Что такое достопримечательность для детей
Что такое достопримечательность для детей
Автор: Кацук Тамара Аркадьевна
Организация: МБДОУ «Детский сад «Звёздочка»
Населенный пункт: Смоленская область, г. Рославль
Цель: Воспитание у детей любви к своему родному городу, формирование интереса к прошлому и настоящему города.
Задачи:
Образовательные:
Продолжать знакомить детей историческим прошлым и настоящим родного города, его достопримечательностями, с именами тех людей, кто основал и прославил город.
Развивающие:
Развивать память, внимание, связную речь, творческие способности детей.
Воспитательные:
Воспитывать у детей патриотические чувства, любовь к своей стране, к своей малой Родине. Словарная работа: малая Родина, большая Родина, достопримечательности.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, фотоальбомов о городе, просмотр презентации, чтение книг, стихотворений, беседы о родном городе, экскурсии по родному городу.
Материал к занятию: альбом с фотографиями достопримечательностей города Рославля; презентация «Храмы города Рославля»; бумага (альбомный лист), карандаши, фломастеры.
Ход ООД:
Дети, а как называется, город, в котором мы все живём? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение о нашем родном городе, которое написал Вячеслав Курзов-Массальский, современный смоленский поэт.
На Руси, из столетий восстав,
Славный город стоит Ростиславль
И кто знает его, и кто трудится тут,
Его Рославлем люди зовут.
Он любим, и мы им дорожим,
К нему светлые чувства храним.
Рославль – лучший для нас на весь свет.
Воспитатель: Ребята, город Рославль является одним из древнейших городов России. За свою многовековую историю его судьба неоднократно тесно переплеталась с судьбой России. Во все времена городу Рославлю, как и всей Смоленщине, приходилось брать на себя самые тяжёлые удары внешних врагов. Но это не сломило, ни сам город, ни дух людей населяющих его. Город Рославль славится красивыми памятными местами, достопримечательностями. Вопрос к детям: Ребята, вы знаете, что такое достопримечательность? (ответы детей) (Это красивые, памятные места, которые украшают город и которыми гордятся горожане) Рассказ воспитателя о достопримечательностях города с показом фотографий из фотоальбома.
На берегу живописной реки Остер расположился старинный город Рославль. Он известен своими железными дорогами, церквами, пасеками и привлекает множество туристов. Рославль был основан в качестве опорного пункта княжеских земель еще в 12 веке князем Ростиславом Мстиславичем, в честь которого и получил свое название. С того момента в городе появляется большое количество церквей, многие из которых сохранились до наших дней. Главными достопримечательностями Рославля являются церкви: церковь Иконы казанской Божьей Матери, Спасо-Преображенский мужской монастырь, церковь Успения Пресвятой Богородицы, церковь Петра и Павла. Неподалеку от города находиться 15-метровый холм, который много столетий назад служил основанием мощной крепости. Сейчас на ее месте располагается красивый парк.
Презентация «Храмы города Рославля»
Физминутка «В детский садик мы шагаем»
В детский сад шагаем с вами Шаги на месте.
Мы по улице идём. Шаги на месте.
Повстречаем перекрёсток – Остановились.
Смотрим мы на светофор. Посмотрели наверх.
Не бежим по переходу, Бег на месте.
Мы спокойненько идём. Спокойный шаг.
Знаем правила движенья, Погрозить пальчиком.
Соблюдаем их во всём.
Воспитатель: Ребята, кого мы называем защитниками Отечества? (ответы детей) Да, ребята, тех людей, кто защищал свою Родину от врагов, мы называем защитниками Отечества. Народ помнит о тех, кто погиб, защищая свой город, свою страну. Как народ о них помнит? (ответы детей) Ребята, люди слагают песни, стихи. Возводят памятники, хранят исторические материалы о защитниках в музеях. Воспитатель показывает детям фотографии «Сквера памяти погибших воинов» в городе Рославле. Воспитатель: Ребята, Вам знаком этот памятник? (ответы детей) Рассказ воспитателя о памятнике погибшим воинам.
Игра «Рассмотри и расскажи»
Дети рассматривают фотографии с памятными местами города Рославля и рассказывают о них.
