Что такое речевой этикет 5 класс русский язык
Конспект урока по русскому языку «Речевой этикет» (5 класс)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Конспект урока на тему : «Речевой этикет».
— определять сферу употребления этикетных слов;
— воспитывать речевую культуру учащихся.
Актуализация знаний (слайд 2)
Что такое речевой этикет?
Один из важнейших элементов культуры человека – речевой этикет. Общаясь друг с другом, мы не только говорим, но и выражаем своё отношение к людям. При этом мы всегда следуем тем правилам поведения, которые приняты в том обществе, где мы живём. Этот установленный порядок поведения называется этикетом.
Изучение новой темы.
а) этикетные слова (слайд 3)
б) этимология некоторых этикетных слов: здравствуйте, благодарю, прощай, спасибо. (слайд 4)
в) Словарная работа. (слайд 5)
Орфографическое списывание и запоминание слов:
4. Задания на определение сферы употребления этикетных слов.
а) Прочитайте стихотворение А. Усачева «Приветствия». (слайд 6)
Скажите, с какими из данных выражений вы обратитесь к учителю, отцу, другу?
Проводить такую работу, на первый взгляд, может показаться излишней. Однако проблемы воспитания речевой культуры общества в целом до сих пор остаются актуальными. Даже взрослые люди подчас ведут себя некорректно. Профессор, академик Е.А. Быстрова однажды рассказала мне, что, разговаривая по телефону с аспиранткой, звонившей ей впервые, услышала в качестве приветствия: «Как дела?». У Е.А. Быстровой по одной фразе сложилось впечатление об этом человеке, увы, не весьма хорошее.
б) В чем разница слов прощания? (слайд 7).
Прощай (прощание надолго, навсегда) – До свидания! (уверенность в том, что еще будет встреча).
Счастливого пути! (доброжелательное прощание) – Скатертью дорога! (недоброжелательное).
Еще один случай из жизни: однажды, провожая жену в поездку на самолете, муж вместо «Счастливого пути» пожелал «Пусть земля тебе будет пухом». Жена долго отказывалась лететь на том рейсе. Пример того, какое значение подчас имеют этикетные слова.
5. Задания на использование этикетных слов в собственной речи.
а) Поработаем «Шерлоками Холмсами». Что можно сказать о человеке по его этикетным словам? (слайд 8).
Прочитайте следующие диалоги. Скажите, что вы узнали о собеседниках (их возраст, как давно они знают друг друга)?
2. – Приветствую вас!
3. – Здравствуйте, товарищи!
б) Запишите в форме диалога следующие прощания: (слайд 9)
С товарищем, который улетает в другой город.
С приятелем, который идёт сдавать экзамен
По телефону с другом, с которым вы договорились встретиться завтра.
Как на письме оформляется диалог?
в) По ответной реплике восстановите мини-диалог. (слайд 10)
— Конечно, спрашивай. Я тебя слушаю!
— К сожалению, наше справочное бюро таких справок не даёт.
— С радостью помогу вам!
г) Игра «Словесный аукцион» (слайд 11)
Задание: учащиеся по очереди называют этикетные слова приветствия, а затем прощания. Кто называет последним, становится победителем.
6. Подведение итогов. (слайд 12)
а) Какие слова называются этикетными?
б) Какова история происхождения этикетных слов здравствуйте, прощай, спасибо, благодарю?
в) Продолжите письменно предложение: Я думаю, что надо использовать фразы речевого этикета, потому что …
Урок русского языка по теме «Речевой этикет – правила речевого поведения». 5-й класс
Класс: 5
Наглядность: плакаты «Формулы речевого этикета»; «Народная мудрость о речевом этикете»; пословицы и поговорки; выставка книг; рисунки учащихся.
Оборудование: компьютеры, телевизор.
I. Организационный момент
II. Слово учителя
Здравствуйте! Ребята, у нас сегодня не совсем обычный урок. Мы с вами поговорим о речевом этикете. Ребята, мы сегодня с вами должны понять, что представляет собой речевой этикет (приветствия, прощания, пожелания и т.д.). Знание речевого этикета поможет вам стать культурными людьми, научит вас умению общаться, и у вас, конечно же, появится много друзей.
