер 8. Периодически фонтанирующий источник горячей воды. Минеральные воды 3. Подземные воды, содержащие большое количество растворенных веществ и газов.

Оценка 5 – нет ошибок 4 – 1-2 ошибки 3 – 3-4 ошибки 2 – 5 и более ошибок

Молодцы. Спасибо за работу.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

В разделе «Гидросфера» учебника «География. Начальный курс 6 класс» Т.П.Герасимовой. Москва, «Дрофа»,2013г изучается объемный материал до темы «Подземные воды».Поэтому в презентации содержатся слайды по актуализации знаний по разделу, а так же слайды по освоению новых знаний по теме и закрепление материала.

Номер материала: 263119

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников

Время чтения: 1 минута

В Думу внесли законопроект об обязательном образовании для находящихся в СИЗО подростков

Время чтения: 2 минуты

Российские юниоры завоевали 6 медалей на Международной научной олимпиаде

Время чтения: 2 минуты

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Названы главные риски для детей на зимних каникулах

Время чтения: 3 минуты

Все школы РФ с 2023 года подключат к государственной информационной системе «Моя школа»

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

География 6 класс «Подземные воды»

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Урок № _____ дата ______

Урок. ПОДЗЕМНЫЕ ВОДЫ

Цель: продолжить формирование представления о подземных водах как о составной части гидросферы.

— сформировать представление о подземных водах и их видах;

— выявить значение подземных вод и минеральных источников для человека;

— сформировать представление о гейзере как о паровом вулкане.

Учащиеся должны: знать/понимать основные географические понятия данной темы; причины образования подземных вод; уметь приводить примеры водопроницаемых (водоносных) и водоупорных пород; описывать процесс образования подземных вод; объяснять отличие грунтовых вод от межпластовых; объяснять причины образования гейзеров; описывать значение подземных вод для человека.

Основные термины и понятия: подземные воды; межпластовые, грунтовые, артезианские подземные воды; водоупорный пласт, водопроницаемый пласт, водоносный слой, оазис, минеральный источник, гейзер.

Подземные воды: состояние воды, её место в толщах горных пород, количество. Условия возникновения подземных вод, водопроницаемые, водоупорные и водоносные слои. Грунтовые и межпластовые воды. Зависимость глубины залегания и толщины слоя грунтовых вод от геологического строения, рельефа и климата. Источники, артезианские воды, минеральные и термальные воды. Значение минеральных источников для человека. Гейзеры. Использование горячих источников человеком.

Тетрадь – тренажер с.47 (№11), с.49 (№5)

Электронное приложение к учебнику.

Компьютер, мультимедийный проектор, экран, 2 стакана с воронками, глина, песок.

Тип урока: Изучение нового материала

Соответствующий моменту слайд презентации

Знакомит учащихся с темой урока, задачами урока, инструктирует учащихся по поводу домашнего задания

Записывают тему урока в тетради. Записывают домашнее задание в дневник

Краткая беседа: что такое подземные воды

Записывают в тетрадь определение «подземные воды»

Определение подземные воды

Записывают в тетрадь водопроницаемые, водоупорные породы

Объясняется причина образования подземных вод. Условия возникновения подземных вод, водопроницаемые, водоупорные и водоносные слои. Грунтовые и межпластовые воды Зависимость глубины залегания и толщины слоя грунтовых вод от геологического строения, рельефа и климата. На схеме образования подземных вод с помощью программы для интерактивной доски подрисовывается направление движения осадков

В тетради рисуют схему залегания подземных вод

Схема образования подземных вод. Схема залегания подземных вод

Объясняется причина образования артезианских вод. На схеме образования артезианских вод с помощью программы для интерактивной доски подрисовывается направление движения осадков

Записывают в тетрадь определение артезианских вод

Определение артезианских вод. Схема образования артезианских вод. Видеоролик «Артезианские источники в Африке»

Объясняется причина образования источников, минеральных и термальных вод. Значение минеральных источников для человека

Записывают в тетрадь определение источника

Определение источника. Видеоролик «Минеральные источники»

Представление сообщения ученика на тему « Курорты нашей страны».

Сообщение ученика Чевычелова Глеба на тему « Курорты нашей страны» (курорт Марцальные воды)

Формируется представление о гейзере как о паровом вулкане. Использование горячих источников человеком. Представление сообщения ученика на тему «Гейзеры»

Сообщение учеников Батмановай Вероники и Лимарева Дениса на тему «Гейзеры»

Слайд-шоу на тему «Гейзеры»

Текст «Гейзеры Йеллоустонского национального парка»

Организация работы с тетрадью – тренажером

Заполняют тетрадь – тренажер с.47 (№11), с.49 (№5)

Тетрадь – тренажер с.47 (№11), с.49 (№5)

Делаются выводы о значении и охране подземных вод. Приводится тест по теме.

Тест по теме «Подземные воды»

Фрагмент фильма ВВС «Живая природа»

1.Вступительное слово учителя.

Подземные воды – это воды, расположенные верхнем слое земной коры, до глубины 12-16 км, в жидком, твердом и газообразном состоянии. Они заполняют поры рыхлых пород и трещины твердых горных пород.

2. Проведение опыта.

-Но все ли горные породы одинаково хорошо пропускают воду? Чтобы ответить на этот вопрос, проведем следующий опыт. Возьмем песок и глину. В одну воронку я кладу глину, а в другую песок. В обе воронки наливаю воду. В той воронку, где был песок, воды уже не осталось, Она вытекла в стакан, а из другой воронки она не вытекает.

Легко пропускают воду (запись в тетради в одной колонке), песок, гравий, известняк, имеющий трещины.