Воспитатель: Ребята, вы много интересного рассказали о родном городе. Вы с такими тёплыми чувствами, интересом рассказывали вы о городе, что мы почувствовали и увидели, как сильно вы его любите.
Воспитатель предлагает прочитать детям стихи о городе Рославле.
1. С чистой открытою душой
Родину малую свою
Рославль город небольшой
всем сердцем я люблю!
2. В городе все, как и раньше.
Как и сотни лет назад
Церкви куполами в небо.
И колокола звонят.
Воспитатель: Ребята, давайте помечтаем с вами о том, что вы хотите сделать для родного города, когда вырастете. Свой рассказ начните такими словами «Когда я вырасту…» Дети делятся друг с другом своими мечтами.
Воспитатель: Ребята, я думаю, что каждому из вас обязательно удастся осуществить свою мечту, когда вы вырастете. А пока вы можете осуществить свою мечту на бумаге, используя фломастеры, карандаши.
Воспитатель: Сегодня, ребята, мы сказали с вами много хороших, добрых слов своему любимому городу. Много хорошего сможете вы, ребята, для него сделать, когда станете взрослыми. И пусть ваши мечты, запечатленные в ваших рисунках, ребята, осуществятся. Вы вырастете, станете взрослыми и сможете сделать много хорошего для своего города. Ребята, а что можем с вами сделать сейчас, чтобы наш город Рославль стал ещё красивее? (Ответы детей) (Садить цветы, деревья, соблюдать чистоту.)
Воспитатель: Ребята, закончить наше занятие хочется отрывком из стихотворения Юлии Александровой.
Занятие: «Достопримечательности нашего города»
Цель: расширить представление о малой Родине.
1. Продолжить развивать интерес к своему городу Мензелинску.
2. Дать доступные детям понимание о достопримечательностях города.
Учить передавать связной речью и выразительными движениями свои впечатления о различных жизненных ситуациях.
3. Воспитывать уважение и гордость за родной город.
Словарная работа: достопримечательности, гостиница, купец.
Предварительная работа: экскурсия по городу, беседы о родном городе, рассматривание альбомов с фотографиями города.
Материал: фотографии с достопримечательностями города, музыка.
Ход занятия
1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ. (сюрпризный момент, ввод куклы Алсу)
Ребята, сегодня по пути на работу я встретила куклу Алсу, и она рассказа, что ей бы хотелось побольше узнать о нашем городе. И я пригласила ее к нам в детский садик. Познакомьтесь ребята, это наша гостья и зовут ее Алсу. Давайте поздороваемся с ней.
А мы дети средней группы детского сада > и находится он в городе Мензелинске. Наш город очень красивый. Давайте, ребятки, познакомим ее с нашим городом.
(Беседа с куклой Алсу)
— Как называется наш город? (Мензелинск)
Мензелинск большой город и чтобы не заблудиться в городе-
— В нашем городе много различных улиц.
Вот например, наш детский сад находится…? На какой улице…?
И наш детский сад можно сразу же найти.
— И каждый из вас живет на определенной улице.
А, кто знает, на какой улице он живет? (ответы детей)
Наш город большой, в нем есть свои достопримечательности.
Достопримечательность- это знаменитые места или старинные здания.
— Давайте, ребята, с нашей гостьей отправимся на экскурсию по ближайшим улицам нашего города.
— Вот это наш детский сад (показывает и рассказывает)
“Выйдя” из дет, сада поинтересоваться у куклы Алсу.
— Как называется наш детский сад?
— На какой улице он находиться?
(Отправляемся дальше, доходим до ср.шк. №1.)
— Кто скажет, что это за здание? Да, это теперь школа
Это достопримечательность нашего города, была построена давно, но сначала это была гостиница, где гости города могли переночевать и отдохнуть. А теперь здесь школа, учатся дети и из вас кто-нибудь придет сюда учиться. А школа находится на улице Карла Маркса
— А, сейчас мы продолжаем экскурсию по улице Карла Маркса.
— Обратите внимание на это здание.
