Что такое витраж в изобразительном искусстве 5 класс

Урок изобразительного искусства по теме «Витраж». 5-й класс

Разделы: МХК и ИЗО

Класс: 5

Вид занятия: Декоративное рисование.
Цель урока: Знакомить детей с искусством витража и техникой его выполнения.

Образовательные задачи:

Развивающие задачи:

Воспитательная задача:

Оборудование:

Материалы для учеников:

Вид урока: Лекция и практикум

Ход урока:

Этапы работы

Исполнитель

Время

Организационный момент

План урока

Разъяснение плана урока

Лекция, демонстрация презентации

Показ мультимедийная презентации «Витраж», вопросы к ученикам

Учитель – ученики (диалог)

Выполнение практического задания

Объяснение практического задания, ответы на возникающие вопросы

Учитель – ученики (диалог)

Выполнение эскиза витража простым карандашом на бумаге

Перевод рисунка на прозрачный материал, раскрашивание

Вклеивание рисунка, выполненного на кальке, в макет

Подведение итогов

Учитель – ученики (диалог)

Выставление оценок

1. Организационный момент
Учитель здоровается, напоминает дату, произносит тему (написаны на доске), отмечает отсутствующих.

2. Объявление плана урока
2.1 Учитель: Сегодня мы с вами познакомимся с искусством витража, выполним рисунок витража, переведем его на прозрачный материал (кальку), вклеим свои работы в общий макет.

3. Лекция, демонстрация презентации
3.1 Рассказ об истории развития витражного искусства, сопровождается показом презентации.

4. Выполнение практического задания

4.1. Учитель: Сегодня вы выполните рисунки витражей для макета (демонстрирует макет).
Порядок выполнения работы (Приложение) (8-й слайд)
а) Обведите шаблон окна;
б) Получившийся контур заполните орнаментом (на данном этапе работа выполняется простым карандашом);
в) Наметьте цветными карандашами цвета для будущего витража;
г) Возьмите кальку, наложите на эскиз, обведите чёрным фломастером проём окна. Это нужно сделать в первую очередь для того, чтобы совместить рисунок на эскизе с рисунком на кальке.
д) Переведите рисунок на кальку, раскрасьте его. Перемычки, контуры прорисуйте чёрным фломастером.

4.2. Учитель: Пусть каждый из вас выберет оконный проём, для которого он будет рисовать витраж.
Ученики: Обводят выбранный шаблон, выполняют эскиз витража простым карандашом на бумаге, намечают цветными карандашами расцветку стёкол.
Учитель консультирует, советует, помогает.

4.3. Учитель: Те, кто завершил работу над эскизом витража на бумаге, могут начинать переводить его на кальку. Не забудьте начать с обрисовки контура окна.
Ученики: накладывают кальку на эскиз, обводят черным фломастером проём, раскрашивают, пририсовывают перемычки чёрным фломастером.
Учитель консультирует, советует, помогает.

4.4. Учитель: Те, у кого рисунок на кальке готов могут подходить и вклеивать его в макет.
Ученики подходят с готовым рисунком вклеивают в соответствующий проём, учитель советует, помогает.

5. Подведение итогов:
Учитель: Сегодня мы познакомились с искусством витража. Скажите, пожалуйста, с чего начинается создание витража?
Ученики: С эскиза.
Учитель: Какие материалы использует художник?
Ученики: Разноцветное стекло и металл (свинец).
Учитель: В чём особенность витража как произведения искусства, Какое условие необходимо для того, чтобы увидеть витраж во всей его красоте?
Ученики: Сквозное освещение.

Источник

Презентация «Витраж» по ИЗО (5 класс)

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

Витражное искусство Выполнил:Ивойлов Игорь 7 ”A” Выполнил: Ученик 7 класса “A” Ивойлов Игорь Павлович Куратор: Иванова Нэлли Борисовна

Витраж (фр. vitre — оконное стекло, от лат. vitrum — стекло) — произведение декоративного искусства изобразительного или орнаментального характера из цветного стекла, рассчитанное на сквозное освещение и предназначенное для заполнения проёма, чаще всего оконного, в каком-либо архитектурном сооружении.