С самого начала урока у нас будет работать Пресс-центр. Они к концу урока подготовят газету «Ежели вы вежливы…», что будет итогом и выводом нашего урока.
Свое выступление о речевом этикете я хотела начать словами Д. Лихачева: «Язык в большей мере, чем одежда, свидетельствует о вкусе человека, о его отношении к окружающему миру, к самому себе. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем имеем дело. Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума…».
Да, культура невозможна без знаний формул речевого этикета. Речевой этикет – это свод правил и рекомендаций о правильном речевом поведении. Это относится прежде всего к правильному употреблению слов – речевых формул – в различных ситуациях. Типичные ситуации речевого этикета: знакомство, извинение, комплимент, поздравление и т.д. Например, в ситуации благодарности мы употребляем следующие высказывания: Спасибо! Благодарю вас! Очень вам благодарен! Как я вам признателен! и др.
Выбор этикетных формул зависит от отношения людей друг к другу, от обстановки общения. Вот, например, ситуация – приветствие. Как можно поздороваться? Конечно же, «Здравствуйте», можно заменить – «С добрым утром», «Добрый день», «Добрый вечер». Но чаще, встречая знакомого, мы говорим «Привет» и «Здорово». Реже встречается: «Рад вас приветствовать». Но самое главное – это выражение радости по поводу встречи. Нужно уметь и прощаться. Можно сказать «до свидания, «всего доброго», «до встречи». Также встречается в нашей речи «пока», «ну будь», у молодежи в ходу – «чао», «бай-бай». Все эти формы соответствуют требованиям речевого этикета. А вот когда вы просите, конечно же, должно быть слово «пожалуйста»: «Передайте, пожалуйста», «Пройдите, пожалуйста». Вы все эти слова знаете. Молодцы!
III. Прослушивание сообщений учащихся
2 учащийся «Формулы речевого общения». Формулы речевого этикета – это слова, применяемые для трех стадий разговора: начало разговора ( приветствие/ знакомство), основная часть, заключительная часть разговора. Например, форма приветствия:
1. Пожелание здоровья – здравствуйте.
2. Указание на время встречи – добрый день.
3. Эмоциональные пожелания – очень рад.
4. Уважительная форма – мое почтение.
В завершение разговора, используют формулы в виде пожеланий (всего хорошего, всего доброго, до свидания), надежд о дальнейших встречах ( до завтра, созвонимся).
3 учащийся «Ситуации речевого общения». Ключевую роль в культуре речевого этикета играет понятие ситуация. В зависимости от ситуации наш разговор может изменяться. При этом ситуации общения могут характеризоваться самыми разными обстоятельствами, например:
1. Личности собеседников;
2. Место;
3.Тема;
4. Время;
5. Мотив;
6. Цель.
4 учащийся. Выразительное чтение стихотворения В.Солоухина «От чего прибавляется счастье?»
Слово учителя. Да, каждый из нас испытывает счастье от этого обычного, но в то же время удивительного приветствия, когда оно произносится с доброй улыбкой. А сейчас, ребята, мы просмотрим небольшой фильм «История одного мальчика» и обсудим, для чего нам нужна вежливость
Обсуждение фильма. Вопросы:
– Сколько лиц у Коли?
– Какое из них настоящее? Помогите Коле найти свое лицо.
– Встречали ли вы таких многоликих?
– Для чего нужна вежливость – для выгоды. Чтобы что-то получить, или для чего-то еще?
(Прослушивание мнений учащихся).
Работа с компьютером. Тест «Вежливы ли вы?»
А сейчас, ребята, ответим на вопросы теста. Смогли ли вы ответить на все вопросы правильно? (Прослушивание ответов учащихся).
