Что такое рейтинг контроль в институте
Балльно-рейтинговая система — что это и с чем её «едят»?
Тамара Коновалова
А ты готов перейти на новый формат? Ведь это система, в которой отсутствует традиционное оценивание студентов по пятибалльной шкале. Вместо этого в процессе учебы студент получает баллы за работу на семинарах, за посещение, за ведение конспектов и т.д
Продолжим знакомиться с понятиями, с которыми вам придется столкнуться, когда вы станете студентами.
Сегодня хочу рассказать о БРС – балльно-рейтинговой системе.
Что это? В чём её суть? В каких университетах применяется? Какие плюсы и минусы имеет эта система? Ответы на данные вопросы вы узнаете в этой статье.
Что такое балльно-рейтинговая система?
Балльно-рейтинговая система представляет собой систему оценки качества освоения образовательной программы студентом в сравнении с другими учащимися.
В чем суть?
Суть балльно-рейтинговой системы заключается в определении успешности и качества освоения дисциплины через определенные показатели.
Другими словами, это система, в которой отсутствует традиционное оценивание студентов по пятибалльной шкале.
Вместо этого в процессе учебы студент получает баллы за работу на семинарах, за посещение, за ведение конспектов и т.д (в сумме не более 40 баллов*). В конце каждого семестра все баллы суммируются между собой и прибавляются к баллам, полученным студентом на экзамене (максимально можно получить 60 баллов) и уже после этого переводятся в оценку по следующей схеме*:
86 – 100 баллов – «5»
70 – 85 баллов – «4»
51 – 69 баллов – «3»
Если по итогу студент набирает меньше 51 балла, то считается, что он не освоил дисциплину.
*- данная схема, так же как и деление 100 баллов на «40 – за семестр, 60 за экзамен» может незначительно отличаться в зависимости от вуза.
В каких университетах применяется?
Балльно-рейтинговая система применяется в таких вузах, как ВШЭ, РУДН, РЭУ, Финансовый Университет, МФЮА, МПГУ, СПБГЭУ, УРФУ, КФУ, ЮФУ и др. Точную информацию о том, применяется ли балльно-рейтинговая система в выбранном вами учебном заведении, вы всегда можете найти на сайте самого вуза.
Какие плюсы и минусы имеет балльно-рейтинговая система?
Минусы:
Хотя одной из целей БРС и является ликвидация субъективности при оценивании студентов, все равно, если нет чётких критериев того, как должен оцениваться тот или иной вид работы, преподаватель устанавливает их так, как считает нужным. Более того, нередко преподаватели учитывают баллы студентов лишь формально, ставя оценку в конце семестра «на глазок».
Я, как человек, который совсем недавно ушел от привычной школьной системы и стал учиться по балльно-рейтинговой, могу сказать, что мне гораздо труднее было написать о минусах БРС, чем о плюсах.
А это значит, что все-таки учиться, получая баллы, а не оценки, немного проще. Ведь ты всегда знаешь: всё зависит только от тебя, ты можешь немного «похалявить» в течение семестра, но тогда на экзамене станет сложнее, потому что будешь знать, что до желаемой оценки тебе не хватает немало баллов, а это добавляет волнения (я лично была свидетелем несчастной сцены,к когда одногруппникам не хватило 3-5 баллов до четверки и они «слетели» со стипендии»). Так что в этой системе уж точно всё в ваших руках!
Теперь, увидев на сайте понравившегося вам вуза информацию о том, что в нем применяется балльно-рейтинговая система, вы будете знать о ней чуточку больше и будете предполагать, что вас ждет!
Студенческий рейтинг
Что такое рейтинг?
Все студенты Вышки получают возможность два раза в год «найти свое место» среди других студентов своего курса своей образовательной программы.
Виды рейтингов
В Вышке принято различать текущие и кумулятивные рейтинги. Мы выделяем рейтинг до пересдач и рейтинг после пересдач.
Текущий рейтинг позволяет сравнить образовательные результаты студентов, полученные ими в течение полугодия (два учебных модуля или один семестр). Это оперативный показатель вашей успеваемости. Он каждый раз новый и в него включаются результаты по дисциплинам последнего полугодия (их, как правило, 5-8).
Кумулятивный рейтинг сравнивает учебные достижения студентов в течение всего времени обучения в Вышке. Это накопительный показатель. В кумулятивный рейтинг два раза в год добавляются новые дисциплины к списку тех, которые изучал студент с самого первого курса. Перед выпуском у студентов в кумулятивном рейтинге будут результаты по всем элементам учебного плана: дисциплинам, курсовым работам, проектам и пр. (их у бакалавров не меньше 30, у магистров не меньше 12).
Рейтинг после пересдач рассчитывается с оценками, полученными на пересдачах.
Зачем он определяется?
Рейтинговая система повышает мотивацию студентов к активному и равномерному освоению образовательных программ.
Рейтинг позволяет получить дифференцированную и разностороннюю информацию о качестве и результативности обучения, а также о персональных учебных достижениях студентов, в том числе, для принятия управленческих решений
Как рассчитывается рейтинг?
Рейтинг определяется следующим образом:
Если студент в течение полугодия выбрал дисциплин больше, чем требует учебный план образовательной программы (например взял не три, как предлагали, а четыре или пять вариативных дисциплин), то в текущий рейтинг включаются не все элементы учебного плана. Студент может сам управлять включением избыточных элементов из вариативной части плана. Нужно сообщить в учебный офис своей образовательной программы, какие именно элементы следует учесть в текущем рейтинге (письменным заявлением или по электронной почте). Результаты по курсовым работам, обязательным дисциплинам и рекомендованному количеству вариативных дисциплин включаются в текущий рейтинг.
Рейтинговая таблица определяется на основе данных об оценках студентов, занесенных в информационную систему НИУ ВШЭ. Данные заносятся вручную силами работников учебного офиса на основе ведомостей, которые подписали преподаватели, принимавшие экзамены. Рассчитывается таблица автоматически по единым принципам для всех факультетов и филиалов НИУ ВШЭ.
Так как в этом процессе есть «ручной» участок, то вероятны технические ошибки. Поэтому рейтинговые таблицы в определенные сроки предъявляются студентам и, если студент обнаружил неточности (не те оценки, не те дисциплины) он имеет возможность в течение двух рабочих дней заявить об обнаруженной ошибке в учебный офис.
Когда готовятся рейтинги?
Рейтинговые таблицы готовятся после летней и зимней сессий, а также после периодов пересдач
Рейтинги различных видов доводятся до сведения студентов в течение текущего учебного года не позднее указанных сроков:
Как я могу увидеть свою позицию в рейтинге?
Менеджеры образовательных программ дополнительно рассылают рейтинговые таблицы студентам по корпоративной электронной почте.
На что влияет мое место в рейтинге?
Рейтинговая позиция часто используется для распределения различных студенческих благ.
Студентам, которые оплачивают свое обучение, хорошее место в рейтинге может принести скидку на оплату обучения.
Место в рейтинге может повлиять на возможность записаться на популярные дисциплины по выбору, майноры, общеуниверситетские факультативы.
При принятии решения о выделении студенту гранта на академическую международную мобильность, также важную роль может сыграть ваш рейтинг.
Балльно-рейтинговая
система оценки знаний
С 2011 года в отечественных вузах вместо традиционной системы оценки знаний — с помощью зачетов и экзаменов на сессии — вводилась балльно-рейтинговая система, призванная уделить внимание работе студента в семестре, его посещаемости, умению работать в команде и пр.
За почти десять лет функционирования этой системы у преподавателей и студентов сложилось общее впечатление о ее плюсах и минусах. ЛаЛаЛань расставит все точки над i и расскажет о том, что изменилось в системе оценивания и как это влияет на качество образования в вузах.
Традиционная система VS балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов
Ранее во время обучения в вузе студент теоретически мог не появляться на занятиях, но прийти на экзамен, блестяще ответить на вопросы и уйти с отличной отметкой в зачетной книжке.
Примерно так выглядела традиционная система оценки знаний, при которой особое внимание уделялось «контрольной точке» — сессии. Конечно, справиться с сессией без глубокого погружения в предмет было сложно, поэтому ради заветных отметок и качественных знаний приходилось работать в течение учебного полугодия, отвечать на семинарах, выполнять лабораторные и проверочные работы, однако первостепенное значение уделялось именно результатам сессии.
В какой-то момент было решено, что такая система не отвечает требованиям к качеству образования и не стимулирует студентов к планомерной и каждодневной работе, а значит, нужен новый подход. Им и стала балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов.
Балльно-рейтинговая система — ее особенности
Название принятой системы оценки успеваемости отсылает нас к двум понятиям: к баллам и рейтингам.
Какие рейтинги учитываются?
Обычно в качестве нормативного рейтинга, то есть максимального количества баллов, указывается значение 100 баллов. При этом примерно 85–100 баллов соответствует оценке «отлично», 70–85 — «хорошо», 55–70 — «удовлетворительно».
Как собираются эти баллы?
Кроме того, баллами оцениваются различные виды учебной работы, такие как лекции, семинары, лабораторные работы, практикумы, коллоквиумы и пр.
Каждый вид такой работы оценивается определенным количеством баллов. Чем работа сложнее, тем большее количество баллов за нее можно получить. Например, 1–5 баллов можно получить за посещение лекции, за работу на семинаре или выполненное домашнее задание, 30–40 баллов — за контрольную работу.
В идеале эта система оценивает не только факт выполнения учебного задания, но и качество его выполнения, уровень владения практическими навыками и теоретическими знаниями, активность студента на занятиях, его неординарное мышление, творческий потенциал и готовность работать в команде.
Преимущества и недостатки балльно-рейтинговой системы
Введение балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости ожидаемо имело как свои плюсы, так и минусы в сравнении с традиционной системой.
Для многих студентов такая система позволяет выходить на сессию с меньшим количеством зачетов и экзаменов: объективно хорошо поработав в семестре, студент может получить заслуженно свой «автомат» или «полуавтомат». Кроме того, такая система позволяет держаться в тонусе все учебное полугодие, готовиться к каждому занятию и, как следствие, глубже погрузиться в изучаемый предмет.
Преподаватели получают некий инструмент, позволяющий планомерно и условно объективно оценивать активность студентов и уровень их знаний. Это может быть довольно удобно: так оценка успеваемости превращается в стройную систему, подчиненную заранее оговоренными правилам.
Но за прошедшие годы стало ясно, что студенты и преподаватели — представители академической среды, которые наиболее тесно взаимодействуют друг с другом в рамках новой системы, — сталкиваются и с рядом сложностей.
Итак, какие недостатки этой системы обнажились в ее применении к студентам?
Полагаем, что особую ценность балльно-рейтинговая система приобретает, когда она не рассматривается как единственно верный критерий.
Например, возможность преподавателю полагаться на опыт и интуицию при работе со студентами, необходимость дооценки нагрузки на преподавателя в связи с возрастающим количеством таблиц для заполнения, усовершенствование самих требований и условий системы — вот те точки роста, которые позволили бы превратить балльно-рейтинговую систему оценки из еще одной, пусть и распространенной, метрики в стройную и подвижную систему, способствующую повышению качества образования в вузах.
Положение о рейтинговой системе комплексной оценки знаний студентов
Приложение
к приказу НИУ ВШЭ
от 08.07.2019 № 6.18.1-01/0807-03
УТВЕРЖДЕНО
ученым советом НИУ ВШЭ
протокол № 9 от 21.06.2019
1. Общие положения
1.1. Положение о рейтинговой системе комплексной оценки знаний студентов образовательных программ высшего образования – программ бакалавриата, программ специалитета и программ магистратуры Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (далее соответственно – Положение, образовательная программа, НИУ ВШЭ)определяет единые подходы к использованию рейтинговой системы для образовательных программ очной формы обучения НИУ ВШЭ и его филиалов.
1.2. Образовательные программы очно-заочной и заочной форм обучения самостоятельно принимают решение о необходимости и технологии применения рейтинговой системы комплексной оценки знаний студентов. Такие решения оформляются приказом руководителя структурного подразделения НИУ ВШЭ, реализующего образовательные программы в очно-заочной или заочной форме.
1.3. В Международном институте экономики и финансов НИУ ВШЭ рейтинговая система комплексной оценки знаний студентов МИЭФ регламентируется Положением об определении рейтинга успеваемости студентов МИЭФ НИУ ВШЭ (приложение 1 к Положению).
1.4. Положение и изменения к нему утверждаются ученым советом НИУ ВШЭ и вводятся приказом ректора НИУ ВШЭ.
1.5. Ссылка на Положение размещается на интернет-странице «Студенческий рейтинг» в рамках корпоративного сайта (портала) НИУ ВШЭ по адресу: https://www.hse.ru/studyspravka/rate.
2. Цели и задачи рейтинговой системы
2.1. Целью рейтинговой системы является комплексная оценка качества результатов обучения студентов.
2.2. Задачами рейтинговой системы комплексной оценки знаний студентов являются:
2.2.1. повышение мотивации студентов к активному и равномерному освоению образовательных программ путем высокой дифференциации оценки их учебной работы;
2.2.2. повышение уровня организации образовательного процесса в НИУ ВШЭ;
2.2.3. получение дифференцированной и разносторонней информации о качестве и результативности обучения, а также о персональных учебных достижениях студентов для принятия управленческих решений, предусмотренных локальными нормативными актами НИУ ВШЭ;
2.2.4. получение студентами оснований для снижения стоимости платных образовательных услуг в порядке, установленном отдельными локальными нормативными актами НИУ ВШЭ (далее – скидки).
3. Основные понятия и принципы рейтинговой системы
3.1. В Регламенте используются следующие понятия и сокращения:
3.1.1. рейтинговая система комплексной оценки знаний студентов образовательных программ (далее – рейтинговая система) – это комплексная система поэтапного оценивания уровня освоения студентом образовательной программы относительно совокупности студентов в сопоставимых условиях;
3.1.4. кредитно–рейтинговая оценка студента – сумма произведений кредитного веса дисциплины [2] на оценку по десятибалльной шкале, полученную студентом на экзамене и по всем другим элементам контроля результатов обучения по дисциплинам за рассматриваемый учебный период [3] в соответствии с индивидуальным учебным планом студента;
3.1.5. рейтинг – число, обозначающее место кредитно-рейтинговой оценки студента в отсортированном по убыванию массиве кредитно-рейтинговых оценок всех студентов НИУ ВШЭ в совокупности;
3.1.6. нормировочный коэффициент (далее – NORMj ) – число, вычисляемое для каждого из студентов, по формуле:
pij – кредитный вес i-ой дисциплины в индивидуальном учебном плане j-го студента, по которой в рассматриваемый период назначен экзамен;
nj – число экзаменов в индивидуальном учебном плане j-го студента в рассматриваемый период;
k – число студентов в совокупности;
i – количество дисциплин в индивидуальном учебном плане;
j – количество студентов в совокупности.
Если все студенты совокупности имеют одинаковый набор дисциплин за учебный период, нормировочный коэффициент у всех равен 1. Если наборы дисциплин отличаются, то нормировочные коэффициенты у разных студентов могут отличаться, но они не могут быть меньше 1;
3.1.7. нормированная кредитно-рейтинговая оценка студента – кредитно-рейтинговая оценка, умноженная на нормировочный коэффициент;
3.1.8. нормированный рейтинг – рейтинг, полученный из отсортированных нормированных кредитно-рейтинговых оценок. Нормированный рейтинг позволяет сравнить учебные достижения студентов с разными учебными планами и разными суммами кредитных весов дисциплин;
3.1.10. рейтинг после пересдач – рейтинг, определенный по результатам экзаменов, имеющимся у студента по завершению периодов пересдач;
3.1.11. перцентиль студента – показатель, демонстрирующий какая доля (в процентах) студентов от всей выборки показывает результаты обучения выше, чем данный студент;
3.1.12. средний балл – показатель, отражающий среднюю арифметическую оценку по всем сданным за рассматриваемый период дисциплинам. Он рассчитывается как отношение суммы всех оценок, учитываемых при расчете рейтинга, к количеству дисциплин без учета неявок любого типа;
3.2. В НИУ ВШЭ используются два вида рейтинга студентов:
3.2.1. текущий рейтинг используется для оценки учебных достижений по дисциплинам индивидуального учебного плана студента за один учебный период. Текущий рейтинг является оперативным показателем, характеризующим результаты обучения студента непосредственно по завершению учебного периода (или периода пересдач).
3.3. При определении текущего рейтинга студента учитываются результаты промежуточной аттестации студента по обязательным учебным дисциплинам и дисциплинам по выбору, которые вошли в индивидуальный учебный план студента, в объеме обязательного количества кредитов, определенного учебным планом образовательной программы на рассматриваемый учебный период (далее – назначенные дисциплины). В текущем рейтинге после второго полугодия всех студентов первого и второго курсов бакалавриата и специалитета учитываются оценки за обязательный экзамен по дисциплине «Английский язык» с кредитным весом 4. В текущем рейтинге после второго полугодия всех студентов выпускного курса программ бакалавриата и программ специалитета учитывается оценка за обязательный экзамен – защиту развернутого плана выпускной квалификационной работы на английском языке (Project Proposal) с кредитным весом 2. В текущем рейтинге не учитываются результаты студента по общеуниверситетским факультативам. Вопрос об учете в текущем рейтинге результатов факультативов, финансируемых из средств факультетов, решается деканом факультета при формировании учебного плана факультетских факультативов. В текущем рейтинге не учитываются оценки по вариативным проектам.
3.4. Текущий рейтинг подразделяется на текущий рейтинг до пересдач и текущий рейтинг после пересдач.
3.5. При расчете кредитно-рейтинговой оценки результаты по дисциплинам, сдачу/пересдачу которых студент пропустил по уважительной или неуважительной причине, учитываются с оценкой «0».
3.7. При расчете текущего и кумулятивного рейтингов результаты по дисциплинам, которые студент изучает повторно в рамках индивидуального учебного плана, оформленного в связи с академической задолженностью, учитываются с оценкой «0».
3.8. При определении кумулятивного рейтинга учитываются результаты промежуточной аттестации студента (с учетом всех пересдач) по всем изученным учебным дисциплинам, включая дисциплины по выбору, факультативы сверх обязательного количества кредитов, определенных учебным планом, а также результаты государственной итоговой аттестации, к моменту формирования рейтинга. Неявки по уважительным и по неуважительным причинам учитываются с оценкой «0».
3.10. Рейтинг студента, переведенного из другой образовательной организации или с другой образовательной программы, реализуемой в НИУ ВШЭ:
3.10.1. производится по результатам аттестации/переаттестации и перезачета [7] дисциплин, изученных студентом ранее, с кредитной трудоемкостью, соответствующей трудоемкости этих дисциплин в учебном плане образовательной программы, на которую студент поступил или перевелся;
3.10.2. результаты аттестации [8] по дисциплинам, не входящим в учебный план образовательной программы, на которую студент поступил или перевелся, в определении текущего рейтинга не учитываются, однако, при наличии оценок и возможности установить кредитный вес, могут быть учтены в кумулятивном рейтинге на основании личного заявления студента.
4. Порядок формирования рейтинга и доступ к его результатам
4.1. Для формирования рейтинга используется комплексная информационная система «Абитуриент. Студент. Аспирант. Выпускник» (далее – АСАВ) содержащая информацию обо всех назначенных каждому студенту дисциплинах, их статусе, трудоемкости (кредитном весе) и полученных оценках.
4.3. Рейтинги рассчитываются в специальном модуле электронной образовательной среды (далее – LMS) за определенный период по совокупности студентов на основании данных, полученных из системы АСАВ. При этом для каждого студента выбранной совокупности за определенный учебный период рассчитываются кредитно-рейтинговые оценки, определяется нормировочный коэффициент и нормированная кредитно-рейтинговая оценка. Для формирования текущего рейтинга данные сортируются по убыванию нормированных кредитно-рейтинговых оценок, для формирования кумулятивного рейтинга данные сортируются по убыванию кредитно-рейтинговых оценок.
4.4. Дисциплины и иные элементы образовательной программы, имеющие оценку «зачтено» учитываются в расчетах с оценкой 10, а имеющие оценку «не зачтено» – с оценкой 0.
4.5. Если несколько студентов имеют одинаковую нормированную кредитно-рейтинговую оценку, им присваивается в качестве рейтинга интервальный показатель – диапазон мест. Аналогично определяется кумулятивный рейтинг по кредитно-рейтинговым оценкам.
4.6. При формировании рейтинга рассчитывается:
4.6.1. средний балл каждого студента за рассматриваемый учебный период. Средний балл может использоваться для дополнительного ранжирования студентов при условии равенства их рейтингов в рамках одной образовательной программы;
4.6.2. показатель GPA, который может использоваться в качестве дополнительного критерия для ранжирования студентов. Итоговое значение показателя включается в европейское приложение к диплому согласно Положению о европейском приложении к диплому НИУ ВШЭ;
4.7. За расчет рейтингов и других описанных в Положении показателей, отвечает Дирекция основных образовательных программ. Расчет производится централизованно с помощью автоматизированных алгоритмов в LMS.
4.8. Рейтинги различных видов доводятся до сведения студентов через личный кабинет в LMS не позднее указанных сроков:
4.8.1. текущий рейтинг до пересдач за 1-ое полугодие – 15 января;
4.8.2. текущий рейтинг до пересдач за 2-ое полугодие – 10 июля;
4.8.3. текущий рейтинг после пересдач за 1-ое полугодие – 01 марта;
4.8.4. текущий рейтинг после пересдач за 2-ое полугодие – 20 октября;
4.8.5. кумулятивный рейтинг – 05 марта и 25 октября.
4.9. Детальная информация о назначенных дисциплинах, их трудоемкости (кредитном весе), полученных оценках (включая отметки о неявках), кредитно-рейтинговых оценках, нормировочном коэффициенте, нормированных кредитно-рейтинговых оценках и алгоритме расчета рейтинга студента содержится в LMS в персональной электронной зачетной книжке студента. Преподаватели, академические руководители образовательных программ и работники учебных офисов имеют возможность просмотреть указанную информацию по всем студентам НИУ ВШЭ в LMS через специальный сервис «Студенческое электронное портфолио».
4.11. В случае поступления заявления об обжаловании результатов рейтинга учебный офис в течение трех рабочих дней выясняет обстоятельства и, в случае подтверждения информации, изложенной в заявлении, вносит в АСАВ необходимые изменения, после чего рейтинг формируется повторно[11].
4.12. Рейтинговые списки автоматически фиксируются в модуле расчета рейтингов не позднее указанных сроков:
4.12.1. текущий рейтинг до пересдач за 1-ое полугодие – 20 января;
4.12.2. текущий рейтинг до пересдач за 2-ое полугодие – 15 июля;
4.12.3. текущий рейтинг после пересдач за 1-ое полугодие – 05 марта;
4.12.4. текущий рейтинг после пересдач за 2-ое полугодие – 25 октября;
4.12.5. кумулятивный рейтинг – 10 марта и 30 октября.
4.13. Зафиксированные рейтинговые списки хранятся в электронном виде в системе LMS на определенную дату.
4.14. При обнаружении ошибок после даты фиксирования рейтингов академический руководитель/менеджер образовательной программы направляет служебную записку на имя проректора, курирующего учебную деятельность, с обоснованием причины, по которой необходимо выполнить перечет рейтинга студентов, с дальнейшей публикацией обновленного варианта на интернет-странице образовательной программы в рамках корпоративного сайта (портала) НИУ ВШЭ.
4.15. После утверждения рейтинговые списки автоматически размещаются в открытом доступе на интернет-страницах образовательных программ в рамках корпоративного сайта (портала) НИУ ВШЭ.
4.16. Публикации подлежит следующая информация: Фамилия, Имя, Отчество студента, образовательная программа, курс, академическая группа, место в рейтинге, средний балл, минимальный балл, перцентиль, средневзвешенная арифметическая (GPA). На основании данных опубликованных на интернет-страницах образовательных программ в рамках корпоративного сайта (портала) доступен функционал, позволяющий отследить динамику изменения текущего рейтинга студента за рассматриваемые периоды.
4.17. Согласно пункту 4.1.4 Положения публикация текущего рейтинга до пересдач осуществляется позднее периода пересдач. Пересчет текущего рейтинга до пересдач для студентов, которые успешно пересдали свои задолженности до момента публикации рейтинга, не производится, и все решения, основанные на результатах текущих рейтингов до пересдач, не подлежат отмене. Решения относительно студентов, попавших под действие локальных нормативных актов НИУ ВШЭ в связи с изменением позиции в рейтинге после окончания периода пересдач, принимаются дополнительно.
4.18. Если из-за интервальной нумерации рейтинга невозможно однозначно определить количество студентов, в отношении которых могут быть объявлены принятые решения, то в качестве критерия отбора применяется дополнительное ранжирование внутри интервального рейтинга с помощью среднего балла.
5. Особенности расчета рейтинга студентов, обучающихся на программах магистратуры, и студентов программ бакалавриата, имеющих учебный план с количеством кредитов, превышающим нормативное
5.1. При расчете текущего рейтинга студента образовательной программы магистратуры или студента образовательной программы бакалавриата, набравших большее число кредитов, чем определено в рабочем учебном плане, автоматически [12] выбираются наивысшие кредитно-рейтинговые оценки.
5.2. При отборе учитывается, что сумма кредитов по зачтенным дисциплинам должна отличаться от половины годового количества кредитов в стандартном учебном плане не более чем на 5 %.
5.3. В случае если студент не согласен с произведенным автоматическим отбором, он может обратиться в учебный офис с письменным заявлением о зачете других дисциплин в рейтинг в течение двух рабочих дней с момента публикации рейтинга. Учебный офис вносит корректировки в индивидуальный учебный план студента согласно приложению 2 к Положению. После чего повторно проводится расчет показателей.
5.4. В расчете кумулятивного рейтинга участвуют оценки по всем дисциплинам учебного плана студента, включая дисциплины, выбранные студентом сверх 60 кредитов в год.
6. Применение рейтинговой системы в НИУ ВШЭ
6.1. Нормированный текущий рейтинг до пересдач используется:
6.1.1. для назначения повышенной академической стипендии;
6.1.2. для предоставления скидок при оплате за обучение студентам, обучающимся на местах по договорам об оказании платных образовательных услуг.
6.2. Нормированный текущий рейтинг после пересдач используется для предоставления скидок при оплате за обучение студентам, обучающимся на местах по договорам об оказании платных образовательных услуг.
6.3. Результаты разных видов рейтинговой оценки учебных результатов студентов могут использоваться в целях, определенных локальными нормативными актами НИУ ВШЭ и его филиалов.
[2] Кредитный вес, или трудоемкость в кредитах (зачетных единицах) каждой дисциплины зафиксирована в учебном плане образовательной программы. Размер одного кредита зафиксирован в образовательном стандарте, на основе которого реализуется образовательная программа.
[3] Например, при назначенных в учебном плане студенту 30 кредитах за полугодие, максимально возможная кредитно-рейтинговая оценка будет равна 300.
[4] В соответствии с локальным нормативным актом, устанавливающим порядок организации промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости студентов НИУ ВШЭ.
[5] Правила зачета результатов обучения, полученных в других учебных заведениях и при участии в учебных семинарах, летних и зимних школах, определены в Положении об организации академической мобильности студентов в НИУ ВШЭ.
[6] Аналогично примечанию 5.
[7] Аттестацию/переаттестацию и перезачет дисциплин проводит аттестационная комиссия образовательной программы, на которую студент перевелся.
[8] Аналогично примечанию 5.
[9] Рейтинг студента среди студентов курса может совпадать с текущим рейтингом при условии, если совокупность студентов включает в себя студентов одного курса одной образовательной программы.
[10] Данные из личного кабинета студента в LMS, содержащие оценки из журналов сайтов дисциплин, подтверждение от преподавателя в любом виде об иной оценке и пр.
[11] С момента размещения информации о рейтинге в личном кабинете студента в LMS до публикации данных на интернет-страницах образовательных программ в рамках корпоративного сайта (портала) НИУ ВШЭ выполняется автоматическая интеграция изменений из системы АСАВ в модуль расчета рейтинга. После этого происходит пересчет рейтингов.
[12] С использованием инструмента расчета рейтинга в LMS.