Что такое специальный транспорт определение для детей
Конспект занятия в средней группе ДОУ «Спецтранспорт»
Класс: д/с
Цель: закрепить знания детей о видах транспорта и машинах специального назначения: «Скорая помощь», «Пожарная», «Полиция».
— расширить и закрепить представления о транспорте спецслужб, номерах телефонов их вызова;
— формировать умение различать и классифицировать разновидности авто транспорта (пассажирский, грузовой, специальный, легковой);
— закрепить названия автотранспорта;
— закреплять умение ориентироваться в пространстве;
— развитие зрительного внимания, восприятия, памяти, речевой активности, координации речи с движением;
— развивать чувство прекрасного;
— развивать чувство такта, при выполнении упражнений;
воспитательные: воспитывать уважение к труду людей, работающие в сфере транспорта.
Интеграция областей: речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное, художественно- эстетическое развитие.
— продолжать закреплять понятия «улица», «дорога», «перекресток», «остановка общественного транспорта» и элементарные правила поведения на улице;
— подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения;
— закрепить различные вида городского транспорта, особенности их внешнего вида и назначения («Скорая помощь», «Пожарная», «Полиция», троллейбус, автобус);
— формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.
Предварительная работа: игры с дидактическими карточками на темы: «Правила дорожного движения»; «Средства движения», «Чудо-техника»; подборка стихов, загадок, пословиц, поговорок.
П/и: «Цветные автомобили», «Светофор», «Воробышки и автомобиль», «Паровозик».
Воспитатель: Ребята сейчас я вам включу запись, а вы внимательно послушайте и определите что это…
— Что вы услышали? (Шум улицы, машины, сирены.)
— Как вы определили, что это шум улицы? (Звучали сирены полиции, шум мотора автомобилей.)
— Как вы думаете, о чем мы сегодня будем разговаривать?
— По улицам движется много машин.
— Ребята, а какие машины вы видели? (Автобус, джип, легковая машина, машина скорой помощи, пожарная машина, грузовая.)
Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, сколько машин вы мне назвали.
— Какие виды транспорта вы знаете? (Грузовые, легковые, общественные, спецмашины.)
— Какие машины относятся к грузовым? (Ответ ребёнка: большие.)
— Дети, а зачем нам нужны грузовые машины. (Ответы детей: перевозят грузы.)
— А вы мне ещё назвали, что на наших улицах вы встречали маршрутное такси, автобус, троллейбус. Как одним словом называется этот вид транспорта? (Ответы детей: общественный вид транспорта.)
— Ребята, а как вы думаете, зачем нам нужен общественный транспорт? (Ответы детей: перевозят людей.)
— А теперь, я предлагаю вам немножко отдохнуть. Подходите все ко мне, делаем большой круг.
На улице нашей
Машины, машины.
Машины-малютки,
Машины большие.
Спешат грузовые,
Фырчат легковые.
Торопятся, мчатся,
Как будто живые.
— Эй, машины, полный ход!
Я – примерный пешеход:
Торопиться не люблю,
Вам дорогу уступлю.
— Молодцы, вот мы с вами и отдохнули. А теперь, проходите, садитесь на стульчики. Мы с вами уже вспомнили и проговорили, что бывает общественный, грузовой и легковой вид транспорта.
Я мчусь с сиреной на пожар,
Везу я воду с пеной.
Потушим вмиг огонь и жар
Мы быстро, словно стрелы. (Пожарная машина)
Если кто-то заболел,
Срочно нас зовет на помощь, –
Набери скорей 03.
И приедет. (Скорая помощь)
Замигает синим глазом
И в погоню рвётся сразу. (Полицейская машина)
— Молодцы все загадки отгадали, называли пожарную машину, полицейскую, машину скорой помощи. Как одним словом можно называть этот вид транспорта. (Машины специального назначения.)
— Машины, которые приходят к нам на помощь в экстренных ситуациях. (Спецтранспорт.)
Просмотр обучающего мультфильма
— Какого цвета пожарная машина? (Ответ ребёнка: красная.)
— А как называют людей, которые работают на пожарной машине? (Ответ ребёнка: пожарные.)