Примечательно то, что никто из историков не может точно определить период возникновения витражного искусства. Первые декоративные стёкла известны ещё со времён двух мощных цивилизаций-Древнего Египта и Древнего Рима. История витражей насчитывает не одну тысячу лет: египтяне начали производить витражные изделия со II века до н.э., римляне –с I века н.э. У египтян же появилось и первое стекло, которое было непрозрачным. Прозрачное стекло придумали европейцы, и с тех пор витражное искусство получило второе дыхание.

С давних пор витраж использовался в храмах и соборах. В раннехристианском храме окна заполнялись тонкими прозрачными пластинами камня (алебастра, селенита), из которых составляли орнамент. Старые витражи Традиционно витражные композиции создавались из фрагментов цветных стёкол, скреплённых свинцовыми прокладками (свинец достаточно мягкий). При создании витражей из бесцветного стекла, роспись по нему выполнялась красками на силикатной основе.

Новые витражи Современные витражи соединены свинцовыми и латунными профилями (латунными со стальной вставкой), их можно установить как в оконные проёмы, так и в качестве плафонов для внутренних светильников в здании, для устройства подвесных потолков, формирования внутренних перегородок, создания витринных композиций и панно. Декоративные изделия, такие как витражи Тиффани, являются самостоятельными элементами декора.

Виды витражей Наборный витраж — простейший вид витража, как правило, без росписи, который создается на наборном столе из кусочков сразу вырезаемых или заранее нарезанных стекол. Расписной витраж — витраж, в котором все (или почти все) стекла расписаны, независимо от того, на цельном стекле написана картина или она собрана в оправу из расписных фрагментов. Свинцово-паечный витраж — классическая техника витража, появившаяся в средние века и послужившая основой для всех других техник. Это витраж, собранный из кусочков стекол в свинцовую оправу, запаянную в стыках. Спечной витраж или фьюзинг — витражная техника, в которой рисунок создается путем совместного запекания разноцветных кусочков стекла или путем впекания в стекло инородных элементов (например, проволоки).

Создание витража Пример: расписной витраж Перед тем, как приступить к непосредственному изготовлению расписных витражей художник должен разработать эскиз будущего сюжета. Затем эскиз рисуется в натуральную величину, тщательно прорабатывается, и разбивается на цветовые фрагменты. Потом подготовленный рисунок переносится на стекло. Происходит это следующим образом: на подготовленный эскиз накладывается стекло, и специальными контурными красками прорисовываются все контуры изображения. После того как контурная краска полностью высохнет, все цветовые фрагменты заполняют (с помощью кисти или заливаются) витражными красками соответствующих цветов. При необходимости, возможно нанесение дополнительных орнаментов с помощью контуров разного цвета, но только после того, как витражная краска основательно подсохнет.

Предлагаю Вашему вниманию эскизы витражей, выполненных на уроках изобразительного творчества учениками нашей школы

Благодарю за внимание!

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Современные методы арт-терапии: базовые техники

Курс повышения квалификации

Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-1052436

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах

Время чтения: 1 минута

Международный конгресс-выставка «Молодые профессионалы» пройдет с 12 по 14 декабря в Москве

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Росприроднадзор призвал ввести в школах курс по экологии

Время чтения: 1 минута

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Презентация к уроку ИЗО 5 класс «Витраж»

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

Витра́ж (фр. vitre — оконное стекло, от лат. vitrum — стекло) — произведение изобразительного декоративного искусства или орнаментального характера из цветного стекла, рассчитанное на сквозное освещение и предназначенное для заполнения проёма, чаще всего оконного, в каком-либо архитектурном сооружении. С давних пор витраж использовался в храмах. В раннехристианском храме окна заполнялись тонкими прозрачными пластинами камня (алебастра, селенита), из которых составляли орнамент.

