Что такое поучение 6 класс
как написать поучение
Друг мой, прочитай эту грамотку, не посмейся над ней, а призадумайся.
Когда ты видишь, что сильный бьет слабого, останови его. Ведь более сильный может побить тебя.
Не смейся над старостью, так как все к ней придем.
Не обижай животных, ведь они не могут высказать печаль и боль свою.
Береги природу, ибо даже во сне человек не может вообразить ничего прекраснее природы.
Цени каждую минуту, ибо жизнь твоя пройдет быстро. Уважай ближнего своего, и он будет уважать тебя.
Не ленись, ибо самые выдающиеся дарования губятся леностью.
Выполняй всегда свой долг, хоть иногда это делать тяжело, но не выполнять еще тяжелее.
Не суди о других, научись судить о себе самом.
Имей чистую совесть, и не будешь бояться ни лжи, ни сплетен. Если друзья твои достигли успеха, не завидуй, а радуйся за них. Но и стремись догнать и обогнать их.
Не хвались. Дождись, чтобы тебя хвалил кто-то другой.
Говори только правду. Кто раз солгал, тому не поверят.
можно использовать то, чему тебя мама в детстве учила. к примеру «не обижать младших» и т. д. только их по старинном преобразовать
Никогда не обманывай родителей, все тайное непременно станет когда-нибудь явным.
Не обижай малышей, потому что тот, кто сильней и старше тебя, обидит тебя.
Если твой друг или подруга доверили тебе какой-нибудь секрет, не рассказывай его никому. Ведь тебе неприятно, когда другие люди обсуждают твои секреты.
Если тебе что-то неприятное сказал пожилой человек, не отвечай ему грубостью, а подумай хорошенько над его словами. Старые люди знают очень много.
Если твой приятель отвечает что-то у доски, не сбивай его, даже если ты заметил ошибку, ведь твое замечание отвлекает мысли товарища от ответа.
Не запоминай обиды — у всех бывают моменты, когда теряется контроль над собой.
Будь добрым к людям; все хорошее, что ты делал им, вернется к тебе через этих и других людей.
Если ты, малыш, будешь следовать этим наставлениям, твоя жизнь будет намного легче.
Значение слова «поучение»
1. Действие по знач. глаг. поучать. Если литература ставит себе целью поучение — она должна учить образами, фактами, вскрывать смысл жизни и противоречия ее. М. Горький, Письмо Репертуарной секции Большого Драматического театра [?], 1919—1920.
2. Назидательный совет, наставление. [Мамаев:] Хотел ему, знаете, в шутку поучение прочесть: «в гимназию-то, мол, тихо идешь, а из гимназии домой бегом, а надо, милый, наоборот». А. Островский, На всякого мудреца довольно простоты. Поучения Лютикова не были назойливо-дидактическими, навязчивыми, они были плодом его труда и размышлений и именно так и воспринимались людьми. Фадеев, Молодая гвардия.
3. Лит., церк. Проповедь, сочинение, содержащие в себе наставления о жизни. В старинные годы, рядом с благочестивыми поучениями и житиями святых, списывались у нас и ходили по рукам романические сказания. Добролюбов, О русском историческом романе. Никон [патриарх] сам любил и был мастер произносить поучения собственного сочинения. Ключевский, Курс русской истории.
Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
Поучение — назидательный совет, наставление.
Катихизические поучения — вид церковной проповеди.
Поучение — жанр литературы с наставлением о жизни; сочинения такого жанра:
«Поучения Птаххотепа» (XXV век до н. э.) — первый дошедший до нашего времени философский труд;
«Поучение Агапита» (VI век) — об идеальном христианском императоре, популярный учебник по искусству государственного управления;
«Поучение Владимира Мономаха» (XII век)
«Перевод поучений» (254 тома) — канонизированный свод комментариев к тибетскому канону Ганджур.
ПОУЧЕ’НИЕ, я, ср. 1. Назидательный совет, наставление (книжн. и разг. ирон.). И твои останки людям милы, и укор, и поученье в них. Некрасов. Надоели мне твои поучения. 2. Проповедь, речь, содержащая в себе наставления о жизни (книжн. лит.). П. Владимира Мономаха.