— А зачем нам нужна пожарная машина? (Ответ ребёнка: тушить пожар.)
— А какого цвета машина скорой помощи? (Ответ ребёнка: белая с красным крестом.)
— А кто работает на машине скорой помощи? (Ответ ребёнка: врач.)
— Скажи, какого цвета полицейская машина? (Ответ ребёнка: синего с белым.)
— А кто работает на полицейской машине? (Ответ ребёнка: полицейские.)
— А зачем нужна полицейская машина? (Ответ ребёнка: ловить преступников,
предотвращать дорожные происшествия.)
— Молодцы. Что имеют машины специального назначения? (Специальные сирены и световые маячки.)
— Для чего они нужны? (Они включают, когда выезжают на срочный вызов.)
— Какой номер телефона набирают при пожаре? (101 – пожарная команда.)
— Если что-то случилось? (102 – полиция.)
— Больному? (103 – скорая помощь.)
— Едина служба спасения. (112)
— А теперь давайте с вами поиграем в игру. Подходите все ко мне, называется игра «Найди свой гараж».
— Ребята, посмотрите внимательно: у нас с вами два гаража, один для общественного, легкового и грузового транспорта, а другой для транспорта специального назначения. Мы сейчас с вами возьмем машинки под музыку «Весёлый светофор» наши машины будут ездить, как только музыка закончится, каждый транспорт должен найти свой гараж.
— Молодцы, ребята вы все правильно, нашли свой гараж.
— Ребята, на наших улицах движется много машин, но никто никому не мешает, потому что есть верный помощник. А, что за помощник, вы узнаете, послушав загадку.
Чтобы помочь тебе пройти путь опасный.
Горит и днём, и ночью.
Зелёный, жёлтый, красный. (Светофор)
— Правильно. А на какой сигнал светофора может ехать автомобиль? (Зеленый.)
— А спецмашина со звуковым сигналом и мигающим световым маячком? (На любой сигнал светофора.)
— Их должны пропускать и автомобили и пешеходы.
— Скажите, о чем мы сегодня с вами говорили? (Ответы детей.)
— Правильно, ребята, мы с вами вспомнили, какие бывают машины, поговорили о транспорте специального назначения, закрепили знания о светофоре.
Конспект занятия «Машины специального назначения»
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, продуктивная, игровая, коммуникативная, чтение художественной литературы, двигательная.
Цели: расширить кругозор детей, обогащать их словарный запас; уточнить представление о транспорте специального назначения, объяснить значение некоторых машин специального назначения; продолжить изучение правил дорожного движения; развивать наблюдательность, внимание.
Планируемые результаты: умеет описывать предметы; знает транспорт специального назначения, как он используется; понимает необходимость неукоснительного соблюдения правил дорожного движения; уважительно относится к людям, связанным с работой на транспорте.
Оборудование: листы бумаги со схематично нарисованными машинами; круглые листы картона красного, желтого, зеленого цветов; рассказ М. Ильина, Е. Сегала «Машины на нашей улице»*; игрушечные машины спецназначения; фотографии, ил-люстрации, картинки, рисунки различных видов транспорта; мультимедийная презентация «Машины-помощники».
Предварительная работа: прогулки по городу с родителями; рассматривание иллюстраций разных машин. Ход деятельности
I. Организационный момент.
На столе под платком расставлены машины разного назначения.
— Как вы думаете, что спрятано под платком? Не знаете?Тогда отгадайте загадку:
• Не летает, не жужжит, Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука Два слепящих огонька. Моргает глазами, Скрипит тормозами.
— Что это такое? (Это машина.)
— Посмотрите (снимает платок с игрушек, какие разные
машины помогают человеку.
II. Познавательная деятельность.
1. Словесно-иллюстративный рассказ воспитателя с элементами беседы.
Их вызывают по телефону,если требуется срочная помощь: пожарная машина, «скорая помощь», полицейская машина.
— А еще есть МЧС, служба газа.
— Куда же они спешат? (Они спешат на помощь к тем, кто попал в беду или заболел.)
— Ребята, как вы думаете, если вы переходите дорогу на зеленый сигнал светофора, должны пропускать машины специальных служб? (Да, должны.)