— Кто скажет, что это? Да, это театр, точнее татарский драматический театр. Достопримечательность нашего города. Это здание очень красивое, старинное, расцветка яркая, красная.
— Что, здесь показывают? (Спектакли), а кто их показывает? (Артисты).
И мы тоже ходили смотреть спектакль…
— Давайте продолжим экскурсию по улице Муса Джалиля, и познакомимся еще с одной достопримечательностью нашего города.
Обратите вниманье на следующее здание. Раньше это был дом купца
Сэгать гуга дан-дан
Ун биш минут калган.
Сикреп торды Марат
Тагын сонга колган
Сэгать йорий кит-кит
Тиз бакчага кит-кит
Дидактическая игра «Где мы были мы не скажем, а что видели покажем».
На сегодня наша экскурсия окончена. Давайте “вернемся” в наш детский сад.
— Ребятки, давайте напомним нашей гостье Алсу, какие достопримечательности мы ей показали. (школа №1, театр, пед.колледж)
— Понравилась ли вам наша экскурсия?
— Это еще не все достопримечательности нашего города. В следующий раз мы продолжим знакомство с ними.
Мензелинск – это старинный город, про него даже написана книга. (Показать).
Конспект занятия по познавательному развитию на тему «Достопримечательности города»
Светлана Степанова
Конспект занятия по познавательному развитию на тему «Достопримечательности города»
Цель: воспитывать в детях маленьких граждан и патриотов своей малой Родины через ознакомление с родным городом.
— расширять и углублять знания детей о родном городе;
— формировать представления детей о достопримечательностях г. Чебоксары;
— развивать познавательный интерес, внимание, любознательность;
— воспитывать у детей любовь, чувство гордости к родному городу.
— чтение книг о Чебоксарах, беседа с детьми об истории города;
— рассматривание открыток старого и нового города;
— рассматривание тематических альбомов «Памятники города», «Музеи города», «Театры города»;
— экскурсия по городу родителей с детьми с целью знакомства с достопримечательностями;
— подготовка фотовыставки на тему «Я и моя семья отдыхаем в городе»;
— беседа о зданиях города, их назначении;
— игра «Перемещение в пространстве на машине-телепортации».
Материальное обеспечение: мультимедийная презентация «Мой город», экран для показа слайдов, проектор, компьютер (ноутбук, указка.
Содержание непосредственно образовательной деятельности
Знаете ли Вы страну такую,
Древнюю и вечно молодую,
Где в лесу тетерева токуют –
Словно песней сердце околдуют,
Где коль праздник – от души ликуют,
Коль работа — гору дай любую!
Знаете ли Вы такой народ,
У которого сто тысяч слов,
У которого сто тысяч песен
И сто тысяч вышивок цветет?
Приезжайте к нам — и я готов
Это все проверить с вами вместе.
Нам очень повезло, что мы живем в таком большом и красивом городе. Здесь много сделано для того, чтобы горожанам жилось хорошо. Мы с вами уже много говорили о нашем родном городе, читали книги, смотрели фотографии, вы посещали с родителями любимые места.
На экране появляется слайд № 1 «Достопримечательности города Чебоксары».
Воспитатель: Ребята, сегодня мы все вместе отправимся в путешествие по городу Чебоксары, переместимся по его гостеприимным улицам, познакомимся с городом поближе.
Готовы? (ответы детей).
На экране появляется слайд № 2 «Музей им. В. И. Чапаеа».
Воспитатель: Начнем наше путешествие с музея Чапаева. Музей расположен в центре столицы Чувашской Республики. В музейный комплекс входят сквер Чапаева, здание музея В. И. Чапаева, мемориальный дом Чапаевых, памятник В. И. Чапаеву. Экспозиция музея знакомит посетителей с жизнью и деятельностью легендарного комдива, рассказывает об учебе Василия Ивановича в Академии Генштаба, участии в войнах. Большой интерес представляют подлинные документы и фотографии, четыре Георгиевских креста, Георгиевская медаль, орден Красного Знамени, анкета, заполненная В. И. Чапаевым.
Коллектив музея В. И. Чапаева постоянно ведет исследовательскую, собирательскую и большую научно-просветительную работу.