В романских храмах (Франция, Германия) появились сюжетные витражи. Многоцветные, большие по размеру витражи из разнообразных по форме стёкол, скреплённых свинцовыми перемычками, являлись особенностью готических соборов. Чаще всего готические витражи изображали религиозные и бытовые сцены. Они размещались в огромных стрельчатых окнах, и в так называемых окнах «розах». В эпоху Возрождения витраж существовал как живопись на стекле, применялась техника выскабливания по специально покрашенному разноцветному стеклу.

Тематика витражей: флора, фауна, пейзаж, сюжет, портрет, орнамент

Главная особенность витражей: все контурные линии изображения должны соприкасаться друг с другом и с самой рамкой, как бы дробить рисунок на выразительные по очертаниям части – ячейки, в которых потом появляются узоры, цветные стекла.

Т/Б при работе с ножницами : 1. Работайте хорошо отрегулированными и заточенными ножницами. 2. Ножницы кладите кольцами к себе и передавайте кольцами вперед. 3. Не оставляйте ножницы раскрытыми. 4. Не играйте ножницами и не подносите их к лицу. 5. Следите за движением и положением лезвий во время работы. 6. Используйте ножницы только по назначению.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Вот мы руки развели Словно удивились. И друг другу до земли В пояс поклонились! Наклонились, выпрямились, Наклонились, выпрямились Ниже дети, не ленитесь, Поклонитесь, улыбнитесь!

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Современные методы арт-терапии: базовые техники

Курс повышения квалификации

Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-034692

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

Онлайн-конференция о профориентации и перспективах рынка труда

Время чтения: 3 минуты

Школьников Улан-Удэ перевели на удаленку из-за гриппа и ОРВИ

Время чтения: 1 минута

ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Что такое витраж в изобразительном искусстве 5 класс

Витражи в виде орнаментальных композиций, узоров или картин выполняются из бесцветных или цветных стекол, с росписью отдельных деталей или всей плоскости стекла керамическими красками или без росписи. Витражи из отдельных стеклянных деталей армируются свинцовой лентой, монолитные стекла арматуры не требуют.

Назначение витражей разнообразно: они являются богатым декоративным украшением зданий и отдельных помещений, заменяют оконные стекла и дверные филенки, пропускают свет и дают возможность изолировать помещения первых этажей от посторонних взглядов.

Отражая в своих изображениях характер и назначение сооружения и дополняя его художественный образ, витражи играют значительную роль в оформлении интерьера.

Витражное искусство берет свое начало в далеком прошлом. Витражи, представлявшие ранее набор цветных стекол, нередко служили случайным украшением помещения; с течением времени совершенствовалась их композиция, рисунок, художественная обработка стекла и техника исполнения. Витражи становились подлинными произведениями искусства, неотъемлемой частью строго продуманного монументально-декоративного убранства зданий.

Витражи, применявшиеся главным образом в декоре церквей и монастырей, постепенно проникают в жилые и общественные здания. Религиозную тематику витражей вытесняет светская, отражая современное течение в искусстве, следуя эстетическим требованиям и духу эпохи.

В мире сохранилось много витражей, созданных выдающимися живописцами и искусными мастерами. Имя автора или мастера нередко подсказывает нам художественную ценность того или иного произведения искусства. Однако, немало замечательных витражей создано руками мастеров, чьи имена остались для нас неизвестными. Художник принадлежит своей эпохе, но произведения искусства часто перерастают свою эпоху, становятся вечными. Подобные витражи-шедевры сохранились во Франции, Германии, Италии, Швейцарии, Англии, Нидерландах, Чехословакии и других странах. Достойны внимания витражи, хранящиеся в Государственном Эрмитаже в Санкт-Петербурге.

Витражи выигрывают не только от яркого солнечного света, но и от мягких тонов заката и сверкающих вечерних огней. Что касается искусственного освещения витражей, хотя бы и лампами дневного света, то установлено, что такое освещение придает витражам как бы застывшее выражение, оно не может вызвать той игры света и теней, тех световых и цветных эффектов, которые создает естественное освещение, бесконечно сменяющееся на протяжении дня и в течение года. Возможно, конечно, в отдельных случаях применение специальных установок с синхронно сменяющимся искусственным освещением, но это уже относится к области дорогостоящего оборудования и едва ли оправданных эффектов.