— По какой части улицы должен ходить пешеход? (По тротуару.)
— По какой стороне тротуара должен ходить пешеход?
-Почему надо придерживаться правой стороны? (Чтобы
не мешать движению пешеходов.)
— Почему на улице надо ходить только по тротуару? (За тро
туаром начинается движение транспорта.)
— Где нужно ждать автобус? (На остановке.)
— Как правильно вести себя пассажиру в транспорте? (Входить и выходить при полной остановке, разговаривать тихо, держаться за поручни, уступать место старшим.)
— Где пешеход обязан переходить улицу? (По пешеходному
3. Слушание художественного произведения.
Воспитатель читает рассказ М. Ильина, Е. Сегала «Машины на нашей улице».
— Найдите игрушечные машины спецназначения.
Дети находят в группе эти машины, называют их.
4. Описание предметов.
— Опишите, как выглядит каждая из машин специального на
значения. Каждая машина имеет определенный цвет и оснащена
та, чтобы видно было издалека, имеет сигнальную лампу; ма
же имеет сигнальную лампу; полицейская машина тоже имеет
свой цвет и проблесковый маячок.
5. Отгадывание загадок.
— Посмотрите, к нам сегодня приехал грузовик, в кузове
много разных бумажек. Но это не просто бумажки. Давайте, раз
вернем их и рассмотрим. На каждой бумажке вы видите изображе
ние какого-либо транспорта. Давайте проверим, все ли запомнили
их названия. Я сейчас буду загадывать загадки, а вы находите
у себя отгадки. А чтобы вам было легче найти ответ, вы можете
советоваться друг с другом.
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
Взял две жилы в кулаки.
«Дай дорогу, постовой,
Побегу по мостовой!»
•Эта сильная машина Едет на огромных шинах! Сразу полгоры убрал Семитонный. (самосвал).
•Чудо-дворник перед нами Загребущими руками
За одну минуту сгреб Преогромнейший сугроб.
•Ходит по небу рука,
•Не живой я, а шагаю,
Землю рыть я помогаю.
Вместо тысячи лопат
Я один работать рад.
• Многолюден, шумен, молод,
Под землей грохочет город.
А дома с народом тут
Вдоль по улице бегут.
• Если вдруг беда у вас,
Стоит вам меня позвать,
Я приеду вас спасать.
(Полицейская машина.)
• Полотно, а не дорожка,
По дорожке той ползёт,
Весь обоз один везёт.
•Он сильней десятка коней:
Летом хлеб встает стеной.
• Носит хобот, а не слон,
Но слона сильнее он.
Сотни рук он заменяет!
Без лопаты, а копает.
• Бывают ли у. дождика
Скажи, как называются
(Поливальная машина.)
• Я мчусь с сиреной на пожар,
Везу я воду с пеной.
Потушим вмиг огонь и жар,
Мы быстры, словно стрелы.
(Пожарная машина.)
• Бегу при помощи двух ног,
Пока сидит на мне ездок.
Мои рога в его руках,
А быстрота в его ногах. Устойчив я лишь на бегу, Стоять минуты не могу.
• Ходит скалка по дороге,
• Мимо машина с красным крестом
На помощь больному примчалась бегом.
У этой машины особенный цвет:
Как будто халат белоснежный надет.
Если кто-то заболел,
Набери скорей «ноль три»,
И приедет. («скорая помощь»).
• Мимо рощи, мимо яра
Мчит без дыма и без пара
Паровозова сестричка. Кто такая?
Задание: нарисуйте машину специального назначения (по выбору).
— Какие машины могут ехать на красный свет светофора? (Пожарная машина, «скорая помощь», полицейская, аварийная.)
— На этих машинах написаны числа? (01, 02, 03, 04.)
— Что они означают? (Номера телефонов, по которым можно вызывать разные службы спасения.)
— Почему эти машины мчатся, громко сигналя и мигая на всю
улицу, и не останавливаются на перекрестках?
— Почему пешеходы и другие машины должны пропускать их?
Все эти машины спешат на помощь. Это нужные, полезные
машины. Так как они называются? (Специальные.)
