Что такое состав слова

Как разбирать слова по составу

Русский язык — непростой школьный предмет, вызывающий сложности у многих учащихся. Кроме освоения грамотного письма, детям постоянно приходится выполнять различные виды заданий. Часто, в качестве задания после диктанта или в виде самостоятельной работы, выступают различные виды разбора, в том числе и морфемный разбор или разбор по составу. К сожалению, даже в начальной школе, когда для разбора берутся достаточно простые слова, некоторые дети испытывают затруднения.

Как научить ребенка разбирать слова по составу?

Заметив затруднения у ребёнка при разборе слов по составу, в первую очередь, следует разобраться и понять почему же не получается.

Причины этого затруднения могут заключаться в следующем:

Первое, что нужно сделать — это выучить части слова.

Выучить так, чтобы ребёнок не путал, не вспоминал, а четко знал, что такое корень, приставка, суффикс и окончание.

Корень

Корень слова – это главная значимая часть слова. В корне заключено лексическое значение слова.

Чтобы найти корень, надо подобрать однокоренные слова и выделить в них общую часть.

Приставка

Приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

Чтобы найти приставку в слове, надо подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой. Часть слова, которая стоит перед корнем, и будет приставкой.

Суффикс

Суффикс – это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

Чтобы найти в слове суффикс, надо подобрать однокоренные слова без суффикса или с другими суффиксами. Часть слова, которая стоит после корня перед окончанием, и будет суффиксом.

Приставка, корень и суффикс — это значимые части слова.

Окончание

Окончание – это изменяемая значимая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

Окончание стоит после корня или после суффикса. Чтобы найти окончание в слове, надо изменить форму слова. Другими словами изменить слово по падежам. Надо помнить, что в русском языке много слов с нулевым окончанием. Например: стол, конь.

Основа слова

Основа слова – это часть слова без окончания.

В основу слова входит приставка, корень и суффикс.

Второе — это знать, как правильно находить ту или иную часть слова.

Проверь свои знания

Тест «Состав слова»

1. Как называют слова ЛЕС, ЛЕСНОЙ, ЛЕСНИК?
а) антонимы;
б) синонимы;
в) родственные.

2. Часть слова без окончания называется:
а) основой;
б) корнем;
в) суффиксом.

3. Общая часть родственных слов называется:
а) основой;
б) корнем;
в) окончанием.

4. Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов — это:
а) окончание;
б) суффикс;
в) приставка.

6. Продолжи фразу. Основа слова — это:
а) изменяемая часть слова;
б) общая часть родственных слов;
в) часть слова без окончания.

7. Из каких частей может состоять основа слова?
а) приставка, корень, окончание;
б) корень, суффикс, окончание;
в) приставка, корень, суффикс.

8. Определи, в какой строке все слова однокоренные.
а) гусеница, гусь, гусята, густой;
б) школа, школьный, пришкольный, школьник;
в) рисунок, рис, рисовать, рисовый.

9. Дополни фразу. Приставка — это:
а) часть слова, которая стоит перед корнем;
б) часть слова, которая стоит после корня;
в) служебная часть речи.

10. Какое из данных слов имеет приставку по-?
а) полезный;
б) подарок;
в) по дороге.

11. Дополни фразу. Суффикс — это:
а) часть слова, которая стоит перед корнем;
б) изменяемая часть слова;
в) часть слова, которая стоит после корня.

12. Выбери слово с суффиксом.
а) завод;
б) зонтик;
в) собака.

13. Выбери значимые части слова.
а) приставка, корень, окончание;
б) корень, суффикс, окончание;
в) приставка, корень, суффикс.

Третье — это необходимо запомнить порядок разбора слов по составу.

Схема морфемного разбора слова

Примеры морфемного разбора слов разных частей речи:

покупка

пришкольный

3. основа — ПРИШКОЛЬН-

расцветают

3. основа — РАСЦВЕТА-

Четвёртое — знание приставок и суффиксов разных частей речи.

