Что такое потребительские блага доклад

30.10.202323.04.2022 admin 0 Comments

Потребительские и производственные блага

Потребительские блага предназначены для непосредственного удовлетворения человеческих потребностей. Это те самые конечные товары и услуги, которые необходимы людям. Производственные блага — это используемые в процессе производства ресурсы (станки, механизмы, машины, оборудование, здания, земля, профессиональные навыки (квалификация).

Материальные и нематериальные блага

С точки зрения вещественного содержания, экономические блага делятся на материальные и нематериальные.Материальные блага можно осязать. Это вещи, которые могут накапливаться и храниться длительное время.

Исходя из срока использования, различают материальные блага длительного, текущего и разового пользования.

Нематериальные блага представлены услугами, а также такими условиями жизни, как здоровье, способности человека, деловые качества, профессиональное мастерство. В отличие от материальных благ, услуги — специфический продукт труда, который в основном не приобретает вещественной.

Полезный эффект услуг не существует отдельно от его производства. Услуги невозможно накопить, а процесс их производства и потребления совпадает во времени. Однако результаты от потребления предоставляемых услуг могут быть и материальными.

Существует множество видов услуг, которые делятся условно на:

Коммуникационные — услуги транспорта, связи.

Распределительные — торговля, сбыт, складское хозяйство.

Деловые — финансовые, страховые услуги, услуги аудита, лизинга, маркетинга.

Социальные — образование, здравоохранение, искусство, культура, социальное обеспечение.

Общественные — услуги органов гос. власти (обеспечение стабильности в обществе) и другие.

Частные и общественные блага

Частное благо предоставляется потребителю с учетом его индивидуального спроса. Такое благо делимо, оно принадлежит индивиду на правах частной собственности, может наследоваться и обмениваться. Частное благо предоставляется тому, кто за него заплатил.

Общественные блага неделимы и принадлежат обществу.

Во-первых, это национальная оборона, охрана окружающей среды, законотворчество, общественный транспорт и порядок, т.е. те блага, которыми пользуются все без исключения граждане страны.

Источник

Презентация по технологии «Потребительские блага» ( 5 класс)

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

Что такое потребительские блага

Подумайте, что необходимо человеку для жизни. Все ли это материально и можно потрогать руками или попробовать на вкус?

Блага также можно разделить на Свободные (доступные, бесплатные) Экономические ( можно получить за деньги или в обмен на другие блага)

Некоторые блага ошибочно кажутся бесплатными, например уличное освещение. На самом деле горожане за него платят.

Часть своей заработной платы каждый работник отдает государству в виде налогов. Из этих средств и оплачивается городское освещение.

В жизни людей иногда встречается то, что они не хотят видеть. Такие объекты называются антиблагами или злом – ураган, обвал дома, бешеные собаки, испорченные продукты, обувь, которая жмет и т.д.

Антиблагами могут быть некоторые желаемые человеком объекты. Например, это слишком жирная, сладкая или острая пища, а также табак и алкоголь. Употребление табачных изделий и алкогольных напитков приводит к разрушению организма!

По форме проявления Потребительские блага Материальные Нематериальные

Нематериальными благами называют услуги, которые людям оказывают. Такими услугами являются стирка и чистка одежды, стрижка и укладка волос, перевозка людей и грузов, продажа товара в магазине, лечение, обучение и т.д. ни одну услугу нельзя потрогать руками. Можно осознать или ощутить лишь ее результат.

К нематериальным благам относятся также обязательства, заключенные между людьми, например, обязательство хорошо учиться, данное вами родителям.

Подумайте, чем руководствуются люди при выборе материального блага для удовлетворения возникшей потребности

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-1202360

Не нашли то, что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Учительница из Киргизии победила в конкурсе Минпросвещения РФ «Учитель-международник»

Время чтения: 2 минуты

В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников

Время чтения: 1 минута

Во всех педвузах страны появятся технопарки

Время чтения: 1 минута

Все школы РФ с 2023 года подключат к государственной информационной системе «Моя школа»

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор не намерен упрощать ЕГЭ в 2022 году из-за пандемии

Время чтения: 1 минута

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Экономические блага — понятие, виды, характеристики, примеры

В процессе формирования представлений о комфортной жизни образовалось понятие экономического блага. Оно направлено на удовлетворение различных потребностей человека и выступает одним из основных двигателей хозяйственной и промышленной деятельности. В этой статье мы рассмотрим, что означает определение “блага” и какими признаками оно отличается от других ресурсов.