НОД «Любимые Машины сказки» Конспект открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе «Любимые Машины сказки». Составила воспитатель МБДОУ № 17 Петерман.
Ширмы-передвижки. Машины Д. Б. Эльконин отмечал, что сюжетно-ролевая игра носит творческий характер, в процессе этой игры дети берут на себя роли и воспроизводят.
Пересказ рассказа Л. Толстого «Пожарные машины» Задачи: Связная речь: учить детей связно, последовательно, выразительно пересказывать художественный текст без помощи вопросов воспитателя;.
Программа психологической помощи школьникам классов специального (коррекционного) обучения VII вида Программа психологической помощи школьникам классов специального (коррекционного) обучения VII вида (2-4 классы) Разработано педагогом психологом.
Конспект НОД по ПДД «Машины разные важны» Тип непосредственно образовательной деятельности: формирование представлений детей о безопасности на дорогах. Тема: «Машины разные важны».
Конспект занятия по социальному миру на тему «Транспорт специального назначения»
Занятие: Социальный мир.
Тема: «Транспорт специального назначения».
знать специальный транспорт, его назначения, способы вызова, отличительные особенности, уметь выбирать вид транспортного средства, соответствующий предложенной ситуации, рассказать, для чего оно используется и как его вызывать.
Расширение и закрепление представлений о транспорте спец. служб, номерах телефонов их вызова.
Развитие зрительного внимания, восприятия, логического и ассоциативного мышления, тонкой моторики, памяти, смекалки и речевой активности, координации речи с движением, творческого воображения.
Воспитание навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, инициативности, ответственности.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята! Все вы знаете, что по нашим дорогам ездит очень много разных машин. Посмотрите на экран и назовите машины которые вам уже известны.
“Грузовой транспорт”
Педагог: Как называются эти машины?
Как помогают людям? (Ответы детей)
Педагог: Это грузовые машины. Они перевозят разные грузы.
“Пассажирский транспорт”
Педагог: А это какой транспорт?
— Кого он перевозит? (Ответы детей)
Педагог: Это пассажирский транспорт. Он перевозит людей.
На улицах нашего города встречаются машины специального назначения.
Специальный транспорт – нужен для очень ответственной работы.
Эти машины приходят на помощь людям в экстренных ситуациях.
У всех машин специального назначения есть сирены, звуковые сигналы. Их включают только тогда, когда машины спешат на срочный вызов. Сирена подает сигнал очень громко и другие машины на дороге слышат этот сигнал и освобождают дорогу, дают проехать машинам специального назначения.
Почему эти службы называют службами специального назначения? /ответы/
Педагог: потому что у всех у них общее специальное назначение –спасение жизни и здоровья людей.Запомните эти службы: служба спасения, скорая помощь, пожарная охрана.
Эти машины вызывают по специальному телефону, если случилась беда. Давайте познакомимся с ними поближе /картинка на экране/.
Чем выделяется этот вид транспорта из общего потока машин? /ответы/
Педагог: Машины транспорта специального назначения окрашены в яркие цвета, имеют сирену и надпись-название службы.
Эти машины всегда торопятся на помощь людям попавшим в беду, и от того как быстро они смогут добраться до места происшествия зависит жизнь людей.
выложить номера экстренных служб
Воспитатель: Если мама заболела,
не волнуйся и не плачь
и приедет к маме врач
если, что-нибудь случится
помощь скорая примчится
Скорую помощь вызываем, свое имя, фамилию, адрес называем
Педагог: Если вдруг в доме или квартире случился пожар.
Какую машину будем вызывать, по какому номеру? (ответы)
(На экране появляется пожарная машина, которая подъезжает к горящему дому.)Педагог: Как вы думаете ребята, как называется эта машина?
А вы знаете по какому номеру телефона вызывают пожарную машину? /ответы/
Для чего она нужна людям?
Ребята, как вы думаете, почему пожарная машина красного цвета? (Ответы детей)
Правильно. Красный цвет – яркий, его далеко видно. Поэтому, увидев красную пожарную машину, водители и пешеходы уступают ей дорогу
Люди какой профессии работают в пожарной части? /ответы/
Педагог: А вот если случилась драка или кого-то ограбили, обидели. Тогда приезжает какая машина? Для ее вызова набираем на телефоне номер? \выставляется на доску 02/
Дома я один остался
кто-то дверь открыть пытался
не пройдет пяти минут, как воришку заберут.