Когда были созданы первые витражи, сказать трудно. Во всяком случае, нет основания утверждать, что они появились вскоре после изобретения стекла. Известно только, что мозаика из небольших пластинок цветного стекла была обнаружена в древнем Риме времен империи (первое столетие до н. э. начало н. э.) и в храмах первых христиан. Окна Софийского собора а Константинополе, ставшем столицей Византии в 330 году н. э., были застеклены цветными стеклами, по-видимому, вскоре после сооружения собора.

По одним литературным источникам известно, что при раскопках городов древней Италии Помпеев и Геркуланума, погибших в 79 году н. э. при извержении Везувия, обнаружены цветные стеклянные мозаичные полы, настенная живопись и фрагменты витражей. По другим источникам в Помпеях обнаружена только стеклянная мозаика полов и стен, так как в домах окон было мало и то большей частью без стекол. Но употребление оконного стекла подтверждается найденными при раскопках кусками матового или, быть может, непрозрачного стекла.

Цветное остекление окон первоначально представляло собой стеклянную мозаику, вставленную в каменные и деревянные проемы ажуры окон. Затем появилась мозаика из цветных стекол, вырезанных и собранных в свинцовой оправе в виде узора, геометрического или растительного орнамента. Такие мозаики собирались в металлической раме и устанавливались в оконных проемах. Весьма вероятно, что в больших окнах краски применялись интенсивные и яркие, в малых окнах бледные и спокойные.

Цветное остекление постепенно образовало особую отрасль декоративного искусства и стало равноправным в числе других отраслей и видов искусства.

С течением времени повысились требования к рисункам стеклянной мозаики. Попробовали оттенять цветные стекла наложением более темных красок. Результаты оказались положительными. Техника окраски стекол при помощи обжига была открыта в IX веке. Этот новый прием нашел широкое распространение. Таким образом, возникла и развилась в конце Х века живопись по стеклу. С развитием живописи по стеклу стеклянная мозаика стала отходить на второй план, но окончательно она вытеснена не была, а продолжала существовать в сочетании с живописью по стеклу. Для изготовления витража с человеческими фигурами применяли свинец и черную краску.

Источник

Конспект урока ИЗО 5 класс «Витраж»

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Технологическая карта урока

по изобразительному искусству

Тема урока: «Ты сам мастер. Витражи»

МОО-СОШ №3 «Образовательный комплекс» г.Маркса Саратовской области им.Л.Г.Венедиктовой

Ты сам –мастер декоративно-прикладного искусства (витраж)

Горячева Н.А., Островская О.В. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека: Учебник для 5 класса / Под. Ред. Б.М. Немецкого. – М. Просвещение, 2010

Урок: изобразительное искусство

Раздел : Номер урока в разделе:

Тип урока. Урок изучения нового материала.

Зрительный ряд: репродукции витражей; презентация; фотографии современных интерьеров с витражами; детские работы.

— знакомство учащихся с искусством витража;

— формирование представления об истории развития витража.

— развитие творческой фантазии, понимание поэтичности создания декоративной работы;

— сформировать навыки работы над имитацией техники витража.

-создание условий для формирования эстетического вкуса.

презентация «Виды витражей и технология работы»;

выставка детских рисунков;

Материалы для урока: бумага формат А-4;

цветные акварельные карандаши;

Структура и ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

III. Формулирование проблемы. Целеполагание.

IV. Решение учебной задачи. Первичное усвоение знаний.

V. Первичная проверка понимания

VI. Первичное закрепление.

VIII. Самостоятельная творческая работа учащихся.

IX. Просмотр, корректировка эскизов. Показ наиболее удачных работ .

X. Итог. Рефлексия. Задание на дом.

Задание: создание рисунка композиции для витража.

Перед уроком учащиеся разделены на 3группы

Организовать готовность учащихся к работе на уроке, создание психологической, положительной атмосферы, обеспечение комфортной обстановки на уроке.

Приветствие уч-ся. Приветственное слово учителя:

Как хорошо, что сегодня мы здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и доброжелательны. Глубоко вдохните и выдохните. Вдохните в себя свежесть и красоту чистого неба, приближение каникул. Поверните лицо к солнышку, улыбнитесь ему, нашим гостям, улыбнитесь друг другу, мне.

Готовность к работе на уроке.

Создание доброжелательной атмосферы на уроке. Мотивация на учебу, состояние ситуации успеха.

Принцип психологической комфортности.

УУД: личностные, коммуникативные

Обеспечить мотивацию учения,

Совместно сформулировать цели урока

Актуализировать знания учащихся по изучаемой теме.

Беседа о современном ДПИ

— Что мы изучаем на уроках изобразительного искусства в этом году?

— В чём состоит отличие произведений ДПИ от изделий массового производства?

— Где в основном используется современное декоративное искусство?

– Что означает слово “ интерьер “?

– Люди какой профессии занимаются интерьерами?

— Скажите, пожалуйста, в чём отличие современного художника – прикладника от народного мастера?

Участвуют в беседе.

Декоративно-прикладное искусство, народное искусство)

— Современное декоративное искусство в основном используется в оформлении интерьеров зданий.

— Внутреннее убранство здания, помещения.

— Художники и дизайнеры.

III Формулирование проблемы. Целеполагание.

Сегодня на уроке мне понадобится ваша помощь и поддержка.

Ко мне обратились знакомые. Им дома поставили пластиковое окно и не очень удачно. С улицы, да и в квартире окно смотрится грязноватым. С разводами. Хотя оно чистое. Что делать? Ваши варианты?

А как можно украсить окно?

Итак, как вы думаете, чему будет посвящен наш сегодняшний урок?

(Цель сегодняшнего урока)

А как мы можем достичь этой цели?

Как вы думаете, зачем нам необходимо найти эти знания?

Называют свои варианты.

Работают над постановкой целей урока.

(Создание эскиза украшения окна)

(должны узнать об этом искусстве побольше)

1. Узнать об искусстве украшения окон

2. Познакомиться с типами

— Чтобы применять их в жизни, расширить свой кругозор

Самостоятельно определить цель урока, пути ее достижения.

Создание уверенности, что четко поставленная цель даст возможность эффективно получить знания

УУД: личностные, коммуникативные, познавательные

Решение учебной задачи.

Первичное усвоение новых знаний

Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание материала учащимися.

Витра́ж (фр. vitre — оконное стекло, от лат. vitrum — стекло) — произведение изобразительного декоративного искусства или орнаментального характера из цветного стекла, рассчитанное на сквозное освещение и предназначенное для заполнения проёма, чаще всего оконного, в каком-либо архитектурном сооружении.

С давних пор витраж использовался в храмах.

В раннехристианском храме окна заполнялись тонкими прозрачными пластинами камня (алебастра, селенита), из которых составляли орнамент.

В романских храмах (Франция, Германия) появились сюжетные витражи. Многоцветные, большие по размеру витражи из разнообразных по форме стёкол, скреплённых свинцовыми перемычками, являлись особенностью готических соборов. Чаще всего готические витражи изображали религиозные и бытовые сцены. Они размещались в огромных стрельчатых окнах, и в так называемых окнах «розах». В эпоху Возрождения витраж существовал как живопись на стекле, применялась техника выскабливания по специально покрашенному разноцветному стеклу.

Тематика витражей: флора, фауна, пейзаж, сюжет, портрет, орнамент

Давайте проведем небольшое исследование и узнаем, какие технологии изготовления витражей применяют мастера.

У вас на столах лежат материалы, внимательно изучите их, работая по инструкции.

Выдать на группу пакет документов: рисунок (один большой, несколько маленьких; инструкция, информационная справка).

Источник