Что такое благо

Каждый человек в процессе жизнедеятельности сталкивается с различными нуждами и желаниями. Для обеспечения комфорта, отдыха, здоровья, безопасных трудовых условий и прочих потребностей людям необходимы ресурсы и материальные предметы.

Все то, что способно приносить пользу, удовольствие и решать повседневные проблемы, называется благом. Это понятие подразумевает под собой совокупность вещей и явлений, которые имеют ценность для человека или групп людей. Благо может оцениваться в денежных ресурсах и выступать предметом обмена и торговли. Иногда полезные и нужные явления не имеют рыночной стоимости. Получается, что благо — это нечто важное для человека.

Рис. 1. Определение термина «благо»

Все блага можно классифицировать на экономические и неэкономические:

Важно! Неэкономические блага во многом способствуют удовлетворению потребностей человека в отдыхе, удовольствии и сохранении здоровья. Но без экономических благ использование многих природных ресурсов будет либо невозможным, либо бесполезным. Например, поездка на море невозможна без участия транспорта, топлива и личных вещей человека. А наличие чистого воздуха не принесет пользы, если у человека отсутствуют жилье и пища. В совокупности природные ресурсы и результаты производства способны в полной мере удовлетворять многие нужды людей.

Экономические блага производятся для того, чтобы жизнь человека была более счастливой, комфортной и безопасной. Отдых, здоровье и решение повседневных вопросов являются целью, достигнуть которую можно с помощью различных ресурсов и продуктов.

Признаки экономических благ

Не все результаты труда и продукты обмена могут стать благом. Существуют основные характеристики, позволяющие назвать объект экономическим благом:

Чтобы предмет стал благом, требуется наличие всех этих признаков. Если вещь обладает ценными свойствами, но ее использование не решает проблему человека, этот объект не всегда может называться благом.

Важно! Встречается множество случаев, когда связь между пользой и ценностью неочевидна либо зависит от взглядов конкретного человека. Например, алкоголь является важным и ценным для одних людей, но совершенно ненужным и бессмысленным для других. А здоровое питание не перестает быть благом, даже если человек не осознает необходимости в данном ресурсе.

Если отделять экономическое благо от свободного, следует рассмотреть такие признаки:

Важно! Даже если человек получил какое-то экономическое благо бесплатно, оно не становится свободным. На выпуск и покупку объекта были затрачены трудовые ресурсы и материалы. Если на производстве выпустили очень много продукции, она все равно может являться благом, так как существует определенное исчерпаемое количество этих вещей.

Рис. 2. Виды благ

Классификации экономических благ

Поскольку экономические блага охватывают все результаты человеческого труда, существует множество видов этих полезных явлений и предметов. Для облегчения процесса изучения их принято классифицировать на группы, в зависимости от требуемых признаков.

Понятие блага с точки зрения вещественного содержания

Все экономические блага можно поделить на две большие группы:

Классификация по типу удовлетворения потребностей

Различают взаимодополняемые и взаимозаменяемые товары и услуги. К первому типу относятся объекты, которые выполняют схожую роль, но отличаются по свойствам и качеству. Это могут быть декоративные цветы, одежда или различная еда. К взаимодополняемым благам относят те продукты производства и потребления, которые не способны существовать отдельно для удовлетворения одной потребности. Например, шампунь бесполезен без наличия воды, а компьютер не сможет работать без электричества.

Важно! Взаимодополняемость также называют комплементарностью. Этот термин в экономике используется для обозначения взаимозависимых объектов и предметов.

Разделение благ по потреблению

Все предметы и объекты, необходимые для удовлетворения человеческих потребностей, можно разделить на:

Существуют и другие способы классифицировать экономические блага по специфическим признакам. Но эти перечисленные методы группировки являются одними из самых популярных в экономической теории.