Слово учителя. В общении большую роль играют мимика и жесты. Особенно высоко ценится улыбка. Улыбка – это символ человечности. Послушайте писателя В. Солоухина: «Посмотрите, почти все у человека предназначено для самого себя: глаза – смотреть. Ноги – ходить. Рот – поглощать пищу, – все нужно самому себе, кроме улыбки. Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала. Вы ее никогда бы даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко». Вот как написал об улыбке писатель Сент-Экзюпери: «Часто улыбка и есть главное. Улыбкой благодарят. Улыбкой вознаграждают. Улыбкой дарят тебе жизнь». Ребята улыбнемся друг другу. – Сейчас, ребята, следующее задание, но самое главное, мы здесь должны помнить об улыбке. Сейчас мы обыграем различные ситуации. Работаем парами. Каждой паре я даю задание. Например, ситуация «Встреча друга». Представь, что ты встречаешь друга, которого не видел два года. Какие будешь употреблять слова? А твой друг?
Слово учителя.
Давайте восклицать, друг другом восхищаться
Высокопарных слов не надо опасаться.
Давайте говорить друг другу комплименты –
Ведь это все любви счастливые моменты.
Комплименты – это приятные слова, одобрение нашей внешности, ума, поступка. Ведь когда нас одобряют, просто крылья могут вырасти, и нет, наверное, человека, который на одобрение не откликнулся бы желанием стать еще лучше.
Работа с компьютером. Тест «Хорошая ли ты собеседница?»
(Прослушивание ответов учащихся).
Слово учителя. Ребята, народ сложил очень много пословиц о речевом этикете, конечно же, вложив в них всю мудрость. Например, доброе слово человеку, что дождь в засуху.
– А какие вы знаете пословицы о волшебных словах. Чему нас учат пословицы?
(Прослушивание ответов учащихся).
Выступление учащегося «Речевой этикет башкирского народа». Речевой этикет – это мудрость нескольких поколений людей, элемент национальной культуры.
Слово учителя. Ребята, каждый для себя сделает вывод – а что дает нам знание речевого этикета? (Выступления учащихся).
Слово Пресс-центра. Подведение итогов.
Домашнее задание. Написать сочинение-миниатюру «Волшебные слова».
Подведение итогов. Выставление оценок.
Презентация к уроку родного русского языка в 5 классе по теме: «Речевой этикет: нормы и традиции»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Речевой этикет: нормы и традиции Урок родного русского языка в 5 классе по теме:
Что такое речевой этикет? Один из важнейших элементов культуры человека – речевой этикет. Общаясь друг с другом, мы не только говорим, но и выражаем своё отношение к людям. При этом мы всегда следуем тем правилам поведения, которые приняты в том обществе, где мы живём. Этот установленный порядок поведения называется этикетом.
Откуда произошли этикетные слова? Здравствуйте – это пожелание здоровья при встрече. Пожелание здоровья связано с тем, что, по убеждению первобытных племён, слово обладает чудодейственной силой, слово доброго пожелания и приветствия даёт счастье, довольство, успех в делах. Прощай – от глаг. прощать. Первоначально значило «прости, извини, если чем обидел». Благодарю – благо дарю (за ваши услуги). Спасибо – спаси Бог (за добрые дела).
Словарная работа ЗДРАВСТВУЙТЕ ПОЖАЛУЙСТА БЛАГОДАРЮ ДО СВИДАНИЯ ИЗВИНИТЕ К СОЖАЛЕНИЮ
Приветствия Для прощания и встречи Много есть различных слов: «Добрый день!» и «Добрый вечер!», «До свиданья!», «Будь здоров!», «Я вас рада видеть очень», «Мы не виделись сто лет», «Как дела?», «Спокойной ночи», «Всем пока», «Прощай», «Привет», «Буду рад вас видеть снова», «Не прощаюсь!», «До утра!», «Всем удачи!», «Будь здорова!» И «Ни пуха, ни пера!».(А. Усачев).
В чём разница? Прощай! – До свидания! Счастливого пути! – Скатертью дорога!
Запишите в форме диалога прощания: С товарищем, который улетает в другой город. С приятелем, который идёт сдавать экзамен По телефону с другом, с которым вы договорились встретиться завтра.
Речь Культурная, выразительная Говорим, улыбаемся, благодарим Мы должны говорить хорошо. Давайте общаться друг с другом по правилам этикета.