Источник: «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935-1940); (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
поуче́ние
2. книжн. филол. проповедь, речь, содержащая в себе наставления о жизни ◆ Поучение Владимира Мономаха.
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: заварочный — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Поучение
Поучение это литературный жанр наставительного характера, произведения которого содержат моральные, нравственные советы и указания, отцовские заветы, увещания для правителей; вид церковной проповеди, полагающий в объяснении катехизиса для народа.
Происхождение литературных поучений
Поучения составлялись еще в эпоху Древнего Царства в Египте и чаще всего были написаны в качестве наставления отцов сыновьям. Для большей значимости и влиятельности произведений авторство поучений приписывалось выдающимся древнеегипетским личностям, обладающим множеством титулов. Создателем первого литературного поучения «Поучение Имхотепа» считается Имхотеп – строитель первой египетской пирамиды, верховный сановник первого фараона III династии Джосера Нечерихета (правил ок. 2635-2611 гг. до н. э.) В истории также упоминаются поучения Джедефгора, сына фараона IV династии Хуфу, или Хеопса (правил ок. 2589-2566 гг. до н. э.). Тексты этих произведений не сохранились до настоящего времени.
Наиболее яркими образцами жанра в литературе являются: «Поучения Птаххопета» (XXV в. до н. э.), «Поучение» Агапита» (VI в.), «Поучение Владимира Мономаха» (XII в.).
«Поучения Птаххопета»
Первым древнейшим образцом жанра, дошедшим до современности, является философский труд «Поучения Птаххотепа», написанный от имени сановника фараона V династии Джедкара Исеси (правил ок. 2414-2375 гг. до н. э.) Сочинение содержит наставления отца сыну, в которых осуждается алчность, стяжательство и присутствует призыв к добрым поступкам, познанию, дружбе и заботе о возлюбленной.
Пример поучения
Ученостью зря не кичись!
Не считай, что один ты всеведущ!
Не только у мудрых —
И неискушенных совета ищи.
(отрывок из «Поучений Птаххотепа»; перевод Анны Ахматовой)
«Поучения Птаххотепа» сохранились на «папирусе Присса», который был записан во время правления XII династии фараонов Среднего царства (ок. 1991-1783 до н. э.).
«Поучение» Агапита
Опираясь на эллинистическую традицию назидательной литературы, средневековые византийские мыслители советами пытались обучить новых правителей мудрому и справедливому царствованию. Подобные сочинения относились к жанру назидательного трактата, обращённого к императору.
Наиболее ранним и известным сборником руководств по власти государю является «Поучение» Агапита, диакона Константинопольского Софийского храма. Произведение предназначалось византийскому императору Юстиниану І (правил в 527-565 гг.) и состояло из 72 глав, которые содержали основные христианские представления об идеальном правителе.
«Поучение Владимира Мономаха»
Выдающийся образец нравоучительного жанра в литературе представляет собой «Поучение Владимира Мономаха своим детям», написанное в XII в. великим князем киевским Владимиром Всеволодовичем Мономахом как обращение к потомкам. Князь поучает своих детей восхвалять и прославлять Бога, быть благодарными, милостивыми, помогать нуждающимся, каяться, трудиться, совершать только добрые дела. В качестве наставлений автор также приводит изречения из Псалтыря.
Урок литературы в 6 классе «Поучение Владимира Мономаха»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
«Поучение Владимира Мономаха».
Цели урока: воссоздание атмосферы эпохи княжения Вл.Мономаха, выявление художественной идеи «Поучения»; формирование умения работать с текстом, выделять главное, воспитание нравственно – эстетических представлений учащихся.
Назовите жанры ДРЛ, их особенности.
— Как думаете, что такое поучение? Для чего создавались произведения такого жанра? Кто мог их создавать?
Сообщение ученика «Владимир Мономах и его деятельность».
— Кто такой Вл.Мономах? В чем его заслуга?
2. Ценность «Поучения…», «экскурсия» по фото подлинника.
Попробуем вместе ответить на вопрос: «В чем ценность и актуальность «Поучения…»?
«Поучение» Вл.Мономаха состоит из 3 частей. Из каких?