Горные породы, не пропускающие воду, называются водоупорными, или водонепроницаемыми, Породы, имеющие поры или трещины, через которые может протекать вода, называются водопроницаемыми. Наиболее обычный пример водоупорных пород – глины (вторая колонка). Водопроницаемы пески, галечники и другие обломочные породы. В них достаточно крупные поры, по которым свободно проходит вода. В осадочных породах, представляющих собой смесь песчаных и глинистых частиц, водопроницаемость убывает по мере увеличения содержания глины. Не пропускают воду твёрдые породы – магматические, метаморфические и осадочные; из куска гранита, базальта, мрамора, известняка или твердого песчаника можно сделать сосуд и хранить в нём воду. Но в толще таких пород практически всегда бывают трещины, поэтому пласт или массив таких пород обычно водопроницаем.

Не следует думать, что водоупорные породы не могут содержать воду. Глина обладает высокой пористостью (до 50%), и эти поры могут быть заняты водой, но малый размер частиц породы – а, следовательно, и пор между ними – приводит к тому, что сила поверхностного натяжения прочно привязывает воду к частицам породы, делает её неподвижной и практически исключает из влагооборота, а вся порода становится водоупорной.

Водопроницаемые горные породы, в которых содержатся воды, способные перемещаться непосредственно под действием силы тяжести или под влиянием гидравлического напора называются водоносными. Воды могут перемещаться в порах и трещинах породы и называются соответственно поровыми и трещинными (или жильными).

Подземные воды характеризуются степенью минерализации, или солёностью; разница с морскими или озерными водами состоит лишь в том, что по отношению к подземным водам чаще говорят о величине минерализации в граммах на литр (г/л), не в промилле, хотя по существу это одно и то же. При минерализации до 1г/л порода считается пресной, от 1 до 10 г/л – слабо минерализованной, свыше 10г/л – солёной; соленые воды с минерализацией свыше 50(согласно некоторым классификациям – 35) г/л называются рассолами.

Температура жидких подземных вод может колебаться в более широких пределах, чем от 0 до 100*С. Плёночная вода, обволакивающая частицы породы, находится под влиянием сильного поверхностного натяжения, и точка замерзания у неё ниже нуля; солёные воды тоже замерзают при температуре ниже нуля. В условиях высокого давления под землей повышена тоска кипения воды, поэтому жидкая вода может иметь температуру выше 100*.
По температуре подземные воды делятся на переохлажденные (температура ниже 0*), холодные (от) до 20*) и термальные (теплее 20).

По условиям залегания выделяется несколько видов подземных вод.

Почвенные воды удерживаются силами молекулярного сцепления в мельчащих порах, капиллярах и обычно не имеют возможности свободно перетекать. Но они легко усваиваются растениями, поэтому очень важны для естественной и культурной растительности и довольно активно участвуют в круговороте воды.

Верховодка – это подземные воды, залегающие на незначительной глубине и имеющие незначительное распространение. Они обычно подстилаются слоем водоупорных глин или суглинков, имеющим небольшую протяженность. Верховодка широко распространена в районах с многолетней мерзлотой. Она может образовываться также на территориях городов и промышленных площадок в ямах и котловин ах, засыпанных отвалами строительного грунта. Верховодка существует недолго – она испаряется, стекает или перемерзает, поэтому для водоснабжения используется изредка и нерегулярно, но главным образом в сельской местности.

Грунтовыми водами называются воды первого от поверхности водоносного горизонта, залегающие на выдержанном водоупорном горизонте. Сверху они обычно не перекрыты водоупором и нередко заполняют водоносных горизонт не на всю мощность, поэтому их поверхность не испытывает дополнительного давления, кроме атмосферного. Такие воды называют безнапорными; при вскрытии их скважинами или колодцами, их уровень устанавливается на той глубине, на которой эти воды вскрыты. Грунтовые воды легко доступны и широко используются в водоснабжении (колодцы в сельской местности), но из-за неглубокого залегания легко загрязняются.
Подземные вводы, содержащиеся в водоносном горизонте, заключенном между двумя водоупорами, называется межпластовыми. Нередко несколько таких горизонтов залегают в чашеобразных геологических структурах (синклиналях, грабенах), в межгорных впадинах, средние части таких водоносных горизонтов находятся под давлением их краевых частей, расположенных выше. Такие воды называются напорными, или артезианскими – от латинского названия французской провинции Артуа, где вХ11 веке впервые в Европе был сооружен колодец, использовавший напорные воды. При вскрытии скважинами или колодцами напорные воды поднимаются выше уровня вскрытия, а если напор велик, то изливаются на поверхность или даже фонтанируют. Крупные вогнутые тектонические структуры, в которых залегает система напорных водоносных горизонтов, называются артезианскими бассейнами. Площади их могут достигать нескольких миллионов квадратных киллометров (Московский, Западно-Сибирский, Австралийский артезианские бассейны). В Артезианском Бассейне различают область питания, где воды атмосферных осадков или речные поступают в водоносные горизонты; область напора, где подземные воды вскрываются скважинами или колодцами, поднимаются под напором; область разгрузки, где воды выходят на поверхность в виде источников.

Межпластовые воды чище грунтовых, это главный источник водоснабжения крупных населенных пунктов и промышленных предприятий. Но обновляются они медленно, поэтому их загрязнение (например, при добыче нефти) практически неустранимо.

Для естественного выхода подземных вод на поверхность существует три названия, являющихся синонимами: источник (наиболее распространенное у гидрогеологов), родник, ключ. Источники могут находиться как на суше, так и под водой – на дне рек, озёр, морей. Источник возникает там, где водоносных горизонт пересекается земной поверхностью – в понижения рельефа, на склонах долин, холмов. Если течение воды в источники направлено вниз, он называется нисходящим, если вверх (под напором воды, движущейся по водоносному горизонту), то восходящим.

Источник