Педагог: Ребята. А теперь давайте поиграем. Вы будете водителями, будете ездить на машинах по улицам. Но прежде чем мыс вами выедем на дорогу, давайте вспомним сигналы светофора, что они обозначают, как регулируют движение машин. (Ответы детей)
Если свет зажегся красный:
Значит, двигаться опасно.
Свет зеленый говорит:
Проезжайте – путь открыт. А жёлтый говорит: «Приготовься, водитель»
Дидактическая игра «Машины спешат на помощь»
Посмотрите перед вами картинки с изображением различных ситуаций, когда нам нужны специализированные машины. Посмотрите на рисунок и подумайте, какую машину нужно вызвать. Найдите нужную машину и положите ее на листе рядом с рисунком так, чтобы получилось, что машина спешит на помощь людям.
Педагог показывает детям картинки с изображением разных ситуаций (больной человек, пожар, авария, несчастный случай, хулиган, прикрепляя их, а дети должны отыскать соответствующую картинку с изображением специального транспортного средства и рассказать, для чего оно используется, как его вызывать.
Затем прикрепить картинки с изображением телефонов вызова спец. служб.
Итог занятия.
А теперь, давайте вспомним с каким транспортом мы с вами сегодня познакомились? Как он называется одним словом (специальный)
Для чего он предназначен?
Педагог задает детям вопросы:
Конспект интегрированного занятие для детей средней группы на тему: «Незнайка изучает транспорт» Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие Задачи: 1. Закрепить знания о правилах дорожного движения, о светофоре,.
Конспект комплексного занятия «Рисуем транспорт» Цель занятия: 1. Продолжать знакомить детей с многообразием видов городского транспорта, его назначением и ролью в жизни города. 2. Учить.
Конспект НОД по социальному миру и рисованию во второй младшей группе «Чистота — залог здоровья» Конспект НОД по социальному миру и рисованию во второй младшей группе «Чистота – залог здоровья.» Программное содержание: • Выявить у.
Конспект урока в 4 классе по окружающему миру на тему «Средние века» СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ Кафедра теории и методики дошкольного и начального.
Конспект занятия по аппликации «Городской транспорт» Программные задачи: Знакомить детей с видами городского транспорта:трамваем,троллейбусом,автобусом. Учить передавать в аппликации характерные.
Лэпбук на тему «Транспорт». Ранний возраст По итогам недельной темы «Транспорт», был изготовлен лэпбук. Мои дети еще маленькие, сами принять участие в нем не могут, поэтому я делала.
Модель занятия по социальному миру «Наша страна-Россия» Программное содержание: Формирование патриотических чувств, первоначальные представления детей о родной стране, ее названии, столице. Развивать.
Конспект НОД по предметному миру «Водный транспорт» (старший возраст) Образовательные области: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое.
Конспект занятия по социальному окружению в старшей группе «Чтение сказки «Сказка о вербном воскресенье» Конспект занятия Беседа о вербном воскресенье. Чтение сказки «Сказка о вербном воскресенье» Подготовила: воспитатель Сидоренко Ирина Евгеньевна.
Конспект занятия» Машины специального назначения»
Цель: Познакомить детей с машинами специального назначения.
— уточнить знания детей о том, какие виды транспорта они знают ;
— познакомить детей с машинами специального назначения: «Скорая помощь», «Пожарная», «Полиция», «Машины помощники», объяснить значение этих машин ;
— закрепить знания о сигналах светофора.
— Расширять кругозор детей.
— Развивать наблюдательность, внимание.
— Активизировать речь детей, обогащать словарный запас.
— Воспитывать уважительное отношение к людям, которые работают на
машинах специального назначения.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Мы с вами живём в большом красивом городе. Ребята, а вы знаете, как называется наш город. (Ответы детей). Правильно, молодцы. Мы живём с вами в городе Шуя.
В нём много красивых улиц, по которым движется много машин.
Ребята, а какие машины вы знаете?