Подведем итоги Какие слова называются этикетными? Какова история происхождения этикетных слов здравствуйте, прощай, спасибо, благодарю? Продолжите письменно предложение: Я думаю, что надо использовать фразы речевого этикета, потому что …
Домашнее задание: 1. параграф 15, упр. 146 продолжите синонимичный ряд: вежливый, учтивый, почтительный, предупредительный
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1511089
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям истории предлагают предоставить право бесплатно посещать музеи
Время чтения: 2 минуты
Международный конгресс-выставка «Молодые профессионалы» пройдет с 12 по 14 декабря в Москве
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Онлайн-конференция о профориентации и перспективах рынка труда
Время чтения: 3 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок развития речи «Речевой этикет» (5 класс)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Тема: «Русский речевой этикет»
Тип урока: урок-диалог
— обучающая: формирование представлений о речевом этикете;
— развивающая: продолжение развития навыков связной и диалогической речи уча-
— воспитательная: воспитание культуры общения, самосознания детей
1.Знакомство с темой и целями урока.
Здравствуйте! Ребята, у нас сегодня не совсем обычный урок. Мы с вами поговорим о речевом этикете. Мы должны понять, что представляет собой речевой этикет (приветствия, прощания, пожелания, и т.д.).
Давайте послушаем стихотворение из книги Григория Остера «Вредные советы»
Ученица. Если ты пришел к знакомым,
Не здоровайся ни с кем.
Слов «пожалуйста», «спасибо»
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай.
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун.
Учитель. Согласны ли вы с этим советом?
2. Формирование новых знаний и умений.
Что же такое ЭТИКЕТ?
Запишем в тетрадь: «Этикет – это установленный порядок поведения, форм обхождения»
Можно изменить прическу, полностью обновить гардероб или сменить жилище, а собственная речь, ее индивидуальные особенности остаются с нами всегда. Именно речь «выдает» нас. По речи судят о культуре и образованности человека, о его характере и темпераменте. Очень важным аспектом речи является ежедневное поведение человека в общении с другими людьми, его способность разговаривать учтиво, вежливо, то есть соблюдая правила речевого этикета. Русский речевой этикет необыкновенно богат. Он включает огромное количество слов и выражений, которыми можно пользоваться в самых разнообразных речевых ситуациях. Каждый человек должен знать эти этикетные формулы и уметь правильно использовать их в речи.
3. Просмотр презентации.
4. Учитель. И так сейчас мы с вами посмотрели презентацию. Напомните как она называлась? Этикет для детей в мультфильмах.
Мы увидели формулы речевого этикета – это слова, применяемые для трех стадий разговора :
Давайте их запишем в тетради и подумаем, что включают эти части.
Ответы детей. Приветствия включают пожелания здоровья здравствуйте, указание на время встречи добрый день, эмоциональные пожелания очень рад, уважительные формы мое почтение.
В основной части мы рассказываем как дела и спрашиваем как дела у собеседника, обмениваемся новостями.
В завершении разговора, используют формулы в виде пожеланий: всего хорошего, всего доброго, до свидания.
Учитель. А сейчас детская писательница Агния Барто и мои помощники покажут возможности контакта людей. Подумайте, с помощью чего он возможен?
1-й я была в стране Суоми…
Снежный лес и низкий домик.
Ходила в белой блузке
И только слово «Здрасте»
Могла сказать по-русски.
Всего одно словечко,
А как нас выручало!
2-й Потрескивала печка,
Девчонка не молчала.
Пирог со свежей рыбой
Разрезала на части
Смеясь, сказала: «Здрасте!»
Она мне снова: «Здрасте!»
Всего одно словечко,
А как нас выручало!
3-й Мы вышли на крылечко,
Девчонка не молчала.
И на прощанье снова,
Как пожеланье счастья,
— Здрасте… (дети говорят хором).
Учитель: Итак, мы сказали друг другу «Здравствуйте!» Много это или мало? (слушаю
Действительно, с одной стороны, как будто мало: что нового мы сообщили? А с другой стороны, КАК вы себя чувствуете? ЧТО мы, вы переживаете, если знакомый человек прошел мимо, не поздоровавшись? (досадно, неловко, обидно)
— А что мы подтверждаем, когда приветствуем другого? (ответы детей)
Учитель: Вы правы, мы подтверждаем наше знакомство и готовность продлить его.