— Для чего в художественных произведениях нужна вступительная часть?
— О чем идет обычно речь в центральной части? Что представляет собой эта часть в «Поучении?
— Что значит ДИДАКТИЧЕКАЯ? (Подбор синонимов)
— Назовите функцию заключения.
— Какие строки начинают и заканчивают вступление? Центральную, дидактическую, часть? Заключение?
— Что представляет собой вступление? Какая атмосфера создается «признанием» автора?
Вступление содержит призыв не посмеяться, а принять в сердце свое. Что значит это выражение?
— «А вот вам и основа всему – страх Божий имейте прежде всего». В каком значении употреблено это слово – страх?
Два глубинных христианских смысла, которые позже лягут в основу древнерусской религиозно – философской мысли.
Какие советы дает Вл.Мономах? К чему призывает?
— Какие советы актуальны в наше время? Почему, пережив столько веков, «Поучение» не потеряло актуальности?
Защита выступлений. Вопросы к выступающим.
Что Мономах считает основным пороком? Найдите в тексте ответ на вопрос.
(Леность ведь всему мать…)
— Что является завершающим аккордом «Поучения»?
— Какие качества личности автора нашли отражение в «Поучении»?
— Что запомнилось сегодня?
— Чем произведения ДРЛ похожи на фольклорные тексты?
— Что прославляют авторы ДРтекстов?
Составить стилизованную под летопись хронику школьной жизни, используя слова или выражения в лето, и сказал тогда, стали одолевать, труды великие и др.
Конспект урока литературы в 6 классе «Поучение. » Владимира Мономаха»
Конспект урока литературы в 6 классе
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока литературы в 6 классе «Поучение. » Владимира Мономаха»»
Тема. «Поучение…» Владимира Мономаха.
воссоздать атмосферу эпохи Владимира Мономаха; выявить художественную идею произведения, заключающуюся в призыве к милосердию и состраданию; качеств личности автора, художественных особенностей «Поучения…»;
формировать умение выделять главное в сообщении учителя и учащихся, навыки выразительного чтения, исследовательской работы с текстом;
воспитывать гражданскую позицию учащихся в ходе выявления художественной идеи произведения.
Оборудование: мультимедийная презентация, видеофильм.
І. Организационный момент.
II. Изучение нового материала.
Сообщение темы, цели, плана урока.
2. Сообщение «историка» о Владимире Мономахе.
В разговоре люди иногда употребляют выражение: «Ох, тяжела ты, шапка Мономаха!». Это слова царя Бориса из трагедии А.С. Пушкина «Борис Годунов». Они означают, что тяжело брать на себя большую ответственность, нести бремя власти.
— Что является важнейшей заслугой Владимира Мономаха?
3.Слайдовая презентация. Комментарии «искусствоведа».
— Назовите имена художников, обращавшихся в своём творчестве к личности Владимира Мономаха. (Б.А.Чориков, А.Д.Кившенко, В.М.Васнецов).
— Какие изображения, на ваш взгляд, наиболее достоверно передают колорит эпохи?
6.1. Понятие о поучении как жанре древнерусской литературы.
Поучение – жанр древнерусской литературы назидательного характера, наставление.
— Поучение Владимира Мономаха состоит из трёх частей. Найдите в тексте части, соответствующие вступлению, центральной части, заключению.
Вступление от слов «Я, худой, дедом своим Ярославом…» до слов «…да на санех сидя, безлепицу молвил».
Центральная часть от слов «Всего же более убогих не забывайте…» до слов «Леность ведь всему мать: что кто умеет, то забудет, а чего не умеет, тому не научится».
Заключение от слов «Добро же творя, не ленитесь ни на что хорошее, прежде всего к Церкви…» до слов «Спанье в полдень назначено Богом; по этому установленью почивают ведь и зверь, и птица, и люди».
— Каково значение слова «худой» во вступлении?
Во вступлении, обращённом к детям, с характерным для древнерусского писателя самоуничижением содержится просьба не посмеяться над его писанием, а принять в сердце своё и быть снисходительными.
6.3. Лексическая работа.
— Объясните лексическое значение слова «самоуничижение».
Самоуничижение — я; ср. Книжн. Уничижение себя, признание себя ничтожным.