Дети: автобус, легковая машина, машина скорой помощи, пожарная машина, грузовая.
Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, сколько машин вы мне назвали. А как одним словом можно назвать все эти машины? (Ответы детей- транспорт)
— Для передвижения по земле, воде, воздуху, для перевозки пассажиров и грузов служит транспорт.
— Транспорт бывает: пассажирский, грузовой, специальный.
— Пассажирский – перевозит людей: автобус, маршрутное такси, самолет, поезд, корабль.
— Грузовой – перевозит груз: грузовые машины, грузовые поезда, самолеты, корабли.
Зачем нам нужны грузовые машины, что ни перевозят? (ответы детей: перевозят грузы). Правильно, молодцы.
А кого перевозит пассажирский транспорт? (ответы детей: перевозит людей).
Эти машины оборудованы специальными звуковыми сигналами – «сиренами», на крышу кабины устанавливают мигающий фонарь – синий или красный маячок. Направляясь к месту назначения, водитель включает маячок и подает звуковой сигнал, что бы все слышали и пропускали эти машины.
Пешеходы должны сразу освободить проезжую часть, если они переходят дорогу. Другие машины должны пропускать машины специального назначения.
Специальные машины экстренной помощи могут проехать на любой сигнал светофора. Потому что они спешат на помощь тем, кто попал в беду или заболел.
Дети: пожарная машина
Правильно, пожарная машина.
Какого цвета пожарная машина? (ответы детей: красная).
А как называют людей, которые работают на пожарной машине? (ответы детей: пожарные).
А зачем нам нужна пожарная машина? (ответы детей: тушить пожары).
Какой номер телефона набирают при пожаре? (01 – вызов пожарной машины)
Послушайте сигнал, который издаёт эта машина, когда спешит на помощь. (Воспроизводится аудио запись)
Дети: машина скорой помощи.
Ребята, а какого цвета машина скорой помощи? (ответы детей: белая с красным крестом).
Кто работает на машине скорой помощи? (ответы детей: врач).
Зачем нам нужна машина скорой помощи? (ответы детей: лечить людей).
Какой номер телефона набирают, если нужно срочно помочь больному? (03 – скорая помощь)
Давайте послушаем, какой сигнал издаёт скорая помощь во время вызова. (Воспроизводится аудио запись)
Ребята, и последняя машина, которую мы с вами видим
Дети: полицейская машина.
Скажите, какого цвета полицейская машина? (ответы детей: синего с белым).
Кто работает на полицейской машине? (ответы детей: полицейские)
А зачем нужна полицейская машина? (ответы детей: ловить преступников, предотвращать дорожные происшествия).
Послушайте сирену полицейской машины. (Воспроизводится аудио запись)
Мчаться с вызовом к больному, пожар тушить, и повсюду и везде помогать
в любой беде. Без машин никак нельзя, всем нужны они, друзья!
( Дети танцуют танец с повторяющимися движениями «Колёсики»).
Пальчиковая гимнастика «На заправке».
Все машины по порядку подъезжают на заправку
(обеими руками крутят руль перед собой):
Бензовоз, мусоровоз, с молоком молоковоз,
С хлебом свежим хлебовоз и тяжелый лесовоз.
(Пальцами, начиная с мизинца, поочерёдно касаются ладошки.
Упражнение повторяется и на другой руке ).
Дидактическая игра «Собери автомобиль по образцу»: Дети собирают по образцу автомобили из разрезных картинок и кубиков.
На посту я в ночь и в полдень и зимою, и весной,
Чтобы был порядок полный на дороге городской,
Я скажу вам, братцы, сразу: знает весь честной народ –
От внимательного глаза нарушитель не уйдет.
Игровое упражнение «Будь внимательным» (доскажи словечко).
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться …. (опасно)
Свет зеленый говорит:
Проходите, путь …. (открыт)
Желтый свет – предупрежденье –
Жди сигнала для … (движенья).
— А теперь давайте поиграем.
Игра «Красный, желтый, зеленый»
Воспитатель показывает цвета светофора, дети выполняют команды: красный – стой (ладонь перед собой), желтый – жди (грозят пальчиком), а зеленый цвет – иди (шагают на месте).