Рис. 3. Классификация благ

Общественные блага

Этой категории полезных ресурсов в экономике уделяется особое внимание. Общественными благами может называться все то, что потребляется группой людей. Их отличие от индивидуальных (частных) благ в том, что общественно полезные объекты не могут использоваться только одним человеком.

В экономике общественные блага определяются совокупностью ресурсов, находящихся во владении государства. Эти ресурсы призваны служить для улучшения жизни граждан и предоставляются потребителю бесплатно. Примером общественных благ могут выступать образовательные учреждения, мосты, дороги, медицинское страхование населения. Они решают важные социальные проблемы и выступают показателем отношения государства к нации.

Важно! Государство должно предоставлять подобные блага для обеспечения комфортной и безопасной жизни людей. Некоторые блага, такие как льготы или программы муниципального характера, предоставляются только определенным слоям населения и называются исключаемыми. В то время как ресурсами, направленными на удовлетворение жизненно важных потребностей, обеспечивается все население.

Общественные блага отличаются специфическими особенностями:

Не все материальные объекты можно назвать благом. Многие предметы, необходимые людям в их повседневной жизни, выполняют важную экономическую роль и оцениваются в денежном эквиваленте. Разнообразие полезных товаров, услуг и социальных явлений обеспечивают комфортную, безопасную и счастливую жизнь человека.

Узнайте еще больше интересных фактов об экономических благах из предложенного ниже видео.

Источник

Урок «Потребительские блага» 5 класс

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Технологическая карта урока

Тема: Потребительские блага

Тип урока: Урок «открытия» нового знания

Цель: Формирование представления о потребностях, умения различать потребительские блага и формы их проявления.

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:

Формирование представления о потребностях благах; формирование умения различать потребительские блага и формы их проявления ( материальных и нематериальных блага), формирование умения различать и понимать что такое благо и антиблаго.

Проявление познавательных интересов о потребительских благах ; формирование потребности трудиться для удовлетворения текущих и перспективных потребностей.

Аргументированно защищать в устной форме результаты своей деятельности; согласовывать и координировать совместную познавательную деятельность с другими участниками, выявлять допущенные ошибки; формирование умения осуществлять мыслительную операцию анализа на материале урока.

Формы работы учащихся : фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование : учебник, информационный и раздаточный материал, компьютер, мультимедийное оборудование

-Я рада видеть вас. Начинаем нашу совместную работу

Посмотрите на слайд. И скажите, каким одним словом можно объединить все изображения? Что это?

Потребности – это нужды человека в чем-либо

Потребности заставляют человека активно действовать, предпринимать меры для обретения желаемого.

Как называется одним словом всё, что ценится людьми как средство удовлетворения своих нужд

(то, что человек использует для удовлетворения своих желаний ).

Попробуйте отгадать ребус

Отвечают на вопросы

— Это то, что человеку необходимо для жизни

-Это то, в чём человек нуждается

Отвечают на вопросы

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстникам

актуализации и пробного учебного действия.

Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Попробуйте назвать тему урока.

Соедините два понятия, о которых мы говорили, чтобы получилось словосочетание.

Тема урока: Потребительские блага

Как вы думаете, какой будет цель нашего урока?

Роль потребностей в жизни человека очень велика. Именно они заставляют человека активно действовать, предпринимать меры для обретения желаемого.

Известный психолог А́брахам Масло́у внедрил в широкое пользование «пирамиду потребностей»

Согласно этой иерархии, на первом месте у человека стоит потребность физиологическая (пища, вода, жилье, одежда).

На втором месте потребность в безопасности (защита от болезней, врагов, преступности).

На третьем месте в пирамиде стоят социальные потребности (общение, дружба, любовь).

На четвёртом потребность в уважении (самоуважении, уважении другими и других)

На вершине пирамиды находится потребность в саморазвитии (духовный рост, самосовершенствование).

Чтобы удовлетворять потребности человека существуют разнообразные блага.

Потребительские блага – это товары и услуги, приобретаемые человеком для удовлетворения своих потребностей.