6.4. Обращение к домашнему заданию.
— Найдите ключевые тезисы, содержащие советы Мономаха.
«Ни правого, ни виновного не убивайте».
«Гордости не имейте в сердце и в уме».
«Старых чтите, как отца, а молодых, как братьев».
«В дому своём не ленитесь».
«Лжи остерегайтеся, и пьянства, и блуда, то того ведь душа погибает и тело».
«Не пропустите человека, не поприветствовав его, и доброе слово ему молвите».
«Страх Божий имейте превыше всего».
— Какие нравственные качества Мономах ценит превыше всего?
Покаяние, милосердие, справедливость, упование на Бога.
6.5. Лексическая работа.
Объясните значение слов «покаяние», «милосердие», «справедливость».
Покаяние — есть таинство, в котором верующий при устном исповедании грехов своих пред священником получает чрез него невидимое разрешение грехов от самого Иисуса Христа.
Милосе́рдие — одна из важнейших христианских добродетелей, исполняемая посредством телесных и духовных дел милосердия (милости). Любовь к ближнему — неразрывно связана с заповедью любви к Богу.
Справедли́вость — понятие о должном, содержащее в себе требование соответствия деяния и воздаяния: в частности, соответствия прав и обязанностей, труда и вознаграждения, заслуг и их признания, преступления и наказания.
6.6. Исследовательская работа с текстом.
— Найдите предложения со словом «сердце». В каком значении употребляется это слово?
— Найдите предложения со словом «страх». В каком значении употребляется это слово?
Красной нитью через текст всего «Поучения…» проходят два глубинных христианских символа.
Первый из них – символ сердца. В христианском понимании сердце – это вместилище и хранилище Божией благодати, средоточие и ядро всей человеческой личности. Поэтому именно к сердцам своих детей взывает Владимир Мономах, надеясь, что они примут его наказ «в сердце своё». И также к сердцам своих детей обращается он в надежде на то, что, истинно уверив, они не будут лишены Божией благодати.
Следовательно, испытание страхом Господним – это один из важнейших путей к спасению. Ведь, согласно православному вероучению, Господь насылает свои кары и страх Божий для того, чтобы очистить человека от скверны и избавить от грехов. Результатом же такого очищения является обретение премудрости и познания Божиих тайн.
Необходимо отметить, что позднее символы сердца, как вместилища Божией благодати, и страха Божиего, как начала мудрости, станут одними из важнейших во всей древнерусской религиозно-философской мысли.
— Что Мономах считает основным пороком? Найдите в тексте ответ на вопрос.
«Леность ведь всему мать: что кто умеет, то забудет, а чего не умеет, тому не научится. Добро же творя, не ленитесь ни на что хорошее, прежде всего к Церкви: пусть не застанет вас восход солнца в постели».
— Что является завершающим аккордом «Поучения…»?
Завершающим аккордом «Поучения…» служит вновь произнесённый с большим воодушевлением призыв воздать хвалу Богу поутру при восходе солнца, при решении государственных дел, или выезжая на охоту, или отправляясь в походы, или ложась спать.
— Какие качества личности автора нашли отражение в «Поучении…»?
Мономах – первый известных нам мирской писатель Древней Руси. Это человек широкообразованный, хорошо знающий литературу своего времени, мудрый политик, заботящийся о единстве Руси, рачительный хозяин, отважный воин, добрый отец, истинный христианин.
6.9. Просмотр видеофильма о Владимире Мономахе.
IV. Подведение итогов урока.
Идеи, проповедуемые Владимиром Мономахом, были очень популярны в Древней Руси. А сам образ Владимира Мономаха, князя-воина и князя-мыслителя, постоянно присутствовал в древнерусской литературе. Более того, в XVI века, когда возник вопрос о принятии московскими великими князьями царского титула, именно Владимир Мономах, как внук константинопольского императора, стал важнейшим звеном в генеалогическом древе, обосновывающим царские претензии московских государей. И недаром царский венец, которым стали венчаться на царство, получил название «шапки Мономаха».
Индивидуальное задание. Подготовить сообщение о скульптурном портрете М.В. Ломоносова (автор Ф.И.Шубин).