— А что мы выражаем, здороваясь с незнакомым человеком? (ответы детей)
Учитель: Да, мы показываем ему свое доброжелательное отношение и наше намерение вступить с ним в контакт.
Известно, что ситуации приветствия незнакомых у разных народов разные.
— Вы здороваетесь с незнакомцами в лифте? Принято ли это у нас? (ответы)
У русских не принято, а у европейских народов это обязательное правило этикета.
— Если на улице у прохожего вы интересуетесь временем, как вы говорите? (ответы детей)
Учитель: При обращении людей друг к другу с вопросом на улице русские не здороваются, а извиняются: «Простите, скажите, пожалуйста»…
А в Таллине сначала здороваются, а потом спрашивают.
Во всех деревнях мира с незнакомым на улице здороваются все селяне, показывая свое доброжелательное, гостеприимное отношение к прохожему.
В прошлом в русском языке было много приветствий, употреблявшихся в зависимости от того, чем был занят человек.
Например, если девушка несла воду, ей говорили: Свеженькой воды!
Если крестьяне молотили зерно, им желали: По сто пудов на день! По тысяче на неделю!
Если женщина доила корову: Море под коровой!
Все это пожелания, поэтому и отвечали на них: «Спасибо!»
Некоторые из таких ситуативных пожеланий сохранились и сегодня:
(называю ученика и ситуацию. Что вы ему скажете?)
Вернемся к нашей презентации, на одном из слайдов девочка заблудилась в лесу и спрашивала дорогу, а что ей ответил взрослый. Кто помнит? (Легкой тебе дороги).
Вывод: В приветствие могут включаться фразы о жизни, делах, здоровье. Они существуют в нейтральных и дружеских вариантах. Причем, для русского языка типичны эмоциональные и часто шуточные формы приветствий:
Ответьте мне шутливо. – Как жизнь? – Как в сказке!
— Как дела? – Как сажа бела!
— Как ваше ничего? – Вашими молитвами.
— Как жизнь молодая? – Бьет ключом.
3. Закрепление приобретенных знаний и навыков.
Учитель. Мы с вами уже знаем формулы речевого этикета и три стадии разговора. Предлагаю вам в парах составить диалоги на темы: «Встреча друга», «В библиотеке», «Приглашение в кино».
Давайте вспомним, что такое диалог и как он оформляется на письме?
Ответы учащихся. Составляют диалог. Заслушивание по одному из вариантов. Оценивание.
Поэтическая игра «Словарь вежливых слов».
Ребята вы должны добавить подходящее слово по смыслу.
Растает даже ледяная глыба,
От слова теплого – СПАСИБО
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит – ДОБРЫЙ ДЕНЬ
Мальчик вежливый и развитый,
Когда вас бранят за шалости,
Говорим – ПРОСТИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА.
И в России, и в Дании,
На прощанье говорят – ДО СВИДАНИЯ!
Речевой этикет имеет не только устную форму, но и письменную. Вы должны не только правильно выражать свои мысли устно, но и письменно. Как бывает грустно читать ваши комментарии в соц.сетях с грубыми ошибками.
Здравствуйте, добрый день, спасибо, пожалуйста, до свидания, прощай, извините, простите, будьте добры, благодарю.
Ученики обмениваются тетрадями и проверяют.
Работа с карточками.
Карточка 1. Приветствия.
Задание: этими выражениями люди часто пользуются в начале и в конце разговора для
Оцените, уместно ли каждое из них в разговоре с незнакомым взрослым человеком.
2. До свидания. 7. Хэлло!
4. Доброе утро! 9. Бай-бай!
5. Здравствуйте! 10. Доброй ночи!
Карточка 2. Извинение за беспокойство.
Задание: представьте себе, что вы звоните по телефону и хотите позвать к телефону друга (подругу).
Выберите наиболее вежливую форму выражения просьбы и обведите в кружок цифру, ей соответствующую.
2. Здравствуйте! Попросите, пожалуйста, Машу.
3. Здравствуйте! Извините, Маша дома?