В музее организуются встречи с ветеранами войн, родственниками В. И. Чапаева, читаются лекции о жизни и деятельности легендарного героя, его боевых соратниках; проводятся уроки истории, встречи, занятия клубов по интересам, просмотры фильмов о В. И. Чапаеве, его соратниках, исторической хронике.
Ежегодно в музее бывают представители с различных концов нашей страны и из-за рубежа.
Вопросы к детям: Ребята, кто из вас побывал в самом музее и что там увидел (ответы детей)
Воспитатель: Молодцы ребята. Отправляемся дальше.
На экране появляется слайд № 3 «Памятники А. Николаеву».
Вопросы к детям: Кто знает, что мы видим на экране? Кому эти памятники? (ответы детей)
Обобщающая информация воспитателя:
На экране появляется слайд № 3 «Национальная библиотека».
Воспитатель: Мы с вами оказались у Национальной библиотеки Чувашской Республики, которая расположена в уютном зеленом сквере. В центре сквера стоит памятник И. Я. Яковлеву – чувашскому педагогу, просветителю. Что вы ребята, знаете об Иване Яковлевиче Яковлеве (ответы детей).
Воспитатель: Национальная библиотека самая большая библиотека нашей республики и города. Здесь хранятся много книг на разных языках. Сюда приезжают люди со всех уголков Чувашии, чтобы найти и прочитать нужные им книги.
На экране появляется слайд № 4 «Красная площадь».
На экране появляется слайд № 5 «Монумент матери».
На древнем холме западной части набережной Чебоксарского залива стоит монумент «Мать-Покровительница», который как бы обнимает весь город Чебоксары, но в тоже время её руки готовы давать благословения, оберегая и защищая от невзгод и напастей. Посвящается монумент «Мать-Покровительница» матери, которая незримо охраняет чувашей и символизирует возрождение духовных ценности чувашского народа. На чувашском языке название Мать-Покровительница звучит как «Анне-Пиршти». Это символ всей Чувашской республики и города Чебоксары в частности. Это главная доминанта города Чебоксары располагается в восстановленной исторической части города.
Превзошла «Мать-Покровительница» своими размерами все ранее устанавливаемые памятники и монументы Чувашии. Размер главного монумента республики составляет 46 метров (включая постамент). Внизу постамента прикреплена табличка с надписью «Благословенны дети мои, живущие в мире и любви».
На экране появляется слайд № 6 «Вечный огонь».
Воспитатель: Монумент Воинской славы — одно из красивейших мест Чебоксар. Вечный огонь, как символ одной из самых больших побед нашего народа, сегодня есть наверное, почти в каждом городе страны. В Чебоксарах, помимо всего прочего вечный огонь символизирует и самую высокую естественную обзорную площадку. Отсюда открывается великолепный вид на Волгу, чебоксарское заволжье и историческую часть города. Сам парк Победы представляет собой несколько аллей, берущих свое начало от музея военной техники под открытым небом. Главная аллея — из голубых елей, ведет непосредственно к монументу воинской славы. Рядом с монументом берет начало Аллея Славы, а у его подножья в специальной чаше горит Вечный Огонь Сюда возлагают венки на 23 февраля и в День Победы, а по выходным к Вечному огню приезжают молодожёны, чтобы возложить цветы и сфотографироваться здесь на память.
Воспитатель: А сейчас мы выйдем из нашей машины-телепортации и немного разомнёмся.
По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке
(подскоки на правой ноге)
И по этой же дорожке, скачем мы на левой ножке
(подскоки на левой ноге)
По тропинке побежим, до лужайке добежим
На лужайке, на лужайке, мы попрыгаем как зайки
Дети садятся на свои места.
На экране появляется слайд № 7 «Музей чувашской вышивки
Обобщающая информация воспитателя: Экспозиция музея представляет историю традиционной вышивки, образцы старинной вышивки, материалы Альгешевской фабрики «Паха тр», работы видных мастеров. В этом музее представлен зал фабрики Паха тр.
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по городу. Сегодня мы увидели, как красив наш город, как много в нём интересного.
Вопросы к детям: Что Вам понравилось? Что запомнилось больше всего? (ответы детей).