Блага могут быть доступны человеку в ограниченном и в неограниченном количестве

Приведите примеры благ, получаемых в неограниченном количестве

Примером благ, получаемых человеком в неограниченном количестве (свободных) является солнечный свет, воздух, вода на берегу моря.

Приведите примеры благ, получаемых в ограниченном количестве

Отвечают на вопросы

-узнать что такое потребительские блага и какие бывают виды

-научиться определять виды потребительских благ

Усваивают новое понятие

Отвечают на вопросы

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

3.Э тап выявления места и причины затруднения.

Эти явления называются антиблагами

Не всё, что человеку необходимо человеку в жизни возможно потрогать руками или попробовать на вкус.

Поэтому, по форме проявления блага делятся на материальные и нематериальные

Подумайте, что можно отнести к материальным, а что к нематериальным благам?

Регулятивные: целеполагание, прогнозирование;

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

Логические – формулирование проблемы.

4. Этап построения проекта выхода из затруднения.

Объясните, что и почему вы отнесли к материальным благам

Материальные блага – это еда, напитки, одежда, обувь, дом, автомобиль, сотовый телефон, телевизор и другие желаемые и необходимые человеку вещи.

Усваивают новое понятие

Предметные: Формирование представления о техносфере;

Коммуник-е : планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

5.Этап реализации построенного проекта.

Что называется потребительскими благами?

Какие антиблага вы знаете?

Перечислите формы проявления потребительских благ.

Чем характеризуются нематериальные блага?

Перечислите, какие нематериальные блага вы получаете?

Подумайте, чем руководствуются люди при выборе материального блага для удовлетворения возникшей потребности?

Отвечают на вопросы.

формирование представлений о профессии, связанной с техносферной безопасностью.

Познават-е: решение проблемы, анализ, умение структурировать знания

Личностные планирование учебной деятельности

6.Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи

Предлагает участникам пары дать ответ на вопрос после совместного обсуждения ( один участник читает вопрос, другой отвечает на вопрос после совместного обсуждения)

Слушают и отвечают на вопросы

Предметные: формирование умения различать объекты природы и техносферы

Коммуник-е : планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Регулятивные выделение и осознание того, что усвоено, что ещё подлежит усвоению

Познават-е: решение проблемы, анализ, умение структурировать знания

Личностные планирование учебной деятельности

7.Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

Организует работу в парах

Организует обсуждение правильных ответов самопроверку учащимися своих решений по эталону;

создает (по возможности) ситуацию успеха для каждого ребенка;

для учащихся, допустивших ошибки, предоставляет возможность выявления причин ошибок и их исправления

(решение тестового задания)

Работая в парах, соотносят объекты техносферы и природные объекты Ответы сверяют с эталоном на слайде.

Выполнять самопроверку по эталону

Выявить причины ошибок и их исправление

Тест по теме: «Потребительские блага»

Предметные: формирование умения различать объекты природы и техносферы

Регулятивные контроль, оценка

Познават-е: решение проблемы, анализ, умение структурировать знания

Личностные планирование учебной деятельности

8.Этап включения в систему знаний и повторения;

Удовлетворение потребностей общества напрямую зависит от создания благ

— Подумайте и предложите варианты ответов на вопрос: Что влияет на рост потребностей?

Пример ответа ( По мере того как развивается сам человек, возрастают его потребности. Младенец имеет намного меньше потребностей, нежели взрослый человек. Появляются более качественные и экологически чистые продукты, новая и удобная одежда и т. д. В связи с этим, потребности возрастают и совершенствуются.)

Предлагаю вам (работа в парах) прочитать текст.

Авторы характеризуют блага. Опираясь на текст, приведите характеристики каждого из видов благ, проиллюстрируйте каждый вид благ одним конкретным примером. Приведите два довода из текста, которые подтверждают, «все, что удовлетворяет наши потребности – это блага».

Человеку необходимо гораздо больше благ, чем дает природа, поэтому люди научились добывать или создавать необходимые для них блага. Те блага, которые человек специально делает, чтобы удовлетворить свои потребности, называют потребительскими. По форме проявления они бывают материальными и нематериальными.

Источник