4. Кто говорит? А мне бы Машу.
Карточка 3. Извинение за беспокойство.
Задание: представьте, что вы опоздали на урок и хотите войти в класс.
Выберите наиболее вежливое выражение просьбы и обведите в кружок цифру, ей соответствующую.
3. Извините, можно войти?
4. Здрасьте, а вот и я, немного опоздал.
Карточка 4. Извинение за беспокойство.
Задание: представь, что ты едешь в переполненном автобусе и должен пробраться к выходу. Выбери наиболее вежливое выражение просьбы и обведи в кружок цифру, ей соответствующую.
1. Разрешите пройти.
2. Пропустите меня, я выхожу.
3. Извините, можно пройти?
4. Эй, подвинься, мне на выход.
Карточка 5. Извинение за поступок.
Задание: представь, что тебе нужно дать совет Маше из сказки «Три медведя», как поступить.
Выбери номер ответа, который тебе больше всего понравится.
1. Медведи, я заблудилась, устала, помогите мне вернуться домой.
2. Мишеньки, я заблудилась и попала к вам в дом. Извините за беспорядок, я помогу все убрать.
3. Медведи, я устала, пусть Мишутка отнесет меня домой. А моя бабушка даст ему меда и малины.
Карточка 6. Извинение за поступок.
• Составь и запиши извинение каждому из медведей по схеме:
Извини(те) + обращение + за что?
Прости(те) + обращение + за что?
• Попробуй предположить, как отреагируют медведи на твои извинения.
Медведь нехотя принимает твое извинение и отвечает тебе: _____________________
Медведица в раздумье, но все же принимает твое извинение и отвечает тебе: _______
Мишутка приветливо принимает твое извинение и отвечает тебе: _________________
Карточка 7. Благодарность за внимание.
Задание: вставь известные тебе пропущенные слова благодарности (спасибо, большое спасибо, благодарю вас/тебя).
Маша знала слов немало,
Но одно из них пропало,
А оно-то, как на грех,
Говорится чаще всех.
Это слово ходит следом
За подарком, за обедом,
Но молчит она, как рыба,
Карточка 8. Благодарность за внимание.
Задание: выбери номер ответа, который тебе больше всего понравился.
• На уроке твой друг одолжил тебе линейку. Что ты скажешь?
• Что ты скажешь учителю, который принес тебе книгу, которую ты давно хотел прочитать?
1. Спасибо, Галина Петровна!
2. Большое спасибо, Галина Петровна!
3. Благодарю Вас, Галина Петровна, я очень давно ищу эту книгу.
Карточка 9. Благодарность за подарок.
Задание: выбери номер подходящего ответа, как бы ты стал на месте Мухи-Цокотухи
принимать подарок и благодарить за него (принимая сапожки в подарок от блошек).
1. Вы рассматриваете сапожки и говорите:
Что за чудные сапожки!
Где вы их достали, блошки?
Буду их всю жизнь носить
Вас весь век благодарить.
2. Вы держите сапожки в руках и говорите:
У меня уж есть сапожки,
И получше этих, блошки.
Их отдам своей сестре,
Что живет на той горе.
3. Вы примеряете сапожки и говорите:
Вам спасибо, мои блошки,
За прекрасные сапожки,
Ох, какое будет горе,
Если мне они не впору.
• А что бы ты сделал с медом, который в подарок Мухе-Цокотухе принесла пчела?
Выбери номер подходящего ответа.
1.Ты поставишь мед на стол для гостей.
2.Прячешь мед подальше.
3.Перекладываешь часть меда из банки в красивую вазочку и ставишь на стол для
4.Подведение итогов, выставление оценок активным учащимся.
Заключительное слово учителя. Ребята, что для себя нового вы сегодня открыли на уроке? Да, мы с вами должны следовать одному из правил высокой культуры: пожелай себе того, чего желаешь другим. Если хочешь, чтобы с тобой были вежливы – будь вежлив сам. Научись словесно выражать уважительное отношение к людям, введи это в обычай своего повседневного речевого поведения.
Домашнее задание. Написать сочинение-миниатюру «Волшебные слова».