Воспитатель подводит итог: Ребята, сегодня на нашей машине-телепортации мы посетили только очень маленькую часть достопримечательностей нашего замечательного города. В Чебоксарах ещё очень много памятных мест, дорогих всем людям. В следующий раз мы обязательно посетим их. А сегодня наше путешествие завершено. Вы были молодцы!
На экране появляется слайд № 11 «Молодцы»
Мне предстаёт твой образ чистый,
Из Волги на заре лучистой
И мы поем с тобой на пару,
Родной мой город Чебоксары,
Какой ни шел я стороною,
Ты словно спутник был со мною
И мы поем с тобой на пару,
Родной мой город Чебоксары.
Делами добрыми своими
Хочу твое прославить имя.
И мы с тобой поем на пару,
Родной мой город Чебоксары.
Конспек занятия «Достопримечательности города Миасс» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 2 Конспект НОД по теме «Достопримечательности города Миасс» Для детей.
Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию на тему «Времена года» Цель занятия: Обобщить и систематизировать представления о временах года по основным, существенным признакам. Образовательные задачи: 1.
Конспект открытого занятия по познавательному развитию на тему «Особенности песка» Задачи: познакомить детей с составом и свойствами природного песка; развивать способности овладевать средствами познавательной деятельности.
Конспект открытого занятия в средней группе по познавательному развитию «Зимующие птицы нашего города» Программное содержание: Обобщать знания детей о зимующих птицах нашего города; Расширять представления о многообразии.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему «Семья» Задачи: 1. Способствовать формированию представлений о семье, родственных отношениях; о семье, как о людях, которые живут вместе 2. Уточнить.
Конспект занятия по познавательному развитию «Птицы нашего города». Наблюдение за голубем на улице НОД «ПТИЦЫ НАШЕГО ГОРОДА» (Итоговое мероприятие) Цель: Закрепить знания детей о птицах нашего города, отмечая их отличительные особенности.
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Юные микробиологи» Программное содержание: • сформировать у детей элементарные представления о микробах, об их пользе и вреде; • познакомить детей с профессией.
Конспект занятия по познавательному развитию «Птицы нашего города» Тамара Лебедева Конспект занятия по познавательному развитию «Птицы нашего города». НОД «ПТИЦЫ НАШЕГО ГОРОДА» (Итоговое мероприятие).
Комплексное занятие «Достопримечательности нашего города»
Лариса Носкова
Комплексное занятие «Достопримечательности нашего города»
Конспект экскурсии для детей старшего дошкольного возраста
«Достопримечательности города Миньяра».
Воспитатель: Носкова Л. Б.
-расширить и закрепить знания детей о родном городе, его истории;
-продолжать знакомить с его главными достопримечательностями:
-вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города;
-воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него, желание сделать его еще красивее.
— развитие всех компонентов устной и связанной речи, обогащение активного и пассивного словаря.
-усвоение правил поведения на улице, в транспорте, поддерживание игровой ситуации, развитие эмоциональной отзывчивости, формирование совместной деятельности со взрослым и сверстниками.
-развитие умения согласовывать движения рук и ног в соответствии с текстом.
• беседы о городе;
• рассматривание открыток и фотографий с видом города;
• аппликация «Мой город«;
• занятие «Путешествие по улицам города«;
• экскурсии к светофору, в лес, в детский городок, в библиотеку, в пожарную часть, к памятнику «Вечная слава героям».
• заучивание стихотворений о родном городе местных поэтов (Климов А. А, Магер.)
• Изучение книги Чертова А. И. «Миньяр-наш город».
Словарная работа: достопримечательности, экскурсовод, купола, основатель, горнолыжный спорт.
Материал: фотоальбом о городе, Незнайка, макет автобуса.
Ребята, к нам в гости приехал Незнайка, который ничего не знает о нашем городе. Поможем ему познакомиться с городом. Тогда,Незнайка, отправляйся с нами в путешествие по достопримечательностям Миньяра.
Дети хотите отправиться на экскурсию?
Тогда отгадайте загадку.
На работу всех везет.
Не на тонких курьих ножках,
А в резиновых сапожках.