Знание приставок и, особенно, суффиксов существительных, прилагательных и глаголов облегчает ребенку процесс разбора слова по составу.

Самые распространённые приставки русского языка:

без- (бес-), в- (во-), воз- (вос-, возо-), вз- (вс-), вы-, до-, за-, из- (ис-, изо-), на-, наи-, недо-, над- (надо-), не-, низ- (нис-, низо-), о-, об- (обо-), обез- (обес-), от- (ото-), по-, под- (подо-), пере-, пре-, пред- (предо-), при-, про-, раз- (рас-, разо-), с- (со-)

Чтобы ребёнок легко узнавал их в словах, можно потренироваться образовывать новые слова при помощи подходящих приставок. Как правило, это упражнение очень нравится детям. Например, берём глагол ШЁЛ и начинаем подбирать приставки: ушёл, пришёл, дошёл, обошёл, отошёл и т.д.

Самые распространённые с уффиксы имен существительных

Как правило суффиксы придают слову какое-либо значение.

Суффиксы прилагательных

Суффиксы глаголов

Полезно помнить:

Пятое — обязательная тренировка.

Чем больше ребенок выполнит тренировочных упражнений, тем легче у него будет получаться выполнять разбор слов по составу без ошибок.

Предлагаю вам тренировочную работу по теме «Состав слова» в двух вариантах.

Данные тренировочные упражнения можно использовать для отработки данной темы, а также в качестве проверочной работы на уроке.

1 вариант

1.Разбери слова по составу:

Времена, перевязь, глоток, гнёздышко, горный, подосиновик, далёкий, подарок, денёк, длинный, вздох, дочурка, свинина, дровишки, еловый, пирожок, билет, свисали, проводила, беленький

2. Запиши по три однокоренных слова, выдели корень:

Тропа — …………………………………………………………………………

Тепло — …………………………………………………………………………

3. Возьми у каждого слова ту часть, которая записана в оглавлении таблицы, и запиши новое слово.

2 вариант

1)Разбери по составу:

качка, победа, выпечка, плясун, заместитель, разлиновка, завязка, раскидистый, вымостил, рыбаки, взгляд, выдумщик, сырок, сторожить, прихватка, поговорка, рассказ, повис, подбородок, желток

2.Запиши по три однокоренных слова, выдели корень:

Сырой — ………………………………………………………………………….

Стекло — …………………………………………………………………………

Стена — …………………………………………………………………………..

3.Возьми у каждого слова ту часть, которая записана в оглавлении таблицы, и запиши новое слово.

По ссылке ниже вы можете скачать эту работу.

Заходите также в Книжную лавку за полезными книгами!

С уважением, Ольга Наумова

Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!

Источник

Как разобрать слово по составу – объясняю порядок разбора и комментирую сложные случаи, на которых постоянно ошибаются ученики

Выделить окончание, потом основу, корень, приставку и суффиксы. На деле все сложнее, поэтому давайте разбираться.

Чтобы разобрать слово по составу, надо выделить все морфемы, которые в него входят. В теории это кажется очень простым, но на самом деле при разборе возникает куча трудностей. Я постараюсь описать порядок разбора и параллельно буду давать советы и рекомендации, которые помогут вам не ошибиться.

Вот на этой картинке я показал, как надо выделять каждую морфему: приставку (красным), корень (синим), суффиксы (желтым), окончание (коричневым), постфикс (розовым), основу (фиолетовым).

Запомните это и пойдем дальше – к процессу разбора.

Окончание

Теперь пошли лайфхаки.

Если слово никак не изменяется, то окончания у него нет. Депо, кино, ножницы – как не изменяй, всегда депо, кино и ножницы. Пальто, очки – то же самое. У подобных слов вы окончания просто не выделяете.

Если окончания нет, но при изменении вашего слова оно появляется – значит оно нулевое. Чтобы показать нулевое окончание – просто нарисуйте пустой квадрат. Например, в слове «друг» – нулевое окончание. «Сказал» – тоже нулевое. Окончания появятся, если мы будем изменять эти слова: «друга», «сказали».

Идем дальше. Если у вас в окончании есть гласные, которые обозначают два звука, то есть «й» и еще какой-то – поизменяйте слова и послушайте, пропадает ли «й». Например: «вдохновениjэ», «вдоховениjу», «вдохновениjа». Видите, «й» никуда не пропадает. Значит он не в окончании.

В таких случаях надо поделить окончание посередине пунктирной линией и показать, что в нем два звука – «й» (более правильно – «j») и еще какой-то. Затем нужно выделить второй звук в окончание, а первый вообще не трогать.

Наречия – неизменяемые слова. Деепричастия – тоже неизменяемые. Поэтому у них окончаний никогда нет. Деепричастие можно узнать так – к нему одновременно задаются два вопроса: как, что делая. Например: Я ел (как? что делая?) слушая Познера. Слушая – деепричастие.

Вот с наречиями сложнее. Прочитайте мою статью на эту тему, потому что вам надо научиться отличать наречия от прилагательных. Это обязательно надо сделать, иначе будете ошибаться вплоть до ЕГЭ в 11 классе.

«Ть» у глаголов – всегда окончание. Но есть некоторые школьные программы, например программа Бабайцевой, где это суффикс. Спросите у своего учителя и выделяйте так, как она прикажет.

«Чь» в глаголах – часть корня. Поэтому в словах «беречь», «печь», «мочь», «стеречь» корнем будет все слово.

Как запомнить, что «чь» – часть корня

Не знаю, как помочь Вам это запомнить, но смотрите, тут дело вот в чем. Раньше у этих слов было окончание «ти», а потом оно отпало. Древнерусские формы этих слов: пекти, стерегти, берегти.

То есть окончание тут именно «ти», но у вас его нет, поэтому вы его не выделяете. Вы выделяете все слово как корень.

Надеюсь, кому-то это поможет не ошибиться.

Всё, с окончаниями закончили.

Основа

Сразу подчеркивайте все то, что остается после окончания, как основу.

Важный момент тут вот какой. Постфиксы «ся», «то», «либо», «нибудь» тоже входят в основу, хотя часто стоят после окончания. В этом случае вам надо основу прервать на окончании, а потом продолжить.

Больше с основой слова сложностей никаких не возникает, все просто.

Корень

Вы наверняка помните, что для его выделения надо «подбирать однокоренные слова». В принципе, да. Давайте найдем корень у слова «подводный»: водный, вода – корень «вод».

Тут надо учитывать одну тонкость. Корень должен сразу вызвать у вас в голове образ того, о чем говорится. То есть вы должны по корню легко понять лексическое значение слова.

Вот разбираете вы «квартиру». Что это такое? Это часть многоквартирного дома, где живут люди. Какой тут корень? «Квартир». Вы его произнесли и сразу себе представили, например, однокомнатную квартирку.

А почему корень не «кварт»? Потому что: кварт, кварты, квартов, квартами – что это такое? О чем вы думаете, когда произносите эти слова? Ни о чем. Не о квартире точно. Значит, «кварт» тут никак не может быть корнем. В корне всегда заключено лексическое значение слова, и если оно в голове у вас не всплывает, значит, вы корень нашли неправильно.

Когда выделите корень, попробуйте поизменять его, например, по числам, падежам. И посмотрите, что будет «всплывать» у вас в голове.

Какой корень в слове «богатый»? «Богат» или «бог»? Когда я произношу «богат», у меня ассоциация сразу с богатством, с богатыми, с богачами. Я сразу улавливаю лексическое значение.

А если я начну изменять слово бог? Боги, богам, о богах, с богами – я начинаю думать о Боге – то есть о Творце, Всевышнем. Никакой связи с богатством нет.

Вывод – корень «богат».

По этой же причине в слове «работа» корень «работ», а не «раб». Работа сейчас уже не то же самое, что удел рабов.

Приставка

Это то, что всегда располагается перед корнем. Приставки почти всегда одинарные, но иногда бывают двойные, например: «перезаписать». Тут приставка «пере» и «за», корень – «запис».

Разделительный твердый знак всегда относится к приставке. Например, в слове «въезд» вы должны выделить приставку «въ».

Суффикс

Вот тут сложнее всего. Суффикс находится после корня, но иногда он один, а иногда нет. И дети не знают, как правильно выделять.

Чтобы это сделать, надо запоминать «популярные» суффиксы. Например, суффикс основы инфинитива – тот, который стоит перед окончанием «ть»: «играть» – корень тут «игр», а суффикс – «а». Поэтому в слове «играя» два суффикса – «а» и «я».

«Ений» – суффикс, с помощью которого от глагола образуются существительные. Например: потепление, вдохновение, измерение, оледенение. Обратите внимание, в окончании йотированная буква, поэтому мы ее делим пунктиром, гласный звук убираем в окончание, а «й» оставляем суффиксу.

«Тель» – суффикс, который обозначает человека, выполняющего какую-то профессиональную деятельность: учитель, строитель, потребитель, хранитель и пр. Давайте разберем слово «учитель» – «тель» – суффикс, обозначающий человека по профессии, «и» – глагольный суффикс (потому что в инфинитиве «учить» он стоит перед «ть»), корень «уч».

Постфикс

Он выделяется так же, как суффикс, но, в отличие от суффикса, стоит всегда после окончания. Чаще всего встречаются такие постфиксы как:

Самая важная рекомендация

Гуглите каждое слово. Пишите, например: «намурлыкаться морфемный разбор» – и смотрите, какие морфемы в слове. Это надо делать, потому что морфемику и словообразование дети в школе знают чудовищно плохо. Но если будете постоянно сверяться со справочниками и интернетом – вам будет проще запоминать основные морфемы и разбирать слова правильно.

И еще. Смотрите не только морфемы, но и способы словообразования. Выясняйте, как конкретное слово появилось в языке. Если запомните основные принципы словообразования – меньше будете делать ошибок в морфемном разборе.

Полезные материалы по теме

Пробегитесь еще раз глазами по статье и прочитайте те тексты, на которые я ссылаюсь. Статьи относительно небольшие, я в каждой из них даю советы о правильном выделении морфем.

Подпишитесь на мою рассылку. О русском языке можно писать бесконечно, поэтому в ближайшее время о нем выйдет много новых статей. Я постараюсь сделать их максимально полезными и простыми, чтобы понятно было и школьникам, и родителям, которые учат уроки со своими детьми.

Посмотрите мои подборки с курсами по русскому. Их на данный момент три: для подготовки к ВПР во всех классах, подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Я надеюсь, вы сможете там найти для себя классный курс и будете тратить в разы меньше денег на репетиторов. Еще я там даю несколько бесплатных электронных книг и справочников для скачивания. Я подбирал их лично, они все очень хорошие.

Из учебников я вам очень рекомендую вот этот: «Русский язык. Теория. 5-9 класс». Это учебник Бабайцевой. Он хорош тем, что в нем собрана вся теория русского и все правила, которые изучаются в 5-9 классе. Это самая лучшая книга для подготовки к экзамену.

Материалы там могут немного отличаться от вашего школьного учебника. Например, у вас может быть сказано, что «ть» окончание, а у Бабайцевой – суффикс. У вас причастия могут быть отдельными частями речи, а у Бабайцевой – формами глагола. Но вот эти лингвистические тонкости на экзамены вообще никогда не выносятся, поэтому просто не думайте о них. Книга отличная.

Заключение

Я постарался объяснить вам, как разбирать слова по составу. Это бывает трудно, но надо регулярно практиковаться, чтобы делать меньше ошибок.

Напишите, пожалуйста, в комментарии, понравилась ли вам эта статья. Скажите мне о ее недостатках, чтобы я мог их оперативно подправить.

Я желаю вам удачи, хороших оценок и высоких баллов. Ну и просто счастья по жизни.

Источник

Состав слова

Морфемика и состав слова

Морфемика (от греч.«morphe») — один из самых интересных разделов языкознания, который исследует морфемное строение или состав слова, а так же виды морфем, их значения, характер взаимосвязи, закономерности функционирования в составе слов. Изучив тему морфемики, вы научитесь делать разбор по составу (морфемный разбор). Для чего вам это пригодится?

Морфемный состав слова в русском языке влияет на многие правила правописания приставок, а ещё корней и суффиксов. Это значит, что понимание состава слова повысит грамотность вашей письменной речи. Морфемный разбор тесно переплетается со словообразованием, грамматикой, лексикой и морфологическим анализом. Находить морфемы, а именно окончания, необходимо для согласования членов предложения. Так вы сможете правильно подбирать падежные формы слов и определять их морфологические признаки: лицо, род, число, спряжение, время и тд. Следовательно, вы будете говорить и писать по-русски грамотно. Например, по окончанию «ю» мы установим, что глагол «танцую» относится к единственному числу, 1 лицу и употребляется по отношению к местоимению «я», настоящего времени; а глагольное окончание «ют» «танцуют» указывает, что это глагол в форме множественного числа, 3 лица, настоящего времени.

Что изучает морфемика: разбор по составу

Морфема — это минимальная часть слова, которая обладает собственным значением. Что изучает морфемика? Главный объект исследования — морфемное строение слова и алгоритм его членимости, а так же сами морфемы.

Тот, кто придумает программный алгоритм, способный самостоятельно устанавливать смысл между частями слова, извлекать этот смысл и формировать на этой основе другие слова, совершит эволюцию в компьютерной лингвистике. Сегодня это одна из задач в реализации искусственного интеллекта.

Основные задачи морфемики:

Задачи разбора слов по составу онлайн

Морфемный состав слова — это сочетание всех его активных морфем с точки зрения современного русского языка. Разобрать по составу слово в школьной программе — значит найти и обозначить в нём все морфемы, установить их значения. Следовательно, морфемный анализ даёт ответ, из каких минимальных значимых частей состоит анализируемое слово.

Морфема — значимая часть в составе слова

Все слова состоят из значимых компонентов. Они носят общее название — морфемы. Морфема — это наименьший значимый структурный элемент в составе слова. При этом важно учитывать обе составляющие: минимальность и наличие смысла. У морфем есть конкретные отличительные признаки. Важное замечание: морфемы обладают собственными лексическими или грамматическими значениями, то есть вкладывают уточняющий смысл или выполняют какую-то функцию. При этом морфемные «сегменты» создают общую «намётку», но конечный смысл слова складывается из значений и признаков всех составляющих его морфем.

Определения «морфемы» в лингвистических источниках:

Состав слова и знание морфемики — зачем это нужно вам?

Орфография и культура речи

А вы хотите писать по-русски правильно? В школьной программе разбор по составу необходим для правописания и формирования орфографической памяти. Без распознавания морфем в составе слова вы не сможете применять правила русской грамматики при письме.

Морфемный разбор онлайн проясняет строение слов, а так же влияет на:

Орфография русского языка базируется преимущественно на морфологическом принципе. То есть, значимые части слова (=морфемы) всегда пишутся одинаково, единообразно независимо от произношения, за исключением исторического чередования звуков. В спорных вопросах правописания правильность выбора варианта буквы зависит от морфемного состава слова, а не от звучания.

Разбор по составу поможет понять, как слово построено, а значит — и как правильно его записать.

Правописание приставок в русском языке

В нашем языке приставки на письме воспроизводятся одинаково. Заучите их небольшой комплекс и с правописанием у вас будет всё ОК.

Чтобы определиться с правописанием, следует разобрать слово по составу: с/дел/а/ть, с/жиг/а/ть и т. д. — и выяснить, к чему имеет принадлежность первая буква: к приставке или к корню? После разбора сразу становится ясно, что «с» во всех указанных примерах является приставкой.

Если вы помните, что приставки «з» в русском языке попросту не существует, вы не допустите орфографических ошибок.

Из этого следует, несмотря на то, что слышится другой звук, в вышеуказанных примерах мы везде запишем правильную морфему: «с». А букву «з» напишем в том случае, если она является частью корня: здешний, здесь, здороваться.

Правила правописания суффиксов

Иногда орфограмму нужно проверить правилом. Конечно, предварительно необходимо слово разобрать по составу и выяснить, к чему относиться анализируемый отрезок: к корневой или суффиксальной морфеме. Как понять, какой уменьшительно-ласкательный суффикс пишется: «ик» или «ек»?

Для этого изменим слово по падежам или поставим его во множественное число. Так мы выявим беглые гласные:

Правило для суффиксов «ик» и «ек»: Если при склонении гласный из слова выпадает, значит правильно использовать суффикс «ек», а если сохраняется — «ик»!

Морфемика и культура речи

Морфемика и словообразование

Если разбор слова по составу онлайн отражает, из каких минимальных значимых частей (морфем) оно состоит, то словообразовательный анализ определяет, от чего и с помощью чего образовалось конкретно данное слово. Словообразование — раздел языкознания, который изучает формально-смысловую производность слов, средства и способы словообразования. При этом два вида разбора слова взаимосвязаны.

Владеть более обширным словарным запасом, красноречивее и чётче изъясняться действительно несложно, поскольку слова нашего языка строятся по общим позиционным моделям. Судите сами, рассмотрим на примере корня «талант», как морфемы (смыслосодержащие части):

Вы видите, хотя все перечисленные слова однокоренные, но, благодаря различию морфемного состава, образовалось много новых лексических значений! Вот так выглядит живая красивая речь. Подобное явление, когда от одного корня образованы десятки новых слов, широко распространено в русском языке. Словообразование является основным способом пополнения лексики.

Цель словообразовательного разбора — определить способ образования слова. От какой производящей основы, с помощью каких словообразующих морфем/аффиксов и каким способом оно образовалось: свежесть → свежий → несвежий. При этом смысловая связь производного и производящего прослеживается в современном языке.

Чем морфемы в составе слов отличаются от других единиц языка?

Отличие от букв и слогов

Морфемы являются значимыми частями, потому что выражают определённые значения, а слоги, буквы, звуки на это не способны. После морфемного разбора по составу дальнейшее членение слова на смыслосодержащие отрезки невозможно. Это приведет вас к выявлению звуко-буквенного (фонетического) состава.

Значит морфема — это двусторонняя единица, потому что вместе со звучанием она обладает значением. В нашем языке одновременно характер и содержания и выражения имеют: предложение, словосочетание, слово, морфема. Последняя является изначальной, элементарной.

Чем морфема отличается от фонемы (звука)?

Минимальной единицей речи является звук. Морфема превосходит звук по смысловому содержанию, поскольку передаёт больше информации. В отличие от звука морфема имеет собственное значение, из которого возможно «понять» какие-то сведения по грамматике или уточняющие корень признаки, к примеру:

Как видите, любая морфема содержит возможный круг значений (лексических/грамматических) и их можно «уловить», описать. Лингвисты говорят, что словообразовательные аффиксы придают новое «деривационное значение». Отдельная фонема на такое не способна.

Чем отличается морфема от слова?

Несмотря на вышесказанное, морфема не дотягивает до слова по содержанию. Слово называет всё вокруг, наименует: предметы, понятия, чувства, действия; чего не способна сделать его какая-то отдельная составная часть. То есть слово сообщает больше, чем его состав.

Попробуем разобрать по составу существительное «противоестественность» и рассмотреть значения его морфем. Оно состоит из пяти морфем «противо/естеств/енн/ость/»:

Значение отдельно взятой морфемы чаще вариативное, либо носит обобщающий характер. Она не употребляется в речи самостоятельно, в изолированной позиции (исключая группу неизменяемых одноморфемных слов).

Отсюда следует, что морфема существует только в составе слова и полноценно проявляет своё значение во взаимоотношениях с другими его частями. В отличие от морфемы отдельное слово может выступать как полноценная лексическая единица словаря.

Различия между морфемой, словосочетанием и предложением

Словосочетания выполняют ту же роль, что и слова, но более конкретизировано, то есть одно уточняет другое. В словосочетании присутствует синтаксическая связь.

Сравните: солнце — мартовское солнце; стол — кухонный стол; пляж — тропический бирюзовый пляж; дерево — цветущее абрикосовое дерево; кофе — вкусный свежесваренный кофе с молоком.

В отличие от предложения, морфема не способна выразить законченную мысль, а значит она не является коммуникативной единицей. Предложение — это целостный, грамматически оформленный отрезок речи со смыслом и интонацией.

Свойства морфем в составе слова

Слово — это не случайное слияние морфем. Морфемное строение слова — результат исторического развития нашего языка. Новые слова образуются по схеме и в соответствии со словообразовательными моделями русского языка, для каждой конкретной части речи.

При разборе слов по составу выделяют два основных типа морфем: корневые и некорневые (служебные), лингвисты называют их аффиксальные. Служебные морфемы также делятся на: приставочные, суффиксальные, интерфиксальные, постфиксальные и флексийные.

В русском языке существует:

Морфемы состоят из двух основных классов:

Морфемы-синонимы, морфемы-омонимы, морфемы-антонимы

Повторяемость, регулярная воспроизводимость в составе слов — важное свойство приставок, суффиксов, окончаний. Точно так же как и словечки, все виды морфем бывают: синонимичные, омонимичные, антонимичные.

Морфемы синонимы — это близкие по значению морфемы, но с разным звуковым составом:

→ Следующие словообразовательные суффиксы-синонимы входят в состав существительных для обозначения лиц по профессии, занятию, роду деятельности или призванию:

→ В составе имен существительных используются синонимичные суффиксы для образования форм множественного числа (формообразующие):

→ Синонимичные суффиксы распространены среди существительных, определяющих людей по месту проживания: жители какого-нибудь города, местности, страны или национальности:

→ Бывают синонимичные приставки.

Допустим в примерах: ВЫ/игр/а/ть, ДО/беж/а/ть, НА/ес/ть/ся, ОТ/цвес/ти, ПРО/чит/а/л, ИС/колес/и/л, ИЗ/мери/л — приставки в составе слов разные по звучанию, но у всех совпадает основное значение (количественное, временное, пространственное) со смыслом достижения чего-нибудь, завершённости действия, доведения его до нужного предела.

Морфемы омонимы — они совпадают по звуковому составу, но разнятся по значению.

→ Сравните, при разборе по составу существительных суффикс «АТ» обозначает:

→ Очень часто ученики делают ошибки при морфемном разборе из-за корней омонимов, принимая их за однокоренные:

→ Омонимы приставки могут обладать противоположным значением:

Морфемы антонимы — это морфемы с полярным смыслом:

→ Наиболее часто приставки с противоположным значением встречаются при разборе глаголов по составу:

Как вы заметили, в каждом примере общий корень, но приставка с противоположным значением полностью меняет его смысл. То есть лексическое значение слова определяется значением самой приставки!

Разбор по составу онлайн и чередования звуков в морфемах

В пределах одной той же морфемы (в корне, в суффиксе или приставке) во время разбора по составу вы можете наблюдать выпадение, либо чередование звуков. То есть замену одного или сразу нескольких звуков другим: день-днём, ходить-хожу-хождение, ловить-ловлю, убегать-убежать, друзья-дружный, прикатить-прикачу, любить-люблю.

В школьной программе подобные варьирования называют просто: чередующиеся гласные в корне, чередование согласных, беглые гласные:

Языковеды эти видоизменения именуют морфы, алломорфы, варианты. Варьирования морфем, чередования гласных, позиционные чередования согласных и выпадения звуков объясняются историческими фонетическими процессами, происходившими в предыдущие этапы существования языка.

Источник