Молодцы! Верно автобус.
Я предлагаю вам с Незнайкой совершить экскурсию по нашему городу, посмотреть его достопримечательности.
Ход занятия:
Наш детский сад находится? На какой улице?
Правильно, на улице Сорокина.
А, кто знает, на какой улице он живет? (дети знакомят Незнайку с родной улицей)
В городе есть свои достопримечательности, а что это такое?
Да, достопримечательность- это знаменитые места или старинные здания.
(воспитатель берёт на себя роль экскурсовода)
Показываю фотографию церкви.
В Миньяре очень красивая церковь, с голубыми куполами, где проходят службы по христианским праздникам.
(Отправляемся дальше, доходим до ср. шк. №1.)
— Кто скажет, что это за здание? Да, это школа
Это достопримечательность нашего города, была построена давно, здесь учились ваши родители, из вас кто-нибудь придет сюда учиться. А школа находится на улице Горького.
— Обратите внимание на это здание.
— Кто скажет, что это? Да, это Дворец культуры. На какой улице он находится? Правельно, на Центральной. Достопримечательность нашего города. Это здание очень красивое, старинное, расцветка яркая. Во дворец приезжают артисты из других городов. Что, здесь показывают? (Спектакли, а кто их показывает? (Артисты).
И мы тоже ходили смотреть спектакль…
— Давайте продолжим экскурсию по улице Советская, и познакомимся еще с одной достопримечательностью нашего города.
Обратите вниманье на следующее здание. Раньше это был дом купца
— богатого человека. А сейчас это здание ЖКХ города (Объясняю, что это такое). Посмотрите какое красивое здание, на что похоже?, на красивый терем с балконом.
Очень большая достопримечательность города это горнолыжный спорт. К нам приезжают на соревнования спортсмены-горнолыжники из других городов России. На трассе имеется два подъёмника, горнолыжная база, гостиница со всеми удобствами.
Дети из нашего детского сада (называю имена ребят) также занимаются этим спортом.
А наша горнолыжная трасса расположена на живописном берегу пруда, напротив которого на горе «расположились» коллективные сады жителей города.
Ребята, а главная достопримечательность нашего города – это окружающая природа, это горы, которые окружают город со всех сторон. Назовите их.
Правильно,шесть гор окружают нас : Романова гора, Рудничная гора, Пожар гора, Ягодная гора, Пионер гора и Лысая гора.
Чтоб головка не болела,
Ей вращаем вправо-влево. (Вращение головой.)
А теперь руками крутим —
И для них разминка будет. (Вращение прямых рук вперёд и назад.)
Тянем наши ручки к небу,
В стороны разводим. (Потягивания — руки вверх и в стороны.)
Плавно производим. (Повороты туловища влево и вправо.)
Достаём руками пол. (Наклоны вперёд.)
Потянули плечи, спинки.
А теперь конец разминке. (Дети садятся.
Ребята. А какой приближается праздник? (ответ детей).
Правильно. В мае наша страна отмечает 70 лет победы в Великой Отечественной войне. Наши земляки-миньярцы сражались на поле-боя. Многие из них не вернулись с войны. И у нас в городе есть место, где каждый год проходит митинг. Что это за место?.
Правильно, дети, это памятник «Вечная слава героям», где на памятной доске высечены имена погибших миньярских героев. Мы с вами в канун праздника обязательно сходим к памятнику.
На сегодня наша экскурсия окончена. Ты, Незнайка теперь знаком с достопримечательностями нашего города. Тебе понравилась экскурсия и рассказы детей? Незнайка благодари всех за интересную экскурсию. Давайте “вернемся” в наш детский сад.
— Это еще не все достопримечательности нашего города. В следующий раз мы продолжим знакомство с ними.
Миньяр – это старинный город, про него даже написана книга. (Показать книгу Чертова А. И. «Миньяр-наш город»).
Презентация на тему: «Мытищинский район» часть 1 (начало) Презентация разработана для проведения тематических бесед по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с историей родного города.
Презентация на тему: «Мытищинский район» часть 2 (продолжение) Презентация разработана для проведения тематических бесед по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